Технологическая
карта занятия
Преподаватель:
Уфанюкова
Елена Алексеевна
Предмет:
литература
Специальность: 031601
Реклама
Группа:
171
Тема
урока: Рассказы
И.А.Бунина о любви.(«Солнечный удар»)
Тип
урока: комбинированный
урок
Длительность:
90
минут
Дидактические
задачи (цель учебного занятия):
вырабатывать
умение анализировать художественное произведение,
Развивающие
задачи:
развивать способность внимательно относиться к авторскому слову,
развивать
умение работать самостоятельно и в паре,
строить логическую
цепочку рассуждений.
Воспитательные
задачи:
воспитывать чуткое отношение к чувствам
героев рассказа и взаимоотношениям людей;
воспитывать коммуникативную культуру;
уметь участвовать в диалоге;
понимать и принимать точку зрения собеседника,
признавать право на иное мнение;
самостоятельно организовывать взаимодействие в паре.
Оборудование:
портрет
И.А.Бунина
текст
рассказа
тетрадь
ручка
доска
Ход
учебного занятия
Этапы учебного
занятия
|
Содержание
учебного материала
|
Методы обучения
|
Средства
обучения
|
Ориентировочная
дозировка времени
|
Организационный момент.
|
Преподаватель приветствует
учащихся, отмечает отсутствующих.
Сообщение темы и целей урока.
|
|
|
5 мин.
|
Подготовка к
восприятию
|
Преподаватель или подготовленный
учащийся рассказывают об авторе. Остальные делают записи в тетради.
|
сообщение
|
портрет
|
7 мин.
|
Вызов
|
Преподаватель читает последнее
предложение рассказа И.А.Бунина «Солнечный удар»
«Поручик сидел под навесом на
палубе, чувствуя себя постаревшим на десять лет.»
Преподаватель предлагает
обучающимся подумать над вопросом : Почему постарел поручик?
Ключевые слова:
Незнакомка
Солнечный удар
Странное приключение
Любовь
Записать все ассоциация, мнения. Во
время работы обучающихся преподаватель озвучивает вопросы, которые направляют
размышление обучающихся:
-Какое пережитое событие могло
повлиять на то, что поручик постарел?
-Как вы понимаете название
рассказа.?
Работа проводится индивидуально.
Преподаватель предлагает объединиться
в пары и обсудить.
|
Конструирование
по опорным словам
Индивидуаль-
ная мозговая
атака
Прогнозирование
по названию
Парная
мозговая атака
|
Ключевые слова
записаны на доске
|
13 мин.
|
Осмысление
|
Обучающимся предлагается
прочитать текст, разбитый на отрывки.
Учащиеся читают первую часть,
затем следует анализ данного отрывка.
Первая остановка.
-В чем особенность завязки
рассказа?
-Почему у героев нет имен?
-Почему незнакомка не хочет
продолжать путь вместе?
-Какие эпитеты
использует автор в этой части? Как они раскрывают психологическое состояние
героев? Учащиеся выписывают их в тетрадь самостоятельно, затем обсуждают в
парах, группе.
-Предположите, как будут
развиваться события дальше.
Учащиеся читают вторую часть,
затем следует анализ отрывка.
Вторая остановка.
-Какие новые чувства появились у
поручика?
-Почему герой пытается
освободиться от чувства любви?
-Почему плачет поручик?
-Для чего автор описывает
природу?
-Какие эпитеты
использует автор в этой части? Как они раскрывают психологическое состояние
героев? Учащиеся выписывают их в тетрадь самостоятельно, затем обсуждают в
парах, группе.
-Есть ли уверенность в счастливой
развязке? Что будет дальше и почему?
Текст дочитывается до конца,
затем следует анализ.
-Как отразились на герое
переживания минувшего дня?
-Кто главный герой рассказа?
-Ваше отношение к незнакомке.
Осуждает ли ее автор?
-Как Бунин рисует внутренний мир
человека?
-Назовите тему рассказа.
