Методическая разработка раздела воспитательной программы

• 1 слайд

  Методическая разработка раздела
  воспитательной программы
  «ИСТОК».
  
  Раздел:
  «Творческий потенциал и творческая активность учащихся».
  
  

• 2 слайд

  Цель:
  Создание условий для развития и совершенствования творческого 
  потенциала и творческой активности ученика 
  Задачи:
  Поиск путей, направленных на развитие и успешную реализацию творческих способностей детей
  Создание благоприятных условий для реализации их личных творческих способностей
  Создание системы целенаправленной работы по развитию творческих способностей и творческой активности учащихся
  Поддержка детской одаренности, таланта
  Стимулирование творческой деятельности
  

• 3 слайд

  Ожидаемый результат:
  
  Формирование стремления реализовывать свои творческие способности.
  

• 4 слайд

  Психолого-педагогическая характеристика
  возрастных особенностей учащихся
  В 9 классе обучается 17 человек. Из них 8мальчиков и 9 девочек. 1997 г.р.-1 человек; 1998г.р. – 13 человек; 1999 г.р.-3 человека. Основной состав обучаются в данной школе с 1 класса.
  Социум: Полные семьи – 4; неполные семьи – 9; с отчимом – 2;опекаемые – 1;
  воспитываются с бабушкой -1. 6 учащихся проживает в квартирах с частичными удобствами; 3 человека в квартирах с удобствами; 7 человек в частных домах, 1 – в неблагоустроенной квартире барачного типа.
  В результате медицинских осмотров у обучающихся выявлены следующие заболевания: патология зрения – 3; опорно-двигательный аппарат – 2; сердечно-сосудистой системы – 4; нервной системы -2.
  

• 5 слайд

  Технологии, методы, формы организации деятельности учащихся
  Технология творческого развития:
  Цель применения технологии: воспитание общественно-активной   творческой личности, способной приумножить общественную культур, сделать вклад в построение  правового демократического общества.
  Задачи:
  формирование творческого потенциала  личности 
  посредством использования различных  видов    деятельности
      поддержка и развитие творчества учащихся в разнообразных его проявлениях.
  

• 6 слайд

  Предполагаемый результат:
  
  развитие  индивидуальных  особенностей  каждого  ребёнка;
  повышение  коммуникативной  компетентности  учащихся;
  развитие  самоуважения  и  формирование  адекватной  самооценки;
  формирование  потребности  в  творческой  самореализации  личности;
   формирование  уважительного  отношения    к  личности  других  людей
  
  
  Развитие творчества  осуществляется посредством:
  игровых форм работы, КТД,
  интерактивных экспедиций,
  творческих презентаций,
  проектной и исследовательской деятельности,
  техник креативности.
  

• 7 слайд

  Технологии ( техники) креативности:
  Шесть шляп
  Метод смыслового видения
  Метод символического видения (ментальные карты)
  Мыслительные стулья Диснея
  Метод мозгового штурма
  

• 8 слайд

  Система деятельности в рамках реализации раздела
  «Творческий потенциал и творческая активность учащихся».
  САМОПОЗНАНИЕ
  
  ЦЕЛЬ:
  
  РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ
  
  ЗАДАЧА:
  ВСЕСТОРОННЕЕ ГАРМОНИЧНОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
  ТВОРЧЕСТВО
  
  ЦЕЛЬ:
  СОЗДАНИЕ БЛАГОПРИЯТНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧАЩИХСЯ
  
  ЗАДАЧИ:
  СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПРОДВИЖЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМ РАЗВИТИИ
  ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ИНТЕРЕСА К ПОЗНАНИЮ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА
  
  КОЛЛЕКТИВ
  
  ЦЕЛЬ:
  СПЛОЧЕНИЕ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА, РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА ТОВАРИЩЕСТВА И ВЗАИМОПОМОЩИ
  
  ЗАДАЧА:
  УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ В ОБЩЕНИИ С УЧИТЕЛЕМ И ОДНОКЛАССНИКАМИ ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ
  
  
  

• 9 слайд

  План мероприятий по реализации раздела
  «Творческий потенциал и творческая активность обучающихся».
  2013-2014 уч.год
  
  

• 10 слайд

  Список использованной литературы:
  Н.И. Дереклеева, М.Ю. Савченко, И.С. Артюхова «Справочник классного руководителя 5-9 классы» «ВАКО» Москва, 2005г.
  Е.М. Сафронова «Спутник классного руководителя 9-11 классы» «Глобус» Москва 2007г
  Научно-методический журнал «Классный руководитель» №5, 6, 9 Москва 2006г.
  Г.В. Бурменская, Е.И. Захарова, О.А. Карабанова и др. «Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений» М.: Издательский Центр «Академия», 2002
  Ресурсы сети Интернет
  

• 11 слайд

  «В каждом ребенке есть солнце,
  только дайте ему светить»
  Сократ
  Спасибо
  за внимание!