Методическая разработка урока биологии "Лишайники"

 

Заполни схему «Значение лишайников».

 

Заполни таблицу «Жизненные формы лишайников».

Виды лишайников	Характерные особенности строения	Примеры

• 1 слайд

  4. Царство ядерных организмов, выполняющих роль разрушителей в природе
  
  
  6. Низшие одноклеточные и многоклеточные растения
  
  С П О Р А
  2. Организмы, питающиеся органическим веществом отмерших организмов
  
  С А П Р ОФ И Т Ы
  3. Гифы гриба образуют…
  
  М И Ц Е Л И Й
  7
  Г Р И Б Ы
  5. Тело водорослей
  С Л О Е В И ЩЕ
  В О Д О Р О СЛ И
  7. Процесс создания растениями органических веществ из углекислого газа и воды с использованием энергии света
  Ф О Т О СИ Н Т Е З
  1. Специальные клетки гриба для размножения и расселения
  
  С
  И
  М
  Б
  И
  О
  З
  

• 2 слайд

  Что такое симбиоз?
  Симбиоз - это тип взаимоотношений между двумя организмами в природе, который приносит пользу обоим организмам, или одному из них и не наносит ощутимого вреда другому из них. Грибы способны вступать в симбиоз не только с корнями деревьев, но и с водорослями. Такой симбиоз называется
  ...
  
  ЛИШАЙНИКОМ.
  

• 3 слайд

  учитель биологии Деларова Е.В.
  Лишайники
  

• 4 слайд

  ЭПИГРАФ:
  ЧЕМ БОЛЬШЕ МЫ ПОЗНАЁМ ЗАКОНЫ ПРИРОДЫ, ТЕМ ВСЁ БОЛЕЕ НЕВЕРОЯТНЫМИ СТАНОВЯТСЯ ДЛЯ НАС ЧУДЕСА.
  ЧАРЛЗ ДАРВИН
  

• 5 слайд

  Что необходимо сделать, что бы познакомиться с лишайниками?
  Изучить географическое распространение лишайников;
  2. Познакомиться со строением, питанием размножением и видами лишайников;
  3. Выяснить, каково значение лишайников в природе и жизни человека;
  4. Узнать какие требования у лишайников к условиям произрастания.
  Цели урока:
  

• 6 слайд

  Урок –путешествие по стране «Лишайники»
  Город «География»
  Город «Биология»
  Город «Исследований»
  Город «Экология»
  Строение, питание, размножение,
  виды
  Значение лишайников
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  ЛИШАЙНИКИ?
  

• 9 слайд

  ЛИШАЙНИКИ – это симбиоз ГРИБА и ВОДОРОСЛИ
  Тело лишайника называется слоевище, или талом.
  

• 10 слайд

  Строение лишайника
  Клетки водоросли
  Гифы гриба
  Ризоиды
  Рабочая тетрадь
  стр.46 № 1
  Верхняя кора
  

• 11 слайд

  Каковы функции каждого из организмов, входящих в состав лишайника?
  Автотрофное питание, грибы, вода, органические вещества, водоросли, гетеротрофное питание, минеральные вещества
  Учебник стр.202
  

• 12 слайд

  Питание лишайников
  водоросль
  гриб
  Воду и минеральные вещества
  органические вещества
  Автотрофное питание
  Гетеротрофное питание
  
  
  
  
  
  АВТОГЕТЕРОТРОФНИЙ
  ТИП ПИТАНИЯ
  
  
  
  
  
  
  

• 13 слайд

  Способы размножения
  вегетативно
  кусочками слоевища
  специализированные
  группы клеток - споры
  

• 14 слайд

  Классификация лишайников.
  лишайники
  накипные
  листоватые
  кустистые
  

• 15 слайд

  Накипные лишайники.
  Накипные лишайники выглядят, как тонкая плёнка, которая формируется на поверхности деревьев, камней и других поверхностей. Это самые простые и нетребовательные виды. Они выживают там, где другим не выжить.
  
  лецидея
  леканора
  

• 16 слайд

  Накипные лишайники
  

• 17 слайд

  Листоватые лишайники
  Пластинчатое слоевище листоватых лишайников немного поднято над поверхностью, прикреплено и похоже на листок.
  
  пельтигера
  ксантория
  

• 18 слайд

  Листоватые лишайники
  

• 19 слайд

  Кустистые лишайники.
  Слоевище кустистых лишайников и правда напоминает кустики, которые растут на поверхности грунта, особенно в тундре.
  
