Методическая разработка урока по физике: «Они ковали Победу. Наука и техника – Победе!»

Министерство науки и образования

Муниципальное общеобразовательное учреждение                                                 «Средняя общеобразовательная № 21»

Методическая разработка урока по физике:

«Они ковали Победу. Наука и техника – Победе!»                                                             

Выполнила:                                                                                                                Соловьёва Марина Олеговна.

Должность:                                                                                                                    учитель физики МОУ СОШ № 21

Тверь, 2023

Пояснительная записка

Патриотическое воспитание понимается автором занятия  как систематическая и целенаправленная педагогическая деятельность по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, стремление к выполнению своего гражданского долга. Программа ориентирована на все возрастные группы учащихся, коллектив педагогов и родителей школы.

Возрождение патриотизма – шаг к возрождению России. В условиях обострения социально-экономических проблем общества, негативных явлений нашей жизни, фундаментом общественной и государственной системы становится духовное становление личности, воспитание патриотизма и гражданственности подрастающего поколения. Героические события Отечественной истории, выдающиеся достижения страны создают реальную основу по формированию у детей и подростков социально значимых качеств, развитию личности гражданина и защитника Отечества.

Одно из основных направления по реализации  Программы патриотического воспитания учащихся МОУ СОШ №21- разработка мероприятий, направленных на патриотическое воспитание в урочное время.

Урок по теме: «Они ковали Победу. Наука и техника – Победе!»                                                             Проводится в рамках повторительно-обобщающего урока по теме: «Законы динамики» (9, 10 класс). Может быть проведён в рамках элективного, факультативного, предпрофильного курса по физике в 10 или 11 классе.

Цель занятия:                                                                                                                         Показать учащимся, как развитие физической науки влияет на совершенствование военной техники.                                                            Нравственный подвиг народа, выстоявшего в жесточайшей борьбе.

Задачи занятия:                                                                                                       Образовательные. Показать учащимся на примерах, что существует связь между техникой, физикой, историей.                                                     Развивающие. При работе в группе фактологическую информацию сгруппировать по предложенной теме, сделать выводы из неё. Научить видеть физику в окружающем мире. Показать учащимся интегративную связь физики с техникой, историческими фактами, необходимость знаний по физике для осознания приобретаемых навыков.                                                                        Воспитательные. Стимулировать мотивацию изучения физики, используя формирование ответственности и самостоятельности.  Показать, какими  неимоверными усилиями завоёвана великая Победа, в том числе и освобождение г. Калинина от немецко-фашистских захватчиков.                                                                                                           Тип занятия: конференция.        

Предварительная подготовка: подготовить сообщения по теме: «Наука на войне» (с т.зр. физики), «Об освобождении г. Калинина» (с т.зр. истории – проконсультироваться с учителем истории).     Подобрать военную музыку                                                    Оборудование для урока: компьютер, проектор, экран. Мнение о занятии - лист с окружностью и выделенными частями: как обычно, очень интересно, скучно (рефлексия).

 

                                             Ход занятия.       

Этапы урока	Временная реализация
1.     Вступительное слово учителя.	2       мин.
2.     Показ презентации: «Наука на войне». Выступление учащихся.	5       мин.
3.     Показ презентации: «К 75-ой годовщине освобождения г. Калинина»». Выступление учащихся.	5       мин.
4 . Показ презентации «Танк Т- 43»». Выступление учащихся с сообщением.	5       мин.
5.     Заключительное слово учителя.	3       мин.
6.     Рефлексия.	4       мин.

1.Вступительное слово учителя.  ( Перед занятием и фоном к словам  учителя звучит военная музыка). Ребята! В середине декабря у нашего города есть дата, которую чтут и помнят многие поколения калининцев и тверитян. Когда-то, поэт Сергей Островой опубликовал в газете «На врага!» такие строки: Бегут фашисты! Путь их длинен.                                                                                                    На перекличке городов

Освобождённый стал Калинин,  

Родных приветствуя сынов.                                                                                      Он снова наш, он снова с нами.                                                                                            Не знавшим войны это трудно представить: на нашей земле, в родном городе – чужой порядок с многочисленными запретами, комендантским часом, с разрухой, насилием и расстрелами. Но это было. Многие из вас интересуются жизнью нашей страны, интересными событиями, проходящими в России, событиями далёкого прошлого. И, конечно, самое главное событие для города Твери – 16 декабря. Поэтому мы с вами проведём занятие курса, посвящённое именно этому событию.

Физика – это не только предмет, который заставляет вас учить формулы, законы; объяснять явления. Это предмет, который даёт нам задуматься – где находят законы и формулы своё объяснение, о вкладе учёных в развитие нашей страны, о помощи учёных стране в трудные времена.

