1162650
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИЗО, МХККонспектыМетодическая разработка "Уроки дизайна"

Методическая разработка "Уроки дизайна"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Что такое дизайн?


Есть любопытная притча о двух неразлучных соседях. Рассказывают, что в небольшом городке на юге Англии жил ремесленник, который изготавливал для продажи кухонные ножи. Жители охотно раскупали их, но со временем в каждом доме было по несколько ножей и ремесленнику стало все труднее и труднее продавать свою продукцию. Тогда он обратился к художнику и тот придумал нож с очень красивой ручкой. Ремесленнику удалось быстро продать с десяток красивых ножей, но, затем, дело снова застопорилось.

Тогда он обратился к дизайнеру. И вот что из этого вышло. Дизайнер тоже первым делом обратил внимание на ручку ножа. Но в отличие от художника, он думал не столько о красоте, сколько об удобстве, и своей цели достиг. Ножом с новой рукояткой было удивительно легко работать, рука не уставала, его было приятно просто держать в руке. Жители городка быстро оценили достоинство новинки, и все старые ножи отложили в сторону. Они стали наперебой заказывать ремесленнику ножи с новой рукояткой.

Затем дизайнер предложил делать лезвие ножа не из обычного металла, а из прочной стали. И это новшество горожане тоже оценили по достоинству, так как затачивать новые ножи можно было не так часто, а работать острым ножом лучше, чем тупым — это знает каждый. Ножи из прочной стали могли долго служить своему хозяину, так как металл почти не стирался и чтобы не тормозить работу ремесленника, дизайнер предложил красить ручку в коричневый невзрачный цвет. Нож с такой ручкой легко терялся в картофельной кожуре и оказывался на помойке. А жители были вынуждены снова и снова обращаться за новыми ножами.

Ремесленник был доволен. Он даже перенес свою мастерскую поближе к дому дизайнера, так нужны были ему советы и помощь, и стали они жить не разлей вода. Затем дизайнер придумал специальный нож для чистки рыбы, топорик для разделки мяса, особые приспособления дл резки хлеба и много всяких полезных мелочей. С тех пор так и повелось — если увидел мастерскую, то ищи поблизости

дом дизайнера и наоборот.

Что такое дизайн? Заглянем в словарь. Там сказано: дизайн—слово английское и означает «конструировать». Если какая-либо вещь была красивой и удобной, говорили — это хороший дизайн. Такая оценка в равной степени могла относиться к автомобилю и мебели, к кораблю, игрушкам и ботинкам.

Искусство дизайна требовало знания законов красоты, техники и глубокого понимания человеческого труда. А человека, владеющего такими знаниями, называли дизайнером. Постепенно такие люди стали появляться в самых разных отраслях промышленности, строительства и транспорта — они выбирали материал, из которого будет сделан предмет, придавали ему удобную в использовании форму, задавали нужный размер, подбирали цвет, заботились о том, чтобы этот предмет гармонично сочетался с другими, уже существующими, предметами. Дизайнер, как правило, имел дело с предметами, выпускаемыми промышленностью массовыми тиражами и поэтому всегда должен был учитывать вкусы многих людей одновременно. А вкусы эти всегда следовали моде. Что считалось красивым десть лет назад, теперь выглядит старомодным и не таким привлекательным, как вещи сегодняшнего дня. Следование моде, а часто и формирование новых модных направлений и тенденций — составная и обязательная часть работы дизайнера.

Чтобы стать дизайнером, нужно хорошо рисовать, иметь отличный вкус, видеть и представлять окружающий мир целиком, иметь развитое воображение и, самое главное, — уметь внимательно наблюдать за тем, что и как де лают люди и находить удобные и красивые решения, облегчающие труд людей в достижении своих целей. Трудно назвать области человеческой деятельности, где бы дизайнер не нашел себе применение, а некоторые вообще не могут без них обойтись. Например, издатели книг и журналов, архитекторы, мебельщики и приборостроители. А многие профессии так прочно слились с дизайном,- что их невозможно отлучить друг от друга — модельеры, разрабатывающие новую одежду, проектировщики интерьеров - ландшафтных парков, визажисты, декораторы, костюмеры, флористы и многие-многие другие.

Надеемся, что первое знакомство с дизайном вызовет интерес и тебе захочется больше узнать об этой увлекательной и очень важной области человеческого труда.























Методические рекомендации к проведению занятий


Познакомив детей с тем, что такое дизайн, не следует перегружать их теорией, лучше пусть они сразу попробуют себя в роли дизайнера, а заодно учатся обращать внима­ние на обычные вещи, облагораживать и превращать их в предметы до­стойные восхищения. Поэтому сразу же приступим к работе и попытаем­ся сделать большой красивый подарок.


hello_html_m17948ca0.jpgПредложим детям рассмотреть иллюстрацию. На ней изображена какая-то странная ваза — бутылка и ветка с круглыми подвесками. Одним это необычное сооружение напомнит букет цветов, которыми так любят украшать дом в праздники, другие вспомнят новогоднюю елку, третьи — повязанные памятными лоскутами ветви де­ревьев у святых источников, а четвертые скажут, что перед нами сказоч­ное дерево с волшебными плодами. На самом деле этот необычный букет уместно дарить по любому поводу — дню рождения, новому году, пасхе, летнему равноденствию, дню Св. Валентина, и вовсе без повода. Эта нехитрая конструкция восхитительно смотрится в самых разных интерьерах, изготавливается без особого труда и радует глаз, вызывая положительные эмо­ции. На фотографии изображен всего лишь один из возможных вариантов. О том, как это делается и ка­кими способами добиваются нужного эффекта и пойдет речь ниже.

hello_html_m250c90b3.jpg

Итак, для работы понадобится сосуд — подставка для ветки. На эту роль подойдет любая бутылка, но лучше взять не совсем ординарную. Бывают бутыл­ки квадратные, бывают плоские, а некоторые кажут­ся вытянутыми, будто их кто-то специально тянул за горлышко. Еще для работы потребуется сухая ветка, о ней мы поговорим позже, и самоклеющаяся бумага разных цветов. И, наконец, — клей, ножницы, картон, гуашевые краски, кисточка, простой карандаш и нитки. А самое главное — детям понадобится терпение, хо­роший глазомер, чувство меры и много, очень много фантазии.



Примечание. Лучше приобрести специальную пленку — оракал, которую при­меняют в наружной рекламе. Такая пленка продается в некоторых художественных салонах. Подойдет и яркая цветная бумага без клейкой основы из наборов для детского творчества, а если и ее нет, то вполне можно обойтись цветными обложками глянцевых журналов, буклетов или старыми открытками.


Занятие 1

Цель. Знакомство и освоение простых композиций, составленных из ге­ометрических элементов — квадратов.


hello_html_50774cea.jpg



Организация занятия. Выполнение такого задания приучит глаз и руку к гармоническому порядку, и позже, когда Вы будете составлять компози­ции с нарушенной симметией, чувство гармонии не даст нам превратить в хаос свободные композиции. Но, прежде чем приступать к декорированию бутылки, следует выполнить несколько тренировочных упражнений на бумаге. Это поможет освоиться с материалом, отработать некоторые навы­ки и технологические приемы.

Задание 1. Для работы понадобятся большие и малые квадраты двух цветов по 10-12 шт. каждого вида. Для выполнения заданий луч­ше использовать обычную цветную бумагу и клей-карандаш, чтобы сэко­номить самоклеящуюся бумагу для декорирования бутылочек.

На белом прямоугольнике раскладываем и двигаем квадраты, составляя из них разные комбинации. Делаем несколько вариантов. Чем богаче фантазия, тем больше вариантов получится. Выбрав лучшую композицию, наклеиваем ее на лист.

Задание 2. Второе задание в занятии позволяет ребенку применить полученные при выполнении первого задания навыки для декорирования более сложной формы — изображения предмета. Либо можно поэкспериментировать сразу на сосуде (бутылка любой формы).


Занятие 2

Цель. Знакомство и освоение простых компози­ций, составленных из геометрических элементов — квадратов и треугольников. При заготовке фигур можно использовать квадраты со сторонами 15см , 10 см.

Проводится аналогично занятию 1.


Занятие 3

Цель. Освоение приемов построения простых аб­страктных композиций с использованием лент раз­ной ширины, полос, спиралей и змеек.

hello_html_m1aabfa37.jpgОрганизация занятия. Очень интересные узоры можно придумать, используя сочетания прямых на­клонных и кривых линий. При этом следует помнить, что в узоре важны не только форма полосок, но также их расположение, интервалы между ними, их толщи­на — именно это придает узору легкость и плавность или плотность и жесткость.

Обратите внимание детей, на то, как линия, расши­ряясь, превращается в полоску, полоска, изгибаясь, превращается в ленточку, ленточка, закручиваясь, становиться завитком.

Проводится аналогично занятию 1.



Занятие 4

Цhello_html_351f640c.jpgель. Освоение приемов построения сложных абстрактных и тематиче­ских композиций.

Организация занятия. От геометрических декоративных композиций из треугольников, квадратов и полосок мы переходим к более сложным аб­страктным и тематическим: ленточки —это «ветви», а заостренные ова­лы — «листья». Из полос не трудно дом «построить», а волнистые линии подойдут для изображения моря и облаков. При составлении декоратив ных композиций нужно помнить, что умелое упрощение формы нисколь­ко не вредит выразительности изображаемого образа. Приглушая и опус­кая детали изображения, мы делаем более заметным главное.


Задание 1. Прежде всего нужно решить, какую композицию создавать — абстрактную или тематическую. Для те­матической композиции дети самостоятельно или советуясь с педагогом выбирают тему. В работе можно

использовать весь арсенал фигур — квад­раты, треугольники, полоски, ленточки и завитки и любые другие простые формы, которые могут понадобиться для воплощения замысла.

Зhello_html_33c25785.jpgадание 2. Теперь дети, выполнявшие абстрактную композицию на пря­моугольнике, пусть выберут тему, а делавшие тематическое изображение, создают абстрактный узор.






Задание 3. Наконец можно приступить и к декорированию бутылочки.

Нарежьте из самоклеящейся бумаги различные раз­ноцветные полоски, призовите в помощь всю свою фантазию и выполните оригинальную композицию на приготовленной бутылочке. Однако тут ребенка под­стерегают небольшие трудности. Во-первых, нужно быть осторожным при работе с легко бьющимся мате­риалом, а во-вторых на стекле невозможно отмечать карандашом место приклеивания, но глазомер ребенка к этому времени уже должен быть достаточно натрени­рован и не беда, если получится немного криво, можно легко отделить фигурку от плоскости стекла и пере­клеить ее снова.

Приклеивая длинную полоску, не стоит сразу сни­мать всю защитную пленку. Делайте это постепенно, по мере приклеивания полоски.

Посмотрите, как обыкновенная бутылочка постепен­но превращается в красивый декоративный сосуд.

hello_html_48954f9c.jpghello_html_m46c8b721.jpg













Занятие 5

Цель. Освоение простых приемов украшения круга.

Организация занятия. Предыдущее занятие закон­чилось изготовлением декоративного сосуда, или кра­сивой бутылочки, или вазы — кому как больше нравит­ся. Теперь можно поставить туда живой цветок, например, розу —и подарок готов. Однако живые цветы недолговечны. Но настоящий дизай­нер всегда найдет выход из ситуации: можно, например, вместо цветов раз­местить в вазе живописную веточку, украшенную декоративными подвес­ками.

Подвески могут быть любой формы, но мы начнем с самого простого, но очень эффектного варианта — круглых подвесок с геометрическим ор­наментом.

Задание. Изготовление декоративных подвесок круглой формы.

Для работы необходимо взять тонкий цветной картон или плотную глян­цевую бумагу и вырезать кружки радиусом 3,5 см. Можно использовать упаковку из-под молока или соков. Коробочки внутри покрыты серебряной фольгой. Это очень удобно при изготовлении подвесок. Наружную, реклам­ную сторону при этом нужно заклеить цветной бумагой или пленкой. Не за­бывайте вкладывать нитку между слоями, когда делаете подвески.

Теперь нужно нарезать из самоклеящейся бумаги или пленки орнамен­тальные детали и украсить кружок с двух сторон. Необходимо сделать 10-12 подвесок.


Занятие 6

Цель. Знакомство с некоторыми простыми формами подвесок и вари­антами их декоративного оформления.

Организация занятия. Ранее мы знакомились с некоторыми способами украшения круглых подвесок треугольниками и квадратами. Но, как изве­стно по предыдущим занятиям, у нас в арсенале имеются и другие фор­мы — ленты, полосы, спирали, овалы и т. д. Кроме того, сами подвески не обязательно должны иметь форму круга — они могут быть в виде сердечка, звездочки, рыбки, солнышка, месяца, квадрата, ромба, любого многоуголь­ника. Выбор формы дает дополнительный простор дет­ской фантазии, чему и посвящено это занятие. На по­лях тетради можно отыскать некоторые подсказки, хотя и не обязательно ими пользоваться.

Задание. Изготовление декоративных подвесок произвольной формы. Выполняется аналогично заданию из занятия 5.

hello_html_777b47cb.jpg


















Занятие 7

Цель. Использование ранее полученных знаний для самостоятельной работы по декоративному оформле­нию подарка.

Организация занятия. Вот и наступило последнее занятие. Мы научились превращать обычную бутылку в декоративную вазу, а из картона и бумаги делать за­мечательные подвески. Осталось одна небольшая, но важная деталь. Та, что соединяет первое и второе, а именно, чудо-ветка.

Ветку можно найти во дворе, в лесу или парке. Ко­нечно, никто не станет ломать живые деревья. Сухих веток достаточно, особенно осенью. Ветка должна вы­глядеть как маленькое деревце — крепкая и развесистая. Если есть необхо­димость, то слишком длинные отростки ее можно подрезать. Ветка естест­венно должна подходить к нашему декоративному сосуду и свободно проходить через горлышко. Ветку следует покрасить. Лучше всего подой­дет белая гуашь, но можно взять и акриловую или водоэмульсионную кра­ску. Когда краска высохнет, необходимо собрать наш подарок в единое це­лое.

И в конце — несколько советов общего характера. Если подарок имеет отношение к новому году, то подбирайте соответствующие теме холодные цвета —синий, голубой, белый; очень эффектно смотрится серебряная фольга, бронза с фиолетовыми вставками. Если подарок тематически свя­зан с весной, то лучше брать весеннюю гамму — это нежно зеленые цвета, желтый разных оттенков, а для контраста добавьте немного черного цвета.

Надеемся, что эта работа доставила детям много радости.

hello_html_m411763b3.jpg

hello_html_m63e4c43b.jpg

hello_html_m1979a738.jpg

hello_html_119ed0d5.jpg

hello_html_m7fa4bb78.jpg

hello_html_83b756a.jpg

hello_html_m4c0ff390.jpg

hello_html_eabdaf4.jpg


Желаем творческих успехов!






Использованная литература:


  1. Логунова Т. Первые уроки дизайна. Учебное издание. Серия «Искусство – детям» - М.: Издательство «Мозаика-Синтез», 2005 г.

  2. Люцкевич Л. Праздник своими руками. – М.: Эксмо, 2008. – Азбука рукоделия.

Общая информация

Номер материала: ДВ-136315

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.