Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Методическая разработка по теме "Правописание местоимений"

Методическая разработка по теме "Правописание местоимений"


библиотека
материалов

Методическая разработка по теме «Правописание местоимений»


Обучающая:

  • Повторение и обобщение знаний учащихся о местоимении как части речи, о роли местоимений как средстве связи предложений в тексте, о синтаксической функции местоимений.

  • Умение находить местоимения в речи, определять их роль в тексте, правильно употреблять местоимения.

Развивающая: Пробуждение в учащихся интереса, положительной мотивации к изучению русского языка, развитие устной и письменной речи учащихся.

Воспитывающая: Воспитание доброты, нравственности.

Коммуникативная: Организация речевого общения, формирование у учащихся умения общаться, чувства собственного достоинства, готовность к взаимодействию, взаимопомощи.


Метод обучения. Комбинированный (сочетание словесных, наглядных, практических методов).


Форма урока. Урок с техническими средствами.

Оборудование. презентация, дидактический материал, тесты, таблица.


Ход урока.


I. Организационный момент.

II. Объявление целей и задач урока

Преподаватель: Давайте попробуем вместе с Вами определить цель нашего урока.

Цель нашего урока - повторение и обобщение знаний о местоимении. Уметь устранять неоправданное повторение местоимений в тексте, разграничивать неопределенные и отрицательные местоимения, правильно писать их, произносить.

Но прежде чем мы обратимся к новой теме, нам необходимо проверить, как вы запомнили предыдущую тему и как вы выполнили домашнее задание.

Проверка домашнего задания у доски.

      1. Закрепление пройденного материла.

  • Что такое числительное? (это разряд слов, которые служат названиями отвлеченных чисел (два, три), или определенного количества однородных предметов, выраженных в целых или дробных числах (два рубля, три пятых), или порядка предметов по счету (третий этаж).

  • Разряды числительного? (количественные (два), порядковые (пятый), собирательные (оба, двое) и дробные (две третих)).

  • По строению, какие числительные бывают? (количественные числительные делятся на: простые (имеют один корень три), сложные (имеют несколько корней пятьдесят), составные (состоят из нескольких слов сорок восемь)

Преподаватель: На дом было задано упражнение 218. Проверяем его у доски.

Сорокалетний мужчина, семидесяти пятилетний юбилей, тридцатиградусные морозы, восьмисот тридцати пятикилометровый переход, сорокаведерная бочка, трехсот сорока пятиквартирный дом, пятисотмиллионный народ, (первую часть предпочтительно писать цифрами).

Самостоятельная работа (правильное написание слов высвечивается на экране, ребята друг у друга проверяют, выставляют оценки):

Десять, четыре, четырнадцать, двадцать семь, триста шестьдесят, один миллион одиннадцать тысяч, триста семьдесят восемь, пять целых и три четвертых, пятнадцатый, пять тысяч четыреста шестнадцать, восьмичасовой, пятиэтажный, полтора, двухъярусный, пятимиллиардный, сорокалетний, шестьсот тридцать, тысяча восемьсот семьдесят четыре.


      1. Объяснение нового материала.

-Ребята, что вы знаете о местоимениях?

Местоимение - знаменательная часть речи, объединяющая слова, которые не называют лиц, предметов, признаков, количеств, а только указывают на них или спрашивают о них.

Примеры: (учащиеся самостоятельно приводят примеры)

Лиза подняла не него свои ясные глаза.


  • Давайте вспомним, какие бывают разряды у местоимений?


Местоимения имеют разряды:

      1. Личные местоимения Я, МЫ, ТЫ, ВЫ, ОН, ОНА, ОНО, ОНИ

(эти местоимения указывают на лица, которые участвуют в речи).

Изменяются по лицам, числам, родам, падежам.

И.п. Я

Р.п. Меня

Д.п. Мне

В.п. Меня

Т.п. Мной (ою)

П.п. (обо) мне


      1. Возвратное местоимение СЕБЯ

(это местоимение указывает на действующее лицо).

Изменятся по падежам (нет И.п.)., не имеет рода и числа.

И.п. -

Р.п. - Себя

Д.п. - Себе

В.п. - Себя

Т.п. - Собой (ою)

П.п. - (о) себе


      1. Притяжательные: МОЙ, ТВОЙ, НАШ, ВАШ, СВОЙ

(эти местоимения указывают на признак предмета по его принадлежности).

Изменяются по числам, родам, падежам.

И.п. Наш

Р.п. Нашего

Д.п. Нашему

В.п. Наш

Т.п. Нашим

П.п. (о) нашем


  1. Вопросительные местоимения: КТО? ЧТО? КАКОЙ? ЧЕЙ? КОТОРЫЙ? СКОЛЬКО? ГДЕ? КОГДА? КУДА? ОТКУДА? ПОЧЕМУ? ЗАЧЕМ? и др.

(эти местоимения передают вопрос о предмете, его признаке или количестве).

КТО? ЧТО? СКОЛЬКО? изменяются по падежам, не имеют рода, числа:


И.п. Сколько

Р.п. Скольких

Д.п. Скольким

В.п. Сколько

Т.п. Сколькими

П.п. (о) скольких


КАКОЙ? ЧЕЙ? КОТОРЫЙ? изменяются по падежам, родам, числам.

ГДЕ? КОГДА? КУДА? ОТКУДА? ПОЧЕМУ? ЗАЧЕМ? не изменяются.


  1. Относительные местоимения: КТО, ЧТО, КАКОЙ, ЧЕЙ, КОТОРЫЙ, СКОЛЬКО, ГДЕ, КОГДА, КУДА, ОТКУДА, ПОЧЕМУ, ЗАЧЕМ и др.

(эти местоимения связывают простые предложения в составе сложноподчиненного, где являются союзными словами).

КТО, ЧТО, СКОЛЬКО изменяются по падежам, не имеют рода, числа:


И.п. Сколько

Р.п. Скольких

Д.п. Скольким

В.п. Сколько

Т.п. Сколькими

П.п. (о) скольких

КАКОЙ, ЧЕЙ, КОТОРЫЙ изменяются по падежам, родам, числам.

ГДЕ, КОГДА, КУДА, ОТКУДА, ПОЧЕМУ, ЗАЧЕМ не изменяются.



  1. Неопределенные местоимения: НЕКТО, НЕЧТО, НЕКОТОРЫЙ, НЕСКОЛЬКО, НЕКОГДА, КТО-ТО, ЧТО-ТО, КТО-НИБУДЬ, КАКОЙ-ТО, КОГДА-ТО, КОЕ-КТО, КОЕ-ГДЕ и др.

(эти местоимения указывают не неопределенные, неизвестные предметы). Образуются от вопросительных путем прибавления частицы не- , которая превращается в приставку и частиц -то, -либо, -нибудь, кое-.

Изменяются как и вопросительные, кроме некто, нечто, которые по падежам не изменяются.


7. Отрицательные местоимения: НИКТО, НИЧТО, НЕКОГО, НЕЧЕГО, НИКАКОЙ, НИЧЕЙ, НИГДЕ, НИКОГДА, НИКУДА и др.

(эти местоимения указывают на отсутствие предметов, признаков, количества. Образуются от вопросительных путем прибавления частиц ни- , не-, которые превращаются в приставки).

Изменяются как и вопросительные.


  1. Определительные местоимения: САМ, САМЫЙ, ВЕСЬ, ВСЯКИЙ, КАЖДЫЙ, ИНОЙ, ДРУГОЙ, ЛЮБОЙ, ВСЮДУ, ВЕЗДЕ, ВСЕГДА.

(эти местоимения указывают на:

- один предмет из ряда однородных (каждый, любой);

- любой предмет из многих однородных (всякий);

- предмет как нечто нераздельное (весь);

- лицо или предмет, который производит действие (сам);

- высшую степень признака (самый).

Изменяются по числам, родам, падежам.


9. Указательные местоимения: ТОТ, ЭТОТ, ТАКОЙ, СТОЛЬКО, ТАМ, ТУТ, ТУДА, ТОГДА, ПОЭТОМУ, ОТТУДА, ТАК, ОТСЮДА, СЮДА, ЗДЕСЬ.

(эти местоимения выделяют один предмет среди других; служат для образования сложноподчиненного предложения, где являются союзными словами).

ТОТ, ЭТОТ, ТАКОЙ — изменяются по падежам, числам и родам.

СТОЛЬКО — изменяется по падежам.

ТАМ, ТУТ, ТУДА, ТОГДА, ПОЭТОМУ, ОТТУДА, ТАК, ОТСЮДА, СЮДА, ЗДЕСЬ — не изменяются.


Преподаватель:

-Что вы можете сказать о морфологических и синтаксических функциях местоимений. (Морфологические и синтаксические функции местоимений чаще всего зависят от того, на какую часть речи они указывают. Поэтому местоимения не имеют своих особых морфологических признаков. В предложении они бывают подлежащими, дополнениями, как имена существительные, или определениями, как имена прилагательные).

Например: Мы шли по лосиному следу.

Преподаватель: Ребята, вот мы с вами и пришли к выводу, что наша речь должна быть стройной, правильной, гармоничной. Мы узнали о том, что местоимение является одной из важной части речи, так как оно позволяет избежать лишних повторов.

Внимание!

1. Неопределенные местоимения пишутся с частицами –то, -либо, -нибудь, кое - через дефис.

Например: кто-то, кому-нибудь, кое-что.

2. Отрицательные местоимения имеют частицу не только под ударением, а ни – без ударения.

Например: некого, нечем, никого, ничего.

3. При отсутствии предлогов эти частицы пишутся слитно, а с предлогом — раздельно.

Например: не с кем, ни у кого.

4. Следует различать сочетания не кто иной, как; не что иное, как и никто иной, ничто иное.

Например: 1. Это был не кто иной, как наш Вавила.

2. Никто иной, кроме Вас, этого не сделает.


      1. Закрепление материала

1. Выполняем упражнение №221, с 125 (В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А.Чешко Пособие для занятий по русскому языку в старших классах) (устно). Читаем предложения, ставя местоимения в нужный падеж. Падежи указать.

Хорь много знал, и от него (Р.п.) я многому научился. Здесь тучи смиренно идут подо мной (Т.п.); сквозь них (П.п.), низвергаясь, шумят водопады; под ними (Т.п.) утесов нагие громады... Я пошел прямо к Вернеру, застал его (Р.п.) дома и рассказал ему (Д.п.) все. Захар воротился и, косясь на Тарантьева, проворно шмыгнул мимо него(Р.п.). Из темного леса навстречу ему (Д.п.) идет вдохновенный кудесник. Дома, Федору Михайловичу казалось, все делалось ему (Д.п.) наперекор. Вдалеке виднелась роща, а напротив нее (Р.п.) река. Почти напротив их (Р.п.) гостиницы возвышалась остроконечная башня. Встретив брата и сестру, мы заметили, что он старше ее (Р.п.).


2. Выполняем упражнение №224, с 127 (В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А.Чешко Пособие для занятий по русскому языку в старших классах) у доски).

Маше чудился какой-то шорох за дверью. В гостиной что-то небольшое упало со стола и разбилось. Ты не способен действовать из каких-либо личных побуждений. А ведь, пожалуй, кое в чем он был прав. Дышать уже нечем. Больше говорить было не о чем. Торопиться было ни к чему. Молчали, потому что нечего было сообщить друг другу. Гость был не другой кто, как наш почтенный Павел Петрович Чичиков. Ноздрев через несколько времени встречался опять с теми приятелями, которые его тузили с ними как ни в чем не бывало. Я привык ни в чем не отступать от гражданских законов. Ничего не было в ней ужасного. Ни перед кем не побоялась бы она обнаружить своих мыслей, и никакая сила не могла бы ее заставить молчать, когда ей хотелось говорить.


3. Найдите соответствия между местоимениями и разрядами.


Разряды

Местоимения

1. Личные местоимения

2.Возвратное местоимение

3.Притяжательные местоимения

4.Вопросительные местоимения

5.Относительные местоимения 6.Неопределенные местоимения

7.Отрицательные местоимения

8.Определительные местоимения

9.Указательные местоимения

А. СЕБЯ

Б. САМ, САМЫЙ, ВЕСЬ

В. ТЫ, ВЫ, ОН, ОНА

Г.НИКАКОЙ, НИЧЕЙ, НИГДЕ, НИКОГДА

Д. ТАМ, ТУТ, ТУДА, ТОГДА

Е. ТВОЙ, НАШ, ВАШ

Ж.ЧЕЙ? КОТОРЫЙ? СКОЛЬКО? ГДЕ?

З. КТО-ТО, ЧТО-ТО, КТО-НИБУДЬ, КАКОЙ-ТО, КОГДА-ТО

И.КАКОЙ, ЧЕЙ, КОТОРЫЙ, СКОЛЬКО, ГДЕ


(Ответы: 1 — в, 2 — а, 3 — е, 4 — ж, 5 — и, 6 — з, 7 — г, 8 — б, 9 — д).


Преподаватель: Сегодня на уроке мы с Вами повторили тему Местоимения. Давайте вместе сделаем вывод и подведем стог.

  • Что такое местоимение и какие разряды вы знаете?


      1. Домашнее задание (упражнение 225 (I ч.) В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А.Чешко Пособие для занятий по русскому языку в старших классах).

      2. Выставление оценок.

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-112112

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG