Методическая разработка экологического праздника "День Земли" для детей старшего дошкольного возраста

Методическая разработка экологического праздника «День Земли» для детей старшего дошкольного возраста

В настоящее время, как никогда, остро стоит вопрос экологического образования подрастающего поколения. Человечество стоит перед лицом экологической катастрофы из-за потребительского отношения к ней. Дошкольный возраст – период, когда закладываются основы личности, позитивное, уважительное отношение к природе.

Умелое сочетание художественного слова, изобразительной, музыкальной, театрализованной, природно-трудовой деятельности поможет развить у детей внимание и интерес к окружающему их миру. Театрализованные игры, праздники и развлечения экологической направленности обладают богатым потенциалом в экологическом образовании дошкольников. Использование художественно-эстетических средств в экологическом образовании помогает формировать неравнодушное, бережное отношение к природе, приобрести личностно-значимые знания об окружающем мире, способствует формированию экологической культуры.

Сценарий экологического праздника «День Земли» комбинированный с включением фрагментов из сценариев с экологическим уклоном: «Лесная аптека», «Природы жалобная книга», «День цветов» (авторы Н.Луконина, Л.Чадова), «День рождения планеты» (сборник «Экология» автор И.В.Цветкова).

Цель экологического праздника «День Земли» заключается в том, чтобы сформировать у детей экологически грамотное поведение в природе, доставить им радость, удовольствие, вызвать положительный эмоциональный отклик. В сценарии используется хорошо знакомый детям материал. По форме проведения, сценарии праздников могут быть различными, но в любом варианте должны присутствовать стихи, песни, танцы, прославляющие природу, планету, родные просторы.

Для повышения интереса и обогащения зрительного восприятия в сценарий включены и используются на празднике электронные образовательные ресурсы в форме презентации. Мультимедийная презентация Волги, дубравы, степи дают детям обогащенное образное представление о разнообразии природы родного края.

Праздник «День Земли» проводится ежегодно 22 апреля. Перед проведением праздника рекомендуется провести предварительную работу в экологической комнате, огороде и на участке. С помощью родителей высадить молодые растения, побелить старые деревья, организовать высадку семян на огороде, провести цикл  наблюдений на экологической тропе, за живой и неживой природой. В течение месяца совместно с родителями провести проектную деятельность: акции «Сохрани дереву жизнь» (сбор макулатуры), «Берегите первоцветы» (детско-родительский конкурс плакатов, рисунков), «Умный взгляд на мусор» (детско-родительский конкурс поделок из бросового материала).

Предварительная работа и мероприятия с детьми:

1.     Совместные рисунки родителей и детей к оформлению зала, лабиринтов для игры, создание поделок из природного материала.

2.     Слушание музыкальных произведений: вариации на тему «Русские узоры» в исполнении оркестра народных инструментов.

3.     Разучивание музыкального материала «Упражнение с султанчиками» муз «Маленькая страна», песня «Музыка весны» муз Я.Дубравина, танец «Зверобика» муз Б.Савельева, инсценировка «Доктор Одуванчик», «Танец непослушных утят» муз К.Сен-Санс «Птичник», «Танец мартышек» муз И.Штрауса «Полька», разучивание песни «Наедине со всеми» муз В.Шаинского, упражнение с шарами муз Е.Крылатова.

4.     Проведение тематических занятий: «История праздника «День Земли», «Планета Земля в опасности», «Природа и здоровье».

5.     Составление рассказов по картине «Труд людей весной».

6.     Проведение целевых прогулок: «Природа просыпается», «Весна в городе».

7.     Чтение художественной литературы: пословицы и загадки о земле, А.Блок «На лугу», С.Городецкий «Весенняя песенка», В.Жуковский «Жаворонок», Ф.Тютчев «Весенние воды», «Весенняя гроза», И.Токмакова «Деревья в стихах». В.Бианки «Мастера без топора», В.Степанов «Птицы в стихах» и др.

8.     Трудовая деятельность по уборке участка, огорода.

9.     Организация выставки рисунков на темы «Лекарственные растения Волгоградской области», «Животные Волгоградской области, занесенные в Красную книгу».

10. Консультация для родителей «День Земли».

11. Оформление лепбука «История и традиции Дня Земли».

«ДЕНЬ ЗЕМЛИ»

экологический праздник для старших дошкольников

Цель: формирование экологически грамотного поведения в природе.

Задачи:

- систематизировать полученные знания о планете Земля, природе, животном мире;

- закрепить  понятие – человек часть природы;

- воспитать гуманное и уважительное отношение к окружающей среде;

- создать у детей радостное, веселое настроение.

Оформление зала: на центральной стене макет земного шара, цветы, птицы и рисунки коллективных работ детей и родителей; ширма для инсценировки.

Оборудование: шары, султанчики, маски животных, зверей, птиц; плакаты к игры «Лабиринты», ширма, костюмы доктора, мартышек, лисы, утки, зайца, Незнайки, предметы для лечения; проектор.

Записи музыкальных произведений: «Маленькая страна», «Качели» муз.Е Крылатова, мелодии В.Шаинского, А.Петрова; народная музыка «Русские узоры» в исполнении оркестра народных инструментов им.А.Осипова.

Действующие лица: ведущая, Дубрава, Степь, Волга – взрослые.

Доктор, лиса, заяц, Незнайка, мартышка, утка – дети.

ХОД ПРАЗДНИКА

Звучит музыка песни «Маленькая страна», дети с разноцветными султанчиками вбегают и образуют построение (султанчики опускают)

Ведущая: -  Здравствуй, планета!

Здравствуй, Земля!

Отныне мы дети твои и друзья,

Отныне мы вместе большая семья –

Цветы и деревья,

Леса и поля. (дети раскачивают султанчики)

Сегодня – день Земли.

Мы помнить об этом должны. (прячут за спины)

1 ребенок: Когда–то земля была огненным шаром

И это, конечно, же было кошмаром:

Куда не поедешь, куда не пойдешь

То в лаву, то в магму, то в дым попадешь.

2 ребенок: И если бы мы на земле появились,

То все как один непременно сварились.

И мы потому лишь все вместе спаслись,

Что к этому времени не родились.

3 ребенок: И много веков все так было и было,

И вот постепенно планета остыла.

И стало уютно на нашей планете

Играйте, скачите и прыгайте, дети!

Дети исполняют упражнение с султанчиками 2-й и 3-й куплет песни «Маленькая страна».

4 ребенок: И вот, наконец, появились пейзажи,

Деревья и птицы, и мамонты даже

Потом бегемоты, слоны,

Крокодилы и даже гориллы.

5 ребенок: Знают все взрослые, знают все дети,

Что вместе с нами живут на планете:

Лев и журавль, попугай и лисица.

Волк и медведь, стрекоза и куница.

6 ребенок: Белые рощи, лесные дубравы,

Реки, речушки, деревья и травы!

Синее море, лесной ручеек,

Все доверяют тебе, человек!

7 ребенок: Ты самый умный, а значит в ответе

                   За все живое, что есть на планете!

Исполняют песню «Музыка весны» муз Я.Дубровина

Ведущая: - Давайте будем беречь планету,

Другой такой на свете нету!

Развеем над нею и тучи, и дым

Все дети: В обиду ее не дадим!

Под музыкальное сопровождение занимают свои места.

Ведущая: - Земля – родной дом для всех, кто на ней живет. У нас сегодня праздник – День Земли! Мы, жители земли, ее хозяева. А каждый хозяин должен хорошо знать свой дом и его соседей. Вот сейчас мы и посмотрим, как вы знаете свой дом. В этом нам поможет экологическая викторина (правильный ответ – хлопаем в ладоши, неправильный – по коленкам).

Проводится викторина.

Ведущая: - Ни начала, ни конца, ни затылка, ни лица,

                    Но знают все: и стар, и млад, что он огромный шар! (Земля)

- Верно! А в народе еще говорят: «Никого не родила, а все матушкой зовут».

- А кто же соседи у нашей матушки Земли? (ответы детей)

- Без какой планеты не было бы жизни на земле? (Солнца)

- Какая планета ближе к Земле? (ответы детей)

Ведущая показывает карту.

Ведущая: - Если посмотреть на глобус, то наша Земля необыкновенно красивая. Почему? (ответы детей)

(Много морей, океанов, рек, озер, сверкают вершины гор, покрытые снегом, сверкают льды в лучах солнца).

- На карте много зеленого цвета, что это? (леса – хвойные, тропические, лиственные)

- А вот желтые пятна и полосы? (пустыни)

- Земля такая разная и прекрасная, потому что она живая. А почему живая? (есть все условия, необходимые для жизни).

- Всем на Земле хорошо и пищи на всех хватит, но при одном условии: человек должен помнить, что он не хозяин природы, а только ее часть, без нее он погибнет. Ведь в природе все взаимосвязано.

8 ребенок: Рыбы, птицы и звери в душу людям смотрят и как будто просят нас: «Люди, не убивайте зря».

Ведь море без рыбы – не море.

Ведь небо без птиц – не небо.

Земля без зверей – не земля.

А нам без земли – нельзя!

Танец «Зверобика»

Ведущая:  - Мы живем в городе Волгограде, который является центром нашей большой Волгоградской области, а это просторные поля, степи, леса, поймы и главная красавица и кормилица Волга-матушка… Слышу всплеск ее волн…а вот и наши гости.

Звучит музыка «Русские узоры» оркестр народных инструментов.

Входят Волга, Степь, Дубрава (взрослые).

Выполняют хороводные движения по кругу.

Волга (с поклоном) Поздравляю вас с праздником Днем Земли!

Предо мною путь большой и долгий

Из лесного края в край степной.

Я зовусь рекою Волгой - матушкой кормилицей родной.

Волга – рекам Родины царица.

Ни одна не может с ней сравниться.

Высятся над Волгой города

На волнах качаются суда…

Дубрава: -  С праздником Земли и я вас поздравляю.

Мои весенние свежие травы покрыли луга и поля.

Оделись листвою дубравы, зеленою стала земля.

Растенья нам добрые братья, былинки и дуб-исполин.

Планеты зеленое платье давайте, друзья, сохраним!

Степь: - Дорогая, милая Земля, поздравляю с праздником тебя.

Степь широкая, степь раздольная,

Вся весной цветешь, разрастаешься.

Ни дождей, ни бурь не пугаешься.

И степной цветок и ковыль-ковылек.

Украшают тебя, на ветру качаются, людям улыбаются.

Ведущая: - С чем пожаловали гости дорогие, гости прекрасные?

Волга: - Вот вам наши задания. Лабиринты сложные преодолей их, выйди к самой маленькой рыбке-карасику; к самой большой – осетру.

Степь: - А через мой лабиринт пусть пройдет бабочка и попадет на полевые цветочки тюльпан и колокольчик.

Дубрава: - Мое задание: по следам моих животных найдите их домик.

Ведущая: - Ну что же, это очень интересно и непросто. Приглашаем желающих принять участие.

Проводится игра «Лабиринты»

Волга: - Обращаюсь от имени ручейков, рек, озер: не бросайте в воду мусор, камни, ветки. Не оставляйте открытыми водопроводные краны, не расходуйте воду зря! Помните, что запасы воды на земле ограниченны.

Дубрава: - А я прошу всех – не бегайте, не шумите в лесу. Не беспокойте птиц и зверей, нельзя разводить в лесу за собой весь мусор, относитесь уважительно к жителям леса.

Степь: - И я хочу, чтобы все знали и запомнили – не рвите полевые цветы, не собирайте их в букеты – иначе останутся без пищи бабочки, пчелы, шмели и другие насекомые.

Ведущая: - Мы обязательно запомним ваши наказы и будем о них рассказывать всем, кто не знает. Спасибо, что были у нас в гостях, в добрый путь.

Готовится инсценировка. Звучит музыка сороки.

Сорока: - Внимание! Дорогие зрители! Дети и их родители! Даем объявление всем на удивление: открыта аптека для птиц и зверей. Кто болен, спешите сюда поскорей!

Под музыку появляется доктор Одуванчик, готовится к приему: надевает халат, шапочку, фонендоскоп.

Доктор Одуванчик: - В моей лесной аптеке нет еды и касторки, зато есть одуванчики и мятная настойка.

Появляется Незнайка, разглядывает аптеку, видит доктора.

Незнайка: - Здравствуйте,  доктор Одуванчик, я спешу вам сообщить, что сегодня необычный день, праздничный. День Земли. И хочу вас поздравить огромным букетом первоцветов.

