Методическая
разработка интегрированного урока истории и литературы на тему «По дорогам
Великой Отечественной войны»
Цель мероприятия:
формирование познавательной самостоятельности и активности через осмысление
событий Великой Отечественной войны.
Задачи:
Показать своеобразие
русской истории, культуры и литературы в годы Великой Отечественной войны, их роль
и значение в общественной жизни страны.
Познакомить обучающихся
с развитием музыкального искусства периода Великой Отечественной войны, с творчеством
выдающихся композиторов.
Развитие у обучающихся
навыков работы в малых группах, умений систематизировать и обобщать информацию
по теме.
Воспитывать
уважительное отношение к героическому прошлому своего народа, к создателям
культурных ценностей за их трудолюбие, творчество, мастерство.
Оборудование:
·Презентация
« Своя игра», «Ребусы», «Угадай мелодию»
·Видеозапись«
Минута молчания», аудиозаписи песен военных лет
Тип мероприятия: урок
систематизации и обобщения пройденного материала в форме игры
Технология: мероприятие
интегрированное (история и литература)
Цель использования интеграции: почти
все художественные произведения получают свою «вторую» жизнь на сцене, в
кинематографе, в изобразительном искусстве, в музыке и т.д. – то есть художественное
произведение попадает в широкий контекст и может, и должно рассматриваться на
уроке интеграции в многообразии связей, существующих между отдельными видами
искусства.
Ход мероприятия
В этом году 75 лет
празднует наша страна со дня Великой Победы над фашистской Германией. 75 лет без
войны. Выросло почти три поколения, не знающих о тяготах и лишениях войны. Но
мы помним и гордимся стойкостью нашего народа, мужеством армии. Мы знаем о той
цене, которую пришлось заплатить за победу. Внимание на экран.
·
Видео
«Минута молчания»
Память павших в
боях за свободу и независимость нашей Родины прошу почтить минутой молчания.
Выразительное
чтение учителем стихотворения Дмитрия Попова «Июнь. Россия. Воскресенье»
Июнь.
Россия. Воскресенье.
Рассвет в объятьях тишины.
Осталось хрупкое мгновенье
До первых выстрелов войны.
Через секунду мир взорвётся,
Смерть поведёт парад-алле,
И навсегда погаснет солнце
Для миллионов на земле.
Безумный шквал огня и стали
Не повернётся сам назад.
Два «супербога»: Гитлер – Сталин,
А между ними страшный ад.
Июнь. Россия. Воскресенье.
Страна на грани: быть не быть…
И это жуткое мгновенье
Нам никогда не позабыть…
К сегодняшнему дню
ребята, разделившиеся на группы знатоков истории, совершат путешествие «По
дорогам Великой Отечественной войны». Насколько успешно вы справитесь с
заданием, мы сейчас проверим. Ребята, вы разделены на три команды. (Представление
команд)
Конкурс
1. «Литературная страничка»
Литература
и искусство выступают как хранители памяти поколений. Более тысячи писателей
ушли на фронт и свыше 400-от не вернулись домой. Поэты и прозаики, надевшие
военную форму, выразили в своих произведениях необычайную силу патриотического
воодушевления, владевшую поднявшимся на защиту страны народом. Сейчас вам
предлагается задание: каждая команда получает по два отрывка из разных
произведений. Ваша задача за 4 минуты, прочитать, определить автора и название
произведения. (100 баллов – одно произведение).
1)
Он замолчал, стиснув зубы. Закачался, баюкая раненую руку.
—
Болит?
—
Здесь у меня болит, — он ткнул в грудь. — Здесь свербит, Рита. Так свербит!..
Положил ведь я вас, всех пятерых положил, а за что? За десяток фрицев?
—
Ну, зачем так... Все же понятно, война.
2) Так
вот этот самый комендант на другой день после того, как я про кубометры сказал,
вызывает меня. Вечером приходят в барак переводчик и с ним два охранника. “Кто
Соколов Андрей?”
