Методическая разработка "Духовно-нравственное воспитание(1-11 класс)"

• 1 слайд

  
  
  
  «Духовно-нравственное воспитание
  как необходимое условие формирования культуры школьника»
  Блохина И.В.
  Байловский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ»
  

• 2 слайд

  Актуальность
  В процессе воспитания не соблюдает-ся историческая преемственность поколений. Дети, начиная с младшего школьного возраста испытывают дефи-цит знаний о духовных ценностях: (семья, добро, совесть, честь, верность).
  Недостаточно сформирована система работы с семьями воспитанников по проблеме духовно-нравственного воспитания.
  

• 3 слайд

  Основные понятия
  Духовность – это состояние близости души внутреннего мира человека к вышнему и Горнему миру.
  Нравственность – это твердая постоянная решимость воли следовать за добрыми влечениями сердца и совести (добронравие).
  Духовно-нравственное воспитание – целенаправленная деятельность нацеленная на постепенное восстановление целостной структуры личности, самоопределение человека и совершенствование его в добродетели.
  Социокультурный опыт – это отношение человека к социуму.
  

• 4 слайд

  Организация работы по духовно-нравственному воспитанию в Байловском филиале МБОУ «Пичаевская СОШ»
  

• 5 слайд

  Цель духовно-нравственного воспитания в школе:
  воспитание, социально- педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного , ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.
  
  

• 6 слайд

  Задачи:
  1. Воспитывать уважение к нравственным нормам христианской морали. Учить различать добро и зло, любить добро, быть в состоянии творить добро. Пресекать (в разных формах) безнравственные проявления в стремлениях и действиях ребенка.
  
  2. Создать условия для восприятия целостной картины мира.
  
  
  3. Формировать чувство любви к Родине на основе изучения национальных культурных традиций.
  
  
  4. Развивать способность воспринимать и анализировать литературные произведения, учить выражать чувства, обогащать словарный запас.
  
  
  

• 7 слайд

  Задачи:
  5. Развивать музыкальную культуру, приобщать к хоровому пению, классической, духовной и народной музыке.
  
  6. Осуществлять целенаправленную работу по физическому воспитанию, укреплению воли и выносливости.
  
  7. Прививать трудовые навыки, учить выполнять простейшие бытовые поручения, обучать основам ручного труда, продуктивной деятельности.
  
  8. Ориентировать семью на духовно-нравственное воспитание детей (ознакомление родителей с основами православной педагогики и психологии, формирование представлений о формах традиционного семейного уклада).
  
  

• 8 слайд

  Принципы отбора
  содержания образования
  Учет требований типовых программ
  Многоуровневость
  Систематичность и
  последовательность
  Взаимосвязь с разными видами
  деятельности
  Сотрудничество взрослых и детей
  

• 9 слайд

  Гипотеза:
  Духовно-нравственное воспитание должно носить комплексный характер, пронизывать все виды деятельности школьника, осуществляться в повседневной жизни и на уроках, на занятиях во внеурочное время в школе и за ее пределами, в детских объединениях дополнительного образования и конечно же в семье. Только совместная работа в данном направлении является непременным условием полноценного духовно-нравственного воспитания, осуществляемого в системе.
  
  

• 10 слайд

  Ожидаемые результаты
  Выпускник школы — это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающей ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.
  
  

• 11 слайд

  Этапы работы:
  1 этап Подготовительный
  Задачи:
  Изучение литературы по данной проблеме.
  Выявить условия состояния работы по заданной теме:
  анкетирование родителей,
  социологический опрос детей, родителей и педагогов.
  

• 12 слайд

  Второй этап практический:
  Задачи:
  -Создать условия благоприятные для работы с детьми
  -Программно-методическое обеспечение
  -Материально-техническая база
  -Кадровое обеспечение
  -Взаимодействие с родителями.
  

• 13 слайд

  Задачи
  Определение наиболее эффективных приемов и методов работы с детьми по духовно-нравственному воспитанию.
  Теоретическое и практическое обоснование результатов работы.
  Третий этап обобщающий:
  

• 14 слайд

  Вся работа по духовно-нравственному воспитанию в школе проводится по следующим направлениям:
  
  - через применение КТД;
  - в процессе общественно-полезного труда;
  - в процессе учебной деятельности;
  -в процессе внеурочной деятельности
  - в процессе дополнительного образования;
  - через организацию досуга учащихся;
  - через органы ученического самоуправления.
  -через тесное сотрудничество в социуме села.
  
  
  

• 15 слайд

  Духовно-образовательное
  направление
  

• 16 слайд

  Урок мужества
  

• 17 слайд

  Тематический классный час на тему: «Здоровье нации»
  

• 18 слайд

  Библиотечные уроки по истории Тамбовского края
  

• 19 слайд

  Участие в областных конкурсах
  

• 20 слайд

  Культурно - познавательное
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  В День Великой Победы
  

• 23 слайд

  Вахта памяти у школы
  

• 24 слайд

  Чтим и помним павших
  

• 25 слайд

• 26 слайд

  Игра « Зарница»
  

• 27 слайд

  Всемирный день здоровья
  

• 28 слайд

  Дополнительное
  образование в школе
  

• 29 слайд

  Детское объединение
  « Юный велосипедист»
  

• 30 слайд

  Детское объединение
  «В ритме танца»
  

• 31 слайд

  Безопасность на дороге
  

• 32 слайд

  На конкурсе «Таланты Черноземья»
  

• 33 слайд

  Перспективы:
  Повышение квалификации педагогов по программе духовно-нравственного воспитания.
  Пополнение методического кабинета литературой духовно-нравственного содержания.
  Пополнение материально-технической базы школы для реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.