  уснея
  кладония
  ягель
  

• 20 слайд

  Кустистые лишайники
  

• 21 слайд

  1
  2
  3
  6
  5
  4
  7
  8
  9
  

• 22 слайд

  Физкультминутка
  

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

• 37 слайд

• 38 слайд

• 39 слайд

• 40 слайд

  Пользуюсь учебником, а также знаниями, полученными на уроке и личным опытом, заполните таблицу «Значение лишайников»
  Учебник стр.203
  

• 41 слайд

  Значение лишайников в природе
  Первопоселенцы безжизненных пространств
  Участвуют в первичном почвообразовании
  Участвуют в разрушении горных пород
  Защищают деревья от проникновения грибов
  Питание для обитателей почвы
  Пища для копытных животных
  

• 42 слайд

  Значение лишайников в народном хозяйстве и жизни человека
  Служат для определения возраста горных пород
  Пища для человека
  Получение природных красителей
  Применение в парфюмерной промышленности
  Применение в медицине
  Биоиндикаторы чистоты воздуха
  Корм для северных оленей
  

• 43 слайд

  Лишайники – биоиндикаторы частоты воздуха
  

• 44 слайд

  3 МИНУТЫ
  
  

• 45 слайд

  Оцени результат своего товарища:
  10-9 правильных «5»
  8-7 правильных «4»
  6-5 правильных «3»
  -
  

• 46 слайд

  ЭПИГРАФ:
  ЧЕМ БОЛЬШЕ МЫ ПОЗНАЁМ ЗАКОНЫ ПРИРОДЫ, ТЕМ ВСЁ БОЛЕЕ НЕВЕРОЯТНЫМИ СТАНОВЯТСЯ ДЛЯ НАС ЧУДЕСА.
  ЧАРЛЗ ДАРВИН
  

• 47 слайд

• 48 слайд

  5
  6
  7
  8
  1
  2
  3
  4
  

• 49 слайд

  Какие существуют формы лишайников:
  а) кустистые,
  б) накипные,
  в) листоватые.
  

• 50 слайд

  Тело лишайников называется –
  а) грибница,
  б) слоевище.
  

• 51 слайд

  Лишайники – это:
  а) водоросли,
  б) грибы,
  в) симбиоз гриба и водоросли
  

• 52 слайд

  Органические вещества лишайнику поставляет:
  а) водоросль,
  б) гриб.
  

• 53 слайд

• 54 слайд

 

Моя оценка за знания о ЛИШИЙНИКАХ _____

Верные суждения отметь знаком +

Неверные суждения отметь знаком  -

1. Лишайники приносят вред природе.

2. Тело лишайника называется слоевище.

3. Водоросль лишайника синтезирует органические вещества.

4. Лишайники очень требовательны к условиям произрастания.

5. Слоевище лишайника – симбиотический организм, состоящий из гриба и водоросли.

6. Симбиоз – взаимовыгодное сотрудничество.

7. Гриб паразитирует на водорослях, питаясь за их счёт.

8. Лишайники делятся на: накипные, кустистые и листоватые.

9. Лишайниками питаются некоторые животные.

10. Слоевище лишайника бывает только зелёного цвета.

Оценка моего товарища за мои знания о лишайниках _____

Итоговая оценка учителя ______

Урок-путешествие по теме «Лишайники».

5 класс.

Разработала урок и подготовила презентацию

 учитель биологии МОУ «Щербининская ООШ»

 Николаева Марина Сергеевна

Цели урока:

·        Познакомить учащихся со строением, питанием и размножением лишайников, как симбиотических организмов; их экологическим и практическим значением.

·        Продолжить формировать умения и навыки самостоятельной работы с учебным материалом.

·        Продолжить развивать  представления учащихся о многообразии живых организмов на Земле.

·        Продолжить развитие   речевых и мыслительных навыков учащихся.

Оборудование: коллекция разных видов лишайников, слайдовая презентация и раздаточный материал.

Основные методы и приёмы: словесные (рассказ учителя, работа с учебником), практические (выполнение заданий практикума).

Основные ключевые понятия: лишайники: листовые (пармелия, ксантория, лобария), кустистые (кладония, в том числе ягель, цетрария, уснея), накипные (леканора, лецидея, плакодиум), симбиоз,  слоевище.

Тип урока: усвоение новых знаний.

Форма проведения урока: урок-путешествие.

План урока.

        I.            Организационный момент.

     II.            Актуализация знаний учащихся.

  III.            Восприятие и первичное осмысление нового материала.

  IV.            Обобщение и систематизация новых знаний.

    V.            Подведение итогов урока, выставление оценок.

  VI.            Домашнее задание.

Ход урока.

