Методическая разработка урока По теме: «Технология работы с электронными таблицами Microsoft Excel (ЭТ).»

 

Тема урока: Технология работы с электронными таблицами Microsoft Excel (ЭТ).

Цели урока:

Создать условия для:

·       расширить представления обучащихся об использовании информационных технологий в профессиональной деятельности;

·       углубить знания, полученные обучащимися по работе с ЭТ MS Excel.

Задачи:

Обучающие:

·       познакомить учащихся с технологиями автоматизации работы с базами данных в электронных таблицах MS Excel для использования в профессиональной деятельности;

·       и совершенствования навыков использования электронных таблиц;

·       обобщить знание основных понятий по обработке данных средствами ЭТ.

Развивающие:

·       развивать познавательный интерес к предмету;

·       развивать логическое и алгоритмическое мышление , анализ, интеллектуальные способности;

·       расширять кругозор, как в области информационных технологий, так и в смежных областях;

·       развивать творческий подход к любой деятельности.

·       стимулировать интерес к применению компьютерных технологий;

активизировать мыслительную деятельность учащихся для усвоения знаний

Воспитывающие:

·       воспитать умение самостоятельно мыслить,  принимать решения;

·       воспитать ответственность за выполняемую работу, аккуратности;

·       способствовать формированию у учащихся инициативы, потребности использовать информационные технологии в любой деятельности;

·       формировать навыки самообразования и самоорганизации.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: лекция

Методы: словесный, наглядно-иллюстративный, практический, компьютерное тестирование.

Оборудование:

·       комплекс мультимедиа (ПК, проектор),

·       авторский медиапродукт- презентация “Электронные таблицы” (среда Power Point).

·       терминальный компьютерный класс

План урока:

1.   Организационный момент (1 мин.)

2.   Мотивация учащихся на учебную деятельность. Целеполагание  (5 мин.)

3.   Компьютерный тест (5 мин.)

4.   Лекционный материал (15 мин.)

·            Математическую обработку статистических данных

·            Основные этапы моделирования в электронных таблицах

·            Компьютерные методы статистической обработки результатов инженерного эксперимента

5.   Мастер-класс по применению ЭТ в профессиональной деятельности (15 мин.)

6.   Подведение итогов урока (4 мин.)

Ход урока:

1.   Организационный момент(1 мин.)

Прочитаю стихотворение, которое поможет определить тему урока. Его сочинили студенты, участвующие в конкурсе стихов, посвященных информационным технологиям.

Цифры занесены строго в таблицу,
Рябью в глазах автосуммы в Excel.
Вставить, добавить в начале страницу,
Чтоб подытожить – теперь моя цель.

Формулы сложные в каждой ячейке:
Функции, звёздочки, скобки, тире,
Степень в таблице как глазки котейки.
Главное, чтоб без ошибок везде.

Цветом раскрашу отдельные строки,
Чтобы удобнее было смотреть,
И сохранюсь. С этим око да око,
Ведь переделывать – это как смерть.

Вроде готово. Новые данные
Вносятся просто, считает легко.
Как упрощает работу программа!
Правит прогрессом лень наша давно.

Тема урока: Технология работы с электронными таблицами Microsoft Excel (ЭТ).

(Данный урок посвящен роли информационных технологий в  дальнейшей профессиональной деятельности и учебе).

Студенты 2 курса – это уже сложившиеся личности. Очень интересно провести урок о качествах, необходимых для достижения поставленных целей, и о самих целях. Важно понять, насколько ребята готовы к дальнейшей самостоятельной жизни. Эта непродолжительная беседа должна быть очень интересна.)

2.   Мотивация обучащихся на учебную деятельность. Целеполагание (2 мин.)

Цели для студентов:

1. Познакомиться с технологиями автоматизации работы с базами данных электронных таблиц MS Excel для использования в профессиональной деятельности

2. усовершенствовать знания по использованию электронных таблиц

3. Обобщить знание основных понятий по обработке данных средствами ЭТ.

Познакомить студентов с ближайшим применением знаний на практике (перечень практических работ, выполнение курсовых работ на3,4 курсах, применение ЗУН в профессиональной деятельности будущих специалистов)

Изучение информатики началось уже на первом курсе колледжа.

