Методические рекомендации для обучающихся 1 курса «Организация самостоятельной внеаудиторной работы по дисциплине ОДБ. 05«Обществознание» Для специальностей среднего профессионального образования: 20.02.04 «Пожарная безопасность»

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

 «Орский нефтяной техникум им. Героя Советского Союза В.А. Сорокина»

Методические рекомендации для обучающихся 1 курса

«Организация самостоятельной внеаудиторной работы

 по дисциплине ОДБ. 05«Обществознание»

Для специальностей среднего профессионального образования:

20.02.04  «Пожарная безопасность»

Разработали преподаватели:________ О.Ю.Иванова

Одобрено цикловой комиссией гуманитарных и социальных дисциплин

Протокол № ____ от  «___»  ______________  2015 года

Председатель _______________ Д.А. Туйменова

Рекомендовано к использованию в учебном процессе.

Методист _______________________  О.К. Москвина

Содержание

Пояснительная записка………………………………………….…………………………3

Перечень самостоятельных работ………………………………………………………….6

Самостоятельная работа № 1  «Терроризм – угроза XXI века»………………………….7

Самостоятельная работа № 2  «Человек в системе экономических отношений» ……………………………………………………………………………………………….10

Самостоятельная работа № 3 «Женщины в политике»………………………………….17

Самостоятельная работа № 4 «Государство – территория власти»…………………. ….19

Самостоятельная работа № 5 «Отрасли российского права»……………………….. …21

Библиографический список……………………………………………………………….22

                                    Пояснительная записка

Основополагающим требованием современного общества к процессу обучения  является формирование личности, которая умела бы самостоятельно творчески решать научные, производственные, общественные задачи, критически мыслить, вырабатывать и защищать свою точку зрения, свои убеждения, систематически и непрерывно пополнять и обновлять свои знания путем самообразования, совершенствовать умения, творчески применять их в действительности.

Важным видом учебной деятельности студентов в соответствии с ФГОС СПО нового поколения является самостоятельная работа студентов (СРС), на выполнение которой стандартом предусмотрено 50 % часов из общей трудоемкости дисциплины.

Самостоятельная работа определяется как индивидуальная или коллективная учебная деятельность, осуществляемая без непосредственного руководства педагога, но по его заданиям и под его контролем. Самостоятельная работа студентов  является одной из основных форм  внеаудиторной работы при реализации учебных планов и программ.  

Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности. Такая работа студентов способствует развитию самостоятельности, инициативности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня, самосовершенствованию и самореализации.

Самостоятельная работа студентов по обществознанию направлена на закрепление умений и навыков систематизировать, анализировать, обобщать информацию.

По дисциплине «Обществознание» практикуются  следующие виды и формы самостоятельной внеаудиторной работы студентов:

  - подготовка сообщения;

 - подготовка мультимедийной презентации, клипа;

 - составление схем и таблиц;

 - составление конспекта;

- составление тематических кроссвордов;

- творческие работы.

Методические рекомендации «Организация самостоятельной внеаудиторной работы студентов по дисциплине «Обществознание» предназначены для студентов I курса всех специальностей, обучающихся в ГАПОУ «Орский нефтяной техникум им.Героя Советского Союза  В.А. Сорокина» .  

Главная задача методических рекомендаций - помочь  студентам самостоятельно освоить некоторые теоретические сведения по дисциплине и грамотно выполнить практические задания. Данные методические рекомендации содержат перечень обязательных внеаудиторных самостоятельных работ по дисциплине «Обществознание», определяют вид работы, форму и сроки отчетности, критерии оценки.

Перед выполнением каждой самостоятельной работы следует внимательно изучить теоретический материал по теме в соответствии с рекомендованными вопросами и указанными источниками информации. При необходимости нужно использовать другие источники, словари, справочники, ресурсы Интернета.

Каждый студент в течение учебного года формирует папку  «Самостоятельная работа по дисциплине «Обществознание» (Титульный лист смотри в Приложении 1), в которой накапливается отчеты по всем самостоятельным работам пообществознании.

