Методическая разработка внеклассного мероприятия «Давайте вместе Землю уважать…» (Экологическая игра, посвящённая Международному Дню охраны окружающей среды)

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«НОВОУРАЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

(ГАПОУ СО «НТК»)

Методическая разработка внеклассного мероприятия

«Давайте вместе Землю уважать…»

(Экологическая игра, посвящённая Международному Дню охраны окружающей среды)

Разработала:

Шлыкова Алена Васильевна, преподаватель биологии и химии

Новоуральск, 2017

Предлагаемая методическая разработка внеклассного мероприятия входит в систему мероприятий, направленных на формирование личностных универсальных учебных действий обучающихся колледжа.

Методическая разработка содержит описание деятельности педагога и обучающихся.

Участниками внеклассного мероприятия являются обучающиеся групп 1 курса.

Цель внеклассного мероприятия: способствование сохранению живой природы и воспитание у обучающихся гуманного отношения к окружающей среде.

Задачи:

1. Формировать знания по охране окружающей среды и ответственного отношения к ней.

2. Развивать творческие способности и воображение обучающихся.

3. Развивать умения обучающихся логически мыслить, уметь использовать межпредметные и метапредметные знания.

4. Развивать умения коллективного взаимодействия как в учебном процессе, так и во внеурочной деятельности.

5. Воспитывать экологическую культуру поведения в природе и обществе.

Материалы и оборудование:

- компьютер, экран, мультимедийный проектор;

- листы ватмана, фломастеры;

- спиртовка, спички, фильтровальная бумага, держатель для пробирок, пробирки, стекляные стаканчики;

- реактивы: марганцевокислый калий, пергидроль - 30% водный раствор перекиси водорода, активированный уголь;

- оценочные листы для жюри;

- грамоты и благодарности для награждения.

Проведению внеклассного мероприятия предшествовала организация заочного конкурса рисунков и плакатов, посвящённых Международному Дню охраны окружающей.

План мероприятия

1. Вступительное слово ведущего (актуализация проблемы, представление

организаторов мероприятия и членов жюри).

2. Конкурс «Презентация команд».

3. I тур «Экологическая разминка».

4. II тур «Экология и моя профессия».

5. III тур «В туристическом походе».

6. IV тур «Устами обучающихся об отходах».

7. Заключительное слово ведущего.

8. Подведение итогов мероприятия и награждение.

Ход внеклассного мероприятия

Слайд 1- 2.

«Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля,

значит, пересесть из него просто некуда! Встань

пораньше, умойся и приведи в порядок свою планету».

Антуан де Сент–Экзюпери

Вступительное слово преподавателя:

Добрый день, дорогие друзья!

Здравствуйте, уважаемое жюри!

Мы приветсвуем всех собравшихся на экологической игре «Давайте вместе Землю уважать…», которая посвящена Международному Дню охраны окружающей среды.

В нашей игре участвуют команды групп первого курса.

Оценивать конкурсы нашей игры будет компетентное жюри (представление членов жюри).

Разрешите представить вам моих помощников – ведущих нашей игры (представление обучающихся - ведущих игры).

Итак, мы начинаем нашу экологическую игру!

Ведущий 1:

Слайд 3

Всемирный день охраны окружающей среды был учрежден Генеральной ассамблеей ООН в 1972 году и с тех пор ежегодно отмечается во всем мире. Поводом к проведению этой всемирной акции послужило знаменитое обращение, поступившее 11 мая 1971 года генеральному секретарю ООН, которое подписали 2200 деятелей науки и культуры из 23 стран мира. Они предупреждали человечество о беспрецедентной опасности, угрожающей ему в связи с загрязнением окружающей среды.

Слайд 4

«Либо мы покончим с загрязнением, либо оно покончит с нами», - так был поставлен вопрос в этом обращении.

Ведущий 2:

Слайд 5

А год спустя, в Стокгольме состоялась Всемирная конференция по защите окружающей среды, на которой присутствовали полномочные представители 113 государств мира, в том числе и Советского Союза. Участники конференции приняли решение о ежегодном проведении Всемирного Дня охраны окружающей среды 5 июня.

Ведущий 1:

Слайд 6

День охраны окружающей среды - это повод задуматься о проблемах окружающей среды, обратить внимание на её состояние. Ни для кого не секрет, что с развитием промышленной индустрии, большинства других процессов жизнедеятельности человека экологическая обстановка ухудшается с каждым днем.

Ведущий 2:

Слайд 7-11

В повседневной суматохе, мы невсегда замечаем окружающую нас красоту, а когда случается выбраться из тесных душных городов, восторгаемся красотами природы, а ведь это естественно и так должно быть всегда!

Пора бы человечеству понять,

Богатства у Природы собирая,

Что Землю тоже надо охранять!

Она, как мы, такая же живая!

Преподаватель:

Слайд 12

Друзья! Цель нашей экологической игры - способствовать сохранению живой природы, чтобы и последующим поколениям было комфортно на нашей планете.

Сегодняшнее население Земли – общество суперпотребителей.

Подсчитано: на каждого из нас за год затрачивается 20 тонн сырья, большая часть которого – 97% идёт … в отходы.

Каждый человек любит свой дом, свой город, свою планету. Но за последние десятилетия наш общий дом превратился в огромную свалку. Вам нравится жить на свалке? Вряд ли. Тогда почему Земля превращается в свалку?

Вопрос о том, куда деть мусор, становится всё актуальнее. И мы сегодня попытаемся найти способы решения этой проблемы.

Ведущий 1 знакомит участников с правилами игры.

Наша игра состоит из 4 туров, в которых вам предложат самые разнообразные формы соревнования - ответы на вопросы, мини-исследовательскую работу, оформление и защиту информационных листов.

Слай 13 «Презентация команд»

Первое конкурсное задание – презентация команд. Очерёдность выступления устанавливается согласно жеребьёвке. Каждая команда представляет – название и девиз команды, открытку, посвящённую Международному Дню охраны окружающей среды.

Максимальная оценка – название и девиз команды - 2 балла, открытка к Дню охраны окружающей среды – 5 баллов.

Критерии оценки: оригинальность презентации команды; оформление открытки; соответствие девиза и названия команды теме конкурса.

Команды экологической игры:

• Команда группы 107 «Лесная братва»

Девиз: Мы природу всю спасём,

Ведь Земля наш общий дом!

• Команда группы 109 «Экопарни»

Девиз: Мы – экопарни! Наша задача:

Земли чистота – и никак не иначе!

• Команда группы 115 «Одуванчики»

Девиз: Пока мы вместе – нас не сдует!

• Команда группы 111 «Друзья Природы»

Девиз: Нам есть чем гордиться

И есть, что хранить!

• Команда группы 104 «Экологи будущего»;

Девиз: Береги свою планету,

Ведь другой на свете нет!

• Команда группы 101 «Дети Природы»

Девиз: Все мы дети Природы, все мы дети Земли -
Любим солнце, свободу, ветер, горы и цветы!

Ведущий 2:

Слайд 14 I тур «Экологическая разминка»

Экологическая разминка сотоит из двух разелов: «Свалка по имени Земля» и «Экологический комфорт». Команды выбирают поочерёдно номера вопросов, которые изображены на экране. За каждый правильный ответ начисляется 1балл.

Вопрос – ответ:

Вопросы и ответы см. в папке презентация I тур «Экологическая разминка»

Раздел «Свалка по имени Земля»

(за каждый правильный ответ начисляется 1балл)

1. Мировыми рекордсменами по количеству бытовых отходов являются жители:

1. Москвы

2. Лондона

3. Нью-Йорка

2. Большую часть мусора, загрязняющего Землю, составляют:

1. Пластмасса

2. Стекло

3. Металл

3. Прежде чем начать утилизацию отходов, их необходимо:

1. Рассортировать

2. Собрать в одном месте

3. Раскрошить

4. Появление «партизанских» свалок влечёт за собой:

1. Загрязнение почвы

2. Уродство ландшафта

3. Изменение климатических условий

5. Самая страшная «добавка» к воде:

1. Бытовой мусор

2. Пестициды

3. Минеральные удобрения

6. Какую страну называют «мусорным ящиком Европы»:

1. Британию

2. Россию

3. Польшу

7. Накопление какого газа может вызвать явление «парникового эффекта» на планете?

1. Углекислый газ

2. Сероводород

3. Оксид азота IV

8. Наиболее эффективный путь борьбы с нарастающим количеством отходов, попадающих в окружающую среду:

1. Их захоронение

2. Разработка правовых механизмов регулирования процесса

3. Повторное использование отходов

9. Поступление в среду обитания вредных веществ, приводящих к нарушению функционирования экологических систем, называют:

1. Загрязнением

2. Экологическим кризисом

3. Интродукцией

10. Первое место по суммарному объёму выбросов вредных веществ в атмосферу занимает:

1. Теплоэнергетика

2. Нефте- и газопереработка

3. Автотранспорт

11. Гарбология – это:

1. Наука о доме, местопребывании

2. Наука, изучающая почву

3. Наука о мусороведении

12. Бутылка или банка из пластмассы, брошенная в лесу, пролежит без изменения:

1. 10 лет

2. 50 лет

3. 100 лет и более

Раздел «Экологический комфорт»

(за каждый правильный ответ начисляется 1 балл)

13. Из какого материала и почему должен быть построен дом с точки зрения экологической безопасности?

