СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 29.02.05. Технология текстильных
изделий (по видам)
1. Тема:
The English National Costume (Английский Национальный костюм).
Passive Voice (Страдательный залог).
2. ФГОС:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
-общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные
и повседневные темы;
-переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной
направленности;
-самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь,
-пополнять словарный запас;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать:
-лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум,
необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов
профессиональной направленности
ОК-1: Понимать сущность и социальную значимость
своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК-2: Организовывать собственную деятельность,
выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать
их эффективность и значимость.
ОК-3: Принимать решения в стандартных и
нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК-6: Работать в коллективе и в команде, эффективно
общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК-8:
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
3. Тип урока: комбинированный.
Цель:
Обучающая:
1)Ознакомление с
темой «Страдательный залог»; с особенностями Английского национального
костюма.
2)Закрепление
лексических единиц по теме «Одежда»;
3)Тренировка
произносительных навыков.
Воспитывающая:
1) Толерантное
отношение к традициям и обычаям жителей других стран;
2) Привитие любви к
избранной профессии, путем знакомства с национальной одеждой других стран.
Развивающая:
1)развитие умения
правильно работать с информацией и делать выводы;
2) развитие
коммуникативного компонента у обучающихся;
3)развитие
профессиональной наблюдательности;
4)способствование к
развитию творческой самостоятельности учащихся .
Оборудование: учебник, доска, компьютер, интерактивная
доска, презентация, иллюстрации с моделями и предметами одежды, макет
Английского Национального костюма.
Используемая
литература:
-
Агабекян И.П. Английский
язык для ССУЗов: учебное пособие. – М.: Проспект, 2009. – 288с.
-
Мюллер В.К. Англо-русский
и русско-английский словарь. – М.: Эксмо, 2008г.
-
Кравцова Л.И. Английский
язык для ССУЗов. Учебник – М.: Высшая школа, 2002. – 463с.
-
Интернет-ресурсы.
-
Журналы мод.
Ход урока.
|
Этап
|
Цель
|
Деятельность педагога
|
Деятельность студента
|
Результат
|
|
1.1)
Орг. Момент
(2 мин)
1.2)
Речевая
гимнастика
(10 мин)
|
Организовать группу
для работы на уроке.
Тренировка фонетических
навыков.
|
Проверка
присутствующих, проверка учебных средств (учебник, рабочая тетрадь, словарь)
- Good morning, students!
I’m glad to see you!
- Who is on duty today?
- What date is it today?
- What day of the week is
it today?
- Who is absent?
Проговаривание лексики по теме: clothes, coat, boot, high boots, hat, T-shirt,
shorts, blouse, dress, cap, fur-coat, rain-coat, scarf, mittens, gloves,
jeans, trainers, socks, to wear (wore, worn), to try on, to put on,
waist-coat, sweater, jacket, wool, linen, silk, cotton, leather, fur, knitted
things, kilt, tartan, Highland dress.
Преподаватель
показывает иллюстрации с моделями и задает вопросы.
Вопросы:
- Is the jacket black?
- What style is it of ?
- Are the trousers loose or
semi-loose?
- etc.
|
Настроиться на
работу на занятии.
Студенты
приветствуют преподавателя, отвечают на его вопросы.
- Good morning, teacher!
We’re glad to see you too!
- I’m on duty today.
- Today is the ….
- Today is ….
- All are present.
Повторение
произношения слов за преподавателем
Студенты отвечают
на вопросы.
|
Группа готова к
занятию.
Активирован речевой
аппарат.
|
|
Методы:
репродуктивный; Метод. прием: словесный; Формы: фронтальная; Средства:
знаковые.
|
|
2. Проверка д/з.
Повторение раннее изучен
ного материала.
(20 мин)
|
Выявление пробелов
и их устранение. Развитие монологической речи.
|
Проверить качество
выполнения д/з.
- What do you wear in
winter? (in summer)
- What style do you
like?
- Please, tell about your
clothes!
|
Студенты
рассказывают о своем гардеробе (на примере текста My clothes).
см. Приложение
№ 1.
|
Проблемы выявлены и
ликвидированы (произношение, порядок слов в предложении)
|
|
Метод:
репродуктивный; Метод. прием: словесный, наглядный. Формы: индивидуальная.
Средства: знаковые (иллюстрации с моделями и предметами одежды).
|
|
3. Мотивация.
Актуалиация.
(2-3 мин)
|
Активировать,
показать актуальность, профессиональную направленность.
|
Задает вопросы о
предметах одежды Английского костюма.
-
What do people wear in Russia, England?
-
Compare woman’s Russian and
English costumes.
-
Compare man’s Russian and
English costumes.
|
Студенты отвечают
на вопросы: что люди носят в России, в Англии; каковы особенности английского
костюма, чем похожи и в чем отличия русского и английского национального
костюма.
|
Группа мотивирована.
|
|
Методы:
репродуктивный; Метод. прием: словесный; Формы: фронтальная; Средства:
словесные.
|
|
4. Этап
обобщения и углубления знаний по предмету.
(15 мин)
а) Представление
Английского
Национального
костюма.
б)
Грамматическая
тема Страдательный залог.
(15 мин)
|
Обучающая: уметь:
-общаться (устно и письменно) на иностранном языке на
профессиональные и повседневные темы;
-самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь,
-пополнять словарный запас;
Знать: грамматический минимум по теме
«Страдательный залог».
|
Студентам
предлагается презентация и макет Английского Национального костюма. (на примере
текста The English National costume).
См. Приложение
№2.
Объяснить
грамматическую тему «Страдательный залог», ее значимость.