На 2 курсе информатика включает в себя общепрофессиональное направление.

Умелое владение информационными технологиями поможет во всех сферах учебы и профессиональной деятельности, так как информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) за короткое время стали важнейшей составляющей жизни современного общества.

Современный специалист должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

· организовывать собственную деятельность,

· выбирать методы и способы выполнения профессиональных задач,

· оценивать их эффективность и качество;

· осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития,

· владеть информационной культурой;

· анализировать и оценивать информацию с использованием ИКТ;

· ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

3.          Компьютерный тест – онлайн https://banktestov.ru/test/?id=23532

ВИДЕОРОЛИК – обобщит знания по теме ЭТ за курс информатики как общеобразовательной дисциплины

4.          Лекционный материал (15 мин)

В связи с этим актуально рассмотреть в изучаемой теме на уроке

·                    Математическую обработку статистических данных

·                    Основные этапы моделирования в электронных таблицах

·                    Компьютерные методы статистической обработки результатов инженерного эксперимента

Рассмотрим возможности использования компьютерных пакетов для статистической обработки данных, полученных в ходе инженерного эксперимента. Преимущества использования в этой области компьютерных программных продуктов очевидны, однако сделаем некоторые замечания.

(выступление студента)

1)    В настоящее время темпы развития компьютерных технологий настолько велики, что создаваемые программные средства обработки информации, в том числе и статистической, совершенствуются практически с каждым месяцем, приобретая все новые и новые возможности. С распространением мощных персональных компьютеров стало возможно реализовывать методы расчета, которые раньше считались очень трудоемкими в вычислениях. На рынке программного обеспечения существуют достаточно сложные пакеты прикладных программ, профессионально ориентированные на обработку статистической информации и позволяющие выявлять закономерности на фоне случайностей, делать обоснованные выводы и прогнозы, оценивать вероятности их выполнения. Эти программные среды обладают высокой степенью универсальности, а их применимость и технология использования практически не зависят от предметной области (машиностроение, экономика, медицина и др.).

2)    Тенденцией развития современных компьютерных технологий является объединение (интеграция) функций отдельных пакетов программ (математических, статистических, текстовых, графических, коммуникационных и др.) в так называемые интегрированные компьютерные среды.

(выступление студента)

Эта особенность наиболее четко прослеживается с выходом новых версий популярных программных продуктов, когда возможности существующих программ расширяются за счет включения в них новых функций. В качестве примера можно привести пакет Microsoft Office, включающий в себя наряду со средствами создания и обработки текста (Word), баз данных (Access), презентаций (Power Point) также табличный процессор Excel, предназначенный, вообще говоря, для создания электронных таблиц и манипулирования их данными. В состав Microsoft Excel входит набор средств анализа данных (пакет анализа), предназначенный для решения сложных статистических задач. Для проведения анализа данных с помощью этих средств достаточно указать (отметить) диапазон входных данных из таблицы и выбрать необходимые параметры; расчет будет проведен с помощью подходящей статистической функции, а результат будет помещен в выходной диапазон таблицы. Кроме того, специальные средства позволяют представить результаты в графическом виде. Для успешного применения процедур анализа в Microsoft Excel также необходимы соответствующие знания в области статистических расчетов, для которой эти инструменты были разработаны. Несмотря на то, что электронные таблицы уступают по своим возможностям специализированным пакетам статистической обработки данных, изучение возможностей и владение навыками работы с Microsoft Excel делает их мощным инструментом в руках любого инженера.

3)    Среда электронных таблиц — это инструмент, который виртуозно и быстро выполняет трудоемкую работу по расчету и пересчету количественных характеристик исследуемого объекта или процесса.

Использование динамических (электронных) таблиц для обработки и представления результатов естественно-научного и математического эксперимента, экономических и технологических  наблюдений, социальных опросов.

4)    Моделирование в электронных таблицах проводится по общей схеме, которая выделяет четыре основных этапа: постановка задачи, разработка модели, компьютерный эксперимент и анализ результата.

I. Постановка задачи.

Все задачи можно разделить на 2 группы:

1) «Что будет, если…»

- Задачи, в которых требуется исследовать, как изменятся характеристики объекта при некотором воздействии на него. Такую постановку задачи принято называть «что будет, если...». Например, как изменится скорость автомобиля при изменении исходных данных в некотором диапазоне времени (влияние погодных условий, качество дорожного полотна, особенностей автомобиля).

2) «Как сделать, чтобы…»

Вторая группа задач имеет следующую обобщенную формулировку: какое надо произвести воздействие на объект, чтобы его параметры удовлетворяли некоторому заданному условию.

II. Разработка модели.

При составлении расчетных таблиц надо четко выделить три основные области данных: исходные данные, промежуточные расчеты, результаты. Исходные данные вводятся «вручную». Промежуточные расчеты и результаты проводятся по формулам, составленным на основе математической модели и записанным по правилам электронных таблиц.

В формулах, как правило, используются абсолютные ссылки на исходные данные и относительные ссылки на промежуточные расчеты.

III. Компьютерный эксперимент

После составления компьютерной модели проводятся тестирование и серию экспериментов согласно намеченному плану. План эксперимента должен четко отражать последовательность работы с моделью. Первым пунктом такого плана всегда является тестирование модели.

Тестирование в электронных таблицах начинается с проверки правильности введения данных и формул.

IV. Анализ результата моделирования.

По полученным расчетным данным проверяется, насколько расчеты отвечают нашему представлению и целям моделирования. Важным качеством исследователя является умение увидеть в числах реальный объект или процесс.

5.          Мастер-класс по применению ЭТ в профессиональной деятельности (15 мин.)

В связи с рассмотренными возможностями  ЭТ актуально провести мастер-класс по использованию электронных таблиц  MSExcel в профессиональной деятельности.

Мастер-класс по применению ЭТ в профессиональной деятельности.

На уроке рассматривается применение двух инструментов  ЭТ MS Excel в различной профессиональной деятельности для быстрой обработки информации и принятия решения: консолидация и сводные таблицы. Работа проводится непосредственно в среде MS Excel с заранее подготовленными для примера таблицами (файл с заданиями и готовыми результатами прилагается).

(выступление студента в мастер-классе по осуществлению расчетов в ЭТ)

5.1.      Консолидация данных.

           Консолидация данных используется для объединения данных из нескольких листов или книг. Например, общий расчет потребности электроэнергии, полученные за какой-то период времени.

ДАННЫЕ – КОНСОЛИДАЦИЯ

После объяснения теоретического материала по теме «Консолидация» приглашается ученик для интерактивного выполнения примера, под руководством преподавателя.  По ходу работы идет комментирование, обсуждение, совместно с классом находятся и выбираются пути для правильного решения. Одновременно повторяются технологии работы с электронными таблицами, вычисление суммы, максимального и минимального значения.

(выступление студента в мастер-классе по осуществлению консолидации в ЭТ)

5.2.          Сводные таблицы.

Сводная таблица разбивает табличную базу данных на группы и приводит статистический анализ (определяет количество, сумму, среднее, максимум, минимум). Работает быстро, интерактивно путем перетаскивания полей в специальные области. Все результаты легко визуализируются путем построения сводных диаграмм.

ВСТАВКА – СВОДНАЯ ВЕДОМОСТЬ

(выступление студента в мастер-классе по созданию сводной таблицы в ЭТ)

6.   Подведение итогов урока (2 мин.)

На уроке была проведена оценка знаний с помощью теста, рассмотрены приемы применения электронных таблиц MS Excel в дальнейшей профессиональной и учебной деятельности. Оценена работа учеников на уроке.

Домашнее задание:

На сайте kuimovas.moy.su (полезные ссылки) повторить теорию урока (презентация)

Рефлексия:

Повторить тестирование Компьютерный тест – онлайн

Результат занести в тетрадь

Литература

1.                 Информатика и ИКТ . УМК Н.В.Угриновича  8-11 классы. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний.

2.            Справочные материалы по MS Excel  https://support.office.com/ru-ru