        I.            Организационный момент.

     II.            На прошлых уроках мы познакомились со строением и жизнедеятельностью различных грибов. И сейчас я предлагаю вам разгадать кроссворд по пройденным темам. (СЛАЙД 1) (5 мин)

  III.            Рассказ. Что такое симбиоз? (ОТВЕТЫ УЧАЩИХСЯ) (СЛАЙД 2) Симбиоз - это тип взаимоотношений между двумя организмами в природе, который приносит пользу обоим организмам, или одному из них и не наносит ощутимого вреда другому из них. Вы помните, что грибы вступают в симбиотические отношения с корнями деревьев. Как называется симбиоз гриба и корней деревьев? Такой симбиоз называется микориза. (2 мин)

Грибы способны вступать в симбиоз не только с корнями деревьев, но и  с водорослями. Такой симбиоз называется (что бы догадаться как он называется, посмотрите, перед вами лежит организмы, которые вы наверняка уже встречали… догадались о чем идет речь? )лишайником.

А зачем нам изучать лишайники? (в конце урока выясним).

Записываем в тетрадь тему урока (СЛАЙД 3) (3 мин)

            Ребята, для нашего урока я выбрала следующий эпиграф (СЛАЙД 4). Сегодня вы узнаете много нового и интересного о по-настоящему уникальных и невероятных организмах.

            (СЛАЙД 5) Ребята, а что нам необходимо сделать, что бы познакомиться с этими загадочными организмами? (2 мин)

Сегодня у нас не обычный урок… сегодня мы совершим путешествие на экспрессе фантазии в страну «Лишайники» (СЛАЙД 5). В каждом городе, в котором мы будем останавливаться, не забывайте записывать основные понятия и термины.

Итак, поехали… (1 мин)

Город «География».

Пояснения учителя с демонстрацией слайдов.

Ребята, где мы можем встретить лишайники?

(СЛАЙД 7)

На стволах деревьев, камнях можно увидеть небольшие, разнообразно окрашенные пластинки или «кустики». Это и есть лишайники. Это своеобразная группа организмов, которая состоит из гриба и водоросли, которые помогают друг другу выжить. Благодаря взаимопомощи этих организмов, лишайники выживают там, где другие погибли бы.

Лишайники есть везде. Они встречаются на голых скалах, деревьях, в воде, на железе, стекле, коже и т.д.

К лишайникам относится 25 тыс. видов. В Антарктиде есть более 350 видов лишайников, а некоторые встречаются у самого южного полюса Земли. (2 мин)

Так что же это за организмы, которым не страшен ни мороз, ни жара??? Давайте выяснять.

(СЛАЙД 8)

(СЛАЙД 6) Какой следующий город?

Город «Биология».

1)      Строение лишайника. (СЛАЙД 9)

Тело лишайника называется слоевище или талом. Вспомните, у каких организмов тело тоже называется слоевищем?  Слоевищем называется тело многоклеточных водорослей.

Цвет слоевища лишайников может быть крайне разнообразным. От серовато-белого, почти бесцветного, до ярко окрашенного: красного, зе­леного, желтого, черного.

Само слоевище, как мы уже говорили, состоит из двух различных орга­низмов  КАКИХ?— гриба и водоросли. Взаимосвязь этих организмов настолько тес­ная, что они являются самостоятельными организмами. (1 мин)

            Давайте теперь выясним, какого внутреннее строение слоевища лишайника (СЛАЙД 10)

Я предлагаю вам открыть печатные тетради на стр.46 и выполнить задание №1, вам в помощь будет учебник – стр. 201.

Проверили вместе. (4 мин)

(СЛАЙД 6)

(СЛАЙД 11)

2)      Как вы думаете, каковы функции каждого из организмов, входящих в состав лишайника? (Из предложенных мною терминов и информацией из учебника составьте, пожалуйста, полный развернутый ответ). Нити гриба по­глощают воду и растворенные в ней минеральные вещества, а клетки во­доросли синтезируют органические вещества. Таким образом, водоросль обеспечивает гриб органическими веществами, а гриб водоросль мине­ральными веществами и водой.

Как и все зелёные растения, водоросль использует энергию солнца для образования необходимых для её жизнедеятельности органических веществ из углекислого газа, воды и минеральных солей. Причём часть органических веществ водоросль отдаёт грибу.

Как вы, ребята, думаете почему?

Т. к. он не имеет хлорофилла и не способен к органическому синтезу.

В свою очередь гриб снабжает водоросль - чем?

Водой и минеральными солями, полученными из почвы.

Водоросль, входящая в симбиотический организм лишайника, отделённая от гриба как вы думаете, может ли существовать самостоятельно?

Да. Потому что она сама синтезирует органические вещества.

А гриб может отдельно существовать от водоросли? Почему?

Нет, т. к. он питается готовыми органическими веществами.

(СЛАЙД 12) (7 мин)

(СЛАЙД 6)

3)      Размножение лишайников.

(СЛАЙД 13)

Как выдумаете, а как происходит размножение у лишайников?

Как целостный организм, лишайник размножается вегетативно, т.е. кусочками слоевища или особыми шаровидными образованиями, в которых среди нитей гриба размещены клетки водорослей.

