Методическая разработка "План индивидуального сопровождения обучающегося группы риска"

ПЛАН ПСИХОЛОГА

на индивидуальное сопровождение обучающегося группы «риска» (по запросу)

1.      Психодиагностика:

ü  ноябрь, апрель: Изучение личности подростка по методу Л.Сонди; методика диагностики склонности к преодолению социальных норм и правил (Ю.А.Клейберг); анкета «Позиция профессионального самоопределения»; изучение социализированности личности (методика М.И.Рожкова)

2.      Повышение психолого-педагогической компетентности педагогов. Индивидуальное консультирование по темам:

ü  ноябрь: «Психофизические особенности подростка склонного к асоциальному поведению. Способы конструктивного общения с ребенком»;

ü  декабрь: «Правила конструктивного поведения в конфликтных ситуациях с ребенком. Профилактика конфликтов»;

ü  февраль: «Профессиональное самоопределение ребенка. Актуализация жизненных ориентиров».

3.      Психологическое сопровождение подростка: Индивидуальные коррекционно-развивающие, профилактические занятия, беседы по темам:

ü  ноябрь: Коррекция личностной сферы «Знаю ли я себя? Нравственные ориентиры»;

ü  декабрь: Коррекция эмоционально-волевой сферы «Потребности человека. Как противостоять соблазнам?»;

ü  февраль: Коррекция познавательной сферы «Мир полезных увлечений»; «Закон и порядок: выбор за тобой!»;

ü  март: Коррекция личностной сферы «Трудовая деятельность – залог успешной социализации».

4.      Индивидуальное консультирование подростка, педагогов: по мере обращения