|
Стремитесь открыть хоть
однажды звезду человечности в каждом.
|
Будьте добрыми, человечными!
Оформление: на доске эмблема классного часа
под названием «Звезда человечества», стенды «Как прекрасен этот мир»,
магнитофон с записями песен Б.Окуджавы (<<Давайте восклицать»,
В.Высоцкого «Песня о друге» и т.д.)
Класс можно разделить на группы:
консультанты (они готовят маленькие сценарии
по заданным учителем темам);
художники (оформляют класс, пишут лозунги,
рисуют); певцы (исполняют песни);
ведущие (они цитируют философов и писателей).
Учитель.
Хочется крикнуть людям:
Будьте щедрей на ласку Путь человека труденМало
похож на сказку.
В мире без ласки, знайте,Слезы, дожди,
морозы. Взрослым и детям знайте,Ласка нужна, не угрозы.
Говорят, если есть в человеке доброта,
чуткость, значит, он как человек состоялся. Но вот в чем вопрос: так это или
нет? Без большого жизненного опыта в этом разобраться, конечно, непросто. Но
ведь у всех вас за плечами хоть и небольшая, но жизнь. И потом у вас есть
интуиция - внутреннее чувство истины и справедливости ... Так давайте для начала
послушаем то, что по данному вопросу говорили и писали выдающиеся мыслители
древности, а потом выскажем свои собственные взгляды.
l-й ученик. Древнегреческий философ 4 века до н.э. Платон
утверждал: «Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье» (Ученик
показывает лозунг приготовленный к классному часу)
2-й ученик. Римский философ первого века до н.э. Сенека считал:
«Человек, который думает только о себе и ищет во всем выгоды, не может быть
счастлив». (Демонстрирует лозунг)
3-й ученик. Английский писатель И.Бентам в 18 веке утверждал:
«Человек увеличивает свое счастье в той мере, в какой он доставляет его
другим». (Показывает лозунг, подготовленный ШКОЛЬНЫМИ художниками)
Учитель. Будет уместным также вспомнить слова известного вам
классика русской литературы Л.Н.Толстого: «В жизни есть одно несомненное
счастье - жить для других». Но почему все эти тоди, жившие в разных странах и в
разное время, были согласны в одном: человек делающим другим добро, умеющий
сопереживать, чувствует себя счастливым. А себятобец, эгоист несчастлив? Правы
они или нет? Вопрос открыт. Кажется все наоборот: заботься только о самом себе,
ни с кем ни с кем не делись, «тяни на себя одеяло» _ и ты всегда сыт, ты в
тепле и мухи не кусают ... Но это великая илтозия. Рассудите сами, если человек
тобит только себя, то он ведь никогда не будет иметь верных друзей, и как
только придут жизненные испытания, он останется один, он будет отчаиваться и
страдать. Не это ли утверждал русский классик И.С.Тургенев?
l-й ученик (цитирует Тургенева).
Себятобие - самоубийство. Себятобивый человек
засыхает, словно одинокое бесплодное дерево.
Учитель. Этот разговор о доброте и взаимопомощи мы начали еще и
потому, что знаем: теперь вокруг понемногу, словно подснежники после зимы,
пробиваются ростки добра. И это радует. Милосердие, доброжелательность, примеры
внимания друг к другу - обо всем этом теперь пишут в местных газетах. Говорят
по радио. Мы знаем имена жертвователей и добрые дела, которые они совершили.
Называют акции милосердия. (Называются организации, имена граждан, оказывающих
акции милосердия.)
Некоторые родители, имея своих детей, берут на
воспитание детей-сирот из детского дома. Выдающиеся музыканты проводят
концерты, средства от которых идут на благотворительные цели. Когда случил ась
авария в Чернобыле, землетрясение в Армении, когда трагически погибла атомная
подводная лодка «Курск», ведь вся страна откликнулась на чужую боль. На счета
пострадавших и их семей со всех сторон слали деньги.