Я
отозвался. “Марш за нами, тебя сам герр лагерфюрер требует”. Понятно, зачем
требует. На распыл. Попрощался я с товарищами, все они знали, что на смерть
иду, вздохнул и пошел. Иду по лагерному двору, на звезды поглядываю, прощаюсь и
с ними, думаю: “Вот и отмучился ты, Андрей Соколов, а по-лагерному – номер
триста тридцать первый”.
3)
-
Тише, свои,- шепотом сказал Егоров.
Только
теперь мальчик заметил, что шлемы солдат были русские, автоматы - русские,
плащ-палатки - русские и лица, наклоненные к нему,- тоже русские, родные.
Радостная
улыбка бледно вспыхнула на его истощенном лице. Он хотел что-то сказать, но
сумел произнести только одно слово:
-
Наши...
И
потерял сознание.
4)
Жди меня, и я вернусь.
Только
очень жди,
Жди,
когда наводят грусть
Желтые
дожди,
Жди,
когда снега метут,
Жди,
когда жара,
Жди,
когда других не ждут,
Позабыв
вчера.
5)
Переправа, переправа!
Берег
левый, берег правый,
Снег
шершавый, кромка льда…
Кому
память, кому слава,
Кому
тёмная вода, —
Ни
приметы, ни следа.
6) Шёл бой
за улицу. Огонь врага был страшен,
Мы
прорывались к площади вперёд.
А
он гвоздит — не выглянуть из башен, —
И
чёрт его поймёт, откуда бьёт.
Тут
угадай-ка, за каким домишкой
Он
примостился, — столько всяких дыр,
И
вдруг к машине подбежал парнишка:
—
Товарищ командир, товарищ командир!
КОНКУРС
2. Конкурс «Ребус» (100 баллов)
Во время войны враждующие стороны, обмениваясь
информацией, конечно, чтобы противник не перехватил важные сведения, ее
кодировали. Сейчас вашей задачей будет раскодировать зашифрованные в ребусах
ответы на вопросы.
Конкурс
3. «Песни военных лет».
Музыка всегда сопровождает
человека. Так было и во время войны. В годы
Великой Отечественной войны этот инструмент отправляли на фронт для поднятия
боевого духа русских солдат, так в конце лета 1941 года было оправлено около 12
000 инструментов, а осенью 1941 года — уже более 60 000. О каком инструменте
идёт речь? Весной 1945 года певица Лидия Русланова вместе с наступающей армией
прибыла в ещё не освобождённый от гитлеровских войск Берлин. Один офицер,
увидев её на улице, закричал: «Куда идёшь?! Ложись: убьют!» А певица посмотрела
на него и ответила: «Да где это видано, чтобы Русская Песня врагу кланялась!»
Следующий конкурс – конкурс песни.
Сейчас для вас будут воспроизводиться
отрывки из песен военной поры, а вы должны назвать песню и исполнить куплет или
припев.
Угадай мелодию (6 песен) (100
баллов)
6
произведений
КТО
ПЕРВЫЙ ПОДНИМЕТ ЖЕТОН
Конкурс 4. «Своя
игра»
Каждой
команде я буду задавать вопросы. Если команда, которой задаётся вопрос, затрудняется
на него ответить или ответ требует дополнения, может ответить другая команда.
На этом
наша встреча подходит к концу. В заключение добавлю: говоря сегодня о войне, мы
мысленно прошли дорогой славы наших дедов, которые дорогой ценой отстояли
свободу и независимость нашей Родины. Все меньше и меньше ветеранов может
сегодня выйти на Парад Победы. Будем же признательны людям, чья юность была
опалена жестокой войной. Нельзя забывать своих героев!
Подведем
итоги сегодняшнего мероприятия.
НАГРАЖДЕНИЕ.
Спасибо
за участие!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.