Методическая разработка урока по ОРКСЭ "Христианская семья и ее ценности" 4 -5 класс

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение  средняя общеобразовательная школа № 2 с. Князе-Волконское-1 Хабаровского муниципального района Хабаровского края.

Методическая разработка урока по ОРКСЭ для 4 класса

«ХРИСТИАНСКАЯ СЕМЬЯ И ЕЕ ЦЕННОСТИ:

СВЯТЫЕ БЛАГОВЕРНЫЕ МУРОМСКИЕ

КНЯЗЬ И КНЯГИНЯ ПЕТР И ФЕВРОНИЯ»

Урок подготовлен учителем истории и обществознания
Ковалевой Натальей Александровной

Пояснительная записка

Значимость духовно-нравственного  воспитания обусловлена основными требованиями Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Для реализации основных идей и принципов этой концепции необходимо наличие определенных условий в каждой школе. В нашей школе за последние несколько лет успешно реализовывались многие социальные проекты, работа школьного музея, поисковая и краеведческая  работа, связанная с историей нашего села.

Тема любви, верности и преданности будет актуальна во все времена, потому что без них нет счастливой жизни на земле. Именно на этой теме хотелось бы остановиться.

Вашему вниманию предлагается методическая разработка  урока, входящего в систему занятий  по предмету «Основы православной культуры». Урок разработан для учащихся 4-5 классов и представляет учебное занятие в рамках темы «Христианская семья». Учащиеся уже имеют общие представление об истории православия, знакомы с такими понятиями  как «святые», «духовный подвиг», «милосердие», «доброта», «сострадание» и многими другими.

Использовать данный материал можно на факультативах и классных часах. На примере предложенного занятия можно раскрыть страницы истории родной страны, ее великих исторических личностей, прикоснуться к ее истокам. Возраст детей 10-11 лет - один из самых благодатных. В этом возрасте дети эмоциональны, любознательны, им нравиться заниматься творчеством. Они очень отзывчивы на события, которые происходят вокруг них. Младший подростковый возраст-это возраст активного формирования идеалов. В этот период ребенок начинает осознавать «что такое хорошо и что такое плохо». На  детей данного возраста пример жизни ярких исторических личностей может оказать положительное влияние.

 В истории христианства остались имена многих людей, которые прославились своей добротой, честностью, твердостью в вере и мужеством в страданиях , но не все были причислены к ликам святых , а только те , которые подходили по критериям святости , а именно :

- имели дар чудотворный при жизни и кончине;

- нетленные останки;

- добродетельную, праведную и святую жизнь;

- твердость веры;

- совершение всех добродетелей;

- почитание святого народом при жизни и после смерти.

Именно таких людей называли святыми и тщательно берегли память о них. События из их жизни записывали и составляли жития - поучительные рассказы о трудах, подвигах и чудесах героев.

Мы, учителя, должны помочь ребенку получить как можно больше позитивных примеров для дальнейшего формирования социально-значимой личности. Таким ярким примером может служить жизнь благоверных князя и княгини Петра и Февронии.

Актуальность представленного занятия в том, что оно способствует формированию системы духовно-нравственного воспитания, в переходе от мероприятий в которых ребята являются  «слушателями и зрителями», к деятельности с глубокой  нравственной рефлексией всех ее участников.

С помощью предложенного материала можно восполнить такие, воспитательные проблемы наших подростков как:

-отсутствие положительного образа современного героя или человека, с которого необходимо брать пример;

-формирование духовно-нравственных идеалов у подрастающего поколения;

- проблему этики семейных отношений, как  одну из самых актуальных в жизни современной молодежи.

При подготовке  данного мероприятия были использованы различные источники как методической направленности, историко-публицистические материалы, так и художественная литература.

«Методические рекомендации  по истории России» для 6 класса издательства «Русское слово» содержат отрывки из необходимых исторических документов. В «Литературе в 7 классе. Урок за уроком», автор Б. И. Турьянская предоставляет в разнообразный дополнительный материал к урокам. Достаточно освещен вопрос о жизни благоверных Петра и Февронии  в школьном словаре справочнике «Православная культура» издательства «Про-пресс». Книга «В православном храме» издательства «Олма-Пресс» знакомит нас с тем  как подходить и о чем молиться иконам святых супругов. . В работе были так же использованы материалы печатных педагогических периодических изданий содержащие, материал, посвященный  этим святым. В них дается оценка  жизни, святых их служению людям и Богу. Это такие издания как журналы «Воспитание школьников», «Духовно-нравственное воспитание», «Встречи с историей». Для того чтобы познакомить учащихся с детской художественной литературой по данной теме можно принести следующие издания: «Муромская быль. Сказание о Петре и Февронии» автор Лариса Подистова издательства «Лепта» 2012 год. Она в увлекательной форме и доступными средствами расскажет о благоверных князе и княгине. Книга эта рассчитана на младший и средний школьный возраст. В «противовес» можно представить изборник «Повести Древней Руси», издательства «Художественной литература» которая является историко-публицистической и рассматривает исторические портреты той эпохи. Эту книгу можно рекомендовать ребятам прочитать в старших классах.

Так же для подготовки урока были использованы различные интернет ресурсы, сайты,  мультфильм, музыка  и фотографии памятников святым Петру и Февронии в разных городах России.

  ТЕМА: «ХРИСТИАНСКАЯ СЕМЬЯ И ЕЕ ЦЕННОСТИ: СВЯТЫЕ

БЛАГОВЕРНЫЕ МУРОМСКИЕ КНЯЗЬ И КНЯГИНЯ
ПЕТР И  ФЕВРОНИЯ»

 Целью данного занятия является осуществление воспитательного процесса сообразно духовным ценностям отечественной истории и культуры. На примере знакомства  с жизнеописанием Благоверных Петра и Февронии познакомить с традициями праздника Дня семьи, любви и верности. Способствовать возвращению системы духовно-нравственных ценностей и национальных традиций в современную школу.

Задачи урока:

-дать  первоначальные  представления  о  православных   основах супружеской  верности  на  примере  Святых  Петра  и  Февронии;

-расширить представление о семье как составляющей православной общины;

-показать  учащимся,  что  являются  главными  ценностями христианской семьи;

-создать  условия  для  понимания  необходимости   обращения  к опыту  и  традициям  православной  семьи  -  школы  святой, самоотверженной и жертвенной любви;

-способствовать воспитанию чувства сопричастности к проблемам современной семьи;

-содействовать приобщению школьников    к нравственному опыту предков  в  вопросах  организации  института  семьи,  неразрывно связанному  с  вопросами  духовно-ценностной  ориентации современного российского общества;

- формирование способности к духовному развитию учащихся на основе нравственных установок и моральных норм прошлых поколений;

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

Регулятивные: формировать способность формулировать и удерживать учебную задачу, установку на поиск способов разрешения проблем, умения контролировать и оценивать собственную учебную деятельность и партнёров.

Познавательные: развитие умения выделять и формулировать проблемы, выдвигать гипотезы и выстраивать алгоритм по решению выделенной проблемы.

Коммуникативные: развитие умения эффективно сотрудничать, признавать возможность существования различных точек зрения, грамотно излагать собственную точку зрения и обосновывать суждения, проявлять активность для решения познавательных задач, вести диалог, соблюдать правила общения.

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

- познакомить с составляющими компонентами (категориями), необходимыми для создания семьи, ввести их наименования в активный словарный запас учащихся;

Тип урока: изучение нового материала

Основные   термины   и   понятия:  христианская  семья,  семейные

ценности, семейные праздники и традиции.

Оборудование:  проектор,  ноутбук  (компьютер),  экран,  презентация,

выставка книг, записи песен, мультфильм, цветная бумага, ножницы, клей

План урока.

1.  Организационный момент.

2.  Вступительное слово учителя. Формирование  темы урока.

3.  Объяснение нового материала.

4.   Изготовление эмблемы праздника «Дня семьи, любви и верности» .

5.  Подведение итогов. Рефлексия.

6.  Объяснение домашнего задания.

Ход урока.

1.  Организационный момент.

Эмоциональное погружение: звучит музыка «Радость моя».

(слова Николая Денисова, музыка Евгении Зарецкой, исполняет Саша Рябинина)

2.  Вступительное слово учителя. Формирование темы урока.

Учитель:

Воскресенье-вот везенье! Воскресенья так нужны,

Потому что в воскресенье мама делает блины,

Папа к чаю чашки моет, вытираем их вдвоем,

А потом, мы всей семьею чай с блинами долго пьем.

А в окошко песня льется, я и сам запеть готов,

Хорошо, когда мы вместе, даже если нет блинов.

Учитель: Ребята, как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке? (ответы детей) Сегодня у нас с вами  необычный урок. Мы будем вести разговор о семье, узнаем,  что  такое  христианская  семья  и  каковы  ее  ценности  на  примере  семьи Муромских святых князя и княгини Петра и Февронии, каково значение семьи для каждого,  как  следует  относиться  друг  к  другу   в  семье.  Постарайтесь  быть внимательными на уроке, работайте дружно, помогайте друг другу. Желаю успеха каждому из вас! Запишите тему урока в тетрадь.

Ребята, что возникает в вашем воображении, когда вы произносите  слово семья (ответы детей.)

Учитель:  Семья  –  это дружный коллектив родственников, связанных кровными узами, это друзья, готовые придти на помощь.  Дружба, мир и покой в семье всего дороже.  Создать  семью  нелегко,  а  сохранить  её  еще  труднее.  Беды,  радости бывают в каждой семье, но достойно разрешить многие конфликты нам не всегда удается,  не  хватает  житейской  мудрости.  Именно  этому  учат  нас  русские пословицы и поговорки. Давайте их вспомним.

Игра « Собери пословицу»: есть начало, надо добавить продолжение и объяснить

Семья сильна,/когда над ней крыша одна.

Добрый сын-отцу радость,/а худой печаль

Каков батюшка,/ таковы у него и детки.

Где любовь и совет, /там и горя нет.

Не надобен клад, / коли в семье лад.

Нет лучше дружка,/чем родна матушка.

Учитель:  Вот  так,  воспитываясь  на  народной  мудрости,  мы  все  учимся  ценить свою семью, своих близких, друзей.

3.  Объяснение нового материала.

Учитель:  Такие  общечеловеческие  ценности,  как  семья,  любовь,  нежность  и верность, очень важны в нашей жизни. Семья даёт человеку любовь, поддержку, стабильность и радость. Она нужна для воспитания детей. Так было в далеком прошлом, а нам, в наше время надо стремиться к идеалам,  брать  пример   со  святых  Петра  и  Февроньи,  семейная  жизнь  которых стала эталоном супружества.  Пётр и Феврония Муромские (в иночестве Давид и Ефросинья)  –  благоверные  супруги,  своей  жизнью  отразившие  духовные ценности  и  идеалы  Святой  Руси.  История  их  жизни  много  веков  существует  в преданиях  Муромской  земли.  Со  временем  подлинные  события  приобрели сказочные черты, слившись в народной памяти с легендами и притчами.

(Учитель  может  использовать  два  варианта  знакомства   с  жизнью святых  князя  и  княгини  Петра  и  Февронии:  с  помощью  презентации  или, показывая мультфильм (13 минут 2008 год создания), обращая внимание учащихся на важные моменты).

Учитель:  Перед тем, как вы будете знакомиться с этой христианской семьей, хочу вам задать несколько вопросов, на которые вы должны будете дать мне ответ.(Раздаются карточки с вопросами на каждую парту)

-  Каково ваше отношение к Петру после услышанного и увиденного?

-  Какие черты характера присущи этому герою?

-  В  чем  заключается  загадка  Февронии:  почему  она  смогла  и  с

помощью чего вылечить Петра?

-  Какие черты характера присуще героине?

-Почему их называют Благоверными? Почему они являются примером для православных семей в прошлом и сейчас?

Сказание о Петре и Февронии (если нет возможности показать мультфильм).

Благоверный  князь  Пётр  был  вторым  сыном  Муромского  князя  Юрия Владимировича и младшим братом княжившего в г. Муроме благоверного князя Павла. Однажды в семье Павла случилась беда. Выследив змея, Пётр убил его. Но перед  смертью  змей  обрызгал  Петра  ядовитой  кровью,  и  тело  князя  покрылось язвами.  Пётр  заболел  проказой,  от  которой  никто  не  мог  его  излечить.  Будучи больным, он вступил на Муромский престол в 1203 году. Со смирением перенося мучения, князь во всём предался Богу. Однажды  во  сне  князю  было  открыто,  что  его  исцелит  благочестивая дева из деревни Ласковой Рязанской губернии. Святой Пётр отправил туда своих людей.  Один  юноша  зашёл  в  дом,  где  застал  за  работой  одинокую  девушку  по имени  Февронья,  имевшую  дар  прозорливости  и  исцелений.  После  всех расспросов Феврония попросила, чтобы к ней привели князя. Петра привезли к её дому,  так  как  он  уже  не  мог  сам  ходить.  Князь  обещал  тому,  кто  его  вылечит большую награду. Феврония сказала: «Я хочу его вылечить , но награды никакой не  надо.  Моё  слово  таково:  если  я  не  стану  супругой  ему,  то  не  подобает  мне лечить  его».  Пётр  обещал  жениться  на  девушке,  но  в  душе  слукавил:  гордость княжеского рода мешала ему согласиться на подобный брак. Февронья догадалась о лукавстве и гордости Петра, поэтому и велела один струп оставить немазаным…

Тогда князь вернулся к Февронии. Увидев её во второй раз, он полюбил её за благочестие, мудрость и доброту, дал обет жениться на ней после исцеления и сдержал слово. Они прибыли в Муром и начали жить благочестиво, ни в чём не преступая Божии Заповеди. Святые супруги пронесли любовь друг к другу через все  испытания.  Бояре  уважали  своего  князя,  но  надменные  боярские  жёны невзлюбили Февронию. Блаженный Пётр, узнав, что его хотят разлучить с женой, добровольно  отказался  от  престола  и  вместе  с  Февроньей  удалился  в  изгнание. Супруги  отплыли  на  двух  судах  по  реке  Оке.  Вечером  супруги  причалили  к берегу. В  скором  времени  приехали  послы  из  Мурома.  Они  умоляли  супругов вернуться на престол. Бояре все поссорились из-за власти, пролили кровь и теперь снова  искали  мира  и  согласия.  Пётр  и  Феврония  со  смирением  возвратились  в свой город и правили долго и счастливо, творя милостыню с молитвой в сердце. Когда пришла старость, они приняли монашество с именами Давид и Ефросинья. Умолили  Бога,  чтобы  умереть  в  один  день  и  похоронить  их  в  специально приготовленном гробу с тонкой перегородкой посередине. Они  скончались  в  один  день  и  час  25  июня  (по  новому  стилю  8  июля) 1228года каждый в своей келье. Люди сочли нечестивым хоронить в одном гробу монахов  и  посмели  нарушить  волю  усопших.  Дважды  тела  их  разносили  по разным храмам, но они чудесным образом оказывались  рядом. Так и похоронили святых  супругов  вместе  около  соборной  церкви  Рождества  Пресвятой Богородицы. Всякий верующий обретал здесь щедрое исцеление. 19  сентября  1992 года  мощи  святых  благоверных  Петра  и  Февронии  были торжественно  перенесены  в  Свято-Троицкий  женский  монастырь  в сопровождении великого множества народа. В этой обители святые обрели новый дом.  На  территории  монастыря  построена  часовня  и  источник  в  честь  святых Петра и Февронии. Прикоснуться  к  святыне  можно  не  только  в  Муроме.  Во  многих православных  храмах  есть  икона  Святых  Петра  и  Февронии,  где  любой  может возжечь  свечу.  На  иконах  Святые  изображаются  вместе,  к  ним  обращаются  за помощью найти себе супруга и в супружеской жизни, сыскать утешение.

(звучит песня «Петр и Феврония» запись детской группы «Непоседы»)

Физкультминутка.  (Можно предложить ребятам вспомнить и пропеть

несколько строк из песен о семье и членах семьи)

Раз, два, три, четыре (хлопки в ладоши) 

Кто живет у нас в квартире? (повороты в стороны с подниманием плеч)

Раз, два, три, четыре, пять. (Хлопки в ладоши)

Всех могу пересчитать;(указательным пальцем пересчитывают)

Папа, мама, брат, сестренка,

Кошка Мурка , два котенка,

Мой щегол, сверчок и я-

Вот и вся наша семья!(загибают поочередно пальцы на руке)

Работа с вопросами после просмотра мультфильма.

Учитель:

  Каково  ваше  отношение  к  Петру  после  услышанного  и  увиденного?

Приблизительные ответы детей:   двоякое отношение: с одной стороны, он побеждает змея –  оборотня,  ходит  в  церковь,  молится,   терпит  болезнь,   но  с  другой стороны, решается на обман: не сразу женился на Февронии, хотя дал слово.  Гордыня   –  вот  один  из  грехов, который  не  позволяет  Петру поступить иначе.

  Какие черты характера присущи этому герою?

Ответы детей:  смелость, храбрость, религиозность, кротость и верность заповедям Божьим, мудрость , любовь и верность близким, умение прощать.)

  В чем заключается загадка Февронии: почему она смогла и с помощью чего вылечить Петра?

Ответы детей: Феврония помогает Петру одержать победу над злом в себе, а точнее, сила любви Февронии.

  Какие черты характера присуще героине?

Ответы детей: ум, чудесный дар, верность, способность самоотверженно любить.

ð  Почему их называют Благоверными? Почему они являются примером для православных семей в прошлом и сейчас?

Ответы детей: Не расставались, поддерживали друг друга в изгнании. Не предали и не бросили друг друга под давлением знатных бояр. Умерли в один день (как в сказке). Чудесным образом соединились после смерти.

Учитель: А каким нравственным семейным ценностям может научить "Повесть о Петре и Февронии Муромских"? Давайте попробуем составить кластер "Пётр и Феврония".

- Какое понятие мы возьмём в качестве основного? (Любовь) (составление кластера)

1.     Коли дал слово жениться - женись.

2.     Не помни зла, умей прощать.

3.     Выбирай жену не по происхождению, а по её разуму.

4.     Храни верность любимому человеку.

5.     Жена за мужем, как нитка за иголкой.

6.     Муж и жена - единая плоть.

Учитель:  Ребята, как вы думаете, а есть ли в России праздник, посвящённый семье?  А кто-нибудь знает, когда он отмечается? (ответы детей).

   Да,  в  России  есть  праздник  «День  семьи,  любви   и  верности»,  который отмечается летом  –  8 июля.  Дата  выбрана не случайно  –  это  день смерти святых Петра и Февронии, именно этот день считают  днем влюбленных в православии. С 26  марта 2008  года  в  Совете  Федерации  России  было  утверждено  празднование Дня семьи, любви и верности. В этот день  была  создана  специальная  медаль.  Она  вручается  супругам,  которые прожили  в  браке  25  лет.  Уже  на  протяжении  многих  лет  российским  и зарубежным  гражданам   и  организациям  вручается  Орден  Святых  благоверных князя Петра и Февронии Муромских. Эта награда даётся за значительный вклад в укрепление института семьи, как признание выдающегося служения укреплению семьи, исполнению  супружеского  долга  и  подвига, совершённого  во  имя  семьи. Орден  имеет  три  степени  и  шесть  номинаций:  «За  гражданский  подвиг  в укреплении  семьи», «За  творческий  подвиг  в укреплении института семьи», «За воинский  подвиг  во  спасение  жизни  и  семьи»,  «За  родительский  подвиг»,  «За подвиг в ознаменование семейного долголетия», «За подвиг материального вклада в укрепление института семьи».

Учитель:  -  Ребята, очень многие праздники имеют свои символы. По изображению символа  мы узнаем, о каком празднике идет речь. Приведите мне примеры. (Дети приводят примеры). У праздника ,  с которым мы сегодня знакомимся , тоже есть символ. И этот символ -самый простой и скромный цветок.

Загадка:

Золотая серединка,

И лучи идут кругом,

Это может быть картинка:

Солнце в небе голубом?

Нет , не солнце на бумажке,

На лугу цветут (Ромашки).

 Этот цветок  –  символ  нежности  и  верности. Небольшие сувениры,  подаренные  в  этот  день,  принято  называть  «февроньками».  Белая ромашка, самый  известный и  самый распространенный цветок  в России, а День семьи, любви и верности отмечается в самую цветущую летнюю пору. Ромашка издревле  была  символом  любви,  т.к.  одна  из  значимых  целей  праздника заключается  в представлении обществу  образцов любви  и  верности  в крепкой и многодетной  семье. Полнота  и счастье семейной жизни зависят от наличия в ней детей. Радость и забота о детях есть одна из  высших  радостей  земной  жизни.  В  христианских  семьях  всегда  было  много детей.

4.  Изготовление эмблемы праздника «Дня семьи, любви и верности».

Учитель: Сейчас мы с вами попробуем изготовить ромашку-символ любви. (учащиеся вместе с учителем поэтапно изготавливают эмблему праздника).

5.  Подведение итогов. Рефлексия.

Учитель:  А теперь, ребята, давайте закрепим с вами то, что только что узнали. Посмотрите  на  ромашки  на  ваших  столах.  Представьте,  что  ромашка-это  ваша семья. Что в семье должно быть главным? Напишите это на лепестках ромашки.  И прикрепите свои цветки к доске. ( индивидуальная работа)

-Ребята, а кто хочет нам прочитать, что у вас получилось? 

   Ученики выходят к доске и читаю: любовь; терпение; уважение; ответственность за другого человека; умение прощать; чуткость, уступчивость;  верность.

Учитель:  Ребята, вы поняли, что семья  –  это великое благо, но и великий труд. Семья требует самоотверженной жизни, истинная семейная жизнь в современных условиях –  это подвиг. И к этому подвигу надо готовить себя. Основой семейного подвига является жертвенная любовь, когда каждый член семьи готов отказаться от  того,  что  ему  хочется,  ради  другого.    Только  такая  любовь  делает человека счастливым , а семью прочной. Ребята, я считаю, что урок не прошел бесследно. Вы многое узнали, были активными. Мне хочется закончить урок словами:

Берегите друг друга,

Добротой согревайте.

Берегите друг друга

Обижать не давайте

Берегите друг друга

Суету позабудьте

И в минуту досуга

Рядом вместе побудьте.

Пусть в вашем доме всегда царит теплота, уют и взаимопонимание, свято

храните честь своей семьи.

6.  Объяснение домашнего задания.

Приготовить сочинения, сообщения, рисунки о ваших семьях.

Использованная литература:

1.Давыдова Н. В. Православная культура Словарь – справочник школьника// «ПРО-  ПРЕСС» 2008 г.-с.378

2. Изборник. Повести Древней Руси – М. – изд. «Художественная Литература» - 1986. Вступительная статья Д. С. Лихачева. – 448 С.

3.Подистова Л. «Муромская быль. Сказание о Петре и Февронии»// издательство «Лепта»  2012г.-с.330

4. Сказания о чудесах: Т. 1. Русская фантастика XI-XVI вв. / Сост., послесл. и коммент. II раздела Ю. М. Медведева. - М.: Сов. Россия, 1990.- с.528

5.Турьянская Б.И., Комисарова Е.В., Холодкова Л.А. Литература в 7 классе: Урок за уроком.-М., 1999

6.Ужанков А.Н. Повесть о Петре и Февронии Муромских ⁄⁄ Литература в школе.-2005.- № 4.-с.138

7.Журнал «Воспитание школьников»№ 10 2008 г.

8.Журнал «Духовно-нравственное воспитание»№6 2008г.

Материалы с сайтов:

1. http://www.holy-transfiguration.org

2. Молодёжный христианский сайт http://one-way.ru

3. http://www.pravoslavie.ru

4. http://www.sinodipc.ru

5. http://www.orthodoxy.ru

6. http://www. petr-fevronia.ru

7. http://www. ppfast.ru

8. http://www.starina-rus.ru

9. http://www.solnet.ru

Краткое описание документа:

Методическая разработка урока, входящего в систему занятий по предмету «Основы православной культуры». Урок разработан для учащихся 4-5 классов и представляет учебное занятие в рамках темы «Христианская семья».Кроме того, использовать данный материал можно на факультативах и классных часах.Можно провести занятие или праздник посвященный семейным ценностям в летнем пришкольном оздоровительном лагере:праздник "Семьи , любви и верности", который отмечается 8 июля.

На примере предложенного занятия можно раскрыть страницы истории родной страны, ее великих исторических личностей, прикоснуться к ее истокам .

Актуальность представленного занятия в том, что оно способствует формированию системы духовно-нравственного воспитания, в переходе от мероприятий в которых ребята являются «слушателями и зрителями», к деятельности с глубокой нравственной рефлексией всех ее участников.