Методическая разработка "На тропинке к здоровью"

 Федорова Н.Н.,

МБОУ ШР «СОШ № 4»

 «На тропинке к здоровью»

Тема мероприятия: Интерактивная игра для обучающихся 5-7классов «На тропинке здоровья»

Актуальность мероприятия:

 Защита здоровья обучающихся является приоритетным направлением развития системы образования. Здоровье детей является основой наших будущих поколений. Воспитание у подрастающего поколения потребности ведения здорового образа жизни невозможно без профилактической работы, в процессе которой решается одна из важнейших задач по сохранению здоровья детей. Актуальность методической разработки интерактивной игры «На тропинке к здоровью»  заключается в том, что мероприятие способствует формированию у обучающихся мотивации к здоровому образу жизни. Основы формирования здорового образа жизни закладываются в период детства, поэтому важно  в школьные годы создать условия для воспитания у детей  образа жизни,  который способствовал бы сохранению и укреплению их здоровья.

Новизна мероприятия:

Мероприятие проводится в  форме интерактивной игры и основывается на диалоге с подростками о здоровье и здоровом образе жизни. Акцент делается на основных факторах, которые помогают сохранить здоровье: режим дня, занятия спортом, правильное питание, отказ от вредных привычек. Таким образом развиваются навыки общения, критическое мышление, расширяются познавательные возможности, что весьма важно для подросткового возраста. Применение интерактивных методов обучения позволяет решать следующие задачи: формировать интерес к рассматриваемому вопросу; развивать самостоятельность обучающихся; обогащать социальный опыт обучающихся путем переживания жизненных ситуаций; комфортно чувствовать себя на занятиях; проявлять свою индивидуальность в учебном процессе.В процессе воспитания культуры здорового и безопасного образа жизни интерактивные методы особенно эффективны,  так как это область знания, позволяющая человеку правильно заботиться о собственном здоровье и благополучии и  окружающих его людей.

Целевая аудитория: обучающиеся 5-6 классов, педагоги общеобразовательного учреждения

Продолжительность занятия по времени: 1,5 часа.

Форма проведения занятия: интерактивная игра

Методы работы: наблюдение, беседа,  поисковый, дедуктивный, наглядный, словесный, практический. Групповая работа.

Глоссарий занятия (основные понятия):

Здоровый образ жизни - образ жизни человека, помогающий сохранить здоровье и снизить риск неинфекционных заболеваний путём контроля над поведенческими факторами риска.

Вредные привычки - термин, характеризующий такой образ жизни, при котором человек осознанно наносит вред своему здоровью, занимаясь определёнными вещами, приносящими приятные ощущения.

Профилактика вредных привычек -это ряд мероприятий, которые должны проводиться в школе и других учебных заведениях, а также в семье.

Курение - вдыхание дыма препаратов, преимущественно растительного происхождения, тлеющих в потоке вдыхаемого воздуха, с целью насыщения организма содержащимися в них активными веществами путём их возгонки и последующего всасывания в лёгких и дыхательных путях.

Питание - это процесс поступления в организм и усвоения им веществ, необходимых для покрытия энергетических и пластических затрат, построения и возобновления частей его тела.

Правильное питание – это четко сбалансированный, правильно распределенный по времени и количеству прием пищи, который содержит необходимое организму количество калорий, питательных веществ и витаминов.

Личная гигиена - это свод правил, которые помогают поддерживать здоровье, а также предохраняют человека от болезней и преждевременной старости.

Режим дня - это определенный распорядок труда, отдыха, гигиены, питания и сна.

Место проведения: образовательное учреждение

Материалы (оборудование): мультимедийный проектор (интерактивная доска), компьютер.

Цель занятия: пропаганда здорового образа жизни среди подростков

Задачи занятия:

v  Создать условия для расширения знаний обучающихся о здоровом образе жизни.

v  Формировать навыки ведения здорового образа жизни.

v    Воспитывать чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья.

v   Развивать познавательные  способности обучающихся.

v  Развивать навыки общения, умение работать в группе.

Ход занятия:

1.     Предварительный (подготовительный) этап.

Данный этап реализуется за пять дней до проведения занятия. На интерактивную игру приглашаются обучающиеся пятых или шестых классов. Участникам обозначается тема и цель мероприятия. 

Ход занятия

Этап мероприятия	Деятельность учителя	Деятельность участников	Планируемый результат
1.Организационный этап Задачи: - познакомить обучающихся с правилами участия в интерактивной игре; -способствовать проявлению заинтересованности в теме интерактивной игры; -способствовать сотрудничеству, работая в команде; -формировать опыт участия в занятии в форме интерактивной игры.	-Здравствуйте, дети, сегодня на нашем занятии предлагаю вам поиграть в игру, которая называется « На тропинке к здоровью» - Вам уже принимали участие в подобных играх? - Знакомы ли вам правила игры? - Вижу, что не все знакомы с правилами игры, поэтому предлагаю послушать их. - В игре участвуют три команды, которые, выбирают тему вопроса и его стоимость. Игру начинает команда 1, затем команда 2 и 3. В случае правильного ответа команда получает количество баллов, соответствующее стоимости вопроса. Если же команда дает неправильный ответ, то право ответа на этот вопрос переходит к другим командам. В конце команды подсчитывают свои баллы.  Побеждает команда, набравшая большее количество баллов. - В номинации «Правильное питание» наиболее часто встречающиеся вопросы о полезных и вредных продуктах питания человека. - В номинации «Личная гигиена» представлены вопросы и задания, касающиеся личной гигиены человека. - В номинации «Вредные привычки» предлагаются  вопросы о вредных привычках человека. -В номинацию «Режим дня» входят вопросы о правильном соблюдении режима дня. В номинации «Зелёная аптека» предлагаются вопросы о растениях, которые приносят пользу организму человека. -Всем понятны правила игры?	Ответы детей Дети слушают правила игры. Деление на команды с помощью жетонов разного цвета.	- проявляют заинтересованность; -работают в команде; -имеют опыт участия в занятии в форме интерактивной игры
2. Основной этап. Задачи: -расширять представления о вреде табакокурения, алкоголизма, наркомании среди подростков; -развивать умение находить выход из проблемной ситуации; -способствовать сотрудничеству, работая в команде; -формировать представление о ценности здорового образа жизни; -формировать опыт участия в интерактивной игре; -формировать представление об укреплении здоровья своего ребенка и привычек здорового образа жизни.	Ребята, предлагаю начать игру! (Проводится интерактивная игра с участием обучающихся) Описание вопросов каждой номинации: Номинация «Правильное питание». 10 баллов Вопрос: О каком полезном продукте питания идёт речь? По народному поверью, отпугивает вампиров. Ученые относят к вампирам бактерии и вирусы, которые не переносят его аромат, обусловленный содержанием в нём эфирных масел и фитонцидов, незаменим при лечении простудных заболеваний, его употребление снижает риск возникновения рака желудка и кишечника, улучшает работу пищеварения и защищает от риска сосудистых заболеваний. Ответ: Чеснок 20 баллов Вопрос: Этот овощ называют «матушкой» и добавляют его в кашу. Ответ: Тыква 30 баллов Вопрос: В переводе с английского название этого продукта - «горячая собака» (булочка с сосиской),который  способен спровоцировать развитие рака прямой и толстой кишок. Назовите этот продукт. Ответ: Хот--дог 40 баллов Вопрос: Назовите самую полезную кашу   Ответ: Гречневая каша 50 баллов Вопрос: Вредный напиток (смесь сахара, химических веществ и газа) Ответ: Кока-кола, Пепси, Фанта, Спрайт. Номинация « Личная гигиена» 10 баллов Вопрос: Когда руки «превращаются» в три местоимения? Ответ: Вы-Мы-Ты 20 баллов Вопрос: Древние римляне и греки ежедневно потребляли зелёные веточки оливкового дерева. Назовите два предмета личной гигиены, которые используются сейчас вместо этих веточек и используются всегда вместе. Ответ: зубная паста и зубная щетка 30 баллов Вопрос: Какой элемент содержат зубные пасты для предупреждения болезней зубов? Ответ: Фтор. 40 баллов Вопрос: В конце XVIII века в качестве этого использовался недоваренный картофель. В деревнях пользовались травами. По словам К. И. Чуковского, умеет больно кусаться, как насекомое. Назовите предмет личной гигиены. Ответ: Мыло 50 баллов Вопрос: Для изготовления этих изделий используют хлопок, лён и синтетические материалы.  Они бывают для тела, рук, лица и ног. Ответ: Полотенце Номинация «Вредные привычки» 10 баллов Вопрос: Назовите вредные привычки Примерный ответ: курение, грызть ногти, кусаться, игра в компьютерные игры 20 баллов Вопрос: Назовите вещество, капля которого убивает лошадь. Ответ: Никотин 30 баллов Вопрос: Пассивный курильщик –это…  Ответ: Некурящий человек, находящийся рядом с курящим человеком 40 баллов Вопрос: Назовите вредную привычку Ответ: щелкать пальцами, грызть ногти 50 баллов Вопрос: Опасно ли для здоровья употребление энергетических напитков? Ответ: Да Номинация «Режим дня» 10 баллов Вопрос: Сколько часов составляет сон для среднестатистического человека сон … Ответ: 7-8 часов 20 баллов Вопрос: Самое благоприятное время ложиться спать? Ответ: между 21-22 часами 30 баллов Вопрос: Считается, что пять минут этого действия заменяют 40 минут отдыха Ответ: Смех 40 баллов Вопрос: Сколько времени нужно находиться подростку на свежем воздухе? Ответ: два часа 50 баллов Вопрос: В этом состоянии люди проводят треть своей жизни. В Древнем Китае одной из страшных пыток было лишение человека этого состояния. Ответ: Сон Номинация «Зеленая аптека» 10 баллов Вопрос: Эти резные листочки лечат сердце и почки. Улучшают аппетит. Ответ: Петрушка 20 баллов Вопрос: Русское название этого растения происходит от древнерусского слова “коприна” – шелк. Из стеблей получали волокно для выработки тканей. Растение останавливает  кровотечение, лечит простуженное горло, насыщает ваш организм витаминами. Вот почему ранней весной, когда витаминов мало, из нее можно приготовить не только вкусные, но и полезные блюда. Ответ: Крапива 30 баллов Вопрос: Сок этого растения используют для выведения бородавок Ответ: Чистотел 40 баллов Вопрос: Трава растёт на зеленых склонах и  на холмиках зелёных, запах крепок и душист, а её зелёный лист нам идёт на чай. Ответ: Душица 50 баллов Вопрос: Какое растение славится высоким содержанием йода? Ответ: Ламинария (морская капуста) -Итак, наша игра подошла к концу. Предлагаю командам подсчитать свои баллы. (подсчет баллов) - Победила команда… -Ребята, спасибо за участие в игре и за вашу активность.	Дети принимают участие в игре	-знают о правилах здорового образ жизни; -находят решение проблемной ситуации; -работают в команде; -имеют опыт участия в интерактивной игре; -имеют представление о том, как способствовать предупреждению формирования вредных привычек
3. Обобщающий этап Задачи: -обобщить полученные знания -вспомнить о правилах здорового образа жизни	-Итак, наша игра подходит к концу, давайте подведём итоги. -Была ли для вас полезной игра?	Ответы детей	-имеют представления о профилактике вредных привык» -имеют представление о том, как способствовать предупреждению формирования вредных привычек.
4. Рефлексия Задачи: -формировать представление о ценности здорового образа жизни; -формировать представление об укреплении своего здоровья и формировании полезных привычек	Приема “Чемодан, блокнот, корзина”. - Вам нужно выбрать чемодан, блокнот или корзину. Чемодан – воспользуюсь информацией Блокнот –надо обдумать. Корзина – никогда не буду пользоваться. - Благодарю вас за участие в игре. Помните, что ваше здоровье  в ваших руках!  Сделайте правильный выбор! До новых встреч!	Ответы детей	-имеют представление о ценности здорового образа жизни; -имеют представление о том, как укреплять свое здоровье  и способствовать формированию  полезных привычек.

Приложения

Приложение 1

Ссылка на методическую разработку (сайт Федоровой Н.Н.)

Приложение №2

ссылка на презентацию  интерактивной игры « На тропинке к здоровью» (сайт Федоровой Н.Н.) https://infourok.ru/na-tropinke-k-zdorovyu-7036127.html

р