75 лет отделяют нас от того дня, когда началась страшная для нашей страны битва с фашизмом. На разгром врага, на Победу работали помимо воинов вся страна – её тыл, главным образом женщины, старики, подростки, дети. Сегодня мы посвящаем этой Победе наш урок. Его тема: «Они ковали Победу. Наука и техника Победе».

Тверская земля одной из первых подверглась нашествию фашистских полчищ. Для нашего города Калинина началась оккупация. Оборонительные бои длились более 50 суток. После ожесточенных боёв войска Калининского фронта 16 декабря  овладели городом КАЛИНИН. В боях в районе города КАЛИНИН наши войска нанесли крупное поражение 9 немецкой армии генерал-полковника ШТРАУС, разгромив 86, 110, 129, 161, 162 и 251 пехотные дивизии, входившие в состав этой армии. Остатки разбитых дивизий противника отступают на запад. В боях за город Калинин отличились войска генерал-лейтенанта т. МАСЛЕННИКОВА и генерал-майора т. ЮШКЕВИЧА. Захвачены большие трофеи, которые подсчитываются. Наши войска преследуют и уничтожают отходящего противника…  Взорванный мост через Волгу. Немецкое кладбище в центре города. Конница на улицах города. Части Красной  Армии входят в город. Тяжелые танки переправляются через Волгу по льду. Вот он - г. Калинин после освобождения. В боях за освобождение  Калинина  погибло свыше 20 тысяч бойцов. За мужество, стойкость и массовый героизм, проявленный защитниками города в борьбе за свободу и независимость Отечества, Указом Президента Российской Федерации 4 ноября 2010 года Городу Твери присвоено почётное звание «Город воинской славы». В городе Твери открываются памятники в память о тех событиях. Эти памятники стоят рядом с ныне существующим. А мы говорим о прославленном танке Т – 43. Выступление учащихся с сообщением …

Заключение.   Д/З - по желанию.  

Проект:  «Техника военного времени (виртуальный музей)», который я предложила вам ещё в 2011 году постепенно воплощается в жизнь. Данный  проект подразумевает реализацию спектра частных проектов, каждый из которых нацелен на определённый этап истории (военное время, революционное время, настоящее время, проекты будущего и т. д.).

 И сегодня я ещё раз напоминаю вам о нём. Работа проходит в несколько этапов:

1. Знакомство с литературой, Интернетом, музеями, научными и техническими учреждениями.                                                                                           2. Создание мини-презентации по выбранной теме.                                                     3. Создание комплекса сопроводительных текстов к экспонатам.                                   4. Публикация текстов и фотографий на сайте в Интернет, возможно, в виде отдельной самодельной книги (по желанию).                                                                                     5. Разработка сценария выступления с демонстрацией собственной презентации.

Зачем это нужно? Популяризация достижений науки, познание роли науки в развитии техники. Конечно, на этом изучение и сбор виртуальных экспонатов нельзя считать завершённым. Сегодня мы соприкоснулись лишь малой частью. Многие из ребят смогут углубить свои знания в этой области и в последующем. Желаю вам успехов!

Все учащиеся, подготовившие презентации с сообщения получают оценки  «5» (выставляются в журнал на страницу предмета – физика).

5.     Рефлексия. Учащимся предлагается заполнить (мнение о занятии) лист с окружностью и выделенными частями: как обычно, очень интересно (впечатления), скучно. Записать свои впечатления.

Обзор литературы:

1.     Научно-методический журнал «Физика в школе» № 7 за 2008 год. Статья «Виртуальный музей» С. В. Трутьякова.

2.      Научно-методический журнал «Физика в школе» № 2 за 2002 год. Статья «Викторина «вклад  учёных – физиков и химиков, конструкторов в дело Победы над фашизмом» В. В. Корявко.

3.     Научно-методический журнал «Практика административной работы в школе» № 2 за 2008 год. Статья «Сценарий театрализованного представления «Учёные – фронту» О. В. Крепких.

Приложение № 1 к презентации: «Наука на войне».

Великая Отечественная война для всего советского народа началась 22 июня 1941 года. Для нашего города Калинина оккупация началась окупация.

