Открытый
урок по истории
Тема: Александр
Невский как спаситель Руси
«С
такими князьями-полководцами
народ непобедим».
«Но душа моя мне дороже всего света
этого».
Владимир Мономах, XII в.
Цель: создать
у студентов целостный образ А.Невского как выдающегося полководца и дипломата;
дать представление о героической борьбе русского народа с иноземными
захватчиками
Задачи:
Образовательные:
рассказать о целях и тактике ведения боя
немецкими рыцарями; с помощью схемы показать, каков был боевой порядок войска
и сил, русских перед началом битвы на Чудском озере;
объяснить, почему Александр Невский стал национальным героем.
Развивающие:
способствовать развитию восприятия, памяти, внимания, сравнения, развитию познавательного интереса.
Воспитательные:
воспитывать патриотические чувства, воспитывать
морально-нравственные и духовные качества у детей на примере святого
благоверного великого князя Александра Невского, воспитывать
уважительное отношение к личности, духовному, историческому наследию страны.
Ожидаемые
результаты:
Предметные:
- Умение
осознанно воспринимать и оценивать содержание произведения;
- Овладение
приёмами анализа художественного произведения по ТРКМ;
- Умение
выделять главную мысль произведения и давать нравственную оценку поступкам
главных героев;
- Формирование
потребности в систематическом чтении.
Метапредметные:
- Самостоятельное
выделение и формулирование познавательной цели;
- Умение
извлекать необходимую информацию из текста;
- Умение
обобщать и делать выводы;
- Овладение
навыками смыслового чтения;
- Умение
выстраивать речевые высказывания в соответствии с задачами;
- Умение
слушать и понимать других;
- Умение
устанавливать причинно – следственные связи;
- Умение
сравнивать, доказывать;
- Умение
структурировать информацию;
- Умение
саморегуляции.
Личностные:
- Мотивация
к обучению;
- Умение
нравственно – этического оценивания;
- Умение
выражать свои эмоции;
-
На протяжении всего урока
формируются следующие универсальные учебные действия:
-
Личностные УУД:
-
Самоопределение (мотивация учения, формирование основ
гражданской идентичности личности).
-
Нравственно-этическое
оценивание (оценивание
усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей,
обеспечивающее личностный моральный выбор).
-
Познавательные УУД:
-
Логические:
-
анализ с целью выделения
признаков (существенных, несущественных),
-
выбор оснований и критериев для
сравнения,
-
установление
причинно-следственных связей;
-
построение логической цепи
рассуждений;
-
доказательство;
-
выдвижение гипотез и их
обоснование.
-
Коммуникативные УУД:
-
умение слушать, точно выражать
свои мысли.
-
Регулятивные УУД:
-
целеполагание (постановка учебной задачи на основе соотнесения
того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно),
-
планирование (определение последовательности промежуточных
целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности
действий),
-
прогнозирование (предвосхищение результата и уровня усвоения его
временных характеристик),
-
контроль (в форме сличения способа действия и его результата с
заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона),
-
коррекция (внесение необходимых дополнений и корректив в план,
и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его
продукта),
-
оценка (выделение и осознание учащимися того, что уже
усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения).
Основные
знания: 1240 г
– Невская битва. 1242 год – Ледовое побоище.
Основные термины и
понятия: фланг.
Оборудование и материалы.
Карта «Борьба
народов нашей страны против иноземных захватчиков в XIII
веке», «Схема Невской битвы», «Схема сражения на Чудском озере», картина Л.М.
Гольдберга «Александр Невский», стихотворение «Смерть Александра Невского»»,
лента времени, карточки с заданиями, презентация, диафильм «Невская битва»,
видеоролики «Ледовое побоище», «Моя Россия».
Тип урока: урок открытия
нового знания
Ход
занятия:
I-III.
Организационный момент. Актуальность темы занятия. Целеполагание.
У
каждого народа есть заветные имена, которые никогда не забываются, напротив —
чем дальше развивается историческая жизнь народа, тем ярче, светлее становится
в памяти потомства нравственный облик тех деятелей, которые, отдав все силы на
служение своему народу, успели оказать ему существенные услуги. Такие деятели
становятся излюбленными народными героями, составляют его национальную славу.
В России таким героем стал Александр Невский.
В чём же состоял бессмертный подвиг Александра Невского? Какие пути вели к
нему потомка Мономаха? Почему же в 2009 году 520 тыс. человек отдали свои
голоса за этого человека, хотя претендентов на звание «Имя России» было много и
все они были не менее имениты - это и А.В. Суворов, и А.С. Пушкин, и П. А.
Столыпин, и И. В. Сталин и многие другие. Чтобы ответить на этот вопрос надо
подробнее познакомиться с жизнью Александра Невского.
Предлагаю Вам сегодня
выяснить – почему так получилось, почему Александр Невский заслужил
вечную славу своих потомков???
IV.
Представление системы работы учителя по учебной теме.
- В первой половине 13
века положение Киевской Руси было тяжелым.
- Чем это было
обусловлено?
- Процесс феодальной раздробленности
на Руси. ( заполнение схемы №1)
- Работа с картой
(показать на карте княжества)
- Какая угроза нависла
над Русью в начале 13 века? (монголы).
- В результате нашествия монгол
на Русь были разорены многие княжества, которые не сумели объединиться перед
лицом внешней угрозы. Князья надеялись на собственные силы. Но не смогли
противостоять такому сильному врагу. В результате нашествия степняков – над
Русью на 240 лет установилось монгольское иго.
- В чем выражалось иго?
(дань, набеги, ярлык. Баскак – стремление разобщить русских князей)
Синквейн –
Пятистишие по алгоритму:
Название
стихотворения – 1 слово существительное
Описание
темы – 2 прилагательных
Действия,
выражающтеся 3 глаголами
Фраза
(4 слова) - отношение к теме
Повторение
сути темы словом
Синоним
темы, выраженный существительным.
Например:
Иго
Монгольское,
жестокое
Разоряет,
убивает, душит
Два
века стонет Русь!
Дань.
- В это время над Русью
возникла еще одна угроза на северо-западе. Какая угроза?
- Что означает рыцарский
орден? Что вы знаете о крестоносцах. Кто они такие?
- Почему походы шведских
и немецких рыцарей в Прибалтику характеризуются как крестовые походы? (несли
веру католичество – против язычников. Насильственная католизация).
- Какие еще цели
преследовали рыцари? (завоевание земель, строят там свои замки, местное
население становилось рабами)
- Какое княжество
находится ближе к Прибалтике? (Новгородская республика)
- Как реагирует местное
население на завоевания рыцарей? (начинают борьбу)
- Как вы считаете, чье
иго крестоносцев или монголо-татар было более опасным для Руси? (Они хотели,
чтобы русский народ, отрёкся от православной веры и принял католическую веру)
- Русский народ
поднимается на борьбу с завоевателями. Им был необходим военный руководитель.
Тогда они обратились к новгородскому князю Александру Невскому. Судьба Новгорода оказалась в руках 18-летнего
князя Александра Ярославича. Знакомство с биографией Александра Невского. (дети
работают с текстом, читая, используют метод инсерт: “V“
уже знал, “-” думал иначе знал, “?” не понял, “ +” новое для меня, “!”
удивило).
Биография
Александра Ярославича
Своё
детство Александр провёл в славном русском городе Переяславле, где был
правителем его отец Ярослав . Старший брат отца, Юрий Всеволдович, сидел на
великом владимирском столе, и ему подчинялись 9 залесских княжеств. Одним из
наиболее престижных и было княжество Переяславское. Оно включало земли с
городами Дмитров, Тверь, Зубцов, Кснятин, Нерехта, Кашин, к нему тяготели
Новоторжские и Волокаламские волости.
