Методическая разработка по математике «Задача и её составные части».(1 класс)

Тема: Задача и её составные части.

Цели и задачи:

Образовательные: раскрыть и объяснить связи между частями задачи; ввести термины, связанные с понятием “задача”; закрепить изученные приемы сложения и вычитания; повторить состав чисел в пределах 10; совершенствовать навыки устного счета; повторение изученного геометрического материала; прививать стремление к познанию нового.

Развивающие: развитие познавательной активности учащихся; совершенствовать мыслительные операции анализа, синтеза, сравнения, сопоставления; развивать коммуникативные навыки в ходе групповой работы; развивать психические процессы: память, мышление, воображение, восприятие, внимание, эмоции; развивать мелкую моторику кистей рук.

Воспитательные: воспитание активности, усидчивости, прилежания, любознательности, заинтересованности и пытливости в процессе учения; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; воспитывать любовь к родному краю.воспитывать любовь к русской сказке.

Оборудование: изображения героев сказки «Колобок», цветные карандаши, домик.

УРОК ПРОВОДИТСЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПЬЮТЕРНОЙ ПОДДЕРЖКИ

I.Организационный момент

- Сегодня у нас необычный урок. Проверьте, готовы ли вы к уроку. У нас необычное занятие. Не покидая класса, мы отправимся в зимний лес. Но это будет математическая прогулка.

 — Ребята, вы любите сказки? Сегодня нас ждет путешествие в сказку. А в какую, попробуйте угадать.

Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок

Все ж попался... (Колобок.)

Жил на свете Колобок,

Колобок — румяный бок.

Он из сказки укатился

И сегодня к нам, ребята,

На урок он прикатился.

 (демонстрируется изображение Колобка.)

— Колобок очень хочет посмотреть, как вы научились работать на уроке, правильно сидеть за партой и выполнять все задания учителя. Вы готовы отправиться вместе с Колобком по математическим дорожкам? Тогда — в путь!

Сегодня на уроке

пойдем в зимний лес.

Узнаем много нового,

Ведь полон он чудес.

Учитель:      Покатился Колобок

По лесной тропинке.

Вдруг у старой елки

Повстречал он волка.

 (демонстрируется изображение волка.)

Волк.

Я с утра не ел совсем

Вот тебя сейчас я съем.

Колобок:    Что ты, серый, не спеши,                                                                                                                

А задание дай нам!  -                                                                                

Волк.

Ну-ка, отгадай загадку:

— Это цифра - кочерга,

У нее одна нога.

Учитель. Ребята, помогите угадать Волку, о какой цифре идет речь. Давайте покажем Колобку и Волку, как пишется цифра 7.

(Работа в тетради — чистописание 7.)

— Волку очень понравилась цифра 7,  и он дал нам задание повторить состав числа 7.

- Как можно прочитать этот пример?

5 + 2 = 7

·         пять плюс два равно семь;

·         к пяти прибавить два получится семь;

·         первое слагаемое 5, второе слагаемое 2, сумма равна семи;

·         пять увеличить на два, получится семь;

·         сумма чисел 5 и 2 равна семи

- Очень понравилось, волку как вы работаете на уроке, и он отпускает Колобка дальше. Катится Колобок — вдруг на лужайке длинноухий Зайка. И у Зайки задание для нас.

— Зайчик доволен вашей работой. Он прощается с вами и с Колобком.

— Не успел Колобок отправиться по лесной дороге, а навстречу Колобку мишка из берлоги. (Выставить изображение медвежонка.)

Медведь.        Колобок, я тебя съем.

Колобок.       Что ты! Есть меня нельзя.

                        Посмотри, со мной друзья!

Медведь.       Ладно, вкусный Колобок,

Отпущу тебя, дружок.

Пусть девчонки и мальчишки

Сделают зарядку для Мишки.

Физминутка:

Медвежата в чаще жили,

Головой своей крутили.

Вот так, вот так

Головой своей крутили.

Медвежата мёд искали,

Дружно дерево качали.

Вот так, вот так

Дружно дерево качали.

В вперевалочку ходили,

И из речи воду пили.

Вот так, вот так

И из речи воду пили.

Медвежата танцевали

Выше лапы поднимали.

Вот так, вот так

Выше лапы поднимали.

- Не устали? Можно идти дальше. А чей это рыжий хвостик мелькает в кустах? (Показать изображение лисы.)

Я лисичка, я сестричка,

Я хожу неслышно.

Рано утром по привычке

На охоту вышла.

Колобок, Колобок, я тебя съем.

Колобок. Не ешь меня, я любое твое желание выполню.

Лиса. Нет у меня дома. А зимой в лесу холодно. Постройте мне с ребятами дом.

Колобок. Да, ребята, задала нам лисица задачу.

Появляется слайд:

Итак, перед нами задача.

- Ребята, как вы понимаете слово задача?

ЗАДА́ЧА, -и, ж.

1. То, что требует исполнения, разрешения. Поставить задачу. Выполнить задачу. Боевая з. (поставленная командиром для достижения определённой цели в бою).

2. Упражнение, которое выполняется посредством умозаключения, вычисления.

Учитель. Ребята, перед вами задача.

- Задача состоит из нескольких частей (Разбор задачи).

На доске строится дом из цветных полосок.

- фундамент дома

 

Вопрос

	Условие

 

- Ребята, чтобы построить дом для лисицы. Мы должны найти части задачи.

На льдине отдыхало 3 медведя. 1 медведь ушёл.           Условие

Сколько медведей осталось на льдине?                            Вопрос

  Решение

3 – 1 = 2

Ответ: 2 медведя.

Назовите вопрос задачи

Что следует за вопросом?

— Вот и подходит к концу наше путешествие. Но Колобок не хочет расставаться и предлагает вам задание.

— Подружились лесные звери и отправились все вместе на урок,

где им учитель предложил найти значения выражений (работа по учебнику.) Звери работали в парах, проговаривая решение

и ответ вполголоса и легко справились с заданием. А вы умеете работать

в парах? Попробуйте, а затем проверим выполнение задания.

—     Легко ли работать вместе?

V. Итог урока

Что повторили на уроке?— Какое задание понравилось больше всего?

— С какими трудностями встретился Колобок?

— Что вы сделали, чтобы ему помочь?

Каких героев русских народных сказок хотели бы ещё пригласить на урок математики?