28 июня Академия наук обратилась к учёным всех стран с призывом сплотить силы для защиты человеческой культуры от фашизма. «В этот час решительного боя советские учёные идут со своим народом, отдавая все силы борьбе с фашистскими поджигателями войны – во имя защиты своей Родины и во имя защиты культуры, служащей всему человечеству» - физики Иоффе, Капица, механики Крылов, Чаплыгин. Война была не только битвой армий, но и длительным изнуряющим сражением техники, битвой умов. Металлурги наряду с другими специалистами внесли свой большой вклад в Победу нашего народа. Сталь применялась для изготовления брони танков и пушек. Алюминий использовали для изготовления корпусов самолётов. Сплав меди и цинка – латунь использовали для изготовления гильз, патронов, артиллерийских снарядов. Представьте себе, что именно в это время в лаборатории Физического института Академии Наук СССР был сконструирован прибор для борьбы с оледенением самолётов – стилоскоп. Математический институт разработал штурманские таблицы для расчётов дальних полётов авиации. В институте Органической химии разработан карбидоловый клей для ремонта техники. Делаются расчёты артиллерийской стрельбы и бомбометания по специальным формулам.

История военных лет показала, что учёные сыграли большую роль в укреплении мощи нашей страны во время Великой Отечественной войны и сохранили тысячи жизней. «Этот день все приближали как могли!». Во второй половине войны военно-промышленная техника превзошла врага в производстве военной техники: по орудиям – более чем в 2 раза, по танкам и самоходным артиллерийским установкам – почти в 2 раза, по самолётам – в 1,7 раза, по автоматам и миномётам – в 5 раз.

Жаль, бесконечно жаль, что это произошло с большим опозданием.

За этот мир платили мы в боях

 Ценой немалою, большой ценою…

(стихи фронтовика В. Гина)

Приложение № 2. Доклад к занятию.

Танки старшего сержанта C. Х. Горобца и командира взвода Киреева, выйдя на Волоколамское шоссе, шли впереди батальона майора Агибалова с задачей выявлять противника и уничтожать его огневые средства. Группа Агибалова некоторе время двигалась незамеченной за немецкой колонной автомашин с пехотой и бронетехникой. Но вскоре немцы обнаружили, что за ними следуют советские танки, по головным машинам был открыт огонь из противотанковых орудий. Танк Киреева был подбит, а экипаж Горобца оторвался от своей колонны на 500 метров и избежал несколько мощных авиаударов врага с воздуха.

В селе Пушкино танкисты группы Агибалова встретили сильное сопротивление и разгромили германский штаб. Группа за первые два часа рейда уничтожила 10 танков, до 40 автомашин с пехотой, 6 орудий и несколько тягачей, до 15 автоцистерн с горючим. Их действия в районе села Пушкино поддержала вторая танковая колонна майора Лукина. К деревне Трояново обе группы прорвались вместе.

Танк Т-34 № 3 старшего сержанта С. Х. Горобца (механик-водитель старший сержант Литовченко Ф. И., башенный стрелок сержант Коломиец И. К., стрелок-радист Пастушин И. И.), оторвался от основной группы, прошёл по проспектам 50-ти лет Октября и Ленина, с боями прорвался в центр Калинина, а затем — на его восточную окраину, где держала оборону 5-я стрелковая дивизия.

Судьба других танковых экипажей сложилась иначе. Пока танк С. Х. Горобца успешно прорывался через город, на улицах Калинина были подбиты или сгорели в своих танках 7 других экипажей. Экипаж танка старшего политрука Г. М. Гныри (механик-водитель Ковалёв К. Ф., радист-стрелок Борисов В. Г., башенный стрелок Захаров И. С., автоматчик Ищенко В. А.), комиссара 1-го батальона 21-го полка, на Волоколамском шоссе атаковал немецкую колонну, уничтожив 29 машин и 3 противотанковые пушки. Затем танк ворвался на аэродром, располагавшийся на окраине Калинина, где находилось до 50 самолётов авиации противника. Один бомбардировщик был протаранен, второй уничтожен огнём из пушки. Бомбовыми ударами с поднявшихся самолётов танк Гныри был подбит, но сам он, сержант Ищенко и стрелок Захаров сумели с боем прорваться к своим.

Другой танк Т-34 старшего сержанта Рыбакова прорвался к городу в районе нынешнего микрорайона «Южный». Здесь они также атаковали вражеский аэродром, уничтожили много самолётов противника, но немцы подбили танк, окружили танкистов и взяли их в плен; впоследствии Рыбакову удалось бежать.

Танковый экипаж старшины Алексея Шпака прорвался на южную окраину Калинина, где в это время ещё шел бой с немцами. Уничтожая технику противника, Шпак повёл свой танк к железнодорожному вокзалу, где, вступив в неравный бой, погиб.

Танк Т-34 лейтенанта Воробьёва прорвался на южную окраину Калинина, где было уничтожено три огневые точки и несколько автомашин. В дальнейшем, экипаж смог продвинуться дальше в центр города, где, в продолжении уличных боев, погиб.

На улицах города Калинина погиб и экипаж лейтенанта Я. Н. Малева, успевшего уничтожить несколько грузовых машин с немецкой мотопехотой.

Экипаж танка лейтенанта Д. Г. Луценко совершил таран немецкого танка. Завести танк не удалось, и экипаж был взят в плен.

Был взят в плен экипаж Журбенко Ивана Григорьевича.

В ходе боя у деревни Напрудное отказало основное орудие танка командира Агибалова, который стал лёгкой мишенью для немецких противотанковых орудий. Танк был подбит, и, прикрывая отход своего экипажа к лесу, капитан Агибалов погиб.

У моста через реку Каменку у деревни Трояново была разорвана гусеница танка майора М. А. Лукина, и восстановить её не удалось. Продолжая упорный бой из неподвижной машины, танкисты израсходовали весь боезапас. Прикрывая отход своего экипажа (механик-водитель сержант Нененко, башенный стрелок Сашков, радист-стрелок Емельянов, автоматчик Емельянов), майор Лукин погиб.

Группа И. И. Маковского продолжала свое движение по тургиновскому шоссе к Калинину. У деревни Покровское танкисты с мотострелками разгромили до батальона противника, и продолжили продвижение к Калинину. В районе деревни Володино группа приняла ещё один бой. На южной окраине города группа прорвала оборону и устремилась в район железнодорожного вокзала, где у немцев был укреплённый пункт. Там группа понесла тяжёлые потери, сам Маковский был тяжело ранен.

Встретив значительное сопротивление, батальонный комиссар 21-го полка Закалюкин вывел из рейда и боя в лес под деревней Трояново двенадцать танков Т-34 из группы Лукина, где они провели весь день и всю ночь с 17 на 18 октября, скрываясь от немцев, при этом горючее и боекомплект у них не были израсходованы. Комиссар Закалюкин и командир 2-й роты 21-го полка старший лейтенант Болдырев подобрали в районе деревни Трояново трёх членов экипажа танка майора Лукина, узнав о его гибели. Обстановка была неясной, и было принято решение о выдвижении на восток, где держала оборону 29-я армия.

В ходе боя у деревни Напрудное отказало основное орудие танка командира Агибалова, который стал лёгкой мишенью для немецких противотанковых орудий. Танк был подбит, и, прикрывая отход своего экипажа к лесу, капитан Агибалов погиб. Рассказ про подвиг Агибалова. Под танком. 3 батальона.

Приложение № 3 к слайдам презентации «Танк Т- 43». 

T- 34 («три́дцатьчетвёрка») — советский средний танк периода Великой Отечественной войны, выпускался серийно с 1940 года, и с 1944 года стал основным средним танком Красной Армии СССР. Разработан в Харькове. Самый массовый средний танк Второй мировой войны. Основным вооружением Т-34 ранних выпусков (1940 — начала 1941 года) являлась 76-мм пушка образца 1938/39 годов (Л-11). Длина ствола орудия — 30,5 калибров / 2324 мм, начальная скорость бронебойного снаряда — 612 м/с. С февраля — марта 1941 года она была заменена на 76-мм пушку образца 1940 г. (Ф-34). Длина ствола этого орудия равнялась 41,5 калибрам / 3162 мм, а начальная скорость бронебойного снаряда — 662 м/с. Практическая скорострельность орудий в боевых условиях составляла порядка 1—2 выстрелов в минуту. Механик-водитель в небоевых условиях осуществлял наблюдение за местностью через открытый люк. Для обзора в бою он располагал неподвижным призменным перископическим смотровым прибором в крышке люка и двумя вспомогательными перископическими приборами, расположенными по бокам от люка и направленными под углом 60° к продольной оси танка. На Т-34 первых серий устанавливалась коротковолновая телефонная радиостанция 71-ТК-3, вскоре заменённая на более новую 9-Р. Радиостанция 9-Р обеспечивала дальность связи в 15—25 км с места и 9—18 км в движении в телефонном режиме. С 1943 года Т-34 оснащались симплексной радиостанцией 9-РМ, работавшей на расширенном диапазоне частот. На танках ранних выпусков, из-за дефицита радиостанций, ими оснащались только машины командиров подразделений и лишь небольшая часть линейных танков. В дальнейшем, ситуация с выпуском радиостанций постепенно улучшилась, но окончательно к полной радиофикации танков смогли перейти только во время выпуска Т-34-85. Для внутренней связи между членами экипажа служило телефонное танковое переговорное устройство, на танках ранних выпусков — ТПУ-2 или ТПУ-3, позднее заменённое на ТПУ-3-бис. Танки Т-34 эксплуатировались до 1960 года. Танк Т-34 являлся самым известным советским танком и одним из самых узнаваемых  символов  Второй мировой войны. До настоящего времени сохранилось большое количество этих танков различных модификаций в виде памятников и музейных экспонатов.