Не миновало лихо и отца Александра – Ярослава Всеволдовича. Будучи главой
Переяслава Южного, он в возрасте 11 лет ходил военным походом на половцев,
отгоняя кочевников от русских земель. А потом женился на внучке половецкого
хана Кончака. Брак оказался неудачным. Сев в 1212 г. на княжение в
Переяславле-Залесском, Ярослав Всеволдович женился вторично. На этот раз
избранницей была Ростислава – дочь князя Мстислава Удалого. Мир был недолог.
Зять схватился с тестем из-за Новгорода Великого, и в 1216г. коалиция
суздальских князей была разбита на речке Липице. Поражение усугублялось для
Ярослава тем, что участвовавший в битве Мстислав Удалой забрал у него свою
дочь. Третьей избранницей князя стала Феодосия, внучка известного князя
рязанского Глеба Владимировича.
В 1219 г. у Ярослава и Феодосии родился сын Фёдор. Через год появился
Александр. Потом прибавилось ещё шестеро сыновей и дочь Мария. Следующим по
старшинству после Александра был Андрей. Он в последствии явился основателем
ветви князей суздальско-нижегородских.
Раннее детство Александра прошло на княжеском подворье. Были игры со
сверстниками, было любопытство к воинам, одетым в железные рубахи-кольчуги, и
их каурым коням, были голоса непонятных молитв в высокой и гулкой церкви.
В 8 лет, по обычаю, были постриги княжича, знаменовавшие переход из детства в
отрочество. Начались годы суровой учёбы, подготовки к принятию княжеской власти
Новопостриженного княжича «всаживали» на коня. С этого времени он начинал
осваивать суровую воинскую науку. Овладевать ею помогал специальный наставник –
дядька. Дядькой у Александра Ярославича был боярин Фёдор Данилович, видимо это
был человек, искушенный в воинском деле, и опытный воспитатель. Учили юных
князей не только знанию божественных истин и «страху божьему», умению читать и
писать. Их приобщали к знанию законов русских, народных традиций, к истории
своих предков, своей земли.
Не однажды приходилось слышать и читать Александру и его братьям старинные
заповеди: лень, зависть и злоба – корни всех людских пороков. Точно губка,
впитывал детский разум поучения старших, людей умудрённых жизни.
С молодых лет Александра также учили грамоте. Он отличался аккуратностью и
усердием. Изучал греческий язык. С большим желанием знакомился с событиями
русской старины, любил чтение летописей. Много времени проводил в библиотеке
дяди Константина Всеволодовича, который имел богатое собрание греческих и
русских книг. Его удивляли книги византийские, переложенные монахами на русский
язык. Особенно поражала его необыкновенная «Александрия» - повесть о подвигах
Александра Македонского. Великий воин, строитель огромной империи потряс
воображение княжича Александра.
Уроки православия давал мальчику епископ Симон, игумен Рождественского
монастыря во Владимире, один из образованнейших людей Руси того времени. В
княжеских семьях церковь и церковная являлась составной частью их повседневной
жизни и частью миросозерцания. Княжеский терем специальным ходом общался с
церковью. С самых ранних лет князья ежедневно ходили на раннюю обедню и на все
другие храмовые службы. Для княжеских детей, да и не только для них, вся
красота жизни заключалась в православном храме. Религиозное воспитание будущего
великого полководца не ограничивалось только посещением церкви и участием в
церковных обрядах и торжествах. Княжич обучался грамоте и письму по Библии и
Псалтыри. Ему читали, и вскоре он сам стал читать жития святых.