Практическая часть самостоятельной работы сдается преподавателю к указанному сроку и оформляется по одному из вариантов:

§  Напечатать в программе MICROSOFTWORD (кегль - 14, интервал - одинарный, шрифт –TimesNewRoman; поля – 1,2,1,1; нумерация страниц) и сдать в печатном виде на листах формата А4 в отдельном файле. Каждая работа должна начинаться с титульного листа (см. Приложение 1).

§  В виде мультимедийной презентации в программе POWER POINT на 10 – 15 слайдов, 1-слайд должен содержать: название работы, номер самостоятельной работы, дисциплина, ФИО студента, группа, год.

·        Кроссворды могут выполняться письменно на листах формата А4. Работа пишется четким почерком пастой синего цвета. Необходимо оставлять поля 2 – 3 см. Каждая работа должна начинаться с титульного листа (см. Приложение 2), на котором необходимо указать название образовательного учреждения, дисциплину, название работы, ФИО студента, группа, дату выполнения.

Каждая печатная или письменная работа вкладывается в отдельный файл и подшивается в папку «Самостоятельная работа по дисциплине «Обществознание».

Каждое выполненное задание оценивается в баллах, а затем выставляется общая оценка за работу в журнал  в соответствии с критериями. Каждая работа должна быть сдана в строго установленные строки, в противном случае преподаватель имеет право снять  баллы.

Данный вид самостоятельной внеаудиторной работы по дисциплине «Обществознание» обязателен для всех студентов и учитывается в период предварительной и промежуточной аттестации.В течение учебного года студент должен выполнить десять самостоятельных работ, за которые может набрать 50 – 100 баллов («5» - 90 – 100 баллов, «4» - 70 – 89 балла, «3» - 50 – 69 балл, «2» - менее 50 баллов или отсутствие работ вообще).

Студент допускается к промежуточной аттестации (экзамен) и ему выставляется положительная оценка по предварительной аттестации в том случае, если он справляется с самостоятельной работой.

      Перечень самостоятельных работ по дисциплине «Обществознание»

 для специальности  естественнонаучного профиля  20.02.04

№ п/п	№ урока	Тема урока	Вопрос для самостоятельного изучения	Форма работы	Кол-во часов
1	7	Общество и природа.	Терроризм  - угроза  XXI века.	Сообщение	12
2	19	Рынок и рыночная экономика.	Человек в системе экономических отношений.	Практическая работа	8
3	27	Социальная стратификация.	Женщины в политике.	Викторина	10
4	37	Демократия.	Государство – территория власти.	Эссе	12
5	50	Судебная система и правоохранительные органы Российской Федерации.	Отрасли российского права.	Кроссворд	10
				Итого	52

Самостоятельная работа № 1 (10ч.)

(Занятие 9).

Тема: Терроризм – угроза XXI века.

Задание: подготовить презентацию на одну из тем:

1.     Терроризм – угроза XXI века: Норд – Ост.

2.     Терроризм – угроза XXI века: Нью – Йорк.

3.     Терроризм – угроза XXI века: Беслан.

Методические рекомендации по подготовке сообщения:

Для подготовки презентации используйте любые источники, в том числе ресурсы Интернета. Презентация должна содержать информационный, иллюстрационный (фотографии) и звуковой  блоки.

Мультимедийная  презентация выполняется в программе POWER POINT.

Работа обязательно должна содержать титульный слайд (ПРИЛОЖЕНИЕ 2), объем работы –5-10 слайдов. Презентацию необходимо разместить   на электронном носителе (CD-R, CD – RW, DVD).Данную самостоятельную работу студенты выполняют индивидуально. Необходимо сдать работу к уроку № 19. При оценке сообщения учитывается эстетическое оформление, грамотность, творческий подход.

Критерии оценивания

·        Правильно и грамотно оформленное сообщение – 0-5 баллов;

·        Выступление с сообщением на занятии – 0-5 баллов;

Максимальное количество баллов за работу – 10 баллов. За несвоевременно сданную работу снимается 3 балла.

«5» - 9-10 баллов,

«4» - 7-8 баллов,

«3» -  5 – 6 баллов,

«2»  - менее 5 баллов. Не принимаются неаккуратно  или неправильно оформленные работы.

Рекомендуемая литература:

1.     Касьянов В.В. :учебное пособие для ссузов -Ростов н/Д.:Феникс, 2013г.

2.     http://infourok.ru/

3.     http://interneturok.ru/

4.     http://school-collection.edu.ru/

5.     https://my.1september.ru/

Приложение 1

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Орский нефтяной техникум им.Героя Советского Союза В.А. Сорокина»

Самостоятельная работа по дисциплине «Обществознание»

Выполнил:

студент группы ПБ – 5-6

Вишнякова В.

Проверил:

преподаватель дисциплины «Обществознание»

Иванова О.Ю.

2014-2015 уч.год

Баллы  1семестр____, 2 семестр____

Приложение 2

Дисциплина:Обществозание

Самостоятельная работа № 1

Презентация (указывается форма работы) на тему:

«Терроризм – угроза XXI века»

Выполнил:

студент группы ПБ – 5-6

Вишнякова В.

Проверил:

преподаватель дисциплины «Обществозание»

Иванова О.Ю.

2014-2015 уч.год

Баллы  1семестр____

Самостоятельная работа № 2 (8 ч.)

(Занятие 19).

Тема: Человек в системе экономических отношений.

Задание: выполните следующую практическую работу.

1. Словарная работа. Найдите соответствующие определения к экономическим понятиям.

№ п/п	Понятие	Буквен. обозн.	Определение понятия
1	Рациональное поведение	А	свобода экономического поведения, право владельца любых видов ресурсов самостоятельно принимать решения, связанные с распоряжением этими ресурсами и их использованием
2	Производитель	Б	с ростом доходов семьи удельный вес расходов на питание снижается, доля расходов на одежду, жилище и коммунальные услуги меняется мало, а доля расходов на удовлетворение культурных и иных материальных нужд заметно возрастает
3	Потребитель	В	степень легкости, с которой какие-либо активы могут быть превращены владельцем в деньги
4	Суверенитет потребителя	Г	важнейший экономический показатель, который отражает финансовые поступления от всех видов деятельности
5	Доход	Д	группа товаров народного потребления, которая наиболее полно отражает уровень и структуру потребления населения данной местности
6	Закон Энгеля	Е	люди, фирмы, предприятия, кто изготавливает и продает товары и предоставляет услуги
7	Ликвидность	Ж	то, что получает производитель, продав свою продукцию
8	«Потребительская корзина»	З	продуманное поведение, предполагающее сопоставление результатов действий с затратами
9	Выручка (валовoй доход)	И	те, кто приобретает и использует товары, заказывает работы и услуги для личных бытовых нужд, не связанных с извлечением прибыли

Ответ оформите в виде таблицы

1	2	3	4	5	6	7	8	9

2. Тест.

2.1. Производители хотят продавать свои продукты по высоким ценам, а потребители хотят покупать их по низким ценам. В рыночной экономике этот конфликт интересов разрешается с помощью:

1) правительства;   2) конкуренции;  

3) финансовых органов;  4) объединений предпринимателей.

2.2. Спрос потребителя:

1) издержками на производство товаров;   2) размерами производства;

3) уровнем индивидуальных доходов;     4) формой организации производства.

2.3. Способом снижения чувства отчуждения работников от средств производства является:

1) участие наемных работников в управлении производством; 

2) премирование работников за хороший труд;

3) снижение продолжительности рабочего дня;                           

 4) укрепление трудовой дисциплины.

2.4.Типичной чертой потребительского поведения является:

1) возрастание внимания к количеству товаров, а не к их качеству при увеличении доходов;

2) отказ от покупки дорогостоящих вещей при росте доходов;

3) рост расходов на дорогостоящие товары при уменьшении доходов;

4) трата большей части дохода бедных семей на еду, одежду.

2.5. Потребитель:

1) главное действующее лицо экономики;   2) зависит от производителя;

3) зависит от государства;                             4) зависит от рыночных цен.

2.6. Рациональное поведение потребителя:

1) извлечение максимальной полезности от потребления товаров и услуг;

2) приобрести наиболее дешевые товары;

3) приобрести самую качественную продукцию;

4) найти логическое объяснение своим покупкам.

2.7. Производитель – это:

1) тот, кто изготавливает товары и услуги;         

2) тот, кто изготавливает и продает товары;

3) тот, кто продает товары;                                 

 4) тот, кто изготавливает, продает, потребляет.

2.8. Рациональное поведение производителей:

1) получение наибольшей прибыли;             2) производство наибольшего количества товаров;

3) производство качественных товаров;       4) заплатить наименьшее количество налогов.

2.9. В рыночной экономике потребители участвуют:

1) в формировании цены на товар;        2) выборе технологии производства;

3) распределении прибыли;                    4) определении видов налогов.

2.10. В рыночной экономике в отличие от командно-административной экономики производителя характеризует:

1) экономное ведение дела;             2) экономическая самостоятельность;

3) соблюдение трудовой этики;      4) стремление повышать квалификацию.

2.1	2.2	2.3	2.4	2.5	2.6	2.7	2.8	2.9	2.10

Ответ оформите в виде таблицы

3. Верны ли суждения?

3.1. Верны ли суждения о потреблении?

А. Уровень потребления не зависит от уровня экономического развития общества.

Б. потребление товаров и услуг существенно влияет на производство, стимулируя или сдерживая его развитие.

1) верно только А;    2) верно только Б;    3) верны оба суждения;   4) оба суждения неверны.

3.2. Верны ли суждения о конкуренции?

А. Конкуренция производителей не влияет на качество товаров.

Б. Конкуренция оказывает влияние на установление рыночных цен.

1) верно только А;    2) верно только Б;   3) верны оба суждения;   4) оба суждения неверны.

3.3. Верны ли суждения?

А. На рынке товаров представлены: ценные бумаги, рабочая сила, средства производства.

Б. При всем многообразии видов рынков их объединяют механизмы функционирования.

1) верно только А;   2) верно только Б;    3) верны оба суждения;   4) оба суждения неверны.

4. Какой ответ правильный?

Кто выступает в роли потребителя?

1) фирмы;

2) налоговая инспекция;

3) государство;

4) прокуратура;

5) домашние хозяйства;

6) человек;

7) органы социальной опеки.

5. Дополните схему:

6. Какое слово пропущено?

В рыночной экономике свобода экономического поведения предопределяется _______________________ потребителя.

7. Исключите лишнее.

Ниже приведен перечень понятий, все из которых, за исключением одного, относятся к одному понятию. Найдите и исключите термин, выпадающий из этого ряда. Назовите общее понятие, к которому относятся оставшиеся термины.

Доходы, обмен, расходы, сбережения.

8. Исправьте ошибки в тексте.

С ростом доходов семьи удельный вес расходов на питание увеличивается, доля расходов на одежду, жилище и коммунальные услуги сильно меняется, а доля расходов на удовлетворение культурных и иных материальных нужд заметно уменьшается.

9. Найдите соответствия.

ХАРАКТЕРИСТИКИ: 1) оплата коммунальных услуг; 2) путевка на курорт; 3) покупка машины; 4) покупка медикаментов; 5) оплата транспортных услуг. Ответ оформите в виде таблицы 1 2 3 4 5

РАСХОДЫ ПОТРЕБИТЕЛЯ: А. обязательные Б. произвольные.

10.Факт или мнение?

Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано. Определите, какие положения носят:

а) фактический характер;

б) характер оценочных суждений.

* * *

(1) Ученый Бруклинского института Э. Денисон сделал попытку количественно соотнести воздействие различных факторов повышения производительности труда на рост объемов производства.

(2) Согласно его оценкам, 28 % прироста реального национального дохода в период с 1929 по 1982 гг. в США происходило за счет технического прогресса, 19 % – за счет затрат капитала, 14 % – за счет роста образовательной и профессиональной подготовки работников.

Ответ оформите в виде таблицы

1	2

11. Вставьте пропуски.

Прочитайте приведенный далее текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в пропуски. Слова в списке даны в именительном падеже в единственном числе. Имейте в виду, что слов в списке больше, чем вам необходимо выбрать. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что пропуски пронумерованы. В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым пропуском букву, соответствующую выбранному вами слову.

* * *

(1) ……потребителей являются источником дохода производителей, поэтому в условиях рыночной экономики (2) …….. потребителей, в конечном счете, определяет, что будет произведено и в каком количестве. Решения, принимаемые потребителем, зависят от уровня его (3) ……... Существует два пути получения доходов: доход от профессиональной деятельности в виде (4) ……. и доход от (5) ……., под которым понимается стоимость всех вещей и ценных бумаг, которыми владеет человек.

А. выбор.

Б. богатство.

В. деньги.

Г. доход.

Д. заработная плата.

Ответ оформите в виде таблицы

1	2	3	4	5

12.Работа с текстом.

Свобода выбора и суверенитет

Но присмотримся, читатель, внимательнее к поведению производителей: каким образом, откуда они получают указание о том, какие товары и в каких количествах производить. Как мы знаем, для производителя, работающего в условиях рыночной экономики, целью является получение прибыли.

В этих условиях допустимо производство лишь такого товара, который может быть продан на рынке по цене, превышающей издержки на производство этого товара. Здесь-то и происходит апелляция производителя к потребителю, как к «высшей и последней инстанции», оценивающей работу производителя. Отдал потребитель за товар свои «кровные» денежки, да причем столько, чтобы покрыть издержки, – производитель получает прибыль, и деятельность его признается успешной. Не купил потребитель предлагаемый товар – производитель разоряется, и, значит, он лишь попусту переводил ресурсы.

Конечно, отдельный потребитель, как правило, не столь силен, чтобы вынести приговор производителю. Этот приговор (будь то оправдательный или обвинительный) – общее решение потребителей. Однако для вынесения приговора потребители не собираются вместе, заслушивая прокурора и адвоката. Каждый из потребителей принимает личное, самостоятельное решение, а в подтверждение ответственности этого решения отдает производителю за понравившийся товар некоторое количество «голосов» (рублей, долларов и т. д.). Собрав все попавшие к нему голоса, производитель может сам увидеть, насколько его деятельность признается успешной и каким образом ему следует вести себя в дальнейшем…

…По этой причине экономисты говорят о суверенитете потребителя (от французского souverain– носитель верховной власти). Суверенитет потребителя состоит в его способности воздействовать на производителя описанным выше способом. (Экономическая школа. – Т. 2. Вып. 2. – М., 1992. – С. 27–28.)

Вопросы к документу:

12.1) О каком механизме рыночной экономики идет речь в тексте?

12.2) Кто и по каким критериям оценивает работу производителей в рыночной экономике?

12.3) Исходя из текста, объясните, какие «голоса» собирает производитель?

12.4) Как вы понимаете, что такое суверенитет потребителя?

Методические рекомендации по выполнению практической работы:

Для выполнения практической работы используйте любые источники, в том числе ресурсы Интернета. Данная самостоятельная работа  должна содержать только ответы на вопросы практической работы. Практическая работа  может быть подготовлена последующим образом:

1) напечатать в программе MICROSOFTWORD (кегль - 14, интервал - одинарный, шрифт –TimesNewRoman; поля – 1,2,1,1; нумерация страниц) и сдать на листе формата А4 , поместив их в отдельный файл. Объем работы – 2 листа (титульный лист и лист с ответами). Работа обязательно должна содержать титульный лист (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 2).

2)в письменном виде на листах формата А4;объем работы – 2 листа (титульный лист и лист с ответами). Работа обязательно должна содержать титульный лист (см. Приложение 2).

Каждый студент должен выполнить данное задание и сдать их к занятию № 23. При оценке работы учитывается правильность ответов, эстетическое оформление, соблюдение всех требований.

Критерии оценивания

·        Правильно сде6ланная и правильно оформленная практическая работа – 10 баллов;

Максимальное количество баллов за работу – 10 баллов. За несвоевременно сданную работу снимается 3 балла.

«5» - 9-10 баллов,

«4» - 7-8 баллов,

«3» -  5 – 6 баллов,

«2»  - менее 5 баллов.

Не принимаются неаккуратно  или неправильно оформленные работы.

Рекомендуемая литература:

6.     Касьянов В.В. :учебное пособие для ссузов -Ростов н/Д.:Феникс, 2013г.

7.     http://infourok.ru/

8.     http://interneturok.ru/

9.     http://school-collection.edu.ru/

10. https://my.1september.ru/

Самостоятельная работа № 3 (10ч.)

(Занятие 27).

Тема: Женщины в политике.

Задание: выполните викторину.

1.О какой императрице  идет речь? На предложение провести в России лотерею она отозвалась: «Россия не настолько бедна, чтобы так дурачить своих подданых».

2.Почему Екатерину II назвали русской по духу?

3.О ком идет речь? Народ назвал ее хитрой, церковь – святой, история – мудрой.

4. О ком идет речь? Именно при ней появились первые бумажные деньги – ассигнации.

5.Сколько имен имела она до того, как стала Екатериной II?

6. О ком идет речь? Она была близкой ее подругой, носила такое же имя, как правительница, и проявляла недюжинный талант к наукам.

7. О ком идет речь? Год подписания первого русско – китайского договора в Нерчинске стал одновременно годом ее падения.

8. В чье правление начала проводиться губная реформа ?

9.Какая монета существует до сих пор со времен Елены Глинской?

10.После того как Ольга провела реформу, всю дань стали свозить именно в эти места.

Методические рекомендации по выполнению практической работы:

Для выполнения викторины используйте любые источники, в том числе ресурсы Интернета. Данная самостоятельная работа  должна содержать только титульный лист и ответы на вопросы викторины.

Викторина  может быть подготовлена последующим образом:

1) напечатать в программе MICROSOFT WORD (кегль - 14, интервал - одинарный, шрифт – Times New Roman; поля – 1,2,1,1; нумерация страниц) и сдать на листе формата А4 , поместив их в отдельный файл. Объем работы – 2 листа (титульный лист и лист с ответами). Работа обязательно должна содержать титульный лист (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 2).

2) в письменном виде на листах формата А4;объем работы – 2 листа (титульный лист в напечатанном виде и лист с ответами). Работа обязательно должна содержать титульный лист (см. Приложение 2).

Каждый студент должен выполнить данное задание и сдать их к занятию

№ 35. При оценке работы учитывается правильность ответов, эстетическое оформление, соблюдение всех требований.

Критерии оценивания

·        Правильно сделанная и правильно оформленная самостоятельная работа – 10 баллов;

Максимальное количество баллов за работу – 10 баллов. За несвоевременно сданную работу снимается 3 балла.

«5» - 9-10 баллов,

«4» - 7-8 баллов,

«3» -  5 – 6 баллов,

«2»  - менее 5 баллов.

Не принимаются неаккуратно  или неправильно оформленные работы.

Рекомендуемая литература:

11. Касьянов В.В. :учебное пособие для ссузов -Ростов н/Д.:Феникс, 2013г.

12. http://infourok.ru/

13. http://interneturok.ru/

14. http://school-collection.edu.ru/

15. https://my.1september.ru/

Самостоятельная работа № 4 (11ч.)

(Занятие 37).

Тема: Государство – территория власти.

Задание: выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы.

1. «Международная политика, как и всякая другая, есть борьба за власть». (Г. Моргентау)

2.  «Нет человеческой души, которая выдержит искушение властью». (Платон)

3. «Вся тайна политики состоит в том, чтобы знать время, когда солгать, и знать время, когда промолчать». (Маркиза де Помпадур)

4.  «Лучшие должны править во всех государствах и при всех режимах. всякий режим плох, если при нем правят худшие». (И.А. Ильин)

5. «Политика, по существу, это власть: способность достичь желаемого результата какими бы то ни было средствами» (Э.Хейвуд)

6.  «Хорошая политика не отличается от здоровой  нравственности» (Г.Б. де Мабли)

 7.  «Политика переодевает ложь в истину, а истину в ложь» (П. Буаст)

8. «Задача государства состоит только в устранении зла и государство не обязано содействовать благосостоянию граждан» (В. Гумбольдт)

9. «Мораль без политики  бесполезна, политика без морали бесславна» (А. Сумароков)

10. «Истинное равенство граждан состоит в том, чтобы все они одинаково были подчинены законам» (Д׳Аламбер).

Методические рекомендации по выполнению практической работы:

Для написания сочинения (эссе) используйте знания, полученные в курсе обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

Данная самостоятельная работа выполняется в следующем виде:

напечатать в программе MICROSOFT WORD (кегль - 14, интервал - одинарный, шрифт – Times New Roman; поля – 1,2,1,1; нумерация страниц) и сдать на листе формата А4 , поместив их в отдельный файл. Объем работы – 2 листа (титульный лист и лист с сочинением). Работа обязательно должна содержать титульный лист (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 2).

Каждый студент должен выполнить данное задание и сдать их к занятию

№ 41.

Критерии оценивания

·        Правильно сделанная и правильно оформленная самостоятельная работа – 10 баллов;

Максимальное количество баллов за работу – 10 баллов. За несвоевременно сданную работу снимается 3 балла.

«5» - 9-10 баллов,

«4» - 7-8 баллов,

«3» -  5 – 6 баллов,

«2»  - менее 5 баллов.

Не принимаются неаккуратно  или неправильно оформленные работы.

Рекомендуемая литература:

16. Касьянов В.В. :учебное пособие для ссузов -Ростов н/Д.:Феникс, 2013г.

17. http://infourok.ru/

18. http://interneturok.ru/

19. http://school-collection.edu.ru/

20. https://my.1september.ru/

Самостоятельная работа № 5 (10ч.)

(Занятие 50).

Тема: Отрасли российского права

Задание:  составить кроссворд, содержащий 20  вопросов на данную тему.

Методические рекомендации:

Для разработки кроссворда изучите любые источники, в том числе ресурсы Интернета. Кроссворд оформите  в печатном  виде в формате А4 в программе MS EXCEL или MICROSOFTWORD.

Кроссворд должен содержать:

1лист - титульный (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 2);

2лист – кроссворд;

3 лист – вопросы;

4лист - варианты ответов.

Кроссворд  должен содержать 20 вопросов по тематике отраслей российского права. Сдайте работу к занятию  № 59.

Критерии оценивания

При оценке работы учитывается эстетическое оформление, грамотность, творческий подход. Правильно и грамотно составленный кроссворд оценивается следующим образом:

«5» - 20 слов,

«4» - 15 слов,

«3» -  10 слов,

«2»  - менее 7 слов. Не принимаются неаккуратно  или неправильно оформленные работы.

Максимальное количество баллов за работу – 10 баллов. За несвоевременно сданную работу снимается 3 балла.

Рекомендуемая литература:

21. Касьянов В.В. :учебное пособие для ссузов -Ростов н/Д.:Феникс, 2013г.

22. http://infourok.ru/

23. http://interneturok.ru/

24. http://school-collection.edu.ru/

25. https://my.1september.ru/

Библиографический список

Основная литература

1. Касьянов В.В. :учебное пособие для ссузов -Ростов н/Д.:Феникс, 2013г.

Дополнительная литература

2. Боголюбов Л.Н. Человек и общество: Учебное пособие по обществознанию для учащихся 10-11 классов образовательных учреждений – М.: Просвещение, 2000 г.
3. Боголюбов Л.Н. Обществознание 10 класс: учебное пособие для  общеобразовательных учреждений – М.: Просвещение, 2009 г.
4. Боголюбов Л.Н. Обществознание 11 класс: учебное пособие для  общеобразовательных учреждений – М.: Просвещение, 2006 г.
5. Веселая Т.В. Обществознание: учебное пособие – Ростов н/Д: Феникс, 2005 г.
6. Курбатов В.И. Обществознание: учебное пособие – Ростов н/Д: Феникс, 2002 г.

Нормативные правовые акты

7. Конституция Российской Федерации.– М., 2013.

Интернет-ресурсы

8. http://infourok.ru/

9. http://interneturok.ru/

10. http://school-collection.edu.ru/

11. https://my.1september.ru/