Методическая разработка открытого мероприятия «Прощание с Азбукой»

Методическая разработка

открытого мероприятия

 «Прощание с Азбукой»

2017 г

Цели: мотивировать интерес к учению, формировать устойчивый интерес к чтению;

способствовать сотрудничеству с родителями по выработке у детей стремления к более тесному общению с книгой.

Задачи:

1. Формировать умение выразительно читать стихи.

2. Развивать творческие способности обучающихся.

3. Воспитывать коллективизм, дружбу, культуру поведения во время праздника.

Оборудование: празднично украшенный зал, шарами, плакатами, выставка проекта «Весёлая азбука» (рисунки детей)  .

(Звучат фанфары)

Ученик 1.Как сегодня радуются дети – стало больше грамотных на свете!

   Скажем Азбуке мы «до свиданья»  и рукой помашем на прощанье.

Ученик 2.Трудно было нам с тобой в начале, мы полгода буквы изучали!

   Но теперь нам совершенно ясно, что старанья были не напрасны!

Ученик 3.Ничего на свете лучше нету,  чем прочесть журнал или газету,

   Двадцать первого столетья дети, мы освоим сайты в Интернете!

Песня «Учат в школе»

Ведущий : Ребята, вы преодолели самую первую, самую трудную ступеньку в дороге знаний и сегодня в нашем классе праздник « Прощание с азбукой». Сегодня, друзья, мы здесь собрались, чтоб доброе слово сказать, тому, кто был другом, и каждый свой час молчал, но учил нас трудиться. Этот учебник многих детей научил читать, а тех, кто уже умел читать до школы, познакомил с буквами и звуками, научил работать с текстом и многому другому. Без этих знаний невозможно учиться дальше. Но, мы не можем начать наш праздник без главной героини – Азбуки.

Азбука                
- Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Да, я – королева Азбука, а все буквы, с которыми вы познакомились на уроках – мои подданные.

За ребят я очень рада!
Вижу: учатся всему – 
Счёту, грамоте, письму.
Хоть малы ещё на вид,
Знают русский алфавит.
Сколько букв в нём?

Тридцать три!

Ведущая: Ребята, давайте проведём  перекличку – по очереди будем называть все буквы алфавита.

А, Б, В, Г, Д, Е, Ё – Знайте место вы своё,
Ж, З, И, Й, К, Л, М – Вспоминайте, кто за кем,
Н, О, П, Р, С, Т, У –Стойте дружно на посту,
Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ – Собирайтесь не спеша,
Ъ, Ы, Ь – Стойте рядышком вот так!                                                                        Торопитесь: Э, Ю, Я – Вот и в сборе букв семья.           (Б. Заходер)

Азбука: Я рада, что вы, ребята, так хорошо знаете все 33 буквы. Отныне и навсегда они – ваши верные друзья и помощники. Ребята, а так ли важно соблюдать порядок в азбуке? Что может случиться, если буквы поссорятся.

Сценка “ПЕРЕПУТАНИЦА” (О,Б,В,Г,А)

1.Если буквы, если буквы 
Не хотят дружить – 
То на свете, то на свете 
Невозможно жить. 
2.О – надулась. Рассердилась. 
Б – упала с крыльца. 
1.Получилась, получилась 
ПЕРЕПУТАНИЦА 

Буквы: Тары-бары-растабары.
Тики-чики-пам! 
Ничего не понимаем, 
Помогите нам! 
2.Буквы, разве это дело? 
Хватит ссориться!
Надоела, надоела 
ПЕРЕПУТАНИЦА.

2.Помирились, помирились
Б и В, и Г, и А.
И в тетрадке получились
Очень добрые слова.
Буквы: Радость, праздник, солнце, ветер,
Улыбаться и дружить.
Стало нам теперь на свете
Интереснее жить.

Незнайка (вбегает): Подождите! Я тоже хочу с вами! Я уже умею читать!

Ведущая: Ребята, кто это? Незнайка, ты не обманываешь нас?

Незнайка:

Кто сказал такую бяку: “Не читал Незнайка книг!”
Это враки. Просто враки! Заявляю напрямик.
Я читаю без запинки десять тысяч книжек в год
От картинки до картинки, а потом – наоборот!
Со страниц мелькают лица – я читаю всё подряд.
Три страницы про жар-птицу, две страницы про зверят.
Я вперёд быстрее звука над страницами лечу.
Прочитал вчера про Чука, завтра Гека изучу.
А про дедушку Мазая я запомнил с детских лет: 
Он, в трамваи залезая, забывал купить билет.
Швейк с Атосом – два шпиона поднимали якоря.
Разводили шампиньоны тридцать три богатыря.
Бармалей поймал дельфина, Геккельбери был слугой,
А курносый Буратино дружит с Бабою Ягой.
Я читаю без запинки десять тысяч книжек в год.
От картинки до картинки, а потом наоборот!

Ведущая: Ну, вот! Я так и думала. Ты перепутал все книги. Бедные герои, что с ними стало?! Ай, ай, ай, нехорошо получается. Правда, ребята?

Незнайка: Хо, подумаешь, великая беда! Главное, чтоб было весело и картинок побольше.

Ведущая: Нет, Незнайка! Ты не прав! Нужно не только уметь читать, а ещё и запоминать о чём прочитал. Ребята, поможем Незнайке исправить ошибки.

 Игра «Угадай сказочного героя» (1-6 слайды)

Вот видишь, Незнайка. Ребята, очень внимательно читают книги.

И азбуку они  старательно изучали.

Игра «Найди лишнюю букву и объясни свой выбор»,  «Угадай букву» (7- 16 слайды)

Незнайка: А я вот стихи хорошо умею запоминать!  Хотите послушать?

Тает снег. Течёт ручей. 
На ветвях полно врачей!

Ведущая: Кого-кого? Какое здесь слово должно быть, ребята?

Незнайка: Ну, подумаешь, разочек ошибся. Слушайте дальше.

Синеет море перед нами, 
Летают майки над волнами.

– Ну что? Опять ошибся?

Незнайка: Ну, понял, понял. А вот это я только вчера выучил.

Врач напомнил дяде Мите:
– Не забудьте об одном,
Обязательно примите 
Десять цапель перед сном!”

Ведущая: Опять ошибка!

Ведущая: Эх, Незнайка! Стихи заучивать не так - то просто. Ты допустил много ошибок. Давайте покажем Незнайке, как нужно учит стихи.

1.Любят девчонки кукол и мишек,
Я же, признаться, в восторге от книжек.
С ними играю и с ними я сплю -
Книжки я больше игрушек люблю!
Книжки лежат у меня под кроватью,
В ванной, в комоде, на маминых платьях,
Книжки в буфете и книжки в прихожей -
Куча историй, ни капли не схожих!
Сотни сюжетов красивых и разных
Сказок и басен стихов и рассказов...
И не устану всегда повторять я:
Чтение - лучшее в мире занятие.

2.Книжку с мамой я читала,
А потом чуть-чуть устала.
Я проснулась мама спит,
Книжка рядышком лежит.
Книжка называется
"Спящая красавица"

3. Говорит игрушкам Оля:
- Я уже большая!
Ведь теперь учусь я в школе
И все буквы знаю.
Сядем вечером с котёнком,
Принесёт он книжку
Будем грамоте учить -
Плюшевого мишку! 

4.Книгу первую мою
   Берегу я и люблю.
  Хоть пока и по слогам,
  Я ее читаю сам –
  И с конца, и с серединки,
  В ней красивые картинки,
  Есть стихи, рассказы, песни.
  С книгой жить мне интересней!

5. Читайте, мальчишки!
   Девчонки, читайте!
   Любимые книжки
   Ищите на сайте!
   В метро, в электричке
   И автомобиле,
   В гостях или дома,
  На даче, на вилле –
  Читайте, девчонки!
  Читайте, мальчишки!
   Плохому не учат
  Любимые книжки!

Азбука: Большое спасибо, ребята, за такие хорошие стихи. Но я вас ещё не всему научила. Подождите, сейчас я вас познакомлю с моей подругой .

Литературное чтение: Здравствуйте, ребята! Поздравляю вас с первой школьной победой! А вы знаете кто я такая? Я – литературное чтение . Мне давно хотелось с вами познакомиться. Надеюсь, теперь мы станем друзьями.

Азбука: Вот и пришла пора проститься, и я хочу вам пожелать,

Всегда старательно учиться, всегда с охотою трудиться,

И  Азбуку не забывать! Спасибо, ребята! До свидания!

1.Прощай, родная Азбука,  учебник первый мой.

  Три четверти дружили,  играли мы с тобой.

2.Спасибо чудо, Азбука,  наставник первый мой!

   Пусть правила ученые  останутся со мной.

3.До свидания, учебник! А на следующий год

   Ты других читать научишь, тех, кто в 1 класс придет.

Азбука прощается, передает корзиночку  и уходит.

Литературное чтение : Ну, а я вас поведу дальше, в страну Литературию.   

Ведущий . Какой сюрприз оставила для нас Азбука?

                         Позади нелегкий труд

                         Слогового чтения:

                         Вам сегодня выдают

                         У-до-сто-ве-ре-ни-я!

                         В том, что азбуку  прочли.

                         Полный курс наук прошли.

                         И теперь без передышки

                         Вы  прочитаете  любые книжки.

  (Вручение удостоверений)

Ведущая: Наш праздник подошёл к концу. Большое спасибо за внимание и участие!