Внеурочное мероприятие
«Я — гражданин!
Мои права и обязанности», посвященное 30-летию со дня принятия Конституции
Республики Татарстан
Цель: познакомить учащихся с
основными документами о правах и обязанностях человека; обсудить основные обязанности
школьника; продолжить работу с понятием – гражданин.
Оборудование и материалы: презентация,
Конституция РТ, на доске: вспомогательные записи для формулировки основного
понятия урока: гражданин, карточки для работы в группах, костюмы и атрибуты
для героев сценки.
Слайд
1 Учитель:
Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Сегодня
мы проводим мероприятие, посвященное
30-летию со дня принятия Конституции Республики
Татарстан.
Татарстан
мой, горжусь тобой,
Твоею славой, твоей судьбой.
Тобой — прекрасной Родиной моей,
Нигде на свете нет тебя милей!
Слайд 2 Наша страна – самая
большая в мире. А в какой стране мы живем? (ответы детей). Россия живет по
определенным законам, все граждане государства имеют определенные права и
обязанности, которые записаны в Конституции. Знаете ли вы, какое название нашей
страны закреплено в Конституции? (Ответы детей). В статье 1 Конституции
обозначено, что наше государство имеет два равнозначных наименования: Россия и
Российская Федерация.
Слайд 3 Учитель: А 6
ноября 1992 года была принята Конституция Республики Татарстан –
важнейший документ, объединивший людей разных национальностей, политических
пристрастий и вероисповеданий. Конституция Татарстана – тот самый главный закон страны, в котором
описаны все права и обязанности граждан страны. Его обязаны соблюдать все: и
президент, и
взрослые, и дети.
Слайд 4 Учитель: Сегодня
мы поговорим о государственном устройстве нашей страны. Это мероприятие поможет
нам понять - что значит быть гражданином.
(На доске опорные слова для формулировки понятия – гражданин, но пока дети не
могут прочитать его полностью. Они раскрывают это понятие лишь частично.) Гражданин
– это свободный и ответственный человек. (пользоваться, должен соблюдать, благополучия
общества)
Учитель: Хорошо, что вы
уже сейчас готовы быть полезными обществу, государству, а для этого нужно быть
достойным учеником. Какими же важными качествами должен обладать школьник? (ответы
детей)
Слайд 5
Предлагаю разгадать кроссворд. (На экране- кроссворд; первые
буквы каждого слова необходимо выделить) . Дети заполняют кроссворд:
1. Качество человека, любящего говорить правду. (Правдивость)
2. Качество, свидетельствующее о толковости, рассудительности. (Разумность)
3. Антоним существительному “неряшливость”. (Аккуратность)
4. Качество учтивого человека, соблюдающего правила приличия.(Вежливость)
5. Качество человека с высокоразвитым чувством долга, ревниво относящегося к
своим обязанностям. (Ответственность.)
Учитель: Какое слово выделилось? (Право). Правильно! Итак, сегодня мы
поговорим о ваших правах и обязанностях. А что такое права человека?
Слайд
6 На экране: Права – это то, что ты можешь делать, а
можешь не делать.
Учитель: Какими же правами обладает человек в нашем государстве? (Ответы
детей.). Существуют документы, в которых отражены права человека. Они
называются: Конвенция о правах ребенка и Декларация прав человека.
А наша школа – это маленькое государство, в котором мы живем, учимся,
работаем. Какими правами обладаете вы – школьники? Предлагаю рассмотреть ваши
права, основываясь на статьи из этих документов.
Работа в группах: Каждая группа получает карточки с формулировкой
статьи.
Задание: обсудить содержание статьи в группе и объяснить ее остальным. Затем
выбрать из списка литературных героев того, чьи права были нарушены или
реализованы согласно вашей статьи. (Список героев на экране)
1 группа
• статья 1 – Все люди рождены свободными и равными в своих правах.
• статья 3 – Каждый человек имеет право на личную неприкосновенность, жизнь и
свободу.
2 группа
• статья 4 – Никто не должен содержаться в рабстве или подневольном состоянии.
• статья 5 – Никто не должен подвергаться пыткам или жестокому, бесчеловечному
обращению.
3 группа
• статья 12 – Каждый человек имеет право на неприкосновенность жилища…
• статья 17 – Каждый человек имеет право владеть имуществом. Никого нельзя
произвольно лишать его имущества.
4 группа
• статья 26 – Каждый человек имеет право на образование.
• статья 24 – Каждый человек имеет право на отдых…
Слайд 7 Том Сойер (24), Старик Хоттабыч (4) , Три
поросенка (12) , Сестрица Аленушка и братец Иванушка (5), Золушка (1), Филлипок
(26), Красная Шапочка (3), Буратино (17). Молодцы, хорошо справились с
заданием!
Учитель: Итак, мы можем
подвести первые итоги: что же такое права?
Слайд 8 Твои права кончаются
там, где начинаются права другого.
Твои права кончаются там, где начинаются обязанности.
Учитель: Попробуйте объяснить эти высказывания. (Ответы детей.) Что же
такое обязанности? (Ответы детей.)
Обязанности
– это то, что ты должен делать, хочешь ты этого или нет.
Учитель: предлагаю посмотреть сценку «Про Петю». (Заранее подготовленные ученики). В комнате собралась
семья: бабушка вяжет, мама пишет. Забегает сын Петя.
Сын: Мам, так кушать хочется! Скорей дай поесть (садится за стол,
начинает есть).
Мама: С грязными руками за стол?! Помой руки!
Сын: Это насилие над личностью! Мы сегодня с Конвенцией о правах
ребенка знакомились!
Бабушка: Петенька, сходи в аптеку за лекарством, что-то давление
поднялось.
Сын: Бабуль, не имеешь право эксплуатировать ребенка (встает из-за
стола). Спасибо, я так наелся.
Мама:
Помой посуду, сынок.
Сын: Не имеешь права использовать детский труд, мамочка (родители хватаются
за голову).
Учитель: Правильно
ли поступал Петя? Какие ошибки он совершил? (ответы
детей). Петя хорошо выучил права, но не знает об
обязанностях.
Физминутка. Какие
обязанности по дому выполняете вы? Покажем пантомимой (под музыку «Антошка».),
как мы…- моем посуду,- застилаем постель,- стираем,- гуляем с собакой,-
поливаем цветы,- выносим мусор,- проветриваем комнату,- вытираем пыль, -чистим
картошку.
Учитель:
Я предлагаю вам необычную эстафету: “Нравится - не
нравится”. Я начну. "Мне нравиться в вашем классе, что вы умеете помогать
друг другу. Мне не нравится, что иногда вы кричите друг на друга". Теперь
вы. (Ребята высказываются по очереди.)
Учитель: Чтобы нам было хорошо в нашей стране, нашем обществе, нашей
школе, мы не должны забывать о своих обязанностях. Какие обязанности должны
соблюдать школьники? (ответы детей)
Работа в группах. Каждая группа получает конверт с карточками, на
которых написаны ключевые слова. Ребятам нужно, опираясь на слова в карточках
сформулировать обязанности школьника.
1 группа: 1. аккуратно, одежда. 2. звонок на урок, встать
2 группа: 1. прогул, уважительная причина. 2. поведение на уроке
3 группа: 1. бережно, школьное имущество. 2. поведение в столовой
4 группа: 1. поведение на перемене. 2. дежурство
Слайд 9
Все составленные формулировки на слайде.
- А какая обязанность сейчас для вас самая основная? (Учиться.)
Учитель: А
для чего человеку учиться? Для чего нужны знания?
-Правильно!
Без знаний человек не освоит профессию. А ещё, когда человек много знает, с
ним интересно общаться. Народная мудрость гласит:
Больше
узнаешь -…. сильнее станешь.
Кто
любит науки, ….тот не знает скуки.
(Дети
находят концовку пословиц среди записей на доске)
-Что сделал папа Карло, чтобы Буратино мог учиться? Ваши
родители и государство создают для вас все условия для учёбы. Ваша обязанность – стараться хорошо учиться. Наши права заканчиваются
там, где начинаются наши обязанности.
-О каких обязанностях мы сегодня вспоминали? (Учиться, уважать
родителей)
Учитель: Молодцы! Вы
хорошо поработали. Что же такое обязанности?
Учитель: Что ж, нам осталось подвести итог нашим рассуждениям.
Вспомните, какой вопрос я задала в начале занятия? (Что значит быть
гражданином?) Попробуем уточнить это понятие. (Ответы детей)
Слайд 10 Гражданин
– это свободный и ответственный человек, который умеет пользоваться своими
правами и должен соблюдать свои обязанности для благополучия общества.
Учитель: Молодцы! Вы ответили, используя новые знания. Я рада, что вы
всё поняли и во всём разобрались.
День Конституции родного Татарстана… Прекрасный
праздник общего пути.
Частица мы одной большой державы - и
вместе к цели нужной нам идти.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.