Методическая разработка по теме: 900-дневная блокада Ленинграда

Министерство образования Московской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное   учреждение Московской области «Электростальский колледж»

Методическая разработка открытого урока мужества на тему «900-дневная блокада Ленинграда»

                                                    Разработала и провела

                                      Преподаватель истории Подмарькова Г.Ю.

Рассмотрено и согласовано на заседании                   цикловой методической комиссии

«      »                   2020 г

                                                    Председатель цикловой методической        комиссии

                                      Желудкова Л.И.                    

                                               г.о. Электросталь 2020

Пояснительная записка

Урок мужества – это нетрадиционная форма проведения урока.

Задача такого урока:

Сохранение исторической правды, живой памяти поколений.

Цель урока:

Воспитание патриотизма к родной земле, к своей Родине, к историческому прошлому нашего народа.

Этот год юбилейный – 75-летие Великой Победы в Великой Отечественной войне.

Уроки мужества – это не один урок, а серия уроков, посвященная стойкости народа в военные годы. Такие уроки приурочены к Дням воинской славы, установленные Федеральным законом

27 января — День полного снятия блокады Ленинграда! О событиях 900 дней блокады нам повествуют монументы и памятники современного Петербурга. В этот день жители Санкт-  Петербурга возлагают цветы на Пискаревском мемориальном кладбище к могилам жертв блокадного Ленинграда.  

 Урок состоит из 3 блоков:

1        блок:

Цель блока: самостоятельная работа по материалам прессы о блокаде Ленинграда.  Презентация «Блокада Ленинграда». Голос Левитана о вероломном нападении Германии на СССР. Песня «Вставай, страна огромная».  Чтение стихотворения В. Лифшица «Баллада о черством куске хлеба». 

2        блок:

Цель блока: самостоятельная работа по материалам прессы о памятниках и мемориалах блокадного Ленинграда. Презентация «Памятники и монументы блокадного Ленинграда» Чтение стихотворений О.Берггольц.

3 блок:

Цель блока: самостоятельная работа по материалам прессы о «Блокадной книге» Д.Гранина и А.Адамовича. Даниил Гранин назвал «Блокадную книгу» "эпопеей человеческих страданий". "Блокадная книга основана на воспоминаниях и дневниках сотен блокадников.   Презентация «Блокадная книга».

Предполагаемый результат: формирование гражданско-патриотической позиции молодежи к истории своего государства.

План – конспект урока мужества «900-дневная блокада Ленинграда»

Задачи урока:

Образовательные:

1. Расширить знания о 900-дневной блокаде Ленинграда

2. Раскрыть историческое значение блокады Ленинграда

3. Продолжить формирование навыка работы с картой, историческими документами, совершенствовать умения анализировать их, делать выводы и обобщения, давать полные и аргументированные ответы

Развивающие:

     1. Развитие познавательных и творческих способностей студентов

     2. Развитие интереса к прошлому своей страны

Воспитательные:

1.     Воспитание чувства гордости и патриотизма за свой край, за свою Родину

Цель урока:

Воспитание патриотизма к родной земле, к своей Родине, к историческому прошлому нашего народа.

Педагогические технологии:

Групповая технология, технология интегрированного обучения, ИКТ

Оборудование:

Компьютер, видеопроектор, презентации «Блокада Ленинграда», «Мемориалы и монументы блокадного Ленинграда», «Блокадная книга», песня «Вставай, страна огромная», голос Левитана о нападении Германии на СССР, реквием Моцарта.

Основные знания:

Оборонительные бои, прорыв блокады, снятие блокады, подвиги защитников блокадного Ленинграда, ледовая дорога жизни.

Блок №1 Блокада Ленинграда. Презентация «Блокадный Ленинград»

1.  История знает немало примеров героической обороны крепостей-героев. Но легенды седой старины бледнеют перед той эпопеей человеческого мужества, стойкости и самоотверженного патриотизма как 900-дневная оборона осажденного Ленинграда в годы Великой Отечественной войны. В мире нет другого города, который бы так много жизней отдал за победу.