См. Приложение
№3.
|
Студенты слушают, задают вопросы, записывают незнакомые слова.
Конспектируют грам. правило, участвуют в обсуждении новой темы,
задают вопросы.
|
Общение на
иностранном языке по теме «Одежда» с использованием грамматической темы
«Страдательный залог», совершенствование устной речи, пополнение словарного
запаса.
|
|
Методы:
информационно-сообщающий (объяснительный, иллюстративный); Метод. прием:
словесный, наглядный; Формы: фронтальная; Средства: знаковые, ТСО.
|
|
5.Закрепление знаний.
(15-20 мин)
|
Научить применять
грамматическую тему в упражнениях и в речи.
|
Дать грам.
упражнения и мотивировать учащихся применять полученные знания в уст.и письм.
речи.
См. Приложение
№4.
|
Выполняют
грамматические упражнения по данной теме.
|
Умение образовывать
и употреблять предложения в страдательном залоге.
|
|
Методы: частично-поисковый,
репродуктивный; Метод. прием: словесный, наглядный, практический; Формы:
фронтальная, индивидуальная; Средства: знаковые, ТСО.
|
|
6.1. Д/з.
(3 мин)
6.2. Подведение
итогов.
(2 мин)
|
Обобщить и
систематизировать знания по теме урока в условиях самостоятельной домашней
работы.
Подведение итогов.
Анализ проведенного занятия.
|
Выдает д/з и
объясняет его выполнение. Рассказ об Английском Национальном костюме.
Выставляет и
комментирует оценки
Подводит итог
урока.
|
Записывают д/з.
Учащиеся слушают
комментарии к уроку.
|
Д-з выдано и
объяснено.
Итоги подведены
(грам. материал усвоен, лексика закреплена).
|
|
Методы:
репродуктивный; Метод. прием: словесный; Формы: фронтальная. Средства:
знаковые.
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение № 1.
My clothes.
I want to tell you some words about my clothes. I am a
young girl, so I try to follow the fashion. As my mother is a good dress-maker,
the great part of my clothes is made by her.
My everyday things are in sport style. I wear jeans,
shirts, woolen jumpers, pullovers, sweaters, T-shirts. I feel myself very
comfortable in such clothes. Certainly, I have some smart clothes: an elegant
costume, a suit, some blouses, long and short skirts, different dresses,
knitted things and a velvet short pinafore dress. I think my clothes suit me.
Every woman needs some holiday dresses, it goes without saying. And I have some
beautiful things in my collection for holiday parties.
My summer clothes consist of summer dresses, pinafore
dresses, cotton T-shirts, shirts and trousers. For autumn and winter I have a
jacket, a raincoat and trousers. I have a warm overcoat too. The necessary
things are also gloves, mittens, scarfs, caps, high boots in cold weather.
It is difficult for me to buy fashion things, because
they are very expensive, but I do my best to follow the fashion.
Приложение № 2.
The English
National Costume.
The English National Costume
consists of a skirt, a blouse and a waistcoat. The wide, knee- length skirt is
made of flue fabric. The silk or cotton blouse is usually of white color. It is
smart and original. The waistcoat is without any fastening. It is of loose-
fitting silhouette. The fabric of the waistcoat is of blue or black color. The
men wear tight- fitting trousers with wide belt and a smart shirt. The shirt is
white with frilled collar and wide sleeves.
Приложение № 3.
Passive Voice (Страдательный залог)
Формы страдательного залога английских глаголов
образуются с помощью вспомогательного глагола to be в соответствующем времени, лице и числе и Participle
II (Причастия II) смыслового глагола:
Present Simple: The letter is written.
Past Simple: The letter was written.
Future Simple: The letter will be written.
Глагол-сказуемое в страдательном залоге показывает,
что подлежащее является объектом действия со стороны другого лица или предмета.
Сравните:
I built a house. - Я построил дом.
The house was built by me. - Дом был построен мной.
Глаголы в страдательном залоге на русский язык
переводятся:
1. Глаголом быть + краткая форма причастия
страдательного:
The letter was sent yesterday. - Письмо было послано вчера.
2. Глаголом с частицей -ся (сь):
This problem was discussed
last week. - Эта проблема обсуждалась на прошлой
неделе.
3. Неопределенно-личным оборотом, т.е. глаголом в
действительном залоге 3-го лица мн.ч. (говорят, сказали и др.) English is spoken in many countries. - На английском говорят во многих странах.
4. Глаголом в действительном залоге (при наличии
исполнителя действия):
Students are taught at college by the teachers. - Студентов учат в техникуме учителя.
Приложение
№ 4.
Задание А. Составьте предложения.
|
Jacket
dress
mittens
coat
trousers
blouse
|
To be
(am,
is, are, was, were, will be)
|
Buy
(bought, bought)
sell
(sold, sold)
sew
knit
wear
(wore, worn)
|
Yesterday
tomorrow
next
week
last
week
every
day
usually
|
Задание B. Раскройте
скобки, поставьте глагол в нужные формы страдательного залога.
1.
Those books (return) to the
library yesterday.
2.
The paintings (exhibit) till the
end of the month.
3.
Why your home task (not do)?
4.
The patient (take) to the hospital
today and (operate) tomorrow morning.
5.
This room (use) only on special
occasions.
6.
We (tell) about it already.
7.
This newspaper (not read) because
the pages (not cut).
8.
Dictionaries may not (use) at the
examination.
9.
Usually the experiments (carry
out) every day, but they (not carry out) yesterday.
10.
The book (return) to the library
yesterday.
11.
Thousands of new houses (build)
every year.
12.
This room (not use) for a long
time.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.