Методическая разработка проблемного классного
часа
«Школьная форма: за и против»
Автор: Дулатова Н.И воспитатель школы-интернат
«Созвездие»
Цель:
• воспитание осознанного отношения к внешнему
виду;
• развитие познавательных интересов;
• развитие понятия – деловая одежда и
современная школа
Задачи:
• формирование навыка культуры внешнего вида;
·
развитие эстетических представлений у учащихся;
• решение проблемы ношения школьной формы.
Мотивация:
учащиеся сами должны прийти к выбору делового стиля одежды в качестве
школьной формы, осознать необходимость этого
выбора. Проблемная
ситуация побуждает искать новый способ
объяснения или действия.
Подготовка:
Обучающиеся выполняют Анкетирование. По
возможности делают наброски школьной формы.
Оборудование: доска, компьютер, телевизор,
презентация «Виды одежды».
Ход классного часа
Вопрос (на доске):
? Почему в школу можно одеть все что хочешь, а
на стадион – спортивный костюм, а не смокинг?
Вступительное слово классного руководителя. На
доске вы видите вопрос, ответ на который я жду в конце нашей беседы.
Тема нашего классного часа – Проблема
отрицательного отношения к ношению школьной формы.
Давайте немного поговорим.
Почему было принято решение о введении
школьной формы.
Что такое
Форма, формальная и неформальная одежда?
Школьная форма?
"Дресс - код”?
(Фото-слайды). Фотографии различных видов
одежды. Выяснить с помощью вопросов у детей, что будет мешать в каждом случае.
Например, одежда для театра на стадионе, одежда для дискотеки на пляже, школьная
форма у подруги на дне рождения и т.п.
Схема: Виды
одежды. (Рисуется на доске по ходу рассказа).
Вопросы: какую
одежду можно носить в офисе, дома, на стадионе, в театр, на дискотеку, на день
рождение друга, в клуб по интересам? (расшифровываются все пункты схемы, ответы
детей).
Выводы:
Форма - опознавательный знак, часть символики,
которая отличает людей одной профессии, убеждений, от других.
"Дресс-код” – слово буквально
означает "код одежды”, то есть систему опознавательных знаков, цветосочетаний
и форм, которые говорят о принадлежности человека к определенной корпорации.
Работодатель может установить свои правила: например, женщинам нельзя приходить
на работу в брюках, или – можно только в деловых костюмах, или юбки должны быть
до колена – ни короче, ни длиннее, свободная форма по пятницам и так далее.
Это форма одежды, требуемая при
посещении определённых мероприятий, организаций, заведений. В организациях
особенное внимание уделяют форме одежды во время событий, связанных с принятием
важных решений (например, деловые переговоры), и на успех которых в том числе
может повлиять внешний вид сотрудников.
Школьная форма —
обязательная повседневная форма одежды для учеников во время их нахождения в
школе и на официальных школьных мероприятиях вне школы.
Ответьте, пожалуйста, на вопрос: Зачем вводится школьная форма? (подытожить ответы)
Школьная форма – знак принадлежности к
определенному сообществу людей.
• Школьная форма – это показатель уровня учебного
учреждения.
• Школьная форма помогает ученику
почувствовать разницу между двором, где он гуляет, и серьёзным учебным
заведением.
• Форма дисциплинирует, делает более
организованным.
• Одежда определяет тип поведения, создает
эстетику рабочего места.
• Школьная форма позволяет избежать
соревнований между детьми в одежде.
• Она экономит время, проведенное перед
шкафом, в изматывающихся сомнениях: «В чем пойти сегодня в школу?»
Результаты анкетирования.
1 вопрос. Главные недостатки школьной формы –
нежелание детей ее носить (40%) и «потеря
индивидуальности» (25%).
Также участники опроса отметили фактор
«затратности» – 50%, они отмечают , что повышаются финансовые расходы. Иногда к
«минусам» относят низкое качество материалов и пошива школьной формы (10%).
Часть опрошенных (25%), – не видят проблемы в
введении школьной формы.
Школьная форма. «+»
1. Строгий стиль одежды создает в школе
деловую атмосферу, помогающую не отвлекаться и сосредоточиться.
2. Форма дисциплинирует человека.
3. Ученик в школьной форме больше думает об
учебе, а не о ом, в чем пришел в школу одноклассник.
4. Нет проблемы что надеть в школу.
5. Школьная форма помогает ребенку
почувствовать себя учеником и членом определенного коллектива, дает возможность
ощутить свою причастность именно к этой школе.
6 Ученик будет гордится своим внешним видом.
7. Школьная форма экономит деньги семьи, тем
более если в семье много детей.
ЗА ЭТИКА: многие дети, особенно в младшей и
средней школе, до сих пор любят подтрунивать друг над другом по поводу одежды.
Если ребенок одет некрасиво по меркам одноклассников, его одежда куплена в
«безымянном» магазине или на вещевом рынке, то он с большой долей вероятности
станет изгоем, либо, как минимум, объектом для злых шуток. Школьная форма же
позволяет детям не соперничать и не судить друг друга хотя бы «по одежке». Так,
и школьники из бедных, и из состоятельных семей получают возможность одеваться
абсолютно одинаково, вне зависимости от своего социального статуса и
финансового положения.
Школьная форма «-»
1. Одна и та же одежда целый год и зимой, и
летом.
2. «Потеря индивидуальности» Все в одном цвете
и фасоне..
3. Повышение финансовых расходов на обучение
ребенка.
4. Затраты времени и сил родителей в связи с
приобретением формы.
5.Не очень хорошее качество материалов и
пошива школьной формы.
Школьная форма «-»и «+»
Сравнение рейтингов успеваемости школ, где
школьная форма введена и где не введена, не является репрезентативным, потому
что хорошие оценки учеников зависят от множества различных факторов: профессионализма
учителей, микроклимата в школе и классе, семейной обстановки и воспитания
каждого ученика и т.п. Поэтому однозначно сказать, что именно наличие формы
влияет на разницу в успеваемости, невозможно.
Рефлексия.
А теперь давайте подведем итог. Как вы
считаете: Нужна ли школьная форма в нашей школе? Если вы считаете, что форму
необходимо сделать обязательной – поднимите вверх красный круг, а если – нет,
то белый.
Считаем голоса, делаем вывод.
Список используемой литературы и ссылки
на источники:
1. Брукс Ф., Чандлер Ф., Кларк Ф., Клейборн А.
и др. Новая детская энциклопедия - М.: РОСМЭН, 2003.
2. Марина Балина, Алла Рудова. Размышления о
школьной форме (по материалам произведений детской и автобиографической
литературы) // Теория моды. 2008, No 8.
3. Шибаева С. В. 12 секретов преуспевающей
женщины.- М., Гранд 2004.
http://megapoisk.com/shkolnaja-forma-zachem-ona-nuzhna-nashim-detjam
https://infourok.ru/vospitatelskoe-zanyatie-zachem-nuzhna-shkolnaya-forma-409456.html
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.