2. 22 июня 1941 года на нашу Родину пришла война. (Звучит голос Левитана и песня «Вставай, страна огромная») 200 тысяч горожан ушли на фронт. Сотни тысяч ленинградцев это тяжелое время вышли на строительство оборонительных рубежей. Они вырыли 625 км противотанковых рвов, построили тысячи дзотов. В самом Ленинграде возвели баррикады длиной 35 км.

3. Не сумев взять Ленинград с ходу, гитлеровцы решили удушить его голодом. Гитлер издал секретную директиву «О будущности города Петербурга» «Стереть Петербург с лица земли». После поражения советской России нет никакого интереса для дальнейшего существования большого населенного пункта». Предложено блокировать город и путем обстрела из артиллерии и непрерывной бомбежки с воздуха сравнять его с землей.

4. 4 сентября 1941 года гитлеровцы подвергли Ленинград первому артиллерийскому обстрелу, а 8 сентября произвели первый налет авиации. Так началась героическая 900 дневная оборона города.

Ленинград остыл и обезлюдел.

И высятся пустые этажи.

Но мы умеем жить, хотим и будем,

Мы отстояли это право жить.

5. Трудности блокады ленинградцы почувствовали уже в октябре. Подвоз    продовольствия резко сократился. Теперь его доставляли только транспортные самолеты да суда по Ладоге.  Особенно тяжелым положение стало после того, как кончилась осенняя навигация на Ладоге, а ледовый покров еще не установился. Продовольствие осажденному городу доставляли только самолеты.

6.  В Ленинграде начал свирепствовал голод. 20 ноября 1941 года были установлены самые минимальные нормы выдачи хлеба: 125 г в день для служащих и детей, 200 г- для рабочих.

7.  Люди ели собак, кошек, мышей, пока они были. Потом вазелин, кожу, наконец, вещества, вовсе несъедобные. После войны официально сообщалось, что в Ленинграде умерли 671 тысяча 635 человек. В том числе от голода 641 тысяча.

8. Решено было проложить к Ленинграду дорогу по льду Ладожского озера. Эта трасса, сыгравшая огромную роль, вошла в историю под названием «Дорога жизни».

9. Составы с продовольствием для Ленинграда шли со всех концов страны. Как только установился лед, по дороге пошли автоколонны машин, Движение не прекращалось ни днем ни ночью.25 декабря 1941 года ленинградцам был увеличен хлебный паек: для рабочих -  350 г, для остальных -  200г.Эта первая прибавка почти не изменила тяжелого положения.

Ладожский лед.

Страшный путь!

На тридцатой последней версте

Ничего не сулит хорошего?

Под моими ногами устало хрустеть

Ледяное, ломкое крошево.

Страшный путь!

Ты в блокаду меня ведешь.

Только небо с тобой, над тобой высока.

И нет на тебе никаких одежд

Гол как сокол.

Страшный путь!

Ты на пятой своей версте 

Потерял для меня конец.

И ветер устал над тобой свистеть.

И устал грохотать свинец.

Самый страшный путь из моих путей!

На двадцатой версте как мог идти!

Шли навстречу из города сотни детей…

Сотни детей замерзали в пути.

Одинокие дети на взорванном льду.

Эту теплую смерть.

Распознать не могли они сами.

И смотрели на падающую звезду 

Непонимающими глазами.

Мне в атаках не надобно слова «вперед»

Под каким бы нам ни бывать огнем -

У меня в зрачках черный ладожский лед.

Ленинградские дети лежат на нем.

10. Именно зимой и весной 1942 года умерло больше всего ленинградцев.  Они умирали на своих кроватях, они падали на улицах, погибали у рабочих мест.  18 февраля-  3421 человек. 19 февраля -  5569 человек. 20 февраля -  10043 человека.  Страшные цифры! В те дни люди умирали целыми семьями.  Потрясающее тому свидетельство -  дневник ленинградской девочки Тани Савичевой.  Ее дневник -  маленькая записная книжка с алфавитом. Первый раз она открыла его на букве Ж и записала: «Женя умерла 28 декабря в 12ч 30 мин. 1941 года.  Голод был неумолим, и маленький летописец снова и снова пишет в свой дневник.  На листочке с буквой Б она пишет «Бабушка умерла 25 января 1942 года.»  И так буква за буквой.  Утрата за утратой.  Дядя Леша -  10 мая в 4ч.  дня 1942 года. Мама -13 мая в 7ч.30 мин. утра 1942 года. Савичевы умерли, умерли все. Осталась только Таня.  Девочку эвакуировали из Ленинграда, но организм был ослаблен голодом, и она умерла в 1943 году.

11. 24 апреля 1942 года ледовая дорога была закрыта, за время существования ее было перевезено 362 тонны грузов.

12.  Главным оружием ленинградцев в годы блокады был труд. И они трудились!  За 2-е полугодие 1941 года ленинградцы изготовили для фронта 20 танков, 480 бронемашин, 58 бронепоездов, десятки тысяч снарядов и мин.

13.  Наступал 1943 год! Наши войска наступали с двух сторон: с западного берега Невы и с востока - южнее Ладожского озера. Здесь войска Ленинградского и Волховского фронтов разделяла полоска в 12-15 км.18 января 1943 года войска обоих фронтов соединились, и блокада была прорвана, а 27 января 1944 года она была полностью снята.

14. 22 декабря 1942 года была учреждена медаль «За оборону Ленинграда» ее было награждено 1470 человек.

15. Вспомним всех поименно. Горем вспомним своим. Это нужно не мертвым, Это нужно живым! Объявляется минута молчания.

Блок №2:

Цель блока: самостоятельная работа по материалам прессы о памятниках    и мемориалах блокадного Ленинграда. 

Презентация «Памятники и монументы блокадного Ленинграда»

Чтение стихотворений О.Берггольц.

Монументы и памятники, посвященные блокадным дням города на Неве

27 января — День полного снятия блокады Ленинграда! О событиях 900 дней блокады нам повествуют монументы и памятники современного Петербурга

ОБЕЛИСК «ГОРОД-ГЕРОЙ ЛЕНИНГРАД» 

Появился на площади Восстания в 1985 году, хотя звание «Город-герой» было присвоено Ленинграду в 1965 году. Автором проекта обелиска является известный архитектор, художник и живописец - Владимир Сергеевич Лукьянов, а бронзовые горельефы выполнены группой замечательных советских скульпторов.

«НЕВСКИЙ ПЯТАЧОК» 

«Невский пятачок» — небольшой левобережный плацдарм, расположенный неподалеку от Кировска. Именно этот участок, захваченный у неприятеля в сентябре 1941 г., стал своеобразным ключом к Ленинграду. Два года вражеские войска не могли продвинуться вперед. Здесь в боях местного значения решалась судьба города. Мемориальная зона занимает площадь 50 га. Ее композиционным центром является Рубежный камень — на семь метров приподнятые над невским берегом два куба, чугунный и гранитный, символизирующие единение и непоколебимость доблестных защитников города.

      

Пискаревское мемориальное кладбище

Главным памятником Великой Отечественной войне в Санкт-Петербурге является Пискаревское мемориальное кладбище – место массовых захоронений жертв блокады и воинов Ленинградского фронта. Здесь установлен монумент Матери-Родины, протянувшей руки к кладбищенской аллее. В память о жертвах блокады и героических защитниках города на Пискаревском кладбище горит Вечный Огонь.

МЕМОРИАЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС ПИСКАРЕВСКОГО КЛАДБИЩА

Мемориал был открыт 9 мая 1960 года, в 15-ую годовщину Победы советского народа в Великой Отечественной войне. Вечный огонь был зажжён от огня на Марсовом поле. В центре находится шестиметровая бронзовая скульптура «Мать-Родина» — траурная стела с горельефами, изображающими эпизоды жизни и борьбы блокадного Ленинграда. На гранитной стене, расположенной позади монумента, высечены строки Ольги Берггольц:
Здесь лежат ленинградцы.
Здесь горожане — мужчины, женщины, дети.
Рядом с ними солдаты-красноармейцы.
Всею жизнью своею
Они защищали тебя, Ленинград,
Колыбель революции.
Их имён благородных мы здесь перечислить не сможем,
Так их много под вечной охраной гранита.
Но знай, внимающий этим камням:
Никто не забыт и ничто не забыто.
Перед входом на Пискаревское мемориальное кладбище установлена памятная мраморная доска с надписью: «С 8 сентября 1941 года по 22 января 1944 года на город было сброшено 107158 авиабомб, выпущено 148478 снарядов, убито 16744 человек, ранено 33782, умерло от голода 641803 человек». Вдоль восточной границы кладбища расположена Аллея Памяти. В память о защитниках Ленинграда на ней установлены мемориальные плиты от городов и регионов нашей страны, СНГ и зарубежных стран, а также организаций, работавших в блокадном городе.

Монумент героическим защитникам Ленинграда

Монумент защитникам города, расположенный на въезде в город по пути из аэропорта, открылся в 1975 году. 48-метровый гранитный обелиск символизирует торжество Победы, у основания обелиска установлены скульптуры рабочего и солдата, символизирующие единство города и фронта

Московский парк Победы

Парк Победы расположен на территории крематория (бывшего кирпичного завода №1), в печах которого сжигали тела ленинградцев, которые погибли и умерли от голода в блокаду. Известно, что крематорий зачастую не справлялся с работой, многих людей хоронили на ближайшей территории без кремации – на месте нынешнего парка. Зная печальную историю этого места, Парк Победы многие называют "Второй Пискаревкой"

МЕМОРИАЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС В ПАМЯТЬ О ПОГИБШИХ ДЕТЯХ БЛОКАДНОГО ЛЕНИНГРАДА «ЦВЕТОК ЖИЗНИ».

Комплекс был открыт 28 октября 1968 года на 3 км Дороги жизни во Всеволожском районе Ленинградской области. В состав мемориала входят: памятник «Цветок жизни» высотой 15 м, архитектор П.И. Мельников, аллея Дружбы архитектора А.Д. Левенкова и траурный курган «Дневник Тани Савичевой», состоящий из восьми стел — страниц блокадного дневника, архитекторы А.Д. Левенков, Г.Г. Фетисов, инженер М.В. Коман.

«ЦВЕТОК ЖИЗНИ»

«ЦВЕТОК ЖИЗНИ» посвящен погибшим детям блокадного Ленинграда. Мемориал состоит из 3-х частей: «Цветок жизни», «Аллея дружбы» и траурный курган «Дневник Тани Савичевой». Открытие мемориала, расположенного во Всеволожском районе Ленинградской области в начале «Дороги жизни», состоялось в 1968 году, архитектор – И.П. Мельников. Является одним из объектов, входящих в мемориальный комплекс «Зеленый пояс Славы».

«Цветок жизни» выполнен в виде 15-ти метровой скульптуры, изображающей цветок. На одном лепестке каменного цветка изображено лицо улыбающегося мальчика, на других слова: «Пусть всегда будет солнце». Недалеко от скульптуры находится плита с высеченной надписью: «ВО ИМЯ ЖИЗНИ И ПРОТИВ ВОЙНЫ ДЕТЯМ – ЮНЫМ ГЕРОЯМ ЛЕНИНГРАДА 1941-1944»

«Аллея дружбы» соединяет «Цветок жизни» с курганом «Дневник Тани Савичевой». Аллея была «посажена делегатами IV Всесоюзного пионерского слета 2 июля 1970 года», на ней растут 900 берез - по количеству суровых блокадных дней Ленинграда. Также здесь расположены стелы с именами пионеров-Героев Советского Союза и кавалеров высоких государственных наград, и перечислены совершенные ими подвиги. Существует ежегодная традиция - 27 января, в годовщину Снятия блокады, повязывать на березы красные галстуки в память о мужестве и отваге детей-ленинградцев…

ТРАУРНЫЙ КУРГАН «ДНЕВНИК ТАНИ САВИЧЕВОЙ»

Памятник, созданный в 1975 году архитекторами А.Д.Левенковым, Г.Г.Фетисовым, и инженером М.В.Коман. На кургане – невысоком холме - установлены гранитные стелы, в виде страниц из записной книжки одиннадцатилетней ленинградской школьницы Тани Савичевой, которая в блокаду потеряла всю семью. На страницы своего дневника Таня вносила страшные заметки о датах смерти своих родных. Последней из них была: «Умерли все. Осталась одна Таня». Таню, находившуюся без сознания от голода, нашли в ее квартире на Васильевском острове, отправили в больницу, затем эвакуировали из блокадного города… Но, несмотря на все старания врачей, Таня умерла 1 июля 1944 года в Горьковской области от неизлечимых болезней, вызванных дистрофией.

«Дневник» Тани Савичевой стал одним из символов блокады Ленинграда и был представлен на Нюрнбергском процессе в качестве документа, обвиняющего Германию в фашизме, и доказывающего нечеловеческие методы, применяемые немецкими захватчиками во время Великой Отечественной войны.

Памятник ленинградскому громкоговорителю

Неброское напоминание о войне появилось на углу Невского проспекта и Малой Садовой в 2002 году. В дни обороны Ленинграда жители блокадного города слушали здесь сообщения с фронта. Сейчас об этом написано на мемориальной доске, а рядом с ней расположился громкоговоритель военного образца.

Дом Тани Савичевой

"Савичевы умерли. Умерли все. Осталась одна Таня" – эти строки из дневника 12-летней ленинградской девочки Тани Савичевой знают во всем мире. Таня была вывезена из блокадного города, но погибла в эвакуации в 1944 году. Её дневник оказался одним из обвинительных документов на Нюрнбергском процессе. У дома по адресу 2 линия ВО, д.13, где жила и умирала во время блокады семья Савичевых, петербуржцы по сей день оставляют рядом с мемориальной доской цветы и игрушки.

Блокадная подстанция

Тяговая подстанция №11 в блокаду снабжала электричеством трамваи, которым нередко приходилось курсировать под бомбежками. В самые тяжёлые дни блокады трамваи вставали, энергии едва хватало на больницы, хлебозаводы и предприятия, выполнявшие военные заказы. Поэтому восстановление работы весной 1942 года, которая обеспечивала напряжением, в том числе, и трамвайную сеть, стало знаменательным событием в жизни города.

Памятник Ленинградской проруби

Во время блокады регулярные артобстрелы и сильные морозы повредили сети водоканала, и воду жители города носили из прорубей, проделанных во льду. Гранитная плита на набережной Фонтанки у дома №21 по сей день напоминает об этих тяжелых испытаниях.

 

Памятник Ольге Берггольц

"Голос блокадного Ленинграда" - именно так называли Ольгу Берггольц. Весной 2015 года в Палевском саду был открыт памятник великой поэтессе. Место выбрано не случайно, именно здесь родилась и провела свою юность Ольга Берггольц.

Бронзовую фигуру скульпторы В.Трояновский и А. Чернов поставили на постамент, а за спиной разместили стелу неправильной формы. Кстати, рядом с памятником была посажена сирень сорта "Оля".

Напомним, что память поэтессы увековечена также на улице Рубинштейна в виде мемориальной доски, у Дома радио – бронзовый барельеф, в одной из школ Невского района открыт музей Ольги Берггольц, а в Приморском район Садовой в 2002 году. В дни обороны Ленинграда жители блокадного города слушали стихи О.Берггольц.

Блок № 3:

Цель блока: самостоятельная работа по материалам прессы о «Блокадной книге» Д.Гранина и А.Адамовича. Даниил Гранин назвал «Блокадную книгу» "эпопеей человеческих страданий". "Блокадная книга" основана на воспоминаниях и дневниках сотен блокадников.

Презентация «Блокадная книга»

1.Инициатива создания книги исходила от Алеся Адамовича^[1]. Авторы собрали 200 рассказов блокадников, которые были записаны на магнитофонную ленту. Общий объём материала составил 4000 страниц. Впервые часть её была напечатана с купюрами в журнале «Новый мир» (номер XII за 1977 год, «Главы из блокадной книги»). Цензоров не устроили рассказы о мародёрстве в осаждённом городе. На издание этой книги в Ленинграде был наложен запрет, в Ленинграде книга вышла только в 1984 году после смены партийного руководства города^[2].