Ответ: Из дерева и кирпича, так как эти материалы менее радиоактивны.

14. Какое растение способно лучше других очистить воздух в комнате?

Ответ: Растение – паук или хлорофитум увлажняет воздух и насыщает его кислородом.

15. Каким способом можно увлажнять слишком сухой воздух в помещении?

Ответ: Положить мокруое полотенце на батарею, поставить ёмкость с водой, аквариум, комнатный фонтанчик или увлажнитель воздуха.

16. Как одновременно сохранить в комнате приятный запах и провести профилактику от вирусных заболеваний?

Ответ: Нанести на чистую лампочку люстр и светильников несколько капель эфирного масла, которое вам нравится, при включении света комната наполнится приятным ароматом. Использование эфирных масел показано не только для придания аромата, с их помощью проводится профилактика вирусных заболеваний.

Ведущий 1:

Слайд 15 II тур «Экология и моя профессия»

Люди в своей профессиональной деятельности часто встречаются с химическими веществами не всегда безобидными для их здоровья. Эти соединения могут входить и в предметы нашего обихода, пищевые продукты, моющие средства и атмосферу.

Каждой команде предлагается задание - оформить и защитить информационный лист на тему «Экология и моя профессия» .

Максимальная оценка - 5 баллов.

Критерии оценки: оценивается креативность, оригинальность, полнота ответа и практическая значимость.

Ведущий 2:

Слайд 16 III тур «В туристическом походе»

Всем хорошо известно, что человек на 70 – 80% состоит из воды, поэтому мы очень тяжело переносим жажду. Многие из нас не мыслят своей жизни без походов. Одной из проблем в походе является питьевая вода.

В турпоходе может возникнуть ситуация, когда воду для питья можно взять только из открытого водоёма. Но как гласит русская пословица – «Не всякая водица, для питья годится». А можно ли эту воду использовать для питья?

Слайд 17

На столах у обучающихся – лоток с оборудованием и реактивами (спиртовка, спички, фильтровальная бумага, держатель для пробирок, пробирки, стекляные стаканчики, марганцевокислый калий, пергидроль – 30% водный раствор перекиси водорода, активированный уголь).

Группам предлагается следующее задание:

1. Перед вами открытый водоём. Воду из водоёма нельзя использовать для

питья.

2. Предложите все возможные варианты очистки воды.

3. Обоснуйте каждый способ очистки воды.

4. Оформите информационный лист и защитите его.

Время выполнения задания в группах - 15 минут.

Максимальная оценка - 5 баллов.

Критерии оценки: оценивается полнота ответа, креативность и оригинальность.

Ведущий 2:

Итак, вы завершили свой поход, и вам надо «сниматься» с привала, но после вас остались кучи мусора. Его необходимо убрать за собой. Следующий этап поможет вам справиться с мусором. Объявляется последний тур.

Слайд 18 IV тур «Устами обучающихся об отходах»

На экране - изображение лесной полянки, покрытой картинками с изображением различного мусора. Это не только изображение полянки, но и табло, на котором фиксируются результаты IV тура. При каждом заработанном той или иной командой балле снимается одна картинка с изображением мусора – идет как бы процесс очищения лесной полянки от мусора.

Ваша задача, правильно установить о каком мусоре идёт речь. Побеждает команда, которая первой верно назовет отходы.

Критерии оценки: оценивается быстрота и правильность ответа.

За правильный ответ 1 балл.

Преподаватель зачитывает высказывания об отходах.

Слайд 19 - 39

Вопрос 1

1. В небольших количествах он очень полезен.

2. Когда его слишком много, это становится настоящим бедствием.

3. При попадании в водоемы он разрушается, рыба и другие водные

животные начинают задыхаться.

4. Его необходимо компостировать.

5. Его производит обыкновенная корова.

(Навоз)

Вопрос 2

1. Предметы, изготовленные из нее, мало весят.

2. Она бывает разноцветной, и ее очень трудно сломать.

3. Её нельзя выбрасывать, так как она сама по себе в природе не

разлагается.

4. Очень много игрушек сделано из неё.

5. Если ее поджечь, то появляется много черного дыма, который плохо

пахнет.

(Пластмасса)

Вопрос 3

1. Из нее получается очень много мусора.

2. Ее изобрели китайцы.

3. Она легко горит.

4. Её получают из дерева.

5. На ней обычно рисуют или пишут.

(Бумага)

Вопрос 4

1. Если его нагреть, оно становится тягучим, как тесто.

2. Брошенное в лесу, оно может стать источником пожара.

3. Его делают из песка.

4. Чаще всего оно прозрачное.

5. Когда падает, оно разбивается.

(Стекло)

Вопрос 5

1. Это то, чего много в городе, но мало в деревне.

2. Он вызывает загрязнение воздуха, если этого много, то это вызывает

опьянение и действует как наркотик.

3. Особенно много этого в промышленном городе, где много заводов и

фабрик.

4. От этого люди болеют, много нервничают, громко кричат, и этого

становится ещё больше.

5. Его издают разные приборы, машины.

(Шум)

Вопрос 6

1. Этого почти не видно.

2. Этого очень много в промышленном городе, где работают фабрики и

заводы.

3. От этого у людей бывают астма, бронхит, рак.

4. Это могут собрать на свои листья зеленые растения.

5. В городе, где этого очень много, не растут лишайники.

(Газовые отходы)

Вопрос 7

1. Это получается, когда становится старым или ломается.

2. Это можно увидеть везде - в городе, в деревне, даже вдоль дорог.

3. Это можно сдать и получить деньги.

4. Из этого можно сделать что-то новое.

5. Это бывает цветным, и за него можно получить деньги.

(Металлолом)

Вопрос 8

1. Это то, без чего уже не можем прожить.

2. Этим мы пользуемся каждый день.

3. Когда это попадает в воду, то образуется много пены.

4. Это убивает рыбу в воде, растения на земле.

5. С помощью этого все становится чище.

(СМС- синтетические моющие средства)

Вопрос 9

1. Всегда чёрного цвета.

2. Этого много в городе, особенно где есть заводы и фабрики.

3. Это очень вредно.

4. Учеловека вызывает болезни, а одежда его делается грязной.

5. Этого много образуется при горении.

(Сажа)

Вопрос 10

1. Это легче воды.

2 Это может плавать на воде и не тонет.

3. В речке этого много, когда в ней моют машины.

4. Это мешает дышать рыбам.

5. Это надо удалять с поверхности воды.

(Машинное масло)

Обратите внимание, какая чистая и красивая стала лесная полянка без мусора, а ведь эта полянка является частью нашей планеты Земля.

Заключительное слово преподавателя:

Слайд 40

Будем же беречь нашу Землю! Повсюду, на каждом шагу, все вместе и каждый в отдельности!

Земля с ее биосферой – величайшее чудо, она у нас одна. Завтрашний день Земли будет таким, каким мы его создадим сегодня.

Давайте вместе Землю уважать!

Ведущий 1:

Давайте вместе Землю украшать,
Сажать сады, цветы сажать повсюду.
Давайте вместе Землю уважать,
И относиться с нежностью, как к чуду.
Мы забываем, что она у нас одна –
Неповторимая, ранимая, живая,
Прекрасная: хоть лето, хоть зима…
Она у нас одна, одна такая.

Давайте вместе Землю уважать!

(Е. Смирнова)

Подведение итогов классного часа и заочного конкурса рисунков и плакатов (слово жюри).

Награждение победителей.

Приложение 1

II тур «Экология и моя профессия»

Защита информационных листов

Группа 109

«Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования»

Группа 111 «Повар, кондитер»

Группа 115 «Портной»

Группа 107 «Автомеханик»

Конкурс рисунков,

посвящённый Дню охраны окружающей среды

Приложение 2

Интеллектуальная экологическая игра,

посвящённая

Международному Дню охраны окружающей среды

Группа

101

104

107

109

111

115

Презентация

команды

Название, девиз

0 - 2 балла

Оформление открытки

0 - 5 баллов

I тур

«Экологическая разминка»

за правильный ответ 1 балл

II тур

«Экология и моя профессия»

0 - 5 баллов

III тур

«В туристическом походе»

0 - 5 баллов

IV тур

«Устами обучающихся об отходах»

за правильный ответ 1 балл

СУММА БАЛЛОВ

МЕСТО