МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ПО ИНФОРМАТИКЕ ПО ТЕМЕ: «Технологии обработки текстовой информации» (1 курс/10 класс)

ОБСУЖДЕНО		УТВЕРЖДАЮ
на заседании МК		Директор ГАПОУ МО «АПК имени Голованова Г.А.»
Председатель МК		Л.В. Гришина
_____________		«___»__________201_ г.
«___»__________201_ г.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА

ОУД.07 Информатика

43.02.02 Парикмахерское искусство

Обобщающий урок по теме:

«Технологии обработки текстовой информации»

Автор: Антонова Мария Юрьевна,

преподаватель информатики

Апатиты

2016

ПЛАН УРОКА

Учебная дисциплина	ОУД.07 Информатика
ТЕМА УРОКА:	«Технологии обработки текстовой информации»
НОМЕР  УРОКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (согласно календарно-тематическому планированию)	50
РАЗДЕЛ (в соответствии с РУП, КТП):	Технологии обработки текстовой информации
НОМЕР УРОКА (в соответствии с нумерацией уроков в разделе):	9 (всего в разделе 10)
МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	«Применение групповой формы работы в процессе проектной деятельности»
ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА:	«___»_______201_
ГРУППА:	1 паи
ПРОФЕССИЯ/СПЕЦИАЛЬНОСТЬ:	43.02.02 Парикмахерское искусство
ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ (номер урока, в соответствии с расписанием уроков):	__

	Обобщающий урок по теме: «Технологии обработки текстовой информации»
Цель урока  Обучающая:	систематизация и обобщение материала по теме: «Технологии обработки текстовой информации»
Воспитательная:	Воспитание: ·         нравственных качеств по отношению к другому человеку: гуманного и товарищеского взаимоотношения на уроке, деликатности, вежливости, скромности, дисциплинированности, ответственности, честности; ·         отношения к собственной личности через формирование в себе гордости, скромности, требовательности, чувства собственного достоинства дисциплинированности, аккуратности, добросовестности, ответственности и честности; ·         отношения к коллективу: чувства долга, ответственности, трудолюбия, добросовестности, честности, озабоченности неудачами товарищей, радости сопереживания их успехам; воспитания аккуратности и внимательности при работе с компьютерной техникой и другому имуществу и учебным пособиям колледжа (соблюдение правил по технике безопасности); воспитание максимальной работоспособности на уроке; ·         трудолюбия (ответственное выполнение домашнего опережающего задания, подготовка своего рабочего места, дисциплинированность и собранность, честность и усердие); ·         интереса к умению работать с текстовой информацией в компьютерной программе Microsoft Word, с целью применения данных навыков в профессиональной и прикладной деятельности.
Развивающие:	Развитие: ·         речи: обогатить словарный запас - умение объяснить технологию организации текста в среде Microsoft Word, делать выводы; ·         мышления: учить анализировать и выделять главное, сравнивать, обобщать и систематизировать, делая выводы, объяснять понятия, ·         сенсорной сферы: умения слушать; ·         двигательной сферы: овладение моторикой мелких мышц, умением управлять своими двигательными действиями при работе с мышью и клавиатурой.
В  результате изучения темы обучающиеся должны: Знать:	основные понятия и технологические приёмы в компьютерной программе Microsoft Word: ·        текст как информационный объект. ·        основные приемы преобразования текстов ·        автоматизированные средства и технологии организации текста. ·        гипертекстовое представление информации.
Уметь:	использовать основные технологические приемы при работе с компьютерной программой Microsoft  Word
Технолог должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность (общие компетенции ОК):	ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
Тип  урока	Урок систематизации и обобщения знаний и практических умений
Межпредметные связи, прикладная направленность, региональный компонент,	Региональный компонент: материалы по культурному наследию апатито-кировского района Профессиональная направленность: необходимость умения создавать документы различного характера
Программно-дидактическое обеспечение	·         Авторская презентация урока, разработанная в  Microsoft Power Point; ·         Локальный сетевой доступ в компьютерах кабинета информатики: сетевая папка Server2008/1 паи/ включающая файлы материалов для практической работы; ·         Доступ к ресурсам Интернет; ·         Учебник «Информатика» 10 класс Н.Угринович 2013 г; «Информатика» 11 класс Н.Угринович 2013 г; ·         Итоговая электронная оценочная таблица урока в Microsoft Excel. Электронный материал: ·         Электронный тест; ·         Технологические инструкции по теме: «Технологии обработки информации в Microsoft Word»; ·         Итоговая оценочная таблица; ·         Образец реферата. Раздаточный материал на каждого обучающегося: ·         Методические указания для выполнения практического задания; ·         Опорный конспект, включающий материал опорных знаний по теме: «Технологии обработки текстовой информации»; ·         Структура проекта «Технологии обработки информации в Microsoft Word»; ·         Опережающее задание по теме: «Технологии обработки информации в Microsoft Word».

Структура урока:

1.                 Оргмомент. Целеполагание, мотивация в режиме обучающийся - преподаватель, с целью настроить  на работу с материалом по заданной теме, сформулировать учебную задачу урока (3 минуты);    

2.                 Систематизация и обобщение материала по теме: «Технологии обработки текстовой информации», с целью выявления уровня знаний и практических навыков при работе с программой Microsoft  Word. (12 минут)

3.                 Практическая работа: 

1.1.                        Вторичный инструктаж по ТБ (1 минута);

1.2.                        Инструктаж о ходе выполнения практической групповой работы согласно методическим указаниям (2 минуты);

1.3.                        Выполнение ПЗ (15 минут);

1.4.                        Демонстрация результатов выполненных заданий через проекцию на экране командиром минигруппы (5-6 мин)

4.                 Закрепление материала (2 минуты);

5.                 Домашнее задание (1 минута);

6.                 Подведение итогов урока, оценка учебно-познавательной деятельности обучающихся и ЗУН обучающихся (1-2 минуты).

Технологическая карта урока

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Программное обеспечение	Дозировка времени (мин.)
1.	2.	3.	4.	5.
1. Оргмомент: целевые установки, с учётом мотивации.	Приветствие, отметка присутствующих, контроль подготовки обучающихся к уроку Дискуссия, с целью мобилизации начала урока, организации работы обучающихся. Преподаватель задает вопросы с целью помочь обучающимся сформулировать учебную задачу урока. Тема урока: «Обобщение материала по теме: «Технологии обработки текстовой информации» Давайте вспомним, как вы понимаете? 1.      Что такое информация? 2.      Какие виды информации бывают? 3.      Как понимать понятие технология обработки? 4.      В каком ПО мы осуществляли обработку текстовой информации? 5.      Для чего необходимы знания  по данной теме обучающимся АПК? 6.      Где можно применить в жизни (прикладном направлении) эти знания Подведение итога целеполагания, Преподаватель называет Цель урока: что в итоге урока нужно Знать:, Уметь: Мотивация к проведению урока, раскрывается значимость темы.	Слушают с тем, чтобы сконцентрировать внимание        Отвечают  5 об-ся согласно списку  в приложении 1 «Итоговая оценочная таблица группы». Информация – все, что нас окружает Виды информации: графическая, числовая, текстовая Технология обработки – способы изменения, пошаговые операции выполнения редактирования Microsoft Word —программное обеспечение, входящее в состав пакета Microsoft  . Знания  по данной теме необходимы для использования их при создании рефератов, докладов, различных документов, оформительского материала, коллажей, буклетов, и пр. А также оформление документов необходимо при устройстве на работу; при работе на любом предприятий. В жизни ТР нужен чтобы оформить письмо, открытку, визитку и пр.	Прикладное ПО: Microsoft    Word , Microsoft   Power Point, Microsoft   Word	3
2. Систематизация и обобщение материала по теме: «Технологии обработки текстовой информации»	Преподаватель задает вопросы, составленные в логической последовательности, с целью выявления уровня знаний обучающихся, осознанности теоретического материла и практических навыков при работе с программой. Мы изучили   «Технологии обработки текстовой информации» и наша задача вспомнить основные понятия и технологические приёмы в компьютерной программе Microsoft Word, согласно плану. Теоретические понятия и технологии обработки текстовой информации. Выполнение электронного теста Практические умения при работе с Microsoft Word Выполнение практического группового проекта Теоретические понятия и технологии обработки текстовой информации Итак, рассматривая текст как информационный объект, ответим на следующие вопросы: 1.      Охарактеризуйте программное обеспечение, с которым мы работаем в данном полугодии. 2.      Текстовый редактор 3.      Виды ТР. Форматы ТР 4.      Охарактеризуйте Microsoft  Word. Каково ее назначение? 5.      Автоматизированные средства и технологии организации текста. гипертекстовое представление информации. II.        Практические умения при работе с Microsoft Word С тестом справились, теперь переходим к проверке практической части: покажите за закреплёнными рабочими ПК пошаговые операции открытия документа, основные приемы работы в программе согласно инструкции: «Технологии обработки информации в Microsoft Word» Вывод делает обучающийся, далее преподаватель Оценки за фронтальный опрос (фиксируются в цифровую таблицу) Выполнение электронного теста. Согласно указанному пути к файлу: Компьютер/Сетевое размещение/Server2008/1 паи/_ минигруппа (выбрать папку под номером своей микрогруппы)/ тест (сохранить под своей фамилией) Оценки за фронтальный тест	Отвечают 5-6 об-ся согласно списку  в итоговой таблице Мы изучаем прикладное программное обеспечение Microsoft: текстовый редактор, БД, числовой редактор, графический редактор ТР  — программное средство для ввода и модификации текстовых файлов или текстовых документов Виды ТР – простые, текстовый процессор, мощный, издательские Форматы ТР- doc., txt., pdf., html Microsoft Word  — многофункциональная программа для ввода и модификации текстовых файлов или текстовых документов Автоматизированные средства и технологии организации текста существуют для создания оглавлений,  закладок, внешних гиперссылок на другой документ, Web-ресурс, электронный адрес Ссылки, используемые в электронном тексте, принято называть гиперссылками Показывают за закреплёнными рабочими ПК пошаговые операции открытия документа, основные приемы работы в программе Общий вывод – логическое умозаключение на все вопросы 1 об-ся Для обработки текстовой информации существует ТР Ms Word , который мы изучили. К технологиям обработки текстовой информации относится: создание документа, умение использовать панель инструментов Ms Word для форматирования  документов, вставки гиперссылок, таблиц, объектов (рисунков, надписей, и пр.), символов; умение сохранить в различных форматах	Microsoft   Word, Microsoft   Power Point, Microsoft   Excel	12: 4 4 4

1.	2.	3.	4.	5.
3.  Ход практической работы:  5.1.      Вторичный инструктаж по ТБ; 5.2.      Инструктаж о ходе выполнения практической работы; 5.3.      Выполнение ПЗ; 5.4.      Демонстрация результатов выполненных заданий через проекцию на экране командиром минигруппы	Сделайте вывод – готовы ли вы к выполнению практической проектной работе на уроке? Обобщение показанных обучающимися навыков повторения материала преподавателем (выделение уровня знаний, степени усвоения и понимания материала) Выполнение практического группового проекта 1.      Вторичный инструктаж по ТБ; 2.      Инструктаж о ходе выполнения практической работы: объяснение этапов выполнения практической работы согласно методическим указаниям, с целью организовать практическую деятельность обучающихся. Согласно указанному пути к файлу: Компьютер/Сетевое размещение/Server2008/1 паи/_ минигруппа (выбрать папку под номером своей микрогруппы)/ Microsoft Word  открыть документ (рекомендуется использование электронных материалов для ПР, инструкции «Структура проекта», образца реферата) 3.      Выполнение практического задания, с целью закрепить умения и навыки при работе в программе, а также отработки способностей к самостоятельной работе, результаты которой используют в групповом проекте. При выполнении групповой работы задания дифференцированы по уровню обучающихся. Работа выполняется согласно временному регламенту – 15 минут. Защита проекта руководителем минигруппы Анализ преподавателем выполненного практического задания в соответствии с использованными приемами данными в методических указаниях. Выставление в итоговую оценочную таблицу Выбрать лучший проект согласно Критериям оценки	После делают самоанализ – готовность к выполнению практической работы на уроке Слушают инструктаж по ТБ с тем, чтобы вспомнить требования при работе с компьютерной техникой Слушают с тем, чтобы понять ход выполнения работы Опережающее задание: обучающиеся группы должны были разделиться на минигруппы, выбрать темы из предложенных, собрать материал, разделить задания. После выполнения практических заданий на уроке, руководитель систематизирует в единый проект Выполняют практическое задание Руководитель  минигруппы осуществляет демонстрацию результатов выполненных заданий через проекцию на экране перед группой.	Microsoft   Word, Microsoft   Excel Microsoft   Power Point	5

1.	2.	3.	4.	5.
6.      Закрепление систематизированного материала.	Ответьте на вопросы по изученной сегодня на уроке теме (с целью закрепления умений и навыков в итоге изучения компьютерной программы): 1.      Тема сегодняшнего  урока? 2.      Что мы систематизировали и обобщали? 3.      Справились ли мы с практическими заданиями? 4.      Добились ли мы цели урока? Сделайте вывод. Обобщение вывода преподавателем	Ответы 3 об-ся Мы  систематизировали и обобщали Теоретические понятия и технологии обработки текстовой информации. Практические умения при работе с Microsoft Word Делают  вывод.	Microsoft   Word Microsoft   Power Point Microsoft   Excel	5
7.      Домашнее задание.	Задание на дом (даётся с целью корректировки недоработок по заданной теме): Создать индивидуальный доклад на прикладную тему	Записывают в дневник задание на дом	Microsoft   Power Point	1
8.       Подведение итогов урока	Подведение итогов урока проводится с целью оценки учебно-познавательной деятельности и ЗУН обучающихся. Оценки за урок (согласно оценкам, фиксированным в итоговой оценочной таблице)	Слушают с тем, чтобы проанализировать свою оценку за работу поэтапно и итоговую за весь урок	Microsoft   Word Microsoft   Excel	2

Содержание:

1. План урока…………………………………………………………………………………………....2
2. Технологическая карта урока……………………………………………………………………….5
3. Приложение:

3.1.           Методические указания для выполнения практического задания………………………..11

3.2.           Тестовое задание……………………………………………………………………………..13

3.3.           Опорный конспект по теме: «Технологии обработки текстовой информации»………...14

3.4.           Структура проекта «Технологии обработки информации в Microsoft Word»…………...15

3.5.           Опережающее задание по теме: «Технологии обработки информации в Microsoft Word»…………………………………………………………………………………………….16

4. Методическая разработка на CD-R
5. Системный анализ урока

Краткое описание документа:

Методическая разработка урока дисциплины Информатика по теме «Технологии обработки текстовой информации» создана для применения в группах по профессиям и специальностям среднего профессионального образования (СПО).

Цель урока: систематизация и обобщение материала по теме: «Технологии обработки текстовой информации», в результате которого у обучающихся формируются общие компетенции – ОК согласно ФГОС СПО по профессии/специальности и предметные компетенции согласно ФГОС среднего (полного) общего образования.