Но особое место в обучении и воспитании княжича отводилось ратному делу. Пока
его научили “вседше на коне, в борнех, за щиты, с копьем, якоже биться” -
прошли годы. Владеть конем, защитным и наступательным оружием, быть и турнирным
рыцарем и знать строй пеший и конный, тактику полевой битвы и осады крепости -
это целый мир, своеобразное искусство
Знаниями Александр запасся, теперь пришла пора разумения. Александра стали
водить на княжеский суд, “слушать жалобы истцов и объяснения обвиняемых,
постигать трудную для молодого ума череду законов и правил - “Русскую правду”,
данную народу два века назад Ярославом Мудрым, дополненную его сыновьями
Ярославичами.
Александр проходил в Новгороде при отце обучение внутренней и внешней
дипломатии, постигал искусство подчинять бояр и повелевать толпой. Этому он
учился, присутствуя на вече, иногда на совете, слушая беседы отца. Все чаще
молодой княжич выезжал вместе с дружиной отца в дальние и ближние города, на
охоту, принимал участие в сборах княжеской дани, а главное, в ратных сражениях.
Он шел путем, обычным для русского витязя, и перезвон боевых мечей,
скрещиваемых, то в борьбе с внешним врагом, то во внутренних усобицах, рано
достиг его слуха.
Александр был так красив, умен, силен, словно от рождения избрал его Господь
для особой роли, соединив в нем все лучшие качества русского человека, всю
красоту народа нашего, и в семнадцать лет отец благословил сына на княжение в
Новгород. Александр понравился новгородцам и долго княжил в Новгороде. Сама
судьба готовила Александра Ярославича к историческому подвигу во славу Русской
земли.
С
юных лет Александр был поставлен княжить в Новгороде. За ум, добрый нрав,
отвагу и рассудительность молодой князь сразу пришѐлся по нраву жителям города.
Время его княжения совпало с трудным периодом в истории Руси. С востока
приходили кочевники, с запада надвигались крестоносцы – воинственные рыцари,
чьи плащи были украшены изображением креста.
Новгород к тому времени был одним из самых богатых и крупных городов Европы.
Сюда не дошли полчища монгольского хана Батыя, разорившего Русскую землю.
Поэтому крестоносцы надеялись на богатую добычу. Они знали, что при внезапном
нападении Новгороду неоткуда ждать помощи, и ожидали лѐгкой победы. В июле 1240
года шведы-крестоносцы на ста кораблях вошли в устье реки Невы. Однако
Александр опередил неприятеля: подойдя к лагерю незамеченными, русские
неожиданно ударили по врагам «И была сеча великая, и перебил их князь великое
множество». У русских же потери были невелики. Радостная весть разнеслась по
всей Руси, ведь это была первая победа над чужеземцами после страшного
нашествия хана Батыя. За победу на Неве народ прозвал князя Александра
Ярославича Невским. (Просмотр диафильма Невская битва)
- Почему А. Невский имеет
такое прозвище?
-С кем воевали русские
воины на р. Неве? (Со шведскими рыцарями)
-Когда произошла битва на
р. Неве? (В 1240 году)
-Чем закончилась
Невская битва? (Победой русских воинов) (рассмотрение схемы Невской
битвы)
Задание.
-Выберите, какие
из перечисленных черт личности присущи Александру Невскому.
Мужественный, решительный, открытый, мстительный, злой, талантливый, опытный,
мудрый, расчётливый, самолюбивый.
Но через два года теперь
уже немецкие рыцари-крестоносцы двинулись на Псков и Новгород. Когда до
Александра дошла их наглая похвальба: «Возьмѐм Александра живым в плен!», он
сам двинулся навстречу рыцарям.
На рассвете 5 апреля 1242 года со скалы Вороний камень, которая звалась так
потому, что и зимой, и летом кружили тут стаи ворон,
высматривая добычу, князь наблюдал, как по льду Чудского озера приближаются
рыцарские полчища. С восходом солнца немецкий строй, прозванный «свиньѐй» за
сходство с рылом животного, вклинился в полки князя. Битва была жестокой. Как и
рассчитывал князь Александр, весенний лёд, не выдержав конников, начал
ломаться, и неповоротливые в своих тяжѐлых доспехах рыцари (их снаряжение
весило 70-80 кг и плюс лошади в железных доспехах) исчезали под водой. Русские
воины с лёгким вооружением получили преимущество, и к вечеру грозного войска
крестоносцев уже не было. Жители Пскова встретили князя Александра в
праздничных одеждах. Князь подъехал к ликующему народу верхом на коне во главе своих
воинов, а за ними, понурив головы, шли немецкие пленники. Так показал князь
иноземцам, что нельзя безнаказанно совершать набеги на Русь: «Кто к нам с мечом
придёт – от меча и погибнет». (просмотр ролика Ледовое побоище).
- С какими словами
обращается Невский к воинам?
- Какие чувства у
вас вызывают сцены, показанные в видеоролике?
- В чем значение
победы над шведскими и немецкими рыцарями?
(Русские
воины спасли русских людей от порабощения, они остановили рыцарей. Вскоре после
сражения отправили крестоносцы своих послов в Новгород просить мира. Согласился
князь Александр на мир, но рыцарей предупредил: «Кто с мечом к нам придёт, от
меча и погибнет!»)
-
Что значат слова «Кто с мечом к нам придёт, от меча и
погибнет!»? Кому принадлежат?
-Какое значение
имела победа русских в Ледовом побоище? (Русские воины спасли русских людей от
порабощения, они остановили рыцарей)
Сам.
работа студентов со схемой № 2.
Русские
называли Александра Ярославича – Невским. Монголы – «Искандер Грозные очи». И
благодаря усилиям этого князя и его авторитету у монголов удавалось сохранить
на большой части русской земли известную автономию. Только собирали дань
баскаки. Брали, кстати, не так и много: то ли девятую часть, толи десятую.
Младший брат Александра, Андрей Ярославович, был поставлен
монголами на великое княжение Владимирское. И пока он прислушивался к брату –
всё было неплохо. Да вот в тайне от брата задумал князь Андрей поднять
восстание против монголов. Невский тоже планировал восстание, но гораздо позже,
когда князья объединяться, когда Русь будет готова к битве. Словом, не такое
восстание, чтобы пролить кровь, а чтобы реально очистить землю от врагов.
Андрей нарушил все его планы. В довершении Андрей Ярославович надругался над
кумысом, «напитком неба», присылаемым монгольским царевичем для оздоровления
княжны Аглаи (Дубравки), жены Андрея. Он скармливал его псам. А ведь кумыс был
святыней для монгола. Даже случайно пролить его считалось кощунством. А тут
такое! Это послужило последним толчком к нашествию. Даже старый Батый, который
в последние годы жизни стал благодушнее и добрее к народу русскому, не стал
препятствовать вторжению. Летом 1249 года тридцать туменов (300 тысяч) конных
воинов под началом князей Неврюя и Алабуги вторглись на Владимировщину. Это
было как нашествие саранчи в чёрный год. Князь Андрей смог противопоставить
этой орде не более 35 тысяч воинов, из которых только 5000 были на конях. В
жестокой неравной битве на берегах реки Клязьмы русское воинство, оказавшее
монголам ожесточенное сопротивление и разгромившее 4 тумена (40 тысяч) татар,
было уничтожено, по выражению Неврюя, «втоптано в землю» бесчисленной
монгольской конницей. Князь Андрей с женой бежали, когда битва была проиграна.
Началась расправа над мирным населением Владимирщины и других русских земель.
Истреблялось всё мужское население, включая детей, кто дорос до чеки (оси)
тележной. Молодых женщин угоняли в рабство вместе с дочерями, пожилых убивали.
Осквернялись даже храмы, которые, по закону, принятому ещё Чингиз-ханом, татары
не трогали. Церковь была – «тархан», то есть не прикосновенна. Не страшась
никого на земле, татарские ханы во главе с великим ханом боялись обидеть богов
покоренного племени или народа. Но лютующие монголы Неврюя уже и закон Чингиза
нарушили.
Неизвестно, что
было бы с огромной частью Руси после вторжения Неврюя и Алабуги, если бы
Невский не добыл у самого императора всех монголов Менгу, в далеком Каракоруме,
ярлык на великое княжение Владимирское, и золотую пайцзу царевичей. Это
была пластина из золота величиной с ладонь, которая несла волю монгольского
императора, воплощенную в изображении головы уссурийского тигра и угловатых
уйгурских письменах. Целые царства склонялись до земли перед ней. Остается
удивляться мужеству и мудрости Невского, его дипломатическому таланту…Монголы
уважали Александра не только потому, что он ни прилюдно, ни в тайных беседах не
сказал о них ни одного худого слова, но и потому, что он был храбрым,
доблестным воином и мудрым правителем, никогда не отделявшим своей судьбы от
судьбы своего народа. Хотя врагов и ненавистников у князя Александра хватало и
у монголов, и на Западе. Таков уж удел великих, незаурядныхличностей.
И вот
Александр, прилагая все усилия - где задабривая подарками, где припугивая
крестовым походом с Запада, где используя власть - начал осаживать монголов,
дорвавшихся, что называется, до горла русского. И врачевать, врачевать раны,
нанесённые многострадальной земле и её народу.
Но такова была
воля народа, чтобы Невский возглавил очередное восстание, тщательно
готовившееся и скрываемое до поры от монголов. Было это через 13 лет после
битвы у речки Клязьмы, и должно оно было начаться на огромной территории.
Монголы что-то узнали об этом. Готовилось карательное вторжение, по сравнению с
которым вторжение Неврюя на Владимирщину было детской игрой в
«войнушку».Невский принял решение ехать в Орду, чтобы упредить хана Берке. Он
чувствовал, что, пожертвовав собой, можно как-то умилостивить хана. Невский
решил дать ему своё объяснение ситуации. Если хан поверит ему, то карательный
поход не состоится. Попрощавшись с женой, княгиней Александрой, дочерью
полоцкого князя Брячислава, с которой он прожил 20лет и которая родила ему
троих детей, Александр Ярославович в четвёртый раз поехал в Орду навстречу
своей судьбе. До самой поздней осени князь и сопровождающая его дружина
принуждены были следовать за кочующей ставкой Берке. Это было похоже на лишение
свободы.(Слайд 22) У ордынских ханов был обычай время от времени
на больших северо-ордынских курултаях совершать восхождение на трон по
согбенным спинам и головам побеждённых царей. Стоя на коленях, каждый на своей
ступеньке, они изображали как бы живую лестницу к трону. Когда Невскому передали
повеление хана, чтобы он занял место в живой лестнице, он ответил: «Скажите
хану, что его воля будет исполнена».
Каких усилий
стоил этот ответ такому гордому и сильному человеку, как Невский! Но он даже не
изменился в лице. Алексей Югов в книге «Ратоборцы» пишет об этом так: «…и вот
настал наконец для Александра страшныймомент ещё не слыханного в их роду, в роду
Мономаха унижения. Он – гроза тевтонов и шведов, тот кто при жизни наименован
Невским – он будет стоять на самой первой от ханского трона ступеньке…» Однако
в самый последний момент хан отменил это унижение для князя и заявил, что его
устраивают объяснения Невского касательно мятежа. Но Александр понял, что его
хотят убить. Действительно, Невского медленно отравляли. Могучий князь,
обладавший колоссальной физической силой, слабел день ото дня, совсем
разболелся. Впрочем, княжий лекарь временно нашёл противоядие. Лекарь и другие
люди из окружения князя советовали ему бежать. Невский возмутился: «Чтобы я
бежал? Да они только это и ждут, татары! Ещё след моего коня не остынет, а уж
300 тысяч сих дьяволов начнут резню по всей Владимировщине!»