-Как следует понимать заглавие
рассказа? Какой смысл вкладывает писатель в эпитет «солнечный»?
|
Чтение с
остановками
Анализ
произведения
Работа с текстом
рассказа
Индивидуаль-
ная, парная,
групповая мозговая атака
Прогноз развития
сюжета
Индивидуаль-
ная, парная,
групповая мозговая атака
Прогноз развития
сюжета
дискуссия
|
Текст
|
40 мин.
|
Рефлексия
|
Преподаватель предлагает
вернуться к записям, сделанным на стадии вызова и сопоставить с полученной
информацией.
Учащиеся записывают в тетради с
помощью преподавателя тему и идею произведения.
Предлагается составить синквейн
«Любовь в произведении И.А. Бунина «Солнечный удар»
Подведение итогов. Выставление
оценок.
|
синквейн
|
тетрадь
тетрадь
Схема синквейна
|
3 мин.
7 мин.
10 мин.
2 мин.
|
Домашнее
задание.
(внеаудиторная
самостоятельная работа)
|
Учащимся
предлагается выбрать один вопрос для себя в качестве темы своего творческого
задания и ответить на него письменно.
1).Каково отношение автора к
героям и их поступкам?
2).Что такое любовь в понимании
писателя?
3).Величайшим счастьем или горем
была встреча поручика с незнакомкой?
4).Какой урок извлекает читатель
из рассказа и есть ли этот урок?
5).В чем заключается, с вашей
точки зрения, мастерство И.А.Бунина применительно к изучаемому произведению
|
|
|
3 мин.
|
Приложение
Текст
Солнечный
удар
После
обеда вышли из ярко и горячо освещённой столовой на палубу и остановились у
поручней. Она закрыла глаза, ладонью наружу приложила руку к щеке, засмеялась
простым прелестным смехом, — всё было прелестно в этой маленькой женщине, — и
сказала:
— Я,
кажется, пьяна… Откуда вы взялись? Три часа тому назад я даже не подозревала о
вашем существовании. Я даже не знаю, где вы сели. В Самаре? Но всё равно… Это у
меня голова кружится или мы куда-то поворачиваем?
Впереди
была темнота и огни. Из темноты бил в лицо сильный, мягкий ветер, а огни
неслись куда-то в сторону: пароход с волжским щегольством круто описывал
широкую дугу, подбегая к небольшой пристани.
Поручик
взял её руку, поднёс к губам. Рука, маленькая и сильная, пахла загаром. И
блаженно и страшно замерло сердце при мысли, как, вероятно, крепка и смугла она
вся под этим лёгким холстинковым платьем после целого месяца лежанья под южным
солнцем, на горячем морском песке (она сказала, что едет из Анапы). Поручик
пробормотал:
—
Сойдём…
— Куда?
— спросила она удивлённо.
— На
этой пристани.
— Зачем?
Он
промолчал. Она опять приложила тыл руки к горячей щеке.
—
Сумасшествие…
—
Сойдём, — повторил он тупо. — Умоляю вас…
— Ах, да
делайте, как хотите, — сказала она, отворачиваясь.
Разбежавшийся
пароход с мягким стуком ударился в тускло освещённую пристань, и они чуть не
упали друг на друга. Над головами пролетел конец каната, потом понесло назад, и
с шумом закипела вода, загремели сходни… Поручик кинулся за вещами.
Через
минуту они прошли сонную конторку, вышли на глубокий, по ступицу, песок и молча
сели в запылённую извозчичью пролётку. Отлогий подъём в гору, среди редких
кривых фонарей, по мягкой от пыли дороге, показался бесконечным. Но вот
поднялись, выехали и затрещали по мостовой, вот какая-то площадь, присутственные
места, каланча, тепло и запахи ночного летнего уездного города… Извозчик
остановился возле освещённого подъезда, за раскрытыми дверями которого круто
поднималась старая деревянная лестница, старый, небритый лакей в розовой
косоворотке и в сюртуке недовольно взял вещи и пошел на своих растоптанных
ногах вперёд. Вошли в большой, но страшно душный, горячо накалённый за день
солнцем номер с белыми опущенными занавесками на окнах и двумя необожжёнными
свечами на подзеркальнике, — и как только вошли и лакей затворил дверь, поручик
так порывисто кинулся к ней и оба так исступлённо задохнулись в поцелуе, что
много лет вспоминали потом эту минуту: никогда ничего подобного не испытал за
всю жизнь ни тот, ни другой.
В десять
часов утра, солнечного, жаркого, счастливого, со звоном церквей, с базаром на
площади перед гостиницей, с запахом сена, дёгтя и опять всего того сложного и
пахучего, чем пахнет русский уездный город, она, эта маленькая безымянная
женщина, так и не сказавшая своего имени, шутя называвшая себя прекрасной
незнакомкой, уехала. Спали мало, но утром, выйдя из-за ширмы возле кровати, в
пять минут умывшись и одевшись, она была свежа, как в семнадцать лет. Смущена
ли была она? Нет, очень немного. По-прежнему была проста, весела и — уже рассудительна.
— Нет,
нет, милый, — сказала она в ответ на его просьбу ехать дальше вместе, — нет, вы
должны остаться до следующего парохода. Если поедем вместе, всё будет
испорчено. Мне это будет очень неприятно. Даю вам честное слово, что я совсем
не то, что вы могли обо мне подумать. Никогда ничего даже похожего на то, что
случилось, со мной не было, да и не будет больше. На меня точно затмение нашло…
Или, вернее, мы оба получили что-то вроде солнечного удара…
И
поручик как-то легко согласился с нею. В лёгком и счастливом духе он довез её
до пристани, — как раз к отходу розового «Самолёта», — при всех поцеловал на
палубе и едва успел вскочить на сходни, которые уже двинули назад.
Так же
легко, беззаботно и возвратился он в гостиницу. Однако что-то уж изменилось. Номер
без неё показался каким-то совсем другим, чем был при ней. Он был ещё полон ею
— и пуст. Это было странно! Ещё пахло её хорошим английским одеколоном, ещё
стояла на подносе её недопитая чашка, а её уже не было… И сердце поручика вдруг
сжалось такой нежностью, что поручик поспешил закурить и несколько раз прошёлся
взад и вперёд по комнате.
—
Странное приключение! — сказал он вслух, смеясь и чувствуя, что на глаза его
навёртываются слёзы. — «Даю вам честное слово, что я совсем не то, что вы могли
подумать…» И уже уехала…
Первая остановка
Ширма
была отодвинута, постель ещё не убрана. И он почувствовал, что просто нет сил
смотреть теперь на эту постель. Он закрыл её ширмой, затворил окна, чтобы не
слышать базарного говора и скрипа колёс, опустил белые пузырившиеся занавески,
сел на диван… Да, вот и конец этому «дорожному приключению»! Уехала — и теперь
уже далеко, сидит, вероятно, в стеклянном белом салоне или на палубе и смотрит
на огромную, блестящую под солнцем реку, на встречные плоты, на жёлтые отмели,
на сияющую даль воды и неба, на весь этот безмерный волжский простор… И прости,
и уже навсегда, навеки… Потому что где же они теперь могут встретиться? — «Не
могу же я, — подумал он, — не могу же я ни с того ни с сего приехать в этот
город, где её муж, где её трехлетняя девочка, вообще вся её семья и вся её
обычная жизнь!» — И город этот показался ему каким-то особенным, заповедный
городом, и мысль о том, что она так и будет жить в нём своей одинокой жизнью,
часто, может быть, вспоминая его, вспоминая их случайную, такую мимолётную
встречу, а он уже никогда не увидит её, мысль эта изумила и поразила его. Нет,
этого не может быть! Это было бы слишком дико, неестественно, неправдоподобно!
— И он почувствовал такую боль и такую ненужность всей своей дальнейшей жизни
без неё, что его охватил ужас, отчаяние.
«Что за
чёрт! — подумал он, вставая, опять принимаясь ходить по комнате и стараясь не
смотреть на постель за ширмой. — Да что же это такое со мной? И что в ней
особенного и что, собственно, случилось? В самом деле, точно какой-то солнечный
удар! И главное, как же я проведу теперь, без неё, целый день в этом
захолустье?»
Он ещё
помнил её всю, со всеми малейшими её особенностями, помнил запах её загара и
холстинкового платья, её крепкое тело, живой, простой и весёлый звук её голоса…
Чувство только что испытанных наслаждений всей её женской прелестью было ещё
живо в нём необыкновенно, но теперь главным было всё-таки это второе, совсем
новое чувство — то странное, непонятное чувство, которого совсем не было, пока они
были вместе, которого он даже предположить в себе не мог, затевая вчера это,
как он думал, только забавное знакомство, и о котором уже нельзя было сказать
ей теперь! «А главное, — подумал он, — ведь и никогда уже не скажешь! И что
делать, как прожить этот бесконечный день, с этими воспоминаниями, с этой
неразрешимой мукой, в этом богом забытом городишке над той самой сияющей
Волгой, по которой унёс её этот розовый пароход!»
Нужно
было спасаться, чем-нибудь занять, отвлечь себя, куда-нибудь идти. Он решительно
надел картуз, взял стек, быстро прошёл, звеня шпорами, по пустому коридору,
сбежал по крутой лестнице на подъезд… Да, но куда идти? У подъезда стоял
извозчик, молодой, в ловкой поддёвке, и спокойно курил цигарку. Поручик
взглянул на него растерянно и с изумлением: как это можно так спокойно сидеть
на козлах, курить и вообще быть простым, беспечным, равнодушным? «Вероятно,
только я один так страшно несчастен во всём этом городе», — подумал он,
направляясь к базару.
Базар
уже разъезжался. Он зачем-то походил по свежему навозу среди телег, среди возов
с огурцами, среди новых мисок и горшков, и бабы, сидевшие на земле, наперебой
зазывали его, брали горшки в руки и стучали, звенели в них пальцами, показывая
их добротность, мужики оглушали его, кричали ему: «Вот первый сорт огурчики,
ваше благородие!» Всё это было так глупо, нелепо, что он бежал с базара. Он
пошёл в собор, где пели уже громко, весело и решительно, с сознанием
исполненного долга, потом долго шагал, кружил по маленькому, жаркому и
запущенному садику на обрыве горы, над неоглядной светло-стальной ширью реки…
Погоны и пуговицы его кителя так нажгло, что к ним нельзя было прикоснуться.
Околыш картуза был внутри мокрый от пота, лицо пылало… Возвратясь в гостиницу,
он с наслаждением вошёл в большую и пустую прохладную столовую в нижнем этаже,
с наслаждением снял картуз и сел за столик возле открытого окна, в которое
несло жаром, но всё-таки веяло воздухом, заказал ботвинью со льдом… Всё было
хорошо, во всём было безмерное счастье, великая радость; даже в этом зное и во
всех базарных запахах, во всём этом незнакомом городишке и в этой старой уездной
гостинице была она, эта радость, а вместе с тем сердце просто разрывалось на
части. Он выпил несколько рюмок водки, закусывая малосольными огурцами с
укропом и чувствуя, что он, не задумываясь, умер бы завтра, если бы можно было
каким-нибудь чудом вернуть её, провести с ней ещё один, нынешний день, —
провести только затем, только затем, чтобы высказать ей и чем-нибудь доказать,
убедить, как он мучительно и восторженно любит её… Зачем доказать? Зачем
убедить? Он не знал зачем, но это было необходимее жизни.
— Совсем
разгулялись нервы! — сказал он, наливая пятую рюмку водки.
Он
отодвинул от себя ботвинью, спросил чёрного кофе и стал курить и напряженно
думать: что же теперь делать ему, как избавиться от этой внезапной, неожиданной
любви? Но избавиться — он это чувствовал слишком живо — было невозможно. И он
вдруг опять быстро встал, взял картуз и стек и, спросив, где почта, торопливо
пошёл туда с уже готовой в голове фразой телеграммы: «Отныне вся моя жизнь
навеки, до гроба, ваша, в вашей власти». Но, дойдя до старого толстостенного
дома, где была почта и телеграф, в ужасе остановился: он знал город, где она
живёт, знал, что у неё есть муж и трехлетняя дочка, но не знал ни фамилии, ни
имени её! Он несколько раз спрашивал её об этом вчера за обедом и в гостинице,
и каждый раз она смеялась и говорила:
— А
зачем вам нужно знать, кто я, как меня зовут?
На углу,
возле почты, была фотографическая витрина. Он долго смотрел на большой портрет
какого-то военного в густых эполетах, с выпуклыми глазами, с низким лбом, с поразительно
великолепными бакенбардами и широчайшей грудью, сплошь украшенной орденами… Как
дико, страшно всё будничное, обычное, когда сердце поражено, — да, поражено, он
теперь понимал это, — этим страшным «солнечным ударом», слишком большой
любовью, слишком большим счастьем! Он взглянул на чету новобрачных — молодой
человек в длинном сюртуке и белом галстуке, стриженный ёжиком, вытянувшийся во
фронт под руку с девицей в подвенечном газе, — перевёл глаза на портрет
какой-то хорошенькой и задорной барышни в студенческом картузе набекрень…
Потом, томясь мучительной завистью ко всем этим неизвестным ему, не страдающим
людям, стал напряжённо смотреть вдоль улицы.
— Куда
идти? Что делать?
Улица
была совершенно пуста. Дома были все одинаковые, белые, двухэтажные,
купеческие, с большими садами, и казалось, что в них нет ни души; белая густая
пыль лежала на мостовой; и всё это слепило, всё было залито жарким, пламенным и
радостным, но здесь как будто бесцельным солнцем. Вдали улица поднималась,
горбилась и упиралась в безоблачный, сероватый, с отблеском небосклон. В этом
было что-то южное, напоминающее Севастополь, Керчь… Анапу. Это было особенно
нестерпимо. И поручик, с опущенной головой, щурясь от света, сосредоточенно
глядя себе под ноги, шатаясь, спотыкаясь, цепляясь шпорой за шпору, зашагал
назад.
Он
вернулся в гостиницу настолько разбитый усталостью, точно совершил огромный
переход где-нибудь в Туркестане, в Сахаре. Он, собирая последние силы, вошёл в
свой большой и пустой номер. Номер был уже прибран, лишён последних следов её,
— только одна шпилька, забытая ею, лежала на ночном столике! Он снял китель и
взглянул на себя в зеркало: лицо его, — обычное офицерское лицо, серое от
загара, с белёсыми, выгоревшими от солнца усами и голубоватой белизной глаз, от
загара казавшихся ещё белее, — имело теперь возбуждённое, сумасшедшее
выражение, а в белой тонкой рубашке со стоячим крахмальным воротничком было
что-то юное и глубоко несчастное. Он лёг на кровать на спину, положил
запылённые сапоги на отвал. Окна были открыты, занавески опущены, и лёгкий
ветерок от времени до времени надувал их, веял в комнату зноем нагретых
железных крыш и всего этого светоносного и совершенно теперь опустевшего,
безмолвного волжского мира. Он лежал, подложив руки под затылок, и пристально глядел
перед собой. Потом стиснул зубы, закрыл веки, чувствуя, как по щекам катятся
из-под них слёзы, — и наконец заснул, а когда снова открыл глаза, за
занавесками уже красновато желтело вечернее солнце. Ветер стих, в номере было
душно и сухо, как в духовой печи…
Вторая остановка
И вчерашний день, и нынешнее утро
вспомнились так, точно они были десять лет тому назад.
Он не
спеша встал, не спеша умылся, поднял занавески, позвонил и спросил самовар и
счёт, долго пил чай с лимоном. Потом приказал привести извозчика, вынести вещи
и, садясь в пролётку, на её рыжее, выгоревшее сиденье, дал лакею целых пять
рублей.
— А
похоже, ваше благородие, что это я и привез вас ночью! — весело сказал
извозчик, берясь за вожжи.
Когда
спустились к пристани, уже синела над Волгой синяя летняя ночь, и уже много
разноцветных огоньков было рассеяно по реке, и огни висели на мачтах
подбегающего парохода.
— В
аккурат доставил! — сказал извозчик заискивающе.
Поручик
и ему дал пять рублей, взял билет, прошёл на пристань… Так же, как вчера, был
мягкий стук в её причал и лёгкое головокружение от зыбкости под ногами, потом
летящий конец, шум закипевшей и побежавшей вперёд воды под колёсами несколько
назад подавшегося парохода… И необыкновенно приветливо, хорошо показалось от
многолюдства этого парохода, уже везде освещённого и пахнущего кухней.
Через
минуту побежали дальше, вверх, туда же, куда унесло и её давеча утром.
Тёмная
летняя заря потухала далеко впереди, сумрачно, сонно и разноцветно отражаясь в
реке, ещё кое-где светившейся дрожащей рябью вдали под ней, под этой зарёй, и
плыли и плыли назад огни, рассеянные в темноте вокруг.
Поручик
сидел под навесом на палубе, чувствуя себя постаревшим на десять лет.
Ход
урока
1.Организационный момент.
Преподаватель приветствует учащихся,
отмечает отсутствующих.
Сообщение темы и целей урока.
Любовь – это
вечная тема, которая волновала человека, волнует и будет волновать всегда.
Любовь – это и вечная тема искусства, литературы, живописи, музыки.
Пожалуй, не было в
мировой литературе писателя, который ничего не сказал бы о любви, не попытался
дать определения этому понятию. А что такое любовь?...
Продолжить
разговор о любви нам помогут рассказы И.Бунина.
На
уроке мы отметим особенности поэтики Бунина, выясним, что нового в разработку
этой темы внес писатель, как он понимает и как изображает чувства
2.Подготовка к
восприятию
Преподаватель или
подготовленный учащийся рассказывают об авторе. Остальные делают записи в
тетради.
3.Вызов
Преподаватель читает последнее предложение
рассказа И.А.Бунина «Солнечный удар»
«Поручик сидел под навесом на
палубе, чувствуя себя постаревшим на десять лет.»
Подумайте над вопросом: Почему постарел
поручик? Помогут вам ключевые слова.
Запись на доске. Ключевые слова:
Незнакомка
Солнечный удар
Странное приключение
Любовь
Запишите в тетрадь все ассоциация, мнения.
Во время работы обучающихся преподаватель
озвучивает вопросы, которые направляют размышление обучающихся:
-Какое пережитое событие могло повлиять на
то, что поручик постарел?
-Как вы понимаете название рассказа.?
Работу выполняем самостоятельно.
Теперь обсудите выполненную работу в
парах.
4.Осмысление
Обучающимся предлагается прочитать текст,
разбитый на отрывки.
Прочитайте первую
часть рассказа.
Первая остановка.
-В чем особенность
завязки рассказа?.(Рассказ начинается без вступления)
-Почему у героев
нет имен? (Писатель не называет имена героев – ему важно показать само чувство
и то, что оно делает с человеком.)
-Почему незнакомка
не хочет продолжать путь вместе? (Если поедем вместе, всё
будет испорчено. Мне это будет очень неприятно.)
-Какие эпитеты
использует автор в этой части? Как они раскрывают психологическое состояние
героев? Выпишите их в тетрадь самостоятельно, затем обсудите в парах. Давайте
посмотрим, что у вас получилось.
·
ярко и горячо освещённая столовая, освещённая пристань, освещённый
подъезд
·
простой прелестный смех, горячая щека,
·
большой, но страшно душный, горячо накалённый за день солнцем
номер
·
солнечный, жаркий, счастливый,
·
в
лёгком и счастливом духе
·
легко,
беззаботно…возвратился
-Предположите, как
будут развиваться события дальше.
Прочитайте вторую
часть.
Вторая остановка.
-Какие новые
чувства появились у поручика?
-Почему герой
пытается освободиться от чувства любви? («Солнечный удар», поразивший поручика,
был слишком сильным, непероносимым. Непероносимы оказались и счастье, и боль,
сопровождавшая его.)
-Почему плачет
поручик? (Он после ее отъезда неожиданно понимает, что его жизнь озарила
любовь, которую он утратил навсегда. Вернуть любимую нельзя, но и жить без нее
невозможно.)
-Для чего автор
описывает природу?
(Рассказ насыщен солнечным светом. Природа подчеркивает силу внезапно
вспыхнувшего чувства и неизбежность расставания.)
-Какие эпитеты
использует автор в этой части? Как они раскрывают психологическое состояние
героев? Выпишите их в тетрадь самостоятельно, затем обсудите в парах. Давайте
посмотрим, что у вас получилось.
·
странно, странный
·
огромная, блестящая под солнцем река, безмерный волжский простор,
одинокая жизнь, Случайная, мимолётная встреча, дико, неестественно,
неправдоподобно,
·
Страшно несчастен
·
Глупо, нелепо
·
Маленький, жаркий и запущенный садик… над неоглядной
светло-стальной ширью реки…
·
Внезапная, неожиданная любовь
·
Огромный переход где-нибудь в Туркестане или Сахаре
·
Большой и пустой номер
·
Возбуждённое, сумасшедшее выражение
·
Юное и глубоко несчастное
·
Опустевший безмолвный волжский мир
Есть ли
уверенность в счастливой развязке? Что будет дальше и почему?
Прочитайте текст
до конца.
-Как отразились на
герое переживания минувшего дня? (Герой чувствует себя постаревшим на десять лет.
Мгновенностьпережитого впечатления сделала его настолько острым, что кажется, в
нем вместилось чуть ли не целая жизнь).
-Кто главный герой
рассказа?
-Ваше отношение к незнакомке. Осуждает ли
ее автор?
-Как Бунин рисует внутренний мир человека?
-Назовите тему рассказа.
-Как следует понимать заглавие рассказа?
Какой смысл вкладывает писатель в эпитет «солнечный»? (Любовь – это
солнечный удар — еще одно определение любви. Любовь у писателя недолго живет, она как
короткая, яркая и ослепительная вспышка, до глубины пронизывающая души
влюбленных.)
5.Рефлексия
Вернемся к записям, сделанным вначале
урока, до чтения текста. Сопоставьте их с полученной информацией.
Запишите
в тетради вывод, к которому мы пришли по ходу анализа текста.
Любовь в произведениях Бунина драматична,
даже трагична, она есть что- то неуловимое и естественное, ослепляющее
человека, действующее на него, как солнечный удар. Любовь – это великая бездна,
загадочная и необъяснимая, сильная и мучительная.
Составьте синквейн «Любовь в
произведении И.А. Бунина «Солнечный удар». Напомним правила составления
синквейна.
¢
В
первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным)
¢
Вторая
строчка – это описание темы в двух словах (двумя прилагательными)
¢
Третья
строчка – это описание действия в рамках этой темы тремя словами
¢
Четвертая
строчка – это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме
¢
Последняя
строка – это синоним из одного слова, который повторяет суть темы.
6.Подведение
итогов. Выставление оценок.
7.Домашнее задание
(внеаудиторная самостоятельная работа)
Выберите
один вопрос для себя в качестве темы своего творческого задания и ответьте на
него письменно.
1).Каково отношение автора к героям и их
поступкам?
2).Что такое любовь в понимании писателя?
3).Величайшим счастьем или горем была
встреча поручика с незнакомкой?
4).Какой урок извлекает читатель из
рассказа и есть ли этот урок?
5).В чем заключается, с вашей точки
зрения, мастерство И.А.Бунина применительно к изучаемому произведению.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.