Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Презентации / Методические рекомендации по использованию интерактивной доски

Методические рекомендации по использованию интерактивной доски

  • Информатика

Документы в архиве:

516 КБ ПрезентацияИД.ppt
8.7 МБ буклет ИД.pub

Название документа ПрезентацияИД.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Методическая разработка 	С.Н. Ярыгина, преподаватель информатики ЛПК Мастер-к...
Интерактивное обучение 	- это специальная форма организации познавательной де...
Интерактивная лекция 		Во-первых, классическое понятие, не имеющее никакого о...
Лекция традиционная и интерактивная Критерии сравнения	Традиционная лекция	Ин...
1. Как правило, лекционное занятие имеет в глазах учащихся статус вынужденног...
Негативные проявления интерактивного формата проведения лекции: необходимость...
Что такое интерактивная доска? 		Первая в мире интерактивная доска была пред...
Преимущества работы с интерактивными досками 	Преимущества для преподавателей...
Преимущества для учащихся Делает занятия интересными и развивает мотивацию Пр...
Факторы эффективного использования интерактивной доски Обеспечение доступа к...
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методическая разработка 	С.Н. Ярыгина, преподаватель информатики ЛПК Мастер-к
Описание слайда:

Методическая разработка С.Н. Ярыгина, преподаватель информатики ЛПК Мастер-класс 2009 г

№ слайда 2 Интерактивное обучение 	- это специальная форма организации познавательной де
Описание слайда:

Интерактивное обучение - это специальная форма организации познавательной деятельности, предполагающая наличие диалога между преподавателем и учащимися в рамках совместной познавательной деятельности.

№ слайда 3 Интерактивная лекция 		Во-первых, классическое понятие, не имеющее никакого о
Описание слайда:

Интерактивная лекция Во-первых, классическое понятие, не имеющее никакого отношения к современному технологическому пониманию интерактива. Занятие признают интерактивным, если количество актов взаимодействия и активность участников превышают некий минимальный уровень, то есть когда временная доля от всего занятия, отведённая на монолог преподавателя уменьшается, а количество диалогов (полилог) увеличивается. Во-вторых, интерактивной считают лекцию, проводимую с интерактивной доской, обладающей некоторыми интерактивными функциями. Здесь необходимо напомнить, что любое техническое устройство является лишь базисом для решения педагогических задач, в том числе и для организации педагогического взаимодействия. В третьих, интерактивной лекцией называют лекцию, проводимую с использованием мультимедиапроектора и слайдов, как правило, подготовленных в PowerPoint.

№ слайда 4 Лекция традиционная и интерактивная Критерии сравнения	Традиционная лекция	Ин
Описание слайда:

Лекция традиционная и интерактивная Критерии сравнения Традиционная лекция Интерактивная лекция 1. Форма изложения материала монолог диалог, совместная познавательная деятельность 2. Информационная насыщенность занятия достаточно большой объем материала, энциклопедические знания меньшая информационная характеристика, больше дискуссий, диалогов 3. Роль студента в процессе занятия пассивный потребитель информации («слушаем –зубрим») активный участник познавательного процесса («общаемся—понимаем») 4. Организация и подготовка занятия достаточная простота (возможность использования учебников, карт, наглядностей, стендов, плакатов и др. требует специальных знаний и навыков для работы с программами Power Point, VBA, Notebook и др.

№ слайда 5 1. Как правило, лекционное занятие имеет в глазах учащихся статус вынужденног
Описание слайда:

1. Как правило, лекционное занятие имеет в глазах учащихся статус вынужденного времяпрепровождения. В занятиях интерактивного формата замечена тенденция к смене мотивации к учебной деятельности с внешней на внутреннюю. 2. В ходе лекционного занятия часто возникают ситуации, когда часть аудитории, образно говоря, «выключается» из учебной деятельности. Лекция, содержащая слайды с интерактивным сценарием, и основанные на них педагогические приёмы позволяют легко удерживать внимание аудитории. 3. Используя проблемные ситуации, можно избирательно вовлекать учащихся в учебную деятельность. 4. Процесс общения с аудиторией приобретает более естественный характер, складываются взаимоотношения сотрудничества. 6. Процесс реализации любого интерактивного обучения неповторим, ситуативен, что снимает фактор рутинности, зачастую негативно влияющий на отношение педагога к своей трудовой деятельности. Положительные стороны интерактивного формата проведения лекций