Доктор Одуванчик: - Спасибо, а где же они?

Незнайка: - А там, у меня в большой вазе, чтобы не завяли, пойдемте со мной.

Доктор Одуванчик: - Да ни в коем случае! Ты знаешь, что это за цветы?

Незнайка: - Как всегда! Не знаю! (с сожалением) Они такие беленькие, синенькие, желтенькие, разные в общем.

Доктор Одуванчик: - Вот такие? (показывает открытки)

Незнайка: - Да, да, да!

Доктор Одуванчик: - Запомни:

Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок,

Если все и мы, и вы, если все сорвут цветы

Не останется цветов и не будет красоты!

Незнайка: - Какая жалость! Я этого не знал. А ведь вы доктор рвете цветы. А ведь нельзя…

Доктор Одуванчик: - А вот и не угадал! Это лекарственные травы, их можно собирать, но только понемножку, для лечения. Во-первых, собирать лекарственные травы можно каждую в свое время.

Во-вторых, собирать в лесу, поле, степи вдали от дороги. У дороги они будут ядовитыми.

Незнайка: - Отлично! Пойду, сообщу своим друзьям Солнечного города.

Под музыку с барабаном появляется зайка и барабанит (прихрамывая).

Доктор Одуванчик: - Эй, зайчишка, что случилось? Сразу видно не здоров.

Зайка: - Я готовился на праздник, на торжественный парад.

Наступил лапкой в кострище, угли еще горят.

Безобразие какое, что творят у нас в лесу.

Отдыхают, за собой не убирают, что хотят с собой несут.

Ой, как больно, нет терпенья.

Доктор Одуванчик: - Дай-ка лапку посмотрю… Это дело поправимо. Сейчас тебя я полечу: обработаю, помажу и повязку наложу. (уходят в процедурную) Поправляйся, мальчуган! Смело бей в свой барабан! (Зайка уходит с барабаном)

Под музыку медленно ползет лиса.

Доктор Одуванчик: - Кого я вижу? Что случилось? Ай! Ай! Ай! Лисе вдруг плохо.

Лиса: - Милый доктор, выручай! Как же мне не повезло! Нос болит, не заживает, с каждым днем все опухает.

Доктор Одуванчик: - Нечего его совать, куда не надо!

Лиса: - А вот и надо! Как мне было устоять!

На лужайке люди отдыхали.

Банок разных разбросали, из одной так вкусно пахло!

Только носом я туда – приключилася беда.

Нос поранила - болит…

Доктор Одуванчик: - Что об этом говорить, приложу-ка подорожник. Он то точно всем поможет. (уходят в процедурную)

Лиса (прикрывая нос платком): - Очень я вам благодарна. Вот теперь я побегу.

Доктор Одуванчик: - Что ж, пока приема нет, я отправлюсь на обед. (заставка «ОБЕД»)

Под музыку выходит мама Утка и 8 утят.

Танец мамы и утят (непослушных)

(уставшая мама идет к доктору)

Доктор Одуванчик: - Ну, как поживаете, Уточка?

Утка: - Кряк! (махнула ладошкой)

Ах, доктор, мой выводок очень хорош!

И каждый утенок на маму похож!

Но дети есть дети, пищат и кричат.

И вечно куда-то попасть норовят.

То вымажут хвостик, то в воду нырнут,

А то далеко от меня заплывут.

Сплошные волненья, ночами не сплю.

Волнуюсь за нашу большую семью.

Доктор Одуванчик: - Рассказ вызвал ваш у меня интерес.

Вы нервный себе заработали стресс.

Нельзя волноваться, здоровьем шутить!

Настой валерианы вам надо попить! (дает флакон)

Утка: - Советы я ваши теперь не забуду и по пустякам огорчаться не буду.

Под музыку прилетает воробей.

Воробей: - Апчхи, апчхи – чирик-кхе-кхе! По объявлению к тебе!

Житель я ведь городской, все летаю день-деньской.

Искупался я весной в первый луже дождевой

Только вот перестарался, простудился, захворал.