В конце зимы
Александру разрешено было ехать домой.«Ну, Искандер! – сказал Берке, - не уноси
в сердце своём зла против меня. Я мог бы утопить тебя и твой народ в крови. Ты
знаешь, ночью у меня столько огней, сколько звёзд на небе… Но ты хорошо сделал,
что приехал и дал объяснения… Ты сберёг свой род!.. Да и сам выносишь ныне ногу
свою. На берег спасения… и я с радостью отпускаю тебя».Но лгал Берке, ибо был
подсыпан князю в пищу и питье медленно действующий яд. Долгим был путь вверх по
Волге. С волнением вступал князь и его спутники в русские пределы а вскоре
«доиде до Новгорода Нижнего и пребыв ту мало и идее на Городец». Силы покидали
князя, красоту и здоровье его точно сглазили в Орде, точно ядом напитали
приспешники хана Менгу-Темира изнемогающую плоть. В Городце князь Александр
впал в ещё больший недуг. В14-й день ноября, когда на Заволжье опустилась
лёгкая пороша, князь почувствовал приближение смерти. В келье Фёдоровского
монастыря Александр Ярославович был пострижен в иночество и получил новое имя Алексей.
Перед смертью, услышав рыдания родных и сподвижников своих, схимник Алексий,
рассказывали, открыл глаза и тихо произнёс: «Удалитесь и не сокрушайте души
моей жалостью».
Ночью после
причастия князь тихо скончался.
«Закатилось Солнце земли Русской!» (слушаем
стихотворение «Смерть Александра Невского»)
-
Александр Невский никогда не проявлял горячности, был не только смел, но и
осторожен. Он старался сохранить мир с Ордой, понимая, что не пришло ещё время
для открытой борьбы.
А
теперь давайте попробуем ответить на вопрос, поставленный в начале урока:
Почему Александр Невский
заслужил вечную славу своих потомков??? Почему же в 2009
году 520 тыс. человек отдали свои голоса за этого человека, на звание «Имя
России»?
-Семь с половиной
веков прошло, а мы не забываем о славных победах Александра Невского и его
дружины. Русская православная церковь причислила храброго князя к лику святых.
Пройдёт ещё
несколько столетий, и в 1710 году будет основана Александро – Невская лавра в
Санкт - Петербурге, куда будут перенесены мощи святого Александра.
В 1725 году в
России был учреждён орден святого Александра Невского.
В1942 году, в
разгар ВОВ, был введён орден Александра Невского, выдаваемый за особые военные
заслуги.
Благодарные
потомки поставили князю Александру памятник в г. Городце и др. городах России.
В опасные для
русского государства периоды всегда вспоминали полководческий талант князя
Александра. Веками, из поколения в поколение, передавалась эта память о князе –
воине, князе защитнике. Александр Невский самоотверженно боролся с западными
завоевателями, сохранял Русь от разорения, не дал русским погибнуть как нации.
(Просмотр
ролика «Моя Россия»)
V.
Первичное закрепление:
(Учащиеся
выполняют тест)
1. В каком году
произошло Ледовое сражение?
В 1240г.
В 1242г.
В1248г
2. Где произошло
Ледовое побоище?
На Чудском озере
На реке Неве
На реке Калке
3. Кто был
противниками русских дружин в Ледовом побоище?
Монгольские воины
Немецкие рыцари
Шведские войска
4. Кому
принадлежат слова: «Кто с мечом к нам придёт, от меча и погибнет»?
Ярославу Мудрому
Александру
Невскому
Юрию Долгорукому
VI.
Рефлексия: Мне на уроке было всё понятно, я хорошо
работал и узнал …
Мне на уроке было интересно, я неплохо поработал и узнал…
Мне на уроке было скучно, потому что…
Я не понял материал, так как …
VII.
Домашнее задание: написать эссе по теме «Александр
Невский как спаситель Руси».
Феодальная
раздробленность
(крупные княжества)
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.