Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Методическая разработка урока Английский национальный костюм

Методическая разработка урока Английский национальный костюм

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство образования и науки Челябинской области

ГБПОУ «Челябинский техникум текстильной и легкой промышленности»



УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по учебной и

научно-методической работе

Н. П. Нужина ______________

«_____»________________2015 г.


Рассмотрено на заседании ПЦК

«___»________________ 2015 г.

Председатель ПЦК ___________

В.М.Иванов







Разработка урока по дисциплине

Английский язык

На тему:

«The English National Costume» (Английский Национальный костюм)

для специальности:

29.02.05. Технология текстильных изделий (по видам)




Разработал преподаватель: Сапожникова Е.Л.














Челябинск 2015г.


Пояснительная записка


Урок “The English National Costume” («Английский национальный костюм») проводился в группе 395-Т (специальность: 29.02.05. – Технология текстильных изделий (по видам). Урок разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по специальности среднего профессионального образования 261103 Технология текстильных изделий (по видам) для начинающих изучение английского языка и входит в раздел № 7 «Одежда» (Тема 7.2: Виды одежды. Национальный костюм).

На данном уроке студенты отрабатывают лексику по теме «Одежда»; знакомятся с особенностями национальных костюмов Великобритании и усваивают грамматическую тему Passive Voice (Страдательный залог). В течение урока студенты отвечают на вопросы преподавателя с целью закрепления употребления и произношения лексики по теме «Одежда», а также развития диалогической и монологической речи. При знакомстве с Английским национальным костюмом студентам предлагается презентация об особенностях Английского костюма, иллюстрации и макет данного костюма.

Грамматические упражнения на тему Passive Voice (Страдательный залог) также содержат слова и выражения по теме «Одежда», что способствует активному усвоению лексики.

Урок рассчитан на 2 академических часа и рекомендован для студентов 2, 3 курсов специальностей 29.02.05. – Технология текстильных изделий (по видам) и 29.02.04. 29.02.05. – Конструирование, моделирование и технология швейных изделий.



СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 29.02.05. Технология текстильных изделий (по видам)

1. Тема:

The English National Costume (Английский Национальный костюм).

Passive Voice (Страдательный залог).

2. ФГОС:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

-общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

-переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

-самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь,

-пополнять словарный запас;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

ОК-1: Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК-2: Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и значимость.

ОК-3: Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК-6: Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК-8: Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

3. Тип урока: комбинированный.

Цель:

Обучающая:

1)Ознакомление с темой «Страдательный залог»; с особенностями Английского национального костюма.

2)Закрепление лексических единиц по теме «Одежда»;

3)Тренировка произносительных навыков.

Воспитывающая:

1) Толерантное отношение к традициям и обычаям жителей других стран;

2) Привитие любви к избранной профессии, путем знакомства с национальной одеждой других стран.

Развивающая:

1)развитие умения правильно работать с информацией и делать выводы;

2) развитие коммуникативного компонента у обучающихся;

3)развитие профессиональной наблюдательности;

4)способствование к развитию творческой самостоятельности учащихся .




Оборудование: учебник, доска, компьютер, интерактивная доска, презентация, иллюстрации с моделями и предметами одежды, макет Английского Национального костюма.


Используемая литература:

  • Агабекян И.П. Английский язык для ССУЗов: учебное пособие. – М.: Проспект, 2009. – 288с.

  • Мюллер В.К. Англо-русский и русско-английский словарь. – М.: Эксмо, 2008г.

  • Кравцова Л.И. Английский язык для ССУЗов. Учебник – М.: Высшая школа, 2002. – 463с.

  • Интернет-ресурсы.

  • Журналы мод.

Ход урока.


1.1)

Орг. Момент

(2 мин)











1.2)

Речевая гимнастика

(10 мин)


Организовать группу для работы на уроке.











Тренировка фонетических

навыков.

Проверка присутствующих, проверка учебных средств (учебник, рабочая тетрадь, словарь)



- Good morning, students! I’m glad to see you!

- Who is on duty today?

- What date is it today?

- What day of the week is it today?

- Who is absent?


Проговаривание лексики по теме: clothes, coat, boot, high boots, hat, T-shirt, shorts, blouse, dress, cap, fur-coat, rain-coat, scarf, mittens, gloves, jeans, trainers, socks, to wear (wore, worn), to try on, to put on, waist-coat, sweater, jacket, wool, linen, silk, cotton, leather, fur, knitted things, kilt, tartan, Highland dress.

Преподаватель показывает иллюстрации с моделями и задает вопросы.

Вопросы:

- Is the jacket black?

- What style is it of ?

- Are the trousers loose or semi-loose?

- etc.

Настроиться на работу на занятии.

Студенты приветствуют преподавателя, отвечают на его вопросы.


- Good morning, teacher! We’re glad to see you too!

- I’m on duty today.

- Today is the ….

- Today is ….

- All are present.


Повторение произношения слов за преподавателем










Студенты отвечают на вопросы.

Группа готова к занятию.












Активирован речевой аппарат.

Методы: репродуктивный; Метод. прием: словесный; Формы: фронтальная; Средства: знаковые.

2. Проверка д/з. Повторение раннее изучен

ного материала.

(20 мин)


Выявление пробелов и их устранение. Развитие монологической речи.

Проверить качество выполнения д/з.

- What do you wear in winter? (in summer)

- What style do you like?

- Please, tell about your clothes!

Студенты рассказывают о своем гардеробе (на примере текста My clothes).

см. Приложение № 1.

Проблемы выявлены и ликвидированы (произношение, порядок слов в предложении)

Метод: репродуктивный; Метод. прием: словесный, наглядный. Формы: индивидуальная. Средства: знаковые (иллюстрации с моделями и предметами одежды).


3. Мотивация. Актуалиация.

(2-3 мин)


Активировать, показать актуальность, профессиональную направленность.

Задает вопросы о предметах одежды Английского костюма.

  • What do people wear in Russia, England?

  • Compare woman’s Russian and English costumes.

  • Compare man’s Russian and English costumes.

Студенты отвечают на вопросы: что люди носят в России, в Англии; каковы особенности английского костюма, чем похожи и в чем отличия русского и английского национального костюма.

Группа мотивирована.

Методы: репродуктивный; Метод. прием: словесный; Формы: фронтальная; Средства: словесные.


4. Этап обобщения и углубления знаний по предмету.

(15 мин)

а) Представление Английского

Национального костюма.

б)

Грамматическая тема Страдательный залог.


(15 мин)

Обучающая: уметь:

-общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

-самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь,

-пополнять словарный запас;

Знать: грамматический минимум по теме «Страдательный залог».

Студентам предлагается презентация и макет Английского Национального костюма. (на примере текста The English National costume).

См. Приложение №2.








Объяснить грамматическую тему «Страдательный залог», ее значимость.

См. Приложение №3.


Студенты слушают, задают вопросы, записывают незнакомые слова.










Конспектируют грам. правило, участвуют в обсуждении новой темы, задают вопросы.


Общение на иностранном языке по теме «Одежда» с использованием грамматической темы «Страдательный залог», совершенствование устной речи, пополнение словарного запаса.

Методы: информационно-сообщающий (объяснительный, иллюстративный); Метод. прием: словесный, наглядный; Формы: фронтальная; Средства: знаковые, ТСО.


5.Закрепление знаний.

(15-20 мин)


Научить применять грамматическую тему в упражнениях и в речи.

Дать грам. упражнения и мотивировать учащихся применять полученные знания в уст.и письм. речи.

См. Приложение №4.

Выполняют грамматические упражнения по данной теме.

Умение образовывать и употреблять предложения в страдательном залоге.


Методы: частично-поисковый, репродуктивный; Метод. прием: словесный, наглядный, практический; Формы: фронтальная, индивидуальная; Средства: знаковые, ТСО.


6.1. Д/з.

(3 мин)







6.2. Подведение итогов.

(2 мин)


Обобщить и систематизировать знания по теме урока в условиях самостоятельной домашней работы.



Подведение итогов. Анализ проведенного занятия.

