Методическая разработка «Обрывная аппликация»

муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

центр эстетического воспитания детей «ТЮЗ»

Методическая разработка

«Обрывная аппликация»

Направленность: художественная

Составитель:

педагог дополнительного образования

Ротман О.Н.

ст. Тбилисская, 2020

Введение

Детям очень интересно делать поделки из цветной бумаги. Первое, что сразу приходит на ум, аппликация. Многие дети не умеют обращаться с ножницами. Поэтому, чтобы привить им интерес и любовь к поделкам из цветной бумаги, мы изучаем сначала технику обрывной аппликации. Это техника незаменима для формирования творческого мышления. Ребенок учится композиционному размещению рисунка на картоне, аккуратному и ровному приклеиванию кусочков цветной бумаги, рассуждает о цветовом решении будущей картинки. У него развивается мелкая моторика пальцев рук. Эти факторы дисциплинируют процесс мышления и фантазии.

Ребенку нужно просто разорвать бумагу на кусочки. Они должны быть разного размера и приклеить. То, что здесь отсутствует необходимость пользоваться ножницами, это большое преимущество, ребенок просто не сможет пораниться.

Чтобы дети не пачкались жидким клеем, мы берем карандашный вариант, который  не растекается. Клей карандаш позволит детям не только не испачкаться, но и сделать свою картину аккуратно, ровно и быстро.

 Справится с такой задачей сможет и совсем маленький ребенок, от 4-х лет.

Пояснительная записка

Иногда у ребенка недостаточно сформированы какие-то качества и способности, у некоторых детей нарушено восприятие, недостаточно развита речь, другим сложно сконцентрировать внимание. Есть дети гиперактивные, и напротив, безынициативные и апатичные.

Однако не стоит спешить и предлагать таким детям занятия в адаптированной форме, облегчая им задачу и часть работы делая за них.

Наоборот, предлагая неуверенному ребенку самому сделать выбор, вы поддержите его и поможете поверить в себя. Предложите ребенку со слабой способностью к концентрации внимания длительный, но интересный проект – энтузиазм и любопытство будут постепенно стимулировать его умение сосредотачиваться.

Занятие с детьми декоративно – прикладным творчеством и ручным трудом направлены на улучшение речевого развития, развития восприятия, внимания, памяти ,мышления, воображения, моторики и зрительно – двигательной координации ,работоспособности.

При этом мы вносим огромный вклад в развитие ребенка, работая по следующим направлениям:

- организация предметно – практической деятельности с целью обогащения      чувственного опыта ребенка, восполнения пробела в его умениях и навыках ;

- формирование мыслительных операций: анализ и синтез, классификация, экспериментирование, построение гипотез, творческое моделирование, воображение;

- Формирования навыков учебной деятельности : понимание учебной задачи, умение выполнить ее самостоятельно, формирование навыка самоконтроля и самооценки ;

- формирование положительного отношения к процессу обучения, позитивного настроя, умения радоваться достижению цели.

Работа в технике обрывная аппликация потребует от ребенка работа с клеем, и обрывать бумагу,  подбирая нужный цвет. И самое главное терпение и аккуратность.

Обрывные аппликации

Такие аппликации получаются, если бумагу не резать, а рвать. В этом случае края выходят более «живыми», ворсистыми. При обрывании по заранее нарисованному контуру пальцы должны располагаться вплотную к контуру с двух сторон.

Обрывание делается небольшими отрезками. Если рвать бумагу по волокну, край будет более гладким, если поперек – более «стихийный»

Пестрая бабочка

Материалы и инструменты

- цветная бумага

- клей карандаш

- карандаш

- цветная бумага

1.Мы выбираем основу для нашего рисунка. Это должен быть обязательно картон, цветной или белый. Так как картон плотный, он не будет пропитываться клеем и выдержит весь груз нашей аппликации.

2.Затем ребенок продумывает свою композицию. Наносит рисунок на картон.

3.Размышляет о цветном решении своего рисунка.

4.Начинаем готовить кусочки разноцветной бумаги. Они могут быть разных размеров.

5.Берем клей-карандаш и начинаем заполнять пространство внутри рисунка, заклеиваем его обрывками цветной бумаги. Начинаем с кусочков, больших по размеру и заканчиваем маленькими. Каждый кусочек бумаги наклеивается отдельно. Также можно заранее проклеить всю поверхность самого рисунка, и уже сверху просто накладывать, прижимая, кусочки бумаги.

Преподаватель должен следить за тем, чтобы ребенок клеил аккуратно и не вылезал за края рисунка. Готовая обрывная аппликация внешне очень напоминает мозаику. Особенно, если между обрывками бумаги остается незначительное пространство.

Аппликация готова

Заключение

Детская обрывная аппликация может быть проста в исполнении и рисунке.

Однако, она является мощным средством, которое способствует развитию фантазии, многих умений и навыков. Дети получают массу удовольствия от процесса.

Итак, дети познакомились с одним из видов аппликации – обрывной. Дети были увлечены им  было интересно этим заниматься. Каждый год  им даются подобные задания, и они с удовольствием начинают творить. Дети становятся аккуратными и  усидчивыми в своей работе.

 В готовую аппликацию можно внести различные украшения из бумаги или других материалов. Техника обрывной аппликации достаточно проста и понятна. Она не требует от ребенка каких либо навыков. Ученик просто наслаждается процессом своего творчества.

В технике обрывной аппликации ребенок может сделать работу на выставку или конкурс. Или для украшения интерьера, оформив аппликацию в рамку.

Список литературы

1.Агапова И. П., Давыдова М.Г. Аппликация. – М., ООО ИКТЦ Лада,2009г.

2.Афонькин А.Ю., Лежнева Л.В.,Пудова В.П., Оригами и аппликация. Санкт-Петербург, Кристалл,1998.

3.Алехин А.Д. Когда начинается художник. М.,Просвещение,1994 г.

4.Богатеева З.А. Чудесные поделки из бумаги.