№ слайда 6 Негативные проявления интерактивного формата проведения лекции: необходимость
Описание слайда:

Негативные проявления интерактивного формата проведения лекции: необходимость уделять существенно больше времени на подготовку (подбор проблемного материала, разработка интерактивных сценариев, создание слайдов); процесс преподавания более напряжённый, требующий от преподавателя большей концентрации на учебном материале, постоянной готовности и способности к ведению дискуссии; интерактивный формат подачи учебного материала обладает меньшими информационными характеристиками, т.е. в единицу времени лекционного занятия с интерактивными слайдами удаётся освоить меньшее количество материала; учащиеся не всегда готовы к такому формату учебной деятельности, что проявляется в неспособности вести свободный диалог, неумении выделять полезную информацию, формируемую на слайдах; проведение интерактивной лекции предполагает периодическое возникновение кратковременной дискуссии в аудитории, что предопределяет и дополнительные затраты со стороны преподавателя на поддержание учебной дисциплины во время занятия.

№ слайда 7 Что такое интерактивная доска? 		Первая в мире интерактивная доска была пред
Описание слайда:

Что такое интерактивная доска? Первая в мире интерактивная доска была представлена компанией SMART Technologies Inc. в 1991 г. Одними из первых, кто оценил педагогические возможности этой новой технологии, были преподаватели. Действительно, использование интерактивных досок помогает разнообразить занятия, сделать их яркими и увлекательными. Это хороший выбор для тех преподавателей, которые с помощью современных технических и аудиовизуальных средств и интенсивных методов обучения хотят заинтересовать своих слушателей, повысить посещаемость, облегчить усвоение материала, а также помочь учащимся с физическими недостатками.

№ слайда 8 Преимущества работы с интерактивными досками 	Преимущества для преподавателей
Описание слайда:

Преимущества работы с интерактивными досками Преимущества для преподавателей - Поощряет импровизацию и гибкость, позволяя преподавателям рисовать и делать записи поверх любых приложений и веб-ресурсов. - Позволяет преподавателям сохранять и распечатывать изображения на доске, включая любые записи, сделанные во время занятия, не затрачивая при этом много времени и сил и упрощая проверку усвоенного материала. - Позволяет преподавателям делиться материалами друг с другом и вновь использовать их. - Удобна при работе в большой аудитории. - Вдохновляет преподавателей на поиск новых подходов к обучению, стимулирует профессиональный рост.

№ слайда 9 Преимущества для учащихся Делает занятия интересными и развивает мотивацию Пр
Описание слайда:

Преимущества для учащихся Делает занятия интересными и развивает мотивацию Предоставляет больше возможностей для участия в коллективной работе, развития личных и социальных навыков. Освобождает от необходимости записывать благодаря возможности сохранять и печатать все, что появляется на доске. Учащиеся начинают понимать более сложные идеи в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала. Позволяет использовать различные стили обучения, преподаватели могут обращаться к всевозможным ресурсам, приспосабливаясь к определенным потребностям. Учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе.

№ слайда 10 Факторы эффективного использования интерактивной доски Обеспечение доступа к
Описание слайда:

Факторы эффективного использования интерактивной доски Обеспечение доступа к интерактивной доске, чтобы преподаватели могли набраться опыта. Использование доски не только преподавателями, но и учащимися. Предоставление преподавателю времени на подготовку к занятию. Временные затраты преподавателя для того, чтобы стать уверенным пользователем и подобрать ресурсы для занятия. Обмен идеями и ресурсами между преподавателями. Высокий уровень надежности и технической поддержки, чтобы свести к минимуму возможные проблемы.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.10.2015
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров285
Номер материала ДВ-044378
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх