Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Методическая разработка урока русской литературы в 9 классе с использованием информационно-коммуникативных технологий (ИКТ) «Праведница земли русской» (по рассказу А.И.Солженицына «Матренин двор»)

Методическая разработка урока русской литературы в 9 классе с использованием информационно-коммуникативных технологий (ИКТ) «Праведница земли русской» (по рассказу А.И.Солженицына «Матренин двор»)


  • Русский язык и литература

Название документа Значение слова Праведник №3.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

1 из 4

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

Название документа анализ №4.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

«Праведница земли русской» (по рассказу А.И.Солженицына «Матренин двор»)
«ГДЕ-НИБУДЬ ПОДАЛЬШЕ ОТ ЖЕЛЕЗНОЙ ДОРОГИ»
ВЫСОКОЕ ПОЛЕ. «НАЗВАНИЕ НЕ ЛГАЛО. НА ВЗГОРКЕ МЕЖДУ ЛОЖКОВ, А ПОТОМ ДРУГИХ ВЗГ...
ТОРФОПРОДУКТ
Вопросы: Найдите в тексте описание Дома Матрёны Васильевны. Что особенного в...
«Простодушный взгляд блекло-голубых глаз», обезоруживающая «лучезарная улыбка...
Музыка Глинки «И вдруг после пятка камерных романсов Матрёна, держась за фарт...
ЗЕМНОЙ ПУТЬ ПРАВЕДНИКА ДУХОВНАЯ СУТЬ БЕСКОРЫСТИЕ СВЯТЫНЯ
Домашнее задание Дать развернутый ответ на вопрос «Нужны ли сегодня праведник...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Праведница земли русской» (по рассказу А.И.Солженицына «Матренин двор»)
Описание слайда:

«Праведница земли русской» (по рассказу А.И.Солженицына «Матренин двор»)

№ слайда 2 «ГДЕ-НИБУДЬ ПОДАЛЬШЕ ОТ ЖЕЛЕЗНОЙ ДОРОГИ»
Описание слайда:

«ГДЕ-НИБУДЬ ПОДАЛЬШЕ ОТ ЖЕЛЕЗНОЙ ДОРОГИ»

№ слайда 3 ВЫСОКОЕ ПОЛЕ. «НАЗВАНИЕ НЕ ЛГАЛО. НА ВЗГОРКЕ МЕЖДУ ЛОЖКОВ, А ПОТОМ ДРУГИХ ВЗГ
Описание слайда:

ВЫСОКОЕ ПОЛЕ. «НАЗВАНИЕ НЕ ЛГАЛО. НА ВЗГОРКЕ МЕЖДУ ЛОЖКОВ, А ПОТОМ ДРУГИХ ВЗГОРКОВ, С ПРУДОМ И ПЛОТИНКОЙ, ВЫСОКОЕ ПОЛЕ БЫЛО ТЕМ САМЫМ МЕСТОМ, ГДЕ НЕ ОБИДНО БЫ ЖИТЬ И УМЕРЕТЬ»

№ слайда 4 ТОРФОПРОДУКТ
Описание слайда:

ТОРФОПРОДУКТ

№ слайда 5 Вопросы: Найдите в тексте описание Дома Матрёны Васильевны. Что особенного в
Описание слайда:

Вопросы: Найдите в тексте описание Дома Матрёны Васильевны. Что особенного в описании Дома?

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 «Простодушный взгляд блекло-голубых глаз», обезоруживающая «лучезарная улыбка
Описание слайда:

«Простодушный взгляд блекло-голубых глаз», обезоруживающая «лучезарная улыбка», она улыбалась чему-то, «просветлённая, всем довольная, со своей доброй улыбкой»

№ слайда 8 Музыка Глинки «И вдруг после пятка камерных романсов Матрёна, держась за фарт
Описание слайда:

Музыка Глинки «И вдруг после пятка камерных романсов Матрёна, держась за фартук, вышла из-за перегородки растеплённая, с пеленой слезы в неярких своих глазах: - А вот это – по-нашему…- прошептала она».

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 ЗЕМНОЙ ПУТЬ ПРАВЕДНИКА ДУХОВНАЯ СУТЬ БЕСКОРЫСТИЕ СВЯТЫНЯ
Описание слайда:

ЗЕМНОЙ ПУТЬ ПРАВЕДНИКА ДУХОВНАЯ СУТЬ БЕСКОРЫСТИЕ СВЯТЫНЯ

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Домашнее задание Дать развернутый ответ на вопрос «Нужны ли сегодня праведник
Описание слайда:

Домашнее задание Дать развернутый ответ на вопрос «Нужны ли сегодня праведники?»

Название документа биография №1.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

Название документа история создания №2.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

1 из 4

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

Название документа конспект урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:





















Методическая разработка урока русской литературы в 9 классе с использованием информационно-коммуникативных технологий (ИКТ) «Праведница земли русской» (по рассказу А.И.Солженицына «Матренин двор»)













Выполнила

учитель русского языка и литературы

МОБУ СОШ с.Чуюнчи

Степанова Ольга Витальевна



2010



Цель: развивать умения и навыки анализа прозаического произведения

Задачи урока:

1. Познакомить учащихся с жизнью и творчеством А.И. Солженицына, с историей написания рассказа “Матренин двор”. 2.Подвести учащихся к осмыслению образа Матрены как праведницы земли русской. 3.Помочь учащимся задуматься над такими нравственными понятиями как доброта, милосердие, чуткость, человечность, совесть.

Тип: презентация нового материала

Вид: урок – исследование

Оборудование к уроку:

  • экран, мультимедийный проектор;

  • презентация учителя “Жизнь и творчество А.И.Солженицына”

  • презентация обучающегося “История создания рассказа “Матренин двор”;

  • презентация обучающегося.

Предварительное домашнее задание:

  1. Прочитать рассказ А.И.Солженицына “Матренин двор”.

  1. Индивидуальные задания:

  • подготовить мультимедийную презентацию по теме “История создания рассказа “Матренин двор”

  • подготовить мультимедийную презентацию по теме “Значение слова праведник”

  • выразительное чтение наизусть стихотворения Булата Окуджавы.

  • рассказ о прошлом от лица Матрены

Эпиграф к уроку:

Все мы жили с ней и не поняли, что есть она тот самый праведник, без которого, по пословице, не стоит село. Ни город. Ни вся земля наша” А. И. Солженицын.

План урока:

1.Оргмомент. Знакомство учащихся с целью урока.

2. Вступительное слово учителя.



3. Презентация учителя “Жизнь и творчество А.И.Солженицына”.

4. Знакомство с историей создания рассказа “Матренин двор”.

5. Работа над заглавием рассказа “Матренин двор”.

6. Аналитическая беседа

7.Заключительное слово учителя.



Ход урока

1. Оргмомент. Нацеливание

2. Вступительное слово учителя.

Приложение 1. Слайд 1

- Ребята! Сегодня у нас необычный урок, тема его “Праведница земли русской”, а посвящен будет наш урок А.И. Солженицыну и его произведению “Матренин двор”. На сегодняшнем уроке мы познакомимся с основными этапами жизни и творчества Александра Исаевича, узнаем, какова история создания его рассказа “Матренин двор”, попытаемся осмыслить образ Матрены как праведницы земли русской.

Чтобы настроиться на серьезный лад нашего разговора, я предлагаю вам послушать духовное пение Ф. Шаляпина, именно его слушал А. Солженицын, находясь в доме главной героини рассказа Матрены. (Звучит духовое пение в исполнении Шаляпина)

3. Презентация учителя “Жизнь и творчество А.И.Солженицына”. (Приложение 1)

Детство и юность будущего писателя. (Приложение 1, слайд 2- 3)

Учитель

- Со стороны отца Солженицын происходит из старинной крестьянской семьи. Отец Исаакий Семенович получил университетское образование. Семья матери была богатой, дед Солженицына дал своей дочери Таисии Захаровне прекрасное воспитание и образование.

Александр Солженицын родился 11 декабря 1918 года, а за 6 месяц до рождения сына при странных обстоятельствах на охоте погибает его отец. Поэтому воспитанием Солженицын занимается мать, дедушка и бабушка.





Детство писателя было похоже на детство всех советских детей: учился в обычной школе, был старостой класса, любил футбол, посещал театр. В 1936 году поступил на физико-математический факультет Ростовского университета. На 1 курсе знакомится с Натальей Решетовской, ставшей его женой в 1940году.

На фронтах ВОВ. (Приложение 1 слайд 4)

Учитель

- В 1941 году Солженицын оканчивает университет в Ростове и 18 октября уходит на фронт, сначала простым солдатом, а после окончания офицерской школы становится лейтенантом. С 1941-1945гг. Солженицын командует артиллерийской батареей, в одном из сражений выводит ее из окружения, за что Солженицын был представлен к ордену Красного знамени. Вместо награды Солженицына арестовывают. В 1945году его переписка с другом Николаевым Виткевичем попадает под надзор контрразведки. Они, критикуя политическую обстановку в стране и шифруясь, называют Ленина “Вовкой”, а Сталина - “Паханом”

Арест и лагерь (Приложение 1 слайд 5, 6)

Учитель

- Капитан Солженицын был разжалован. За 3 месяца до победы его арестовывают и 27 июля осуждают на 8 лет исправительных трудовых лагерей. Затем последовала Бутырская тюрьма, кирпичный завод в Ново – Иерусалиме, Мардоинская спецтюрьма, лагерь в Экибастузе. Именно в это время Солженицын узнает, что у него обнаружили раковую опухоль.

Освобождение. Жизнь в ссылке. (Приложение 1, слайд 7)

Учитель

- После смерти Сталина в 1953 году Солженицын выходит из лагеря на “вечное ссыльнопоселение” в акул Кок Терек Джамбульской области. Эта “вечность” поселения длилась 3 года: в 1956 году Солженицын реабилитирован и работает учителем сельской школы во Владимирской области. Именно с этим периодом жизни связан рассказ Солженицына “Матренин двор”. В 1957 году состоялся переезд в Рязань, где он работает в школе и пишет “В кругу первом”.

Именно в этот период снова о себе дает знать грозное заболевание. Солженицын борется с болезнью различными методами и излечивается от него. С этого времени Солженицын становится верующим человеком.

Взаимоотношения с государственной властью. Выдворение из страны. (Приложение 1, слайд 8)



Учитель

- В конце 50 в начале 60-х гг. публикуется несколько рассказов, среди них “Один день Ивана Денисовича”. Вслед за публикацией рассказа Солженицына принимают в союз писателей. С этого момента начинаются творческий подъем писателя.

В 1967 году на открытии съезда союзов писателей Солженицын выступает о вреде цензуры. Многим это не понравилось, именно с тех пор, с мая 1967 года начинается открытая и беспощадная борьба Солженицына и Советской власти. Его исключают из союза писателей. Чтобы не осудили за тунеядство. Ростропович берет Солженицына работать дворником на дачу, а 1970 году советскому дворнику присуждают Нобелевскую премию. В 1973 году в Париже выходит “Архипелаг ГУЛАГ”. Это вызвало бурю возмущений в Советской печати

13февраля 1974 года Солженицына арестовали, лишили советского гражданства и выдворили за пределы Советского союза, в Германию. С этого момента начинается жизнь в изгнании.

Возвращение на родину. (Приложение 1, слайд 9)

Учитель

- Но все это время Солженицын мечтает вернуться на родину. “Я не теряю надежды при жизни вернуться. Но это не будет возможно до напечатания в России моих главных книг. Я не могу вернуться как бы немым”.

Главные книги Солженицына увидели свет, и Солженицын вернулся в Россию. В 1989 году отменили решение об исключении из Союза писателей. В 1994 году Солженицын вернулся на Родину, жил до смерти под Москвой, имел свою точку зрения на события, происходящие в России, Солженицын не примыкал ни к “левым”, ни к “правым”.

4. Знакомство с историей создания рассказа

Учитель

- О писателе судят по его лучшим произведениям. Среди рассказов Солженицына, вышедших в 60-е годы, на первое место всегда ставят рассказ “Матренин двор”. Его называют “блистательным”, “подлинно гениальным произведением”. “Рассказ правдив”, “рассказ талантлив”, отмечалось в критике. Мы сейчас узнаем, когда и как появился этот рассказ.

Выступление обучающегося с презентацией “История создания рассказа “Матренин двор” (Приложение 2)





Рассказ “Матренин двор” написан в 1959 году, а опубликован в 1964 году. Это рассказ Солженицына о той ситуации, в которой он оказался, вернувшись из лагеря. Ему “хотелось затесаться и затеряться в самой нутряной России”, найти “тихий уголок России подальше от железных дорог”. После реабилитации в 1957 году Солженицын жил в деревне Мальцево Курловского района Владимирской области у крестьянки Матрены Васильевны Захаровой.

Бывший лагерник мог наняться только на тяжелые работы, он же хотел учительствовать.

Изначально автор назвал свое произведение “Не стоит село без праведника”. Известно, что в 1963 году во избежание трений с цензурой издатель А.Т.Твардовский изменил название - мысль о праведничестве отсылала к христианству и никак не приветствовалась в начале 60-х годов ХХ века.

Рассказ является своеобразным этапом осмысления писателем феномена “простого человека”, носителя массового сознания. Рассказчик – бывший зек, ставший школьным учителем, проникается нелегкой судьбой своей квартирохозяйки. Она предстает образцом незлобивости и скромности, и это притом, что вся ее жизнь трагична.

5. Работа над заглавием рассказа “Матренин двор”.

Учитель

- Давайте вернемся к первоначальному заголовку рассказа “Не стоит село без праведника”. Мы с вами видим, что А.И. Солженицын обращается к литературной традиции изображения праведника. Сейчас мы услышим, что означает слово “праведник”, как его толкуют авторы различных словарей и что же сопровождает праведника по жизни.

Выступление учащегося с презентацией “Значение слова “праведник” (Приложение 3)

Учитель

- Как же вы понимаете заголовок “Не стоит село без праведника”?

Всеми перечисленными качествами обладает главная героиня рассказа Матрена Васильевна. Постараемся понять образ главной героини и постигнуть ее судьбу через время, в которое ей довелось жить, через образы людей, которые были рядом

6. Аналитическая беседа

Учитель

Приложение 4. Слайд 1.



- Обратимся к началу рассказа. Шел 1956 год. Игнатич возвращался из лагеря, ему “хотелось затесаться и затеряться в самой нутряной России”. Почему рассказчик стремится именно туда? Что ищет он в «нутряной» России? (Игнатич ищет самого себя, здесь он пытается обрести внутреннюю устойчивость, духовно-нравственную опору).



Слайд 2.

Какое художественное средство использует писатель в названии посёлка, куда отправляется наш герой?

Весь рассказ построен на антитезе. Герой находится на распутье: он взыскует идеального, но ещё не в состоянии преодолеть инерцию реального. Посёлок Высокое Поле олицетворяет собой высокое духовное начало, которого рассказчик ещё не достиг.

Слайд 3

«Высокое Поле. Само название не лгало. На взгорке между ложков, а потом других взгорков, с прудом и плотинкой, Высокое Поле было тем самым местом, где не обидно бы жить и умереть».

Слайд 4

Посёлок Торфопродукт. Докажите текстом, что это место можно назвать «преисподней». Сделайте свои выводы.

Действительно, описание посёлка Торфопродукт напоминает подземное царство дьявола: «Меж торфяными низинами беспорядочно разбросался посёлок – однообразные худо оштукатуренные бараки…Над посёлком дымила фабричная труба…паровозики, тоже густо-дымящие, пронзительно свистя, таскали…поезда с бурым торфом…Рычали кругом экскаваторы на болотах…»Цветовая гамма здесь соответствующая – преобладают серые, мрачные тона. Звуки напоминают адские визги и вопли.

Слайд 5-6

- В какой деревне поселяется рассказчик? Какой смысл заключён в названии посёлка? Найдите описание дома Матрёны Васильевны. Что особенного в нём?

Итак, Игнатич на время поселяется в деревне Тальново – не в Высоком Поле и не в Торфопродукте, а где-то между ними. Окончательный выбор ему ещё предстоит сделать.



Дом Матрёны Васильевны – не убогое крестьянское жилище, а основа национального мироздания, патриархальная вселенная, космос. Несмотря на жизнь, полную страданий и несправедливостей, несмотря на бесчисленные удары судьбы, она осталась человеком с душой и сердцем, бескорыстным и отзывчивым, не озлобилась и не отчаялась. В её доме не властвуют звериные законы «антимира», здесь живут по морали, завещанной Христом.

Матрёнин двор – это некий остров посреди океана лжи, который хранит сокровища народного духа. В слове двор ощущается нечто прочное, основательное. Гибель Матрёны, разрушение её двора и избы – грозное предупреждение о катастрофе, которая может случиться с обществом, утратившим нравственные ориентиры

Слайд 7-8

Что значит жить по морали? Почему автор почти не описывает внешность Матрёны Васильевны?

Через улыбку героини автор пытается разгадать русскую душу. Красота ликов древнерусских иконописцев – красота внутренняя, духовная. Солженицын – верный последователь художников иконописи. Свою душу Матрёна распахивает, когда слушает музыку Глинки. Именно в них она видит прежде всего правду и искренность Романсы производят на неё необыкновенное воздействие. «А вот это - по-нашему…» - прошептала она, выйдя «из-за перегородки растеплённая, с пеленой слезы в неярких своих глазах».

В музыке, подобно молитве, совершается таинство соприкосновения с Богом.

- Какими мучениями и заботами жила Матрена в новое время (середина 50-х годов)? Что же заставляло такую добрую, бескорыстную Матрену воровать?

Проработав всю жизнь, вынуждена хлопотать о пенсии не за себя, а за мужа, пропавшего с начала войны, отмеривая пешком километры и кланяясь конторским столам. Но и с трудом начисленные 80 рублей после денежной реформы 1961 года стали бы “не деньги, а слезы”! Не имея возможности купить торф, который добывается везде вокруг, но не продается колхозникам, она вынуждена брать его тайком. “В день 6 раз по 2 пуда торфу, да километра за три”…

Сена не накосить - на колхозной земле нельзя, а другой просто нет; огороды всем инвалидам обрезали. Не было права и уехать - нет паспортов.





Слайд 9

  • Как раскрывается характер героини в этой “обреченной глубине”?

  • В чем она видела смысл своей жизни?

По мнению соседей и родственников, вся жизнь Матрены была несуразной и никчемной: жила бедно, одиноко и убого, вечно работала бесплатно на других, вечно лезла в мужицкие дела, пренебрежительно относилась к собственности: и за обзаводом не гналась; и не бережная, и даже поросенка не держала…” Единственные ее ценности – грязно-белая коза, колченогая кошка, да фикусы, заполняющие “одиночество хозяйки безмолвной, но живой толпой”.

Движение сюжета направлено на постижение тайны характера главной героини. Матрена раскрывается не столько в обыденном настоящем, сколько в прошлом. Вспоминая свою молодость, она рассказывает: “Это ты меня прежде не видал, Игнатич. Все мешки мои были, по пять пудов тижелью не считала”… Оказывается, Матрена когда-то была молодой, сильной, красивой. И любовь была в ее жизни. “Совсем по-новому увидел Матрену” Игнатич, когда слушал рассказ о самом светлом мгновении ее жизни. “Обвязанное старческим слинявшим платочком, смотрело на меня в непрямых мягких отсветах лампы круглое лицо Матрены – как будто освобожденное от морщин, от будничного небрежного наряда – испуганное, девичье, перед страшным выбором”.

Эти лирические, светлые строки раскрывают обаяние, душевную красоту, глубину переживаний Матрены. Внешне ничем не примечательная, сдержанная, нетребовательная, Матрена оказывается необыкновенным, душевным, чистым, открытым человеком.

Где-то в глубине сердца как жизненную боль пронесла через годы Матрена свою любовь.



Словарная работа.

Давайте выясним, какое значение для Матрёны Васильевны играет горница?

Какой ещё герой связан с этим словом?

Горница для Матрёны – это вся её жизнь, ведь она прожила здесь около 40 лет, но она отдаёт горницу для нуждающейся в ней Киры, тем самым обрекая себя на гибель, но по-другому она поступить не может. Зловещий чёрный старик Фаддей сразу понял, как можно сломить Матрёну. В этом есть какой-то мистический смысл, когда старик покушается именно на горницу.

В «Толковом словаре живого великорусского языка» В.Даля слово «горница» и «горний» рассматриваются как однокоренные, причём слово



«горний» определяется как «высший, небесный, до мира духовного относящийся». Таким образом, захват горницы Матрёны можно расценить как посягательство на веру в небесное героини.

- Как природа препятствует этому? Найдите в тексте эпизод разбушевавшейся метели. «Она крутила и кружила двое суток и замела дорогу непомерными сугробами. Затем внезапно потеплело, и раскисший снег вновь сделал дорогу неприступной».

- Какой символический смысл имеет гибель Матрёны Васильевны под покровом ночного мрака?

У наших предков понятие о ночной тьме («мрак») сближалось с идеей смерти; слово «мрак» было родственно по корню со словом «мор». Именно из ночного мрака выныривает страшное в своей безжалостности существо – паровоз, поезд, которого Матрёна очень боится. Образ паровоза имеет символический смысл. Его можно рассматривать по-разному: это и технический прогресс, который прошелся по России, это и символ коммунизма, промчавшийся через христианскую жизнь миллионов покалеченных судеб русского народа.

