МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА сценария конкурса профессионального мастерства «Лучший по профессии «Швея»

Федеральная служба исполнения наказаний

Федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение №22

МЕТОДИЧЕСКАЯ

РАЗРАБОТКА

    сценария конкурса  профессионального мастерства

«Лучший по профессии «Швея»

                                                   Подготовила:                                                                                          

                         мастер производственного обучения

                                             Ярапова В.Н.

Емва

Сценарий конкурса «Лучший по профессии»

Ведущий:

 Уважаемые гости, участники,  я рада приветствовать Вас сегодня здесь в   учебном кабинете  профиля «Швейное дело» нашего училища, где впервые пройдёт  конкурс  профессионального мастерства.

Конкурс называется «Лучший по профессии».  Название это говорит о том, что     каждому участнику будет предоставлена  возможность проверить свои знания, умения,  практические навыки, которыми они овладели за такой короткий период  времени обучения  по данной специальности.  А также  конкурсанты  продемонстрируют  свои творческие способности.  Это всё и является целью конкурса!

Ну что же….. начинаем!!!! И начать конкурс хочу вот с таких слов:

Подумайте, что было бы,
Когда б сказал портной:
– Шить брюки  мне не хочется, 
Устрою выходной!
И все портные в городе 
За ним ушли б домой. 
Ходили б люди голые 
По улице зимой.

Все люди на Земле носят одежду, регулярно её покупают или заказывают. Все мы хотим выглядеть в глазах окружающих хорошо, красиво.  Поэтому важность профессии людей, которые создают одежду,  не нуждается в доказательстве.

Итак:  я представлю Вам участников конкурса.   Давайте поприветствуем их!  (Конкурсанты занимают свои места)

Для объективного судейства у нас присутствуют члены жюри. Позвольте  вам их представить.

На конкурсе присутствуют ребята    «группа поддержки». Уважаемые гости, члены жюри  и  ребята из «группы поддержки», вы тоже  будете активными участниками конкурса.

Конкурс будет состоять из четырёх этапов:

1. этап – проверка теоретических знаний по программе обучения;

2. этап  - «Интеллектуальный»   под  названием «Умники и умницы».

3. этап – практическая часть.  Конкурсанты выполнят практическое изделие;

4. этап – Ооооочень интересный! Ребята  продемонстрируют свои творческие шедевры. Это было их домашним заданием!

I. Итак:  я объявляю  первый этап   - 

Проверка теоретических знаний. Конкурсантам  нужно будет выполнить  тестовые задания. В каждом тесте 24 вопроса по спец. дисциплинам  программы обучения: «материаловедение», «оборудование швейного производства» и «технология швейного производства». (Приложение 1)

За каждый правильный ответ  присваивается   2 балла. На выполнение  теста отводится  15  минут. Удачи вам!!!

Ведущий:

Пока конкурсанты выполняют первое задание,  я  вам предлагаю  выполнить  один интересные тест на пространственное воображение. Мне очень интересно, как вы с ним  справитесь! Тест 1.

Ведущий:

Конкурсанты успешно справились с первым заданием.  Необходимо подписать листы и сдать на проверку членам жюри.

II.Ведущий:                                                                                                

  Вы прекрасно  знакомы с популярной телевизионной гуманитарной  программой Первого канала «Умницы и умники». Автором и ведущим, которой является Юрий Вяземский.

Вот и второй этап нашего конкурса мы проведём под таким названием «Умники и умницы».  Конкурсантам  будут заданы вопросы на следующую тематику: из истории одежды, из истории интересных фактов изобретения привычных нам предметов, традиций, материалов. Хочу отметить, что ребята очень готовились: находили и изучали дополнительную информацию по этим темам.

Для пояснения: слово «умница» - это существительное Общего рода, как и задира, жадина, староста, забияка и т.д. Общий род ещё имеется в великом и могучем русском языке. Умницей можно назвать, как женщину, так и мужчину. «Умник» как правило, используется с иронией, сарказмом.

Каждому конкурсанту будут заданы по два вопроса, на которые  должны быть даны полные ответы. Каждый правильный ответ -  это 2 балла.

Вопросы:

1. Я держу в руке репейник. Вы знаете, что это такое? Это лопух.    Лопух – это официальное  название растения, а репейник - народное.  Это растение  хорошо распознаётся по своим соцветиями – шишечкам, которые цепляются к одежде, к шерсти животных.

Вопрос: Идеей, какого интересного и полезного изобретения послужил  «репейник», он же «лопух»?

2. Известно, что  некоторые животные   сыграли очень  важную  роль в развитии окружающего нас мира.  И существуют некоторые виды, значимость которых очень велика. Они создавали историю!

Вопрос:  Благодаря какому  «домашнему»  насекомому - животному менялись целые государства, культуры, религии?

3. В одной руке у меня птичье перо, а в другой – молния. 

Вопрос: Как вы думаете, что их объединяет?

4. Перед вами всеми нами любимые  валенки!

Вопрос: Благодаря какому свойству волокна  валенки получаются  только их шерсти?