Доктор Одуванчик: - Так, дышите, не дышите. (слушает фонендоскопом)

Голос сел, совсем охрип. Ясно, что у вас бронхит. Разнотравье, мед пчелиный в этом деле ломоту снимает в теле. (отдает баночку меда)

Воробей: - В травку мягкую зароюсь и на ночь потеплей укроюсь. (улетает)

Звучит ритмичная музыка, появляются мартышки.

ТАНЕЦ МАРТЫШЕК

(с концом хватаются за сердце, идут к доктору)

Мартышки (по очереди)

1 – Хэллоу! Мистер Одуванчик, мы с самолета прямо к вам.

2 – О вашем леченье идет хорошая молва.

Доктор Одуванчик: - Привет, мартышки! Вы откуда? Из Африки? Какое чудо!

3 – Вы лечите травами, доктор. В лечении мы будем прилежны и будем лечиться успешно.

Доктор Одуванчик: - Что болит у вас, мартышки?

4 – Щемит сердце!

5 – И одышка! (дышат)

6 – Нелегко достать бананы!

7 – Трудно лазить по лианам!

Доктор Одуванчик: - Сердце болит, это очень опасно. Вот настой боярышника и плодов шиповника. Пейте по утрам его для крепкого здоровья.

Мартышки (по очереди)

1 – Спасибо, надеюсь, настойка творит чудеса.

2 – Богаты лекарствами ваши леса.

3 – Поеду и всем расскажу, что вас лучшим доктором я нахожу.

Уходят.

Доктор Одуванчик: -  Окончен прием, и закрыта аптека.

Но коль заболели и вам не до смеха

Не надо бояться, не надо дичиться

Спешите скорей у природы лечиться.

Под музыку выходят участники инсценировки и поют песню «Лечебные травы» (слова Л.Чадовой, музыка Н.Лукониной)

Ведущая: - Ребята, в нашем детском саду из лекарственных трав мы делаем напитки. Давайте отведаем их и устроим соревнование «Кто быстрее выпьет напиток через соломинку». 

Приглашаются 2 команды. В конце соревнования – можно предложить определить вкус напитка (мята, ромашка, шиповник, чабрец).

Играют дети, у кого нет  аллергии на травы и плоды, применяемые в конкурсе.

Выходит двое детей.

1 ребенок: Ты можешь удивиться

Узнав, земля наш дом!

Живут в нем звери, птицы

И мы с тобой живем.

2 ребенок: Чтоб радость завтрашнего дня

Сумел ты ощутить,

Должна быть чистою земля,

И небо чистым быть!

Под музыку вступления к песне выходят в полукруг дети с султанчиками и опускают их.

Исполняют песню «Наедине со всеми» (сл. А.Поперечного, муз.В.Шаинского)

Ребенок: - Еще о том веду я речь,

Что мы наш дом должны беречь.

Давай докажем, что не зря

На нас надеется Земля.

Звучит вступление к песне «Качели», мальчики берут шары. Дети перестраиваются на упражнение. Исполняют упражнения с султанчиками и шарами под песню «Качели» муз. Е.Крылатова.

Ведущая: - А сейчас, ребята, у меня для вас сюрприз. В этой красивой корзинке находятся пакетики с семенами цветов (ромашка лекарственная, бархатцы и др.)

Мы сейчас отправимся в группу и в цветочные горшочки посеем семена этих цветов, чтобы вырастить рассаду для нашей клумбы.

Дети под музыку вальс Штрауса «Весенние голоса» уходят в группу.

Используемая литература:

1.     Л.П. Молодова «Игровые экологические занятия с детьми» - Минск, «Асвар», 2013.

2.     Л.П. Молодова «Экологические праздники с детьми» – Минск «Асвар», 2013.

3.     Н.Луконина, Л. Чадова «Утренники в детском саду. Сценарии о природе», «Айрис Пресс», Москва, 2010.

4.     И.В. Цветкова «Экология» (игры и проекты) – Ярославль: Академия Развития, 2000.

5.     Энциклопедия для детей / Гл.ред. В.А. Володин. – М.: Аванта+, 2001.

6.     www.puzzles.amparlius.ru (загадки и, пословицы, поговорки).

7.     Ильчук Н.П., Гербова В.В. Хрестоматия для дошкольников. – Издательство: АСТ, 2000.