Учитель. Все это достойно уважения и, как говорится, вошло в
историю. Но как вы думаете, а можно ли в повседневной жизни проявлять
человеколюбие? Ели да, то как? (Учащиеся приводят пpимepы заботы О младших
братьях, О престарелых соседях, вспоминают субботники .. .)
А теперь посмотрим такую сценку (ее исполняют
два ученика).
Автор. Готов для человечества он многое свершить ... Мальчик.
Но торопиться нечего, зачем же тут спешить? Автор. Пока еще он подвига себе
не приглядел. Мальчик. У нас ведь что поделаешь нет подходящих дел.
Автор. Дед от простуды лечится, лекарство дать велит. Мальчик.
Но он не человечество он старый инвалид. Автор. Дома Наташка
мечется, гуляй, мол с ней с утра! Мальчик. Она не человечество, а
младшая сестра!
Когда судьбой назначено Вселенную спасти,
К чему сестренку младшую на скверике пасти?!
Автор. Пока еще он подвига себе не приглядел ...
Мальчик. У нас ведь, что поделаешь нет настоящих дел! Автор.
В своем платочке клетчатом в углу ревет сестра ... Сестренка. Я тоже
человечество и мне гулять пора!
Учитель. Как вы думаете, есть ли настоящая доброта в этом
мальчике? А какие полезные дела вы сами ежедневно делаете?
(Учащиеся высказывают свои мысли, обмениваются
мнениями)
Учитель. Совершая добрые дела по собственной инициативе, многие
люди ожидают похвалы, благодарности, но, не получив последних, начинают
раскаиваться в том, что сделали доброе. Бывает такое? Бывает! Но тут эти
огорчения не совсем правомочны. Все дело в том, что, критикуя кого-то в чем-то,
никогда не стоит забывать и о самом себе. Как ты сам ведешь себя в подобных
случаях? Ведь кто из нас, положа руку на сердце, скажет, что он сам, встречая
людей, которых должен был бы поблагодарить за только что оказанную помощь, не
забыл бы об этом. Ага, то-то и оно! А что думают об этом философы Сенека и Марк
Аврелий?
2-й ученик (строгим голосом цитирует
Сенеку). Ты возмущаешься тем, что есть на свете неблагодарные люди! Спроси у
совести своей, нашли ли тебя благодарным все те, кто оказывал тебе одолжения?
3-й ученик (цитирует Марка Аврелия). Когда ты сделал кому-то
добро и это принесло плоды, зачем ты, как безрассудный домогаешься еще похвалы
и награды за свое доброе дело?
Учитель. Увы, философы считают, что сознание сделанного добра -
это уже награда для человека. Просто делая добро, никогда не надо ожидать
благодарности. Добро ведь делают не из корысти, а из любви к ближнему. Так
ведь?
Но, наверное, у всех вас, ребята, есть хорошие
друзья. Расскажите, а как вы относитесь к ним, спишите ли к ним на помощь в
трудную минуту или, зная о людской неблагодарности, не любите лишних хлопот и
огорчений? Что вы цените в них прежде всего? (Все высказываются, потом звучат
стихи)
l-я ученица.
Знай, мой друг, вражде и дружбе цену, Ты судом
поспешным не греши.
Гнев на друга, может быть мгновенный, Изливать
покуда не спеши.
2-я ученица.
Люди, я прошу вас, ради Бога,
Не стесняйтесь доброты своей.
На земле друзей не так уж много, Опасайтесь
потерять друзей!
Учитель. Что вы скажите по поводу этих срок, прочитанных
девочками? Ведь нить дружбы легко порвать, соединить труднее. (Учащиеся
высказываются- нельзя быть злопамятными, нужно уметь прощать и понимать друг
друга. Каждый может ошибиться. Но это не значит, что он плохой человек....
Приводят пpuмеры из жизни. Затем выходит группа девочек. Они читают
стихотворения)
l-я ученица.
И
к тому, что похвалят,
И
к тому, что ругают –
Ко
всему постепенно
Человек
привыкает.
К
ежедневной заботе,
К
ежедневному бденью,
К напряжению при взлете,
К пустоте при падении ...
2-я ученица.
Привыкает
к сраженьям,
К тишине и порядку,
Привыкают к мишеням,
Привыкают к достатку.
К незнакомому краю,
Словом, к аду и раю Человек привыкает.
К знойной ярости юга,
К черноте бездорожий.
l-я и 2-я ученицы.
Лишь к предательству друга
Он привыкнуть не может. (В.Николаев)
Учитель. Мы только что говорили об умении прощать, о том,
сколько сил и мудрости необходимо для этого доброго шага. Как вы относитесь к
этому утверждению поэта о предательстве, к которому нельзя привыкнуть?
Конечно, настоящая дружба несовместима с
предательством; как с крайним выражением зла. Если ты в чем-то не согласен -
выскажи прямо свою позицию, постарайся переубедить друга, приди с ним к единому
мнению, но тайного не совершай за его спиной ради личной выгоды - так будет
честнее и
порядочнее. Лгать, притворяться из шкурных интересов,
пусть даже находя этому кучу оправданий, - дело непристойное и достойное
осуждения ...
Учащиеся высказываются, приводят пpuмepы из
кино и ИЗ жизни. Идет дискуссия о мнимых и настоящих друзьях. Звучит «Песня о
друге» В.Высоцкого.
Учитель. Какой вывод сделали вы из нашего разговора? Какие советы, наказы на
месте родителей дали бы своим детям о дружбе, об отношении к окружающим людям? (Учащиеся
высказываются)
l-й ученик.
Другу ты отдать сумей Все тепло души своей. Все отдал
- богаче стал. Что сберег -то потерял.
2-й ученик.
Лишь тот не на год - на век богат,
Кто дружбу хранит, как бесценный клад. Лишь тот не на
год - счастлив навсегда. Кто дружбу пронесет через года.
Учитель. Всем известно, что каждый воспитанный человек, общаясь с другим
человеком, проявляет интерес, внимание к его проблемам, заботам, сочувствует
его переживаниям. Это не просто вежливость. Это тоже акт доброты, кроме того
это, это еще и помогает поддерживать хорошие отношения со всеми людьми. Но все
же нечасто встретишь среди нас человека, который бы никогда и ни с кем не
ссорился, значит, уже по одному этому видно, что нам всем стоит задуматься над
своим поведением и отношением к ближнему. Ну, а теперь группа «Души прекрасные
порывы» даст нам полезные советы на всю предстоящую жизнь
- Избегайте конфликтов, ссор, не совершайте
необдуманных поступков. - Ссоры вырабатывают плохие черты характера.
- Никогда никого не упрекайте (правда нам нередко
кажется, что мы не упрекаем, а просто высказываемся. Если же все-таки упреки
прозвучали и ссора произошла - скорее помиритесь!
- Старайтесь видеть в людях прежде всего, хорошее и
доброе! От этого все окружающие действительно становится добрее и симпатичнее.
Учитель. А теперь мы послушаем поэта Б.Окуджаву. Какие мысли, высказанные им.
Вам особенно близки? (Звучит песня «Давайте восклицать! »)
Учащиеся. Нужно стараться видеть в людях хорошее, иногда это хорошее бывает
увидеть трудно, но этот труд и необходим и благодарен; каждый человек в душе
добр ...
Далее учитель коментирует идею эмблемы классного часа
под название «Звезда человечности». Ее заране изобразили наши художники. Это
ключевой момент урока, учитель выразительно растолковывает все, что нарисовано
на эмблеме. Это своеобразное напутствие всем собравшuмся.
Учитель.
Лучами земля опоясана,
Цветами земля опоясана,
Ходите дорогами ясными,
Летайте высокими трассами. Орбитой любви и привета!
Пусть станет вся наша планета. Стремитесь открыть хоть
однажды Звезду человечности в каждом!
Ребята исполняют композицию «Мы желаем счастья вам!»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.