2.Блокадную квартиру нельзя изобразить ни в одном музее, ни в каком макете или панораме, так же как нельзя изобразить мороз, тоску, голод…

Сами блокадники, вспоминая, отмечают разбитые окна, распиленную на дрова мебель — наиболее резкое, необычное. Но тогда по-настоящему вид квартиры поражал лишь детей и приезжих, пришедших с фронта. Как это было, например, с Владимиром Яковлевичем Александровым:

«— Вы стучите долго-долго — ничего не слышно. И у вас уже полное впечатление, что там все умерли. Потом начинается какое-то шарканье, открывается дверь. В квартире, где температура равна температуре окружающей среды, появляется замотанное бог знает во что существо. Вы вручаете ему пакетик с какими-нибудь сухарями, галетами или чем-нибудь еще. И что поражало? Отсутствие эмоционального всплеска.

— И даже если продукты?

— Даже продукты. Ведь у многих голодающих уже была атрофия аппетита».

…Там, на фронте, думали, что эти ложки пшена, сухари, которые сберегали, откладывали от своего скудного пайка, будут встречены с восторгом, а их принимали порой вот так, уже безразлично…

3.Слово «хлеб» обрело, восстановило среди всего этого свой символический смысл — хлеб насущный. Хлеб как образ жизни, хлеб как лучший дар земли, источник сил человека.

Блокадница Таисия Васильевна Мещанкина о хлебе говорит, будто молитву новую слагает:

«Вы меня послушайте. Вот сейчас, когда я встаю, я беру кусок хлеба и говорю: помяни, господи, всех умерших с голоду, которые не дождались досыта поесть хлеба.

А я сказала себе: когда у меня будет хлеб оставаться, я буду самый богатейший человек.

Вот с этого я начинаю утро, только с этого. Я не вру. Пью чаю две чашки крепкого, и это богатство.

Когда умирал человек и ты к нему подходил, он ничего не просил — ни масла, ни апельсина, ничего не просил. Он только тебе говорил: дай крошечку хлеба! И умирал!..

Я осталась, я не знаю, почему я..

4 Мария Андреевна Сюткина, заканчивая свой рассказ; вдруг вспомнила, что у нее есть меню сорок второго года столовой одного из цехов, и прочитала нам названия блюд, которые заменяли мясные, рыбные, мучные. Но это уже весна — лето 1942, когда с питанием стало намного лучше:

«Щи из подорожника

Пюре из крапивы и щавеля

Котлеты из свекольной ботвы

Биточки из лебеды

Шницель из капустного листа

Печень из жмыха

Торт из дуранды

Соус из рыбнокостной муки

Оладьи из казеина

Суп из дрожжей

Соевое молоко».

Чего только не варили, чего не ели, чего не изыскивали! Воистину, как говаривали немцы в старину: «Лучший повар — голод!»

5.А еще была работа — убирать трупы, свозить к траншеям, спасать город от эпидемий. Работа повседневная, постоянная, даже «привычная» уже. И все равно страшная для человека.

В блокадной памяти она «записана» наряду с другими работами и делами ленинградцев. Но когда эта «запись» звучит сегодня — не только слушающему, читающему, но и рассказывающему, пишущему, помнящему это, такое — не по себе…

А ведь ее, эту работу, необходимо было выполнять. Притом часто — женщинам, женскими руками.

6.Впереди меня стоял мальчик, лет девяти, может быть. Он был затянут каким-то платком, потом одеялом ватным был затянут, мальчик стоял промерзший. Холодно. Часть народа ушла, часть сменили другие, а мальчик не уходил. Я спрашиваю этого мальчишку: «А ты чего же не пойдешь погреться?» А он: «Все равно дома холодно». Я говорю: «Что же ты, один живешь?» — «Да нет, с мамкой». — «Так что же, мамка не может пойти?» — «Да нет, не может. Она мертвая». Я говорю: «Как мертвая?!» — «Мамка умерла, жалко ведь ее. Теперь-то я догадался. Я ее теперь только на день кладу в постель, а ночью ставлю к печке. Она все равно мертвая. А то холодно от нее» (Игнатович 3. А.).

ВЫВОДЫ

1.      Поставленные задачи на уроке выполнены в полном объеме.

2.     Педагогические технологии способствуют качественному усвоению учебного материала, формируют гражданско-патриотическую позицию молодежи к истории своего государства.