Проблемные вопросы.

- Каковы причины гибели героини? Кто виноват в смерти Матрены?

- Можно ли героиню представить счастливой?

Учитель

- Сейчас, ребята, мы с вами услышим рассказ о жизни Матрены от первого лица. Давайте представим себе, что это сама Матрена говорит о себе.

Рассказ ученицы о жизни Матрены.

- Сегодня мы услышали много добрых слов в адрес главной героини рассказа, но если мы обратимся к эпиграфу, то поймем, что лучше всего сказал о своей героине автор: “Все мы жили рядом с ней и не поняли, что есть она тот самый праведник, без которого, по пословице, не стоит село. Ни город. Ни вся наша земля”

В статье “Раскаяние и самоограничение” Солженицын обозначит некую меру праведности, непрерывно возрастающую в одних и недоступную другим: “ Есть такие прирожденные ангелы – они как будто невесомы, они скользят как бы поверх этой жизни (насилия, лжи, мифов о счастье и законности), нисколько в ней утопая, даже касаясь ли стопами ее поверхности? Каждый из нас встречал таких, их не десятеро и не сто на Россию, - это – праведники, мы



их видели, удивлялись (“чудаки”), пользовались их добром, в хорошие минуты отвечали им тем же, они располагают, – и тут же погружались опять на нашу обреченную глубину”. Солженицын помог нам увидеть в простой русской женщине великую душу, увидеть праведницу.

На жизнь во многом изменилась. Все больше появилось взаимной ненависти, отчуждения, озлобления. Многим может показаться, что в наше неспокойное время встретить подобных людей просто невозможно. Разрешите мне не согласиться. Не соглашусь, прежде всего, потому, что убеждена: никакие самые страшные потрясения не могут за столь короткий срок полностью уничтожить духовность народа, изуродовать, извратить – да, но не уничтожить.

Да к тому же если бы это было так, то разве сохранились бы в нашей литературе странные люди, блаженные, праведники, не подмятые, не сломленные ни системой, ни идеологией? Такова главная героиня произведения Матрена Васильевна Захарова.

Вывод учащихся: Жизнь и судьба этой женщины является для нас настоящим уроком жизни — уроком добра, совести и человечности.

Слайд 10

А.И.Солженицын назвал свою героиню праведником, какой смысл в него вкладывал писатель? Каков земной путь праведника?

Матрёна Васильевна – человек, живущий по законам Христа, сумевший сохранить чистоту, святость души в самых драматических жизненных обстоятельствах. Главная заслуга «праведников» заключается в том, что они сберегают духовность народа, которая оказалась в России ХХ столетия «анахронизмом», но которая, несомненно, будет востребована в будущем. Русь православная находит силы выстоять.

7.Подведение итогов урока

Чем является Матрёна Васильевна для автора и для вас?

Матрёна у Солженицына – воплощение идеала русской крестьянки. Её облик подобен иконе, а жизнь – житию святой. Только после смерти героини становится ясно, что Матрёна и была тем праведником, без которого морально беднеют люди, не стоит ни село, «ни город, ни вся наша земля». Источник жизнестойкости России Солженицын видит в простых сердцах одиноких праведников, противостоящих миру лжи.

8. Заключительное слово учителя.



-Послушаем прекрасное стихотворение Булата Окуджавы

Ученица читает стихотворение Булата Окуджавы.

В нашей жизни, прекрасной и странной,
И короткой, как росчерк пера,
Над дымящейся свежею раной
Призадуматься, право, пора.
Призадуматься и присмотреться,
Поразмыслить, покуда живой,
Что там кроется в сумерках сердца,
В самой черной его кладовой.
Пусть твердят, что дела твои плохи,
Но пора научиться, пора
Не вымаливать жалкие крохи
Милосердия, правды, добра.
Но пред ликом суровой эпохи,
Что по – своему тоже права,
Не выжуливать жалкие крохи,
А творить, засучив рукава.



Учитель

Слайд 11.

-Мне хочется, чтобы в конце урока мы послушали “Реквием” Моцарта, несколько минут помолчали, осмыслили судьбу, только что прошедшую перед нами, и подумали: “Устоит ли земля наша без праведника и чего стоит она без таких прирожденных ангелов?”.

Домашние задание: Дать развернутый ответ на вопрос «Нужны ли сегодня праведники?»

Оценивание

12




Автор
Дата добавления 31.08.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров350
Номер материала ДA-024443
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх