Методическая разработка урока в 4 классе по теме "Путешествие и транспорт"

Урок в 4 классе по теме «Travelling and Transport»

Тема урока: Путешествие и транспорт

Методическая цель урока: Формирование умений и навыков в устной и письменной речи по теме «Путешествие и транспорт»

Задачи урока:

·   активизировать в речи лексический материал по теме "Путешествие и транспорт";

·   развивать навыки аудирования и говорения;

·   развитие навыков диалогической речи;

·   развитие творческих способностей.

Планируемые результаты:

Личностные:

– формирование основ коммуникативной культуры;

– развитие умения самостоятельно ставить и решать личностно-значимые коммуникативные задачи и использовать имеющиеся в распоряжении речевые и неречевые средства, соблюдая правила этикета общения;

– формирование интереса, учебных и познавательных мотивов к изучению английского языка, желанию изучать этот предмет в будущем.

Метапредметные:

– самостоятельно ставить учебные задачи, планировать свою деятельность;

– анализировать объекты изучения с целью выделения существенных признаков и синтезировать информацию;

– управлять своим речевым поведением;

– извлекать, обрабатывать и представлять информацию;

– учиться логически мыслить, пользоваться образцами и формулами для построения собственного речевого высказывания;

– осуществлять рефлексию при сравнении планируемого и полученного результатов;

– развивать умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, учиться работать индивидуально и в группе.

Предметные:

– развивать навыки говорения;

– развивать умение воспринимать на слух фразы и тексты;

– развивать иноязычные коммуникативные умения в говорении, чтении, письме и аудировании;

– приобретать знания о фонетической, лексической, грамматической и орфографической сторонах речи, а также навыки оперирования данными знаниями.

Тип урока: Урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления)

Оборудование: УМК “English” О. В. Афанасьева 4 класс, компьютер, проектор, картинки., видеофильмы и презентация

Этапы урока

1.             Организационный момент

2.             Целеполагание

3.             Фонетическая и речевая зарядка

4.             Актуализация

5.             Первичное закрепление в знакомой ситуации

6.             Физкультминутка

7.             Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации

8.             Домашнее задание

9.             Рефлексия

10.         Окончание урока

Ход урока

1.             Организационный момент

Good morning, boys and girls. Sit down, please. I’m glad to see you. My name is Ekaterina Alexandrovna. I’ll be your English teacher today.

2.             Целеполагание.

Let’s start our lesson. Look at the screen, watch the video and say what the theme of the lesson will be. What do you think?

Travelling and Transport (название темы на доске)

OK. You are right. Today we will be talking about different kinds of transport and travelling.

3.         Фонетическая зарядка.

And now let’s have a phonetic exercise, will you repeat after me

[a:] car fast

[ʌ] bus luggage

[i] ship trip

[eɪ] plane train

[aɪ] bike fly

[ɔ:] horse port

Good. Now will you read and translate these words one by one.  Let’s start. 

Well done. Thank you

Речевая разминка

Look at the pictures.  How can people travel?  (вопрос на середине доски)

 Complete my sentences (на доске записаны предложения)

People can travel by/on…

People can ride a…

Who can start?

4.         Актуализация

Thank you. Will you open your books at page 40 exercise 2. Your task is to read words in the box and then divide them into 4 groups. The fist row chooses the word about travelling by bus, the second about travelling by train and the third about travelling by sea.

By bus           by train                    by sea                by plane

One word can be used more than once.

Your time is over. Let’s check it up.

Will you read the words and translate about Travelling by bus (by train, by sea)

Are you sure? Who can help? Who can correct?

And what about plane. Let’s choose together

5.             Первичное закрепление в знакомой ситуации.

Thank you very much. Will you take pink cards. Let’s  read and translate the task. Complete the sentences use the words in the box. Do it yourself.

ships    voyage   luggage   buses      train

1.      A … is a journey by sea.

2.      There were many … in the port.

3.      The … arrived at the station.

4.      London … are often red.

5.      I don’t like to travel with a lot of … .

Who is ready raise your hand. (записать ответы на обратной стороне доски)

1.      Voyage

2.      Ships

3.      Train

4.      Buses

5.      luggage

6.             Физкультминутка.

I see you are tired. Sand up, look at me and follow me.

Hands up! Hands down!
Hands on hips, sit down!
Stand up, hands to the sides -
Bend left, bend right.
Hands on hips,
one, two, three, hop,
one, two, three, stop. 

7.             Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации.

Thank you very much. Let’s continue our lesson. So imagine that you are at the airport and want to buy a ticket. Take blue cards. We have a dialogue. But the phrases are mixed. Put them into correct order. Do this task in pairs. Look at each other, smile each other and do the task together. You have 2 minutes. ( фразы диалога в хаотичном порядке)

If you are ready, raise your hands.

Are you ready? Let’s check it up. Look at the screen. If you have any mistakes, correct them.

Let’s read and translate the dialogue, please. Who wants?

- Can I help you?

-I would like a ticket to Moscow, please.

- When are you going to fly?

- Today.

- Just a minute. Here it is.

- Thank you. How much is the ticket?

- That will be 14 pounds.

Now your task is to make and act out your own dialogues. Work in pairs for three minutes. I’ll give papers and you should use this information.

Paris    15 pounds    tomorrow

Pskov    20 pounds   

Liverpool     10 pounds        tomorrow

Leeds         5 pounds          

Brighton      7 pounds          tomorrow

Kursk    14 pounds

London    tomorrow    9 pounds

London    15 pounds

Who is ready?

 Your time is over… OK, act out your dialogues. Well done.

8.         Домашнее задание.

Thank very much. I have an interesting home task for you today. Look at the yellow card. Will you read and translate the task. Do the crossword and find out the seventh word.

9.             Рефлексия.

Давайте вспомним наш урок.

Какое задание было самое трудное?

 Какое задание было самое легкое?

Какое задание вам больше всего понравилось?

Thank you. As for me, I like your work today . I’m happy to have such bright pupils.

10.     Окончание урока

  Now our lesson is over. Thank you for your active work.

Stand up. Look at the screen. Let’s sing and follow the man. Good bye!