5. Эту ткань  во всём мире называют «Русским шёлком»!  Вы слышали такое название ткани? 

Вопрос: О каком материале  идёт речь?

6. Все вы прекрасно знаете, как выглядят  брюки – галифе.  Брюки – галифе  долгое время были, как часть военной  формы.                         

 Вопрос: А откуда такое название  и такой интересный покрой брюк-галифе?

7. Для XIX века это человек  сделал примерно то же, что Стив Джобс для века двадцатого. Стив Джобс  придумал персональный компьютер.

Вопрос: А кто он это человек, который создал  одну из редких полезных вещей, изобретенных когда-либо чело­вечеством? О ком идёт речь?

8. Почему женщины застёгивают одежду справа налево, а мужчины – наоборот?

9.Пилотка – это головной убор, элемент военной форменной одежды в виде сплюснутой с боков лёгкой шапочки. 

Вопрос: Откуда и почему такое название -  «пилотка»?

10. Откуда крылатое выражение “собираться впопыхах»!?

11. Откуда в русском языке пошло выражение "работать спустя рукава"?

(вопрос для болельщиков)

12. Откуда взялось выражение «ДЕЛО В ШЛЯПЕ»?

13.Откуда взялось выражение «Шиворот-навыворот»?

          (вопрос для болельщиков)

14.Откуда появились стрелки на брюках? (вопрос для болельщиков)

15. Откуда произошло слово «портной»? (вопрос для болельщиков)

Очень интересные вопросы!  Хорошие  и полные ответы на них! Ребята, вы молодцы и все умники и умницы!

III. Объявляю третий этап конкурса – Выполнение практического задания.

Конкурсантом  нужно  сшить наволочку по инструкционной карте,  соблюдая все  технические требования.

Оцениваться этот этап будет по следующим критериям:

·        Правильная организация рабочего места;

·        Соблюдение правил  техники безопасности;

·        Правильность выполнения последовательности пошива;

·        Аккуратность выполнения  изделия;

·        Время выполнения практического задания;

Конкурсанты приступают к выполнению практического задания.

Выдать нитки, ножницы, игольницы, крой изделия, инструкционные карты.  Подготовить утюжильный стол, утюг.

Пока конкурсанты выполняют практическое задание, ведущий предлагает членам жюри и группе поддержки принять участие в отгадывании  кроссворда.

По окончании выполнения практического задания, конкурсанты подписывают изделия и сдают членам жюри для оценивания.

IV. А теперь я объявляю следующий четвёртый этап конкурса! Как я уже говорила – ооооооочень интересный!

Хочу  сказать,   что ребята очень серьёзно и с большим интересом готовились к конкурсу.  Каждому из ребят была дана возможность раскрыть свои творческие способности. И им  было предложено выполнить  домашнее задание  - т.е.  сотворить какой-либо шедевр, используя  материалы, фурнитуру, аксессуары, которые применяются в швейном производстве.  Итог превзошёл  все мои ожидания!  Я в восторге!  И вы сейчас тоже убедитесь  в этом!

Каждый участник демонстрирует свои творческие работы.

Жюри оценивает творческие работы.

Ведущий:

Вот и завершился  наш последний этап конкурса. Я благодарю конкурсантов, гостей конкурса, группу поддержки за активное участие. Члены жюри удаляются для подведения итогов конкурса. 

Ведущий:

Жюри готово огласить результаты конкурса. Слово  предоставляется  председателю  жюри!

Подведение итогов конкурса. 

Награждение победителей и участников благодарностями, грамотами, дипломами, призами.

 Ведущий:                                                                                                                                Наш конкурс профессионального мастерства на звание «Лучший по профессии» закончился. Я уверенна, что он вам понравился! Мы с ребятами очень старались! Пусть он будет началом  хорошей традиции!

А сейчас я всех приглашаю к столу для  чаепития!

Приложение №1.        

Тестовые задания

1. Выбрать правильное определение: лён – это…

а) травянистое растение, дающее волокно из лубяной части стебля;

б) тонкий волосок, произрастающий самостоятельно. волосяного покрова животных;

в) тончайшие волокна, покрывающие семена растений.

2.Выбрать правильное определение: хлопок – это…

а) травянистое растение, дающее волокно из лубяной части стебля;

б) тонкий волосок, произрастающий самостоятельно  волосяного покрова животных;

в) тончайшие волокна, покрывающие семена растений.

3.  Выбрать три основных способа определения нити основы:

а) по направлению полос печатного рисунка

б) на зубок

в) по кромке

г) по растяжимости

д) рассматривая на просвет

ж) по звуку

4. Выбрать сырье для получения искусственных волокон:

а) газ,   б)уголь,   в) древесина,  г) отходы хлопка, е) нефть

5. Выбрать сырье для получения синтетических волокон:

а) газ, б) уголь, в) древесина, г) отходы хлопка, е) нефть

6.Существует несколько  признаков определяющих лицевую и изнаночную поверхность ткани. Вставить в формулировки недостающие слова:

●  в набивных тканях ________________________________________на лицевой стороне более ярок ;

●  отдельные ткацкие дефекты выводятся на _____________________________________________

●  в тканях саржевого переплетения на лицевой стороне рубчик идет________________________

●  наиболее дорогие нити выводятся на _______________________________________________________

7.Выбрать термины, относящиеся к гигиеническим свойствам ткани:

 а) гигроскопичность

б) драпируемость

в) сминаемость

г) водоупорность

д) прочность

е) пылеёмкость

ж) теплозащитность

 з) воздухопроницаемость

8.Закончить предложение:

 Неосыпающиеся края ткани называются……..