(СЛАЙД 6)

(СЛАЙД 14) (1 мин)

4)      Виды лишайников.

Ребята, перед вами на партах лежит таблица – приложение №1.  Вам необходимо внимательно послушать меня и заполнить эту таблицу.

А.    Накипные лишайники выглядят, как тонкая плёнка, которая формируется на поверхности деревьев, камней и других поверхностей. Это самые простые и нетребовательные виды. Они выживают там, где другим не выжить. Именно их называют пионерами жизни.

Б.     Пластинчатое слоевище листоватых лишайников немного поднято над поверхностью, прикреплено и похоже на листок.

В.    Слоевище кустистых лишайников и правда напоминает кустики, которые растут на поверхности грунта, особенно в тундре. (5 мин)

Давайте закрепим полученные знания. (поочереде) (2 мин)

(СЛАЙД 21)

Название видов лишайников	листоватый	кустистый	кустистый
№  рисунков	1	2	3
Название видов лишайников	листоватый	листоватый	накипной
№  рисунков	4	5	6
Название видов лишайников	накипной	листоватый	кустистый
№  рисунков	7	8	9

 (СЛАЙД 6)

ФИЗКУЛЬМИНУТКА (3 мин)

(СЛАЙД 6)

Город «Исследований».

Побывав в этом городе, ребята, вы сможете дать ответ на вопрос, который я вам задала в начале урока – зачем нужно изучить лишайники?

(СЛАЙД 40)

Сейчас вам предстоит поработать в группах. И ответить на вопрос - каково значение лишайников в природе и хозяйственной деятельности человека?

Возьмите приложение №2.

Работа с учебником. Пользуясь учебником, а также знаниями, полученными на уроке и личным опытом, ответьте на вопрос: каково значение лишайников в природе и хозяйственной деятельности человека? Одна группа выясняет, какое значение лишайники имеют для человека, другая – в природе. (5 мин)

(СЛАЙД 41, 42) (1 мин)

Значение лишайников в природе:

·        Являются первопоселенцами безжизненных пространств.

·        Участвуют в первичном почвообразовании.

·        Участвуют в химическом выветривании (разрушении) горных по­род.

·        Являются важным элементом наземных биогеоценозов.

·        В некоторых сообществах (например, в тундре) являются видами - эдификаторами.

·        Некоторые виды, живущие на стволах деревьев, могут защищать их от проникновения спор грибов-паразитов или являться убежищем для насекомых-вредителей деревьев.

·        Являются пищей для многих диких копытных животных.

Значение лишайников в жизни и хозяйственной деятельности человека:

·        Являются кормом для одомашненных копытных на севере (север­ный олень).

·        Некоторые виды используются в пищу человеком.

·        Являются сырьем для химической промышленности (производство лакмуса).

·        Служат для получения различных природных красителей.

·        Используют в медицине.

·        Используют в парфюмерной промышленности.

·        Некоторые виды служат для определения возраста горных пород (лихенометрия).

·        Являются индикаторами загрязнения воздуха (лихеноиндикация).

Зачем нужно изучить лишайники? (1 мин)

(СЛАЙД 6)

Город «Экология».

Как же связана экология и лишайники?

(СЛАЙД 43)

Лишайники очень неприхотливые организмы. Для нормальной жизнедеятельности им необходимы свет и влага, которую они впитывают всем телом. Отличительная черта лишайников – медленный рост. За год средний прирост составляет 1-5 мм. Единственный фактор среды, к которому чувствительны лишайники - чистота воздуха.

Лишайники - индикаторы состояния окружающей среды. Они очень чувствительны к загрязнению воздуха, поэтому не могут расти у дорог.

Выделяют три зоны лишайников – давайте прочитаем… (3 мин)

(СЛАЙД 43)

  IV.            Обобщение и систематизация новых знаний.

(СЛАЙД 6)

Мы проделали огромный путь, побывали в разных городах, многое узнали и что бы закрепить полученные знания я предлагаю вам выполнить небольшой тест – приложение №3.

1. Лишайники приносят вред природе (нет).

2. Тело лишайника называется слоевище (да).

3. Водоросль лишайника синтезирует органические вещества (да).

4. Лишайники очень требовательны к условиям произрастания (нет).

5. Слоевище лишайника – симбиотический организм, состоящий из гриба и водоросли (да).

6. Симбиоз – взаимовыгодное сотрудничество (да).

7. Гриб паразитирует на водорослях, питаясь за их счёт (нет).

8. Лишайники делятся на: накипные, кустистые и листоватые (да).

9. Лишайниками питаются некоторые животные (да).

10. Слоевище лишайника бывает только зелёного цвета (нет). (5 мин)

Возвращаясь к эпиграфу урока – как вы его понимаете? (1 мин)

(СЛАЙД 46)

(СЛАЙД 47)

Д/З