Методическая разработка Каникулярная школа Компетенция: Профессиональные курсы «Я и профессия» Профессия «Электромонтёр»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение 

«Комсомольский-на-Амуре судомеханический техникум имени В.В. Орехова»

(КГБ ПОУ КСМТ)

Методическая разработка

Каникулярная школа

Компетенция: Профессиональные курсы «Я и профессия»

Профессия «Электромонтёр»

Преподаватель специальной технологии: Смишко Е.А.

Комсомольск – на – Амуре, 2015 г

Обсуждено на совместном заседании цикловой комиссии профессионального цикла электротехнических профессий 

Методическая разработка  по проведению каникулярной школы

Компетенция: Профессиональные курсы «Я и профессия»

Профессия «Электромонтёр»

Разработал:

Смишко Елена Алексеевна – преподаватель специальных дисциплин.

Рецензент:  Мамонтова Юлия Юрьевна  –  менеджер по профориентации  КГБ ПОУ КСМТ

Методическая разработка предназначена для преподавателей и мастеров п/о

В разработке представлены материалы по проведению каникулярной школы по профессии «Электромонтёр»

Адрес КГБ ПОУ КСМТ: 681005 г. Комсомольск – на – Амуре

Комсомольское шоссе, 26

Оглавление

Введение. 3

План проведения профессиальных  курсов «Я и профессия» профессия «Электромонтёр». 4

ЦЕЛЬ. 4

ЗАДАЧИ.. 4

ОБЕСПЕЧЕНИЕ МЕРОПРИЯТИЯ. 4

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЯ.. 4

ХОД  МЕРОПРИЯТИЯ. 5

Приложение 1. 6

Приложение 2. 7

Приложение 3. 10

Приложение 4. 18

Приложение 5. 18

Введение.

Одним из современных востребованных в образовательной сфере направлений сегодня является проведение PR-мероприятий по повышению престижа образовательного учреждения, рабочих профессий во взаимодействии с организациями, общественными объединениями, средствами массовой информации.

В рамках данной недели с целью популяризации предметов технического профиля, повышения мотивации школьников к выбору профессии "Электромонтёр" нашим образовательным учреждением организована профильная смена в дни весенних каникул.

Каникулярная профильная школа с целью пропедевтического погружения учащихся 5-9 классов ознакомила с миром рабочих профессий современных предприятий города и края.

Сделать первые шаги в профессии «Электромонтёр», показать ее достоинства помогли профессиональные пробы «Практикум электромонтёра», викторина «Электромозг».

Смогли раскрыть свои творческие и интеллектуальные способности школьники, участвуя в игре по электробезопасности «Помоги Антону».

В «каникулярной профильной школе» по профессии «Электромонтёр» приняли участия 6 общеобразовательных школ. Все участники викторины получили сертификаты участников, а победители – дипломы.

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОФЕССИАЛЬНЫХ  КУРСОВ «Я И ПРОФЕССИЯ» ПРОФЕССИЯ «ЭЛЕКТРОМОНТЁР»

ЦЕЛЬ:  Популяризация предметов технического профиля, повышения мотивации школьников к выбору профессии «Электромонтёр»

ЗАДАЧИ:

• Развитие творческих способностей школьников;
• Организация полноценного отдыха, занятости детей,

• Помочь школьникам разобраться в себе, выявить свои допрофессиональные предпочтения, углубить и расширить знания о себе, своих интересах, способностях, возможностях, само реализоваться.

    ОБЕСПЕЧЕНИЕ МЕРОПРИЯТИЯ:

МТО:

1.     Персональный компьютер,

2.     Интерактивное оборудование.

3.     Программное обеспечение

ДО:

1.     Мультфильм из серии «Навигатум» профессия электромонтёр (Приложение 1)

2.     Викторина - презентация «Подружись с электричеством» (Приложение 2)

3.     Викторина – презентация «Электромозг» (Приложение 3)

4.     Виртуальная лаборатория «Практикум электромонтёра»  (Приложение 4)

5.     Компьютерная игра по электробезопасности «Помоги Антону»  (Приложение 5)

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЯ

№ п/п	Этап	Материально- техническое обеспечение	Время
1	Ознакомление с профессией «Электромонтёр»	Мультфильм из серии «Навигатум» профессия электромонтёр.	3 мин
2	Проверка начальных знаний по электробезопасности	Викторина - презентация «Подружись с электричеством»	2 мин
3	Актуализация  значения электричества в быту. 1.     Загадки 2.     Электричество в живой природе 3.     Помоги электромонтёру собраться на работу.	Викторина – презентация «Электромозг»	5 мин
4	Ознакомление с  приёмами  монтажа светильников в помещении.	Виртуальная лаборатория «Практикум электромонтёра»	15 мин
5	Электробезопасность.	Компьютерная игра по электробезопасности «Помоги Антону»	15 мин
6	Подведение итогов. Награждение.	Сертификаты участников викторины. Дипломы I, II и III степени.	5 мин

ХОД  МЕРОПРИЯТИЯ

№ этапа	Работа учителя	Работа ученика
Организационный момент	Психологический настрой. Концентрация внимания школьников  посредством беседы.
Ознакомление с профессией «Электромонтёр»	Комментарии при просмотре мультфильма из серии «Навигатор» профессия электромонтёр, ответы на вопросы школьников.	Формируют начальное представление о специфике профессии «Электромонтёр»
Электробезопасность в быту	Задаёт наводящие вопросы. Оценивает и комментирует варианты ответов.	Отвечают на вопросы викторины.
Викторина – презентация «Электромозг».	Задаёт наводящие вопросы. Оценивает и комментирует варианты ответов.	Отвечают на вопросы викторины.
Виртуальная лаборатория «Практикум электромонтёра»  Монтаж светильников.	Задаёт наводящие вопросы. Оценивает и комментирует варианты ответов.	Определяют необходимый инструмент и оборудование. Определяют последовательность выполнения работ.
Компьютерная игра по электробезопасности «Помоги Антону»	Наблюдает за деятельностью школьников, корректирует ход игры.	Определяют безопасные пути в игре. Определяют опасность поражения электрическим током.
Подведение итогов. Награждение	Подсчитывает заработанные баллы. Выявляет лидеров викторины.

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Список литературы.

1.      Взаимодействие общеобразовательной школы и специальных учебных заведений в профессиональной ориентации молодежи: Межвузовский сборник научных трудов. – Ярославль: ЯГПИ им. К. Д. Ушинского, 2004, стр. 98;

2.      Захаров Н.Н. “Профессиональная ориентация школьников: учебное пособие для студентов”. – М.: Просвещение, 2008 – 272 стр.;

3.      Мартынова С.С. “Профессиональная ориентация школьников (методические рекомендации)”; Омск: Омский пед. Ин-т, 2006  -196 стр.;

4.       “Профессиональная адаптация молодежи”; М.: Издательство Моск. Ун-та, 2009 – 128 стр.

5.      “Профессиональная ориентация старших школьников в процессе трудового обучения” / Под ред. Канд. Пед. Наук В.А. Полякова; М.: Просвещение, 2012 – 160 стр.;

6.       “Профессиональная ориентация молодежи”/ А. Д. Сазонов, Н. И. Калугин, А. П. Меньшиков и др. – М.: Высшая школа, 2009 – 272 стр.;