   9.  Устройство шпульного колпачка. На рисунке проставить цифры названий соответствующих частей шпульного колпачка:

1.           корпус шпульного колпачка;

2.           установочный палец;

3.           прорезь;

4.           пластинчатая пружина;

5.           регулировочный винт;

6.           защёлка;

 

10.  На рисунке проставить  цифры названий соответствующих частей комплекта  стачивающей швейной машины Sun Sir

1. «рукав» головки машины;                                                                                                                                   2. стойка «рукава»;                                                                                                                                                     3. платформа;

4. промышленный стол;                                                                                                                                        5. кнопочный переключатель;                                                                                                                                    6. электропривод;                                                                                                                                                       7. педаль;                                                                                                                                                     8.коленный рычаг подъема нажимной лапки.                                                                                                                                                                                                                                    9.стойка для бобин;                                                                                                                                                                                                                                                                       10.ящик для инструмента и принадлежностей.

11. По признаку специализации швейные машины подразделяются на:

   1. универсальные машины; 

   2. специальные машины;

   3. машины – полуавтоматы;

   4. машины – автоматы по узловой обработке;

   5. комплексные машины;

  6. малогабаритные машины.       

12. «Петли снизу материала» в машинной строчке. Указать причину возникновения.

 а) излишнее натяжение обоих ниток;

 б) недостаточное натяжение верхней нити;

 в) недостаточное натяжение нижней нити;

 г) недостаточное натяжение обоих ниток.

13. Пропуск стежков в машинной строчке. Указать три причины возникновения этого дефекта.

 а) неправильно установлена игла;

 б) игла слишком тонка для выбранной нитки;

  в) большое натяжение нижней нитки

  г) тупая и изогнутая игла;

  д) ослаблен фрикционный винт;

14. Подчеркнуть виды оборудования для влажно-тепловой обработки:

      а) пресс;

      б) оверлок;

      в) утюг;

      г) пароманекен;

      д) промерочно-браковочная машина;

      е) утюжильный стол.

15. Что такое строчка:

   а) ряд однородно-повторяющихся стежков;

   б) косые смёточные стежки;

   в) расстояние между строчками;

   г) величина стежка;

   д) прямые намёточные строчки?

16. Как называется величина от среза детали до строчки соединения нескольких или двух деталей изделия:

 а) ширина шва;

 б) строчка прямых стежков;

 в) длина стежка;

 г) длина изделия;

 д) срез детали;

17. На что влияет правильная организация рабочего места?

  а) производительность труда;

б) качество выполняемой работы;

в) моральный климат в обществе;

г) способ выполнения ручных работ;

                  д) соблюдение правил по технике безопасности;

18. Какой цвет ниток следует подбирать для пришивания пуговиц со сквозными отверстиями?

    а) в цвет ткани;

    б) в цвет пуговиц;

    в) чёрного цвета;

    г) в зависимости от способа пришивания;

    д) от вида изделия?

19.Какие швы относятся к группе соединительных швов:

         а) стачной взаутюжку;

         б) окантовочный;

         в) обтачной;

         г) запошивочный;

20. Какие швы относятся к группе краевых швов:

а) накладной;

б) окантовочный;

в) стачной;

г) вподгибку;

21. Что  такое «ласы» на поверхности изделия:

а) пожелтение поверхности детали;

б) опаливание ворса;

в) блеск на поверхности ткани деталей;

г) пятна от увлажнения;

д) проколы от иглы;

22.Как называется операция ВТО, когда  припуски швов и складок раскладываются в разные стороны и закрепляются в таком положении с помощью утюга?

а) отпаривание;

б) приутюживание;

в) заутюживание;

г) разутюживание;

23. Должна ли заходить строчка одна на другую при прокладывании её по замкнутым линиям:

 а)  не должна;

 б) должна на 0,1 см;

 в) зависит от ширины шва;

 г) предусмотрено по степени сложности прокладывания строчки;

 д) должна на 1,5…..2 см.

24. Проставить  цифрами  обозначения конструктивных линий  и деталей кроя мужских брюк в соответствии с их названиями:

1. передняя половинка брюк;

2. боковой срез передней половинки брюк;

3. шаговый срез передней половинки брюк:

4. верхний срез передней половинки брюк;

5. средний срез передней половинки брюк;

6. нижний срез передней половинки брюк;

7. задняя половинка брюк;

8. боковой срез задней половинки брюк;

9. шаговый срез задней половинки брюк;

10.верхний срез задней половинки брюк;

11.средний срез задней половинки брюк;

12.нижний срез задней половинки брюк