270813
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыМетодические рекомендации на тему: «Работа с детьми, имеющими слабое зрение и речевые нарушения»

Методические рекомендации на тему: «Работа с детьми, имеющими слабое зрение и речевые нарушения»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное автономное учреждение

дополнительного образования детей

Центр детского творчества «Радуга талантов»














Методические рекомендации на тему:

«Работа с детьми, имеющими слабое зрение и речевые нарушения»










Разработала:

Чернявской Т.А.,

педагог дополнительного образования










г. Хабаровск, 2016 г.


Эстетическое образование начинает играть все большую роль в процессе перехода от педагогики знаний, умений и навыков к педагогике развития и воспитания на основе знаний, умений и навыков. Воспитание креативной личности должно быть одной из главных задач современного образования.

Перед педагогической наукой всегда стоит проблема поиска различных путей, с помощью которых должны развиваться индивидуальные возможности как здоровых детей так и, в частности, детей с различными физическими отклонениями. Педагогам необходимо постоянно разрабатывать новые методики, способствующие развитию и воспитанию детей с ограниченными возможностями, учитывающие особенности таких детей и соответствующие требованиям современного общества.

Процесс адаптации детей школьного возраста к стандартам современного общества и развитие в них навыков взаимодействия с этим обществом целиком и полностью зависит от всех специалистов и педагогов учреждения, включая музыкального руководителя.

Зрительное восприятие у слабовидящих детей отличается неполнотой и фрагментарностью образа, у них наблюдается невысокая двигательная активность, общая медлительность, затруднена ориентация в пространстве, имеются сложности в самостоятельном согласовании движений с музыкой. Кроме того, у некоторых детей наблюдается сопутствующее нарушение речевого развития, которое проявляется в слабости артикуляционного аппарата, речевого и фонематического слуха.

Пение  это вид исполнительского искусства, который оказывает глубокое воздействие на эмоциональную сферу ребенка, а также, непосредственно, на психофизиологические процессы, например, дыхание, сердечную деятельность, укрепление голосового аппарата. В процессе пения особенно активно развиваются основные музыкальные особенности ребенка: эмоциональная отзывчивость, музыкальный слух, чувство ритма.

Мышление и поведение человека всегда связано с эмоциональными переживаниями. Пение является выражением различных психических состояний ребенка, с его возрастными и индивидуальными особенностями. Певческие навыки певца в хоре или голосовая техника певцавокалиста, характер использования им своих голосовых возможностей всегда определяются художественным содержанием исполняемого и являются средством выполнения творческого замысла. Но и творческие возможности зависят от уровня певческих навыков и умений.

Работу с детьми я начинаю проводить уже с младшего школьного возраста. В занятие обязательно включаю артикуляционную гимнастику, дыхательные упражнения, вокальные упражнения и песни, музыкальноритмические движения, пальчиковую гимнастику. Занятия планируются с учетом индивидуальных возможностей детей и их особенностей.

При грамотном подходе к решению как общепедагогических, так и  коррекционных задач, дети с разными  отклонениями в развитии преображаются. И здесь моя задача, как музыкального руководителя,  создать полноценные  эмоциональнокомфортные условия для музыкального развития детей, для успешного достижения целей, стоящих передо мной, как перед педагогом.

Немаловажную роль играют и другие задачи, такие как:

  • Образовательные (формировать у детей певческие умения и навыки (звукообразование, дикцию, артикуляцию, певческое дыхание, чистоту интонации, согласованность ,чувство ансамбля), обучать пению по жесту дирижёра (в соответствии со зрительными возможностями детей), развивать звуковую культуру речи, связную речь, обогащать словарь детей);

  • Развивающие (развивать певческий голос, расширять его диапазон, развивать музыкальный слух (звуковысотный, тембровый, динамический, интонационную  и ладовую чувствительность), развивать  эмоциональную отзывчивость и музыкальную память, развивать артистизм и творчество);

  • Воспитательные (воспитывать уважительное отношение к культуре страны, народа, создавать  основы для воспитания патриотических чувств, развивать коммуникативные качества, формировать положительное отношение ребёнка к окружающему миру, семье, сверстникам, развивать чувство товарищества, формировать исполнительскую и слушательскую культуру);

  • Оздоровительные (сохранять и укреплять физическое здоровье дошкольников (используя здоровье сберегающие технологии), укреплять и сохранять психологическое здоровье ребёнка, помогая почувствовать уверенность в своих силах, свой успех, создавать условия для эмоционального благополучия детей, знание основ гигиены и охраны голосового аппарата).

В работе с детьми с нарушением зрения решаются  и специальные  коррекционные задачи:

  • развитие слуховой и пространственной ориентировки;

  • совмещение зрительного и слухового образов;

  • укрепление мышц глаз.

В своей работе я стараюсь придерживаться следующих принципов:

  1. Принцип гуманизации.

Как ведущий принцип образования, предполагает учёт особенностей личности каждого ребёнка и его индивидуальной логики.

  1. Принцип доступность  и систематичности.

Ничто не должно быть заучено без понимания смысла и значения, поэтому музыкальный материал должен быть простым по форме и доступным по содержанию, а усложнения постепенными  от простого к сложному.

  1. Принцип педагогической поддержки.

Вовремя увидеть и оказать необходимую помощь ребёнку, который испытывает некоторые затруднения, совместно искать решение проблемы, чтобы ребёнок почувствовал удовлетворение от результата, прошло его эмоциональное напряжение.

  1. Принцип отбора музыкальных произведений.

Подбор музыкальных произведений и песенного репертуара быть продуман и отвечать требованиям для каждой возрастной группы. Музыкальный материал должен быть интересным, доступным, созвучен настроению детей, отражать их интересы, вызывать положительный эмоциональный отклик.

  1. Принцип доброжелательности, уважения и открытости в общении с детьми.

Стараться избегать приказного тона, слушать и слышать детей, отвечать на вопросы, уважать мнение ребёнка. Детей необходимо заинтересовать не только процессом, происходящим  на занятии, но и собственно педагогом, привлечь внимание к своей личности, и тем самым усилить их желание приходить на музыкальное занятие.

Для детей с нарушением зрения пение является тем видом  музыкальной деятельности, в котором мы уже с младшего школьного возраста достигаем положительных результатов. И именно пение помогает такому ребёнку в преодолении сопутствующего речевого несовершенства. Формирование певческой деятельности слабовидящих детей влияет на развитие их вокальной культуры, творческих способностей, но так же сглаживает вторичные отклонения в развитии и создаёт условия их социальной адаптации.


Общая информация

Номер материала: ДВ-471012

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.