Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Инфоурок Обществознание КонспектыМетодическая разработка урока на тему" Образование" 5 класс

Методическая разработка урока на тему" Образование" 5 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

Тема урока

Образование в жизни человека.

Дата урока

10.12.2015

Тип урока

Ознакомление с новым материалом.

Цель урока

Формирование представлений о значении школьного образования в жизни человека.

Образовательные ресурсы

Л.Н.Боголюбов Обществознание, раздаточный материал для учащихся(задания группам, в парах).


План урока

1. образование.

2. ступени получения образования.

3. Путешествие в прошлое

Методы и формы обучения

Методы: наглядный, частично – поисковый, практический.

Формы: индивидуальная, фронтальная, парная, групповая.


Основные понятия


Образование, ступени образования.

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные УУД

Личностные УУД


Научатся: определять мотивы обучения детей в школе

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника, высказывать собственное мнение, суждение.

Познавательные: ставят и формулируют цели и проблему урока, осознанно и произвольно строят сообщения в устной и письменной форме, в тои числе творческого и исследовательского характера.

Коммуникативные: адекватно используют речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.

Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане.

Определяют внутреннюю позицию обучающегося на уровне положительного отношения к образовательному процессу, понимают необходимость учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний.









1.Мотивация к учебной деятельности.







2.Актуализация знаний.

Подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала.






Беседа.

Создаёт условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность.

Начало урока – играет музыка “Чему учат в школе?”



Учитель: Ребята, как вы думаете, чему будет посвящен наш сегодняшний урок? Правильно, школе.

Записываем тему урока в тетради: Образование

Давайте сформулируем цель нашего сегодняшнего урока. Что бы мы хотели узнать об образовании?

Цель: Рассмотреть российскую систему образования.

Проблема: какую роль образование играет в жизни человека?



Организует беседу по вопросам: +карточка(3 мин)

-Кто из вас помнит первый день в школе?

-Какое у тебя было настроение?

Вы пришли в школу как вас стали называть?

Кто такой школьник?

- Что его отличает от других?

-Кого бы ты назвал хорошим учеником?

Прежде чем мы перейдем рассмотрению рос обр, что нам нужно сначала узнать? Что же значит слово образование, дать определение ( карточка инд)

Образование – это

Слушают и обсуждают тему урока, обсуждают цели урока и пытаются самостоятельно их формулировать.





Записываем тему урока в тетради



Аргументированно отвечают на вопросы.









Отвечают на вопросы, рассуждают, высказывают собственное мнение.










Записываем в тетрадь

Фронтальная работа

Личностные: понимают необходимость учения.

Регулятивные: самостоятельно формулируют цели урока после предварительно обсуждения.



Познавательные: осуществляют поиск необходимой информации.




Коммуникативные: высказывают собственное мнение, слушают друг друга.

Устные ответы

3.Изучение нового материала.

Работа с текстом учебника и схемой стр.50-51.





























ФИЗМИНУТКА






«Путешествие в прошлое».

















Работа с учебником «Картинная галерея» стр.53.








1. С какого времени человек начинает учится??? ( детства)

А вот в школу мы идем с 6.5 лет. И система рос образования делиться на несколько стпунений.

Открываем стр.50 и видим схему на которой три ступени школьного образования. Делимся на 3 группы и каждый берет себе ступень. В помощь вам еще материал (5-7 мин) И давайте поставим какая у группы цель, что вы должны сделать? Заполнить карточки, выбрать кто будет представлять у доски













-Определите, какую ступень школьного образования вы уже прошли?

На какой ступени школьного образования вы находитесь сейчас? А через 5 лет на какой будете, 2 года назад?





2.вы ученики школы 21 века, скажите а ваши родители были учениками, а школа и система была такая же? Все меняется и сейчас совершим «Путешествие в прошлое». “История образования”





Заканчивается ли образование окончание школы?

А что дальше? Продолжаем лестницу





3. Рассмотрите картину В.М. Кустодиева. Чем школа Московской Руси отличается от современной?

+ и – (3 мин)

Анализируют схемы, отвечают на вопросы.







Самостоятельно читают текст учебника и раздаточного материала. Отвечают на вопросы карточки группы. Защита групповой работы




















Индивидуальное сообщение







высказывают разные точки зрения, участвуют в обсуждении вопросов.





Парная работа по заполнению таблицы

Высказывают своё мнение, приводят примеры и доказательства.




Фронтальная беседа











Групповая, фронтальная беседа.





































Индивидуальная, фронтовая работа







Парная работа



Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.




Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач, предлагают помощь и сотрудничество.





Познавательные: выделяют существенные признаки, строят рассуждения и обобщают полученную информацию.


















Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач, ставят вопросы, обращаются за помощью, формулируют свои затруднения.


Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Устные ответы













Устные ответы
























Устные ответы













Устные ответы










4.Первичное осмысление и закрепление изученного материала.


Так давайте ответим на вопрос какую роль образование ( школа) играет в жизни человека? Каким становиться человек? в современном мире необходимо получение образования. После окончания школы обязательно продолжить учёбу в другом учебном заведении: колледже, институте. «Век живи, век учись!» И человек будет образованным.


Заполните в парах качества образованного человека( 3 мин)

Принимают участие обсужение ответа













Заполнение схемы в парах

Индивидуальная, парная работа

Познавательные: выделяют существенные признаки, строят рассуждения и обобщают полученную информацию, решают проблемы опираясь на полученную за урок информацию


Коммуникативные: ставят вопросы, обращаются за помощью,

Активное взаимодействии в парах







5. Итоги урока. Рефлексия.

Обобщение полученных на уроке сведений

Предлагаю вам провести рефлексию оценить урок с помощью нашей лестнице, но с другими характеристиками



Ребята клеят картинки, над рефлексивной фразой на доске:

Я ни чего не понял(а)

Я не совсем всё понял(а)

Я всё понял(а)




Отвечают на вопросы.

фронтальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

Коммуникативные: высказывают собственное мнение, слушают друг друга

Оценивание учащихся за работу на уроке

7.домашнее задание

Написать мини-сочинение «Школа будущего»

Конкретизирует домашнее задание

Оценки

Понравился урок???

Мне тоже. Всем спасибо

Записывают домашнее задания

Индивидуальная работа




Список используемой литературы.

1.Боголюбов Л.Н. технологические карты урока. – Учитель, 2012г.

2. Боголюбов Л.Н. Общая методика преподавания обществознания в школе. М- Дрофа, 2008г.

3.Лазебникова А.Ю. Современное школьное образование: методическое пособие для учителя с дидактическими материалами. – М. : Школа-Пресс, 2000

Интернет –ресурсы:

1.Виртуальный кабинет истории и обществознания – режим доступа: http//ant-m.ucoz.ru













Индивидуальная карточка


С помощью учебника, словаря, интернета

дать определение слову образование.(2-3 мин)

Образование – это

























Группа 1. С помощью учебника и текста заполнить карту ступени.

Начальная школа

По современным правилам в 1 класс принимаются ученики, которым на 1 сентября года поступления исполнилось шесть с половиной лет, то есть дети, которым на 1 марта года поступления исполнилось 6 лет. Однако, по разрешению учредителя, школа может принять в первый класс и детей более раннего возраста. Таким образом, на момент поступления в первый класс ученику обычно бывает от 6 до 8 лет.

Начальная школа занимает 4 года — с 1-го по 4-й класс. Её задачей является дать минимальный базовый набор знаний и умений, необходимых для жизни и любой работы: чтение, минимально грамотное письмо, элементарная математика, начальное трудовое обучение. Помимо этого проводятся общеразвивающие занятия: музыка, физкультура, иногда хореография, искусство, имеется предмет «окружающий мир», на котором ученикам просто рассказывают обо всём, с чем они могут встретиться в жизни. Со второго класса (по нормам 2005 года) во всех школах вводится обучение иностранному языку (раньше иностранный язык в начальных классах изучался только в специализированных школах).

За классом в начальной школе закрепляется один учитель, который несёт ответственность за класс и ведёт почти все предметы (за исключением физкультуры и музыки). Класс имеет одно собственное помещение, где проводятся все уроки, кроме тех, для которых требуется специальное помещение или оборудование. Количество уроков обычно не превышает четырёх в день.

Исторически начальная школа была одним из возможных вариантов образования для людей, не нуждающихся в более полном образовании. Нередко её посещали подростки или даже взрослые ученики, которые в детстве не имели возможности посещать школу и обучиться грамоте. Окончив школу и получив начальное образование, ученик мог поступать на низкоквалифицированную работу. Но уже более полувека абсолютное большинство людей заканчивает начальную школу в детском возрасте, после чего переходит на следующий этап обучения.

В 60-70-е годы начальная школа была в обязательном порядке 3 года. Потом ещё 5 лет нужно было проучиться, чтобы получить неполное среднее образование, что давало право поступления в средние специальные учебные заведения, которые готовили специалистов среднего звена, их выпускников можно было встретить на должности мастера, начальника участка, начальника цеха, технолога, конструктора, и т. д. Потом 2 года: 9 и 10 классы — полное среднее образование, которое в те годы не было обязательным, но давало право поступления в вуз. Право поступления в вуз давало также среднее специальное образование, полученное, например в техникуме.

Группа 2. С помощью учебника и текста заполнить карту ступени.

Основная школа

В течение пяти лет, с 5-го по 9-й класс, школьники учатся в основной школе. Основной курс средней школы даёт базовые знания по главным направлениям наук. В основной школе обучение ведётся по стандартной предметно-кабинетной системе: каждый учебный курс ведёт учитель — специалист по данной дисциплине (иногда по двум и более), за которым закреплён собственный кабинет, и класс в течение учебного дня переходит из кабинета в кабинет. Кроме того, за классом закрепляется классный руководитель — один из учителей школы (не обязательно ведущий в этом классе какие-либо уроки, а в некоторых школах — освобождённый от учебной работы вообще), который официально отвечает за класс, решает административные и организационные вопросы, связанные с обучением класса в целом и его учеников.

Общее количество изучаемых в основной школе дисциплин — около двух десятков. Среди них: алгебра, геометрия, физика, неорганическая и общая химия, основы органической химии, биология, русский язык, литература, история, обществознание, география, иностранный язык, информационно-коммуникационные технологии, музыка, изобразительное искусство, трудовое обучение, физкультура. Учебная нагрузка составляет в среднем шесть уроков в день.

По окончании основной школы ученики сдают Государственную (итоговую) аттестацию (ГИА) в форме ОГЭ: математика, русский язык и ещё два по выбору (под «сдачей» как результатом понимается получение отметки не ниже «удовлетворительно», в 2014—2015 годах сдача ГИА по выбору была необязательна, но начиная с 2016 года, сдача 2-х дополнительных предметов ГИА снова обязательна). По результатам обучения выдаётся документ — аттестат об основном общем образовании — подтверждающий факт обучения и содержащий оценки по всем изучавшимся дисциплинам. По завершении основной школы часть учеников остаётся в школе и переходит в старшие классы, часть отправляется учиться в средних специальных учебных заведениях.

Группа 3. С помощью учебника и текста заполнить карту ступени.

Средняя школа

Основное назначение старших классов — подготовка к поступлению в вуз. В России — это последние два года обучения. 10 класс и 11 класс.

В учебный курс входит дальнейшее изучение части предметов, изучавшихся ранее в основной школе, а также небольшое количество новых дисциплин. В настоящее время делается очередная попытка перехода в старших классах на профильное обучение, когда ученик выбирает направление более углублённого изучения предметов, исходя из собственных склонностей. Набор возможных профилей обучения, предоставляемых школой, может варьироваться. В дополнение к общеобразовательным предметам вводится Начальная военная подготовка (НВП), рассматриваемая как подготовка учащихся к службе в армии. Этот предмет обычно ведут отставные военные, на него может отводиться отдельный день в учебной неделе. Учебная нагрузка в старших классах составляет до семи уроков в день.

По завершении обучения ученики сдают Единый государственный экзамен (ЕГЭ). Ученики обязаны сдать математику и русский язык. Сдача ЕГЭ по остальным предметам является добровольной, при этом ученики выбирают, как правило, те предметы, которые нужны для поступления в выбранный вуз.

До всеобщего введения ЕГЭ (2009 год) выпускникам старшей ступени, получившим по всем предметам полугодовые, годовые и экзаменационные отметки «отлично», вручалась золотая медаль[1], а имеющим одну отметку «хорошо» — серебряная[1], и медалистам полагались льготы при поступлении в вуз по традиционной форме. С введением ЕГЭ эти льготы утратили смысл и были отменены. Выдача медалей по-прежнему допускается (и практикуется в реальности), но лишь в качестве морального поощрения.

Успешно закончивший последний этап обучения получает Аттестат о среднем общем образовании — документ, подтверждающий получение знаний в объёме государственного стандарта. В аттестате указываются итоговые оценки по всем изучавшимся предметам.



























Карта ступени

Классы



Основные предметы



Итог и результат















Заполните в парах таблицу «Современная школа»



Заполни в парах качества образованного человека





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: « Обществознание», Боголюбов Л.Н. и др.
Тема: § 6. Образование в жизни человека

Номер материала: ДБ-1276769

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.