Выдает д/з и объясняет его выполнение. Рассказ об Английском Национальном костюме.






Выставляет и комментирует оценки

Подводит итог урока.

Записывают д/з.









Учащиеся слушают комментарии к уроку.

Д-з выдано и объяснено.







Итоги подведены (грам. материал усвоен, лексика закреплена).

Методы: репродуктивный; Метод. прием: словесный; Формы: фронтальная. Средства: знаковые.








Приложение № 1.

My clothes.

I want to tell you some words about my clothes. I am a young girl, so I try to follow the fashion. As my mother is a good dress-maker, the great part of my clothes is made by her.

My everyday things are in sport style. I wear jeans, shirts, woolen jumpers, pullovers, sweaters, T-shirts. I feel myself very comfortable in such clothes. Certainly, I have some smart clothes: an elegant costume, a suit, some blouses, long and short skirts, different dresses, knitted things and a velvet short pinafore dress. I think my clothes suit me. Every woman needs some holiday dresses, it goes without saying. And I have some beautiful things in my collection for holiday parties.

My summer clothes consist of summer dresses, pinafore dresses, cotton T-shirts, shirts and trousers. For autumn and winter I have a jacket, a raincoat and trousers. I have a warm overcoat too. The necessary things are also gloves, mittens, scarfs, caps, high boots in cold weather.

It is difficult for me to buy fashion things, because they are very expensive, but I do my best to follow the fashion.



Приложение № 2.

The English National Costume.

The English National Costume consists of a skirt, a blouse and a waistcoat. The wide, knee- length skirt is made of flue fabric. The silk or cotton blouse is usually of white color. It is smart and original. The waistcoat is without any fastening. It is of loose- fitting silhouette. The fabric of the waistcoat is of blue or black color. The men wear tight- fitting trousers with wide belt and a smart shirt. The shirt is white with frilled collar and wide sleeves.





Приложение № 3.

Passive Voice (Страдательный залог)

Формы страдательного залога английских глаголов образуются с помощью вспомогательного глагола to be в соответствующем времени, лице и числе и Participle II (Причастия II) смыслового глагола:

Present Simple: The letter is written.

Past Simple: The letter was written.

Future Simple: The letter will be written.

Глагол-сказуемое в страдательном залоге показывает, что подлежащее является объектом действия со стороны другого лица или предмета.

Сравните:

I built a house. - Я построил дом.

The house was built by me. - Дом был построен мной.

Глаголы в страдательном залоге на русский язык переводятся:

1. Глаголом быть + краткая форма причастия страдательного:

The letter was sent yesterday. - Письмо было послано вчера.

2. Глаголом с частицей -ся (сь):

This problem was discussed last week. - Эта проблема обсуждалась на прошлой неделе.

3. Неопределенно-личным оборотом, т.е. глаголом в действительном залоге 3-го лица мн.ч. (говорят, сказали и др.) English is spoken in many countries. - На английском говорят во многих странах.

4. Глаголом в действительном залоге (при наличии исполнителя действия):

Students are taught at college by the teachers. - Студентов учат в техникуме учителя.




Приложение № 4.


Задание А. Составьте предложения.

Jacket

dress

mittens

coat

trousers

blouse

To be

(am, is, are, was, were, will be)

Buy (bought, bought)

sell (sold, sold)

sew

knit

wear (wore, worn)


Yesterday

tomorrow

next week

last week

every day

usually



Задание B. Раскройте скобки, поставьте глагол в нужные формы страдательного залога.

  1. Those books (return) to the library yesterday.

  2. The paintings (exhibit) till the end of the month.

  3. Why your home task (not do)?

  4. The patient (take) to the hospital today and (operate) tomorrow morning.

  5. This room (use) only on special occasions.

  6. We (tell) about it already.

  7. This newspaper (not read) because the pages (not cut).

  8. Dictionaries may not (use) at the examination.

  9. Usually the experiments (carry out) every day, but they (not carry out) yesterday.

  10. The book (return) to the library yesterday.

  11. Thousands of new houses (build) every year.

  12. This room (not use) for a long time.



1

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 17.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров69
Номер материала ДБ-199161
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх