Методическая разработка "Я отвечаю за свои поступки"

 « Я отвечаю за свои поступки».

(Воспитательское мероприятие)

Автор: Братерская Надежда Александровна, г. Бутурлиновка, Воронежская область, воспитатель 2 группы КОУ ВО «Бутурлиновская школа-интернат с ограниченными возможностями здоровья»

Цель: развитие у обучающихся чувства ответственности.

Задачи:

1. Воспитывать навыки самосознания и самовоспитания.

2. Формировать у ребёнка умение анализировать свои поступки.

Оборудование: иллюстрации.

   Ход мероприятия.

1. Орг. момент.

2. Беседа.

   Слова из стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?» каждый из вас слышит с раннего детства. Название этого стихотворения говорит о том, что каждый человек должен учиться различать хорошее и плохое. Делать осознанный выбор в пользу хорошего, правильного, и ваши поступки являются доказательством выбора.

   Никто не станет отрицать, что это так должно быть, и что если бы каждый из нас делал выбор в пользу хорошего, правильного, наша жизнь могла бы быть совершенно иной.

   Всё не так просто, но и не так сложно, как иногда нам это кажется. Как вы понимаете эти слова?

А. Я и никто другой.

Б. Отвечаю.

В. За свои и ничьи другие.

Г. Поступки.

Ответ – отвечаю – ответственность.

Это однокоренные слова.

А как вы понимаете, что такое ответственность?

Ответственность.

Р (красный) Не подводить никого.

А (оранж.) Соблюдать правила поведения.

Д (жёлтый) Уметь отвечать за свои поступки.

У ( зелёный) Хорошо выполнять обязанности

Г (голубой) Быть надёжным, исполнительным.

А (синий) Выполнять обещанное.

(фиолет) Не ждать напоминаний, проверок.

Хорошо бы всегда поступать правильно, осознанно. Но к сожалению, наши поступки не всегда обдуманны. От чего зависит наш с вами выбор?

3. Анализ нескольких ситуаций. «А как бы вы поступили?»

Вы, наверное, заметили, что выбор может быть различным в разных ситуациях.

Есть поступки, которые мы уже настолько выработал в своей жизни, что даже не замечаем, что поступаем всегда правильно: 

А. например. здороваемся со старшим, знакомыми, друг с другом.

Б. говорим «спасибо», «пожалуйста» и т. д..

Это стало нашей привычкой, воспитанной с детства.

Но даже эти хорошие поступки постоянно проявляются в каждом из нас, если мы этого хотим, если мы отвечаем за них. Это и есть проявление доброй воли. Но всегда ли мы правильно пользуемся этим выбором?

4.  Анализ принципа «Хочу и могу», «Не хочу, но надо».

«Хочу и могу»

1) хочу «5» - выучу;

2) хочу помочь маме – уберу комнату;

3) хочу много знать – буду читать книги.;

4) хочу быть здоровым – буду закаляться;

5) хочу быть сильным – буду заниматься спортом;

6) хочу научиться вязать – буду посещать кружок.

Наш секрет – это сердце, которое подскажет вам, как надо поступить, какой выбор сделать в том или ином случае, потому что, прежде чем совершать какой – либо поступок, надо хорошенько подумать о его последствиях.

И уж если вы окончательно решили сделать что – либо хорошее, то делайте всё с душой, с чистым сердцем.

5. Подведение итога

.

   Итогом нашего разговора будут не только наши правильные слова, но и дела. Пусть народная мудрость «Семь раз отмерь, а один раз отрежь» будет для вас постоянным ориентиром

6.Рефлексия.