Методические рекомендации по использованию интерактивной доски

• 1 слайд

  Методическая разработка
  С.Н. Ярыгина,
  преподаватель информатики ЛПК
  Мастер-класс
  2009 г
  

• 2 слайд

  Интерактивное обучение
  - это специальная форма организации познавательной деятельности, предполагающая наличие диалога между преподавателем и учащимися в рамках совместной познавательной деятельности.
  
  

• 3 слайд

  Интерактивная лекция
  Во-первых, классическое понятие, не имеющее никакого отношения к современному технологическому пониманию интерактива. Занятие признают интерактивным, если количество актов взаимодействия и активность участников превышают некий минимальный уровень, то есть когда временная доля от всего занятия, отведённая на монолог преподавателя уменьшается, а количество диалогов (полилог) увеличивается.
  Во-вторых, интерактивной считают лекцию, проводимую с интерактивной доской, обладающей некоторыми интерактивными функциями. Здесь необходимо напомнить, что любое техническое устройство является лишь базисом для решения педагогических задач, в том числе и для организации педагогического взаимодействия.
  В третьих, интерактивной лекцией называют лекцию, проводимую с использованием мультимедиапроектора и слайдов, как правило, подготовленных в PowerPoint.
  
  

• 4 слайд

  Лекция
  традиционная и интерактивная
  

• 5 слайд

  1. Как правило, лекционное занятие имеет в глазах учащихся статус вынужденного времяпрепровождения. В занятиях интерактивного формата замечена тенденция к смене мотивации к учебной деятельности с внешней на внутреннюю.
  2. В ходе лекционного занятия часто возникают ситуации, когда часть аудитории, образно говоря, «выключается» из учебной деятельности. Лекция, содержащая слайды с интерактивным сценарием, и основанные на них педагогические приёмы позволяют легко удерживать внимание аудитории.
  3. Используя проблемные ситуации, можно избирательно вовлекать учащихся в учебную деятельность.
  4. Процесс общения с аудиторией приобретает более естественный характер, складываются взаимоотношения сотрудничества.
  6. Процесс реализации любого интерактивного обучения неповторим, ситуативен, что снимает фактор рутинности, зачастую негативно влияющий на отношение педагога к своей трудовой деятельности.
  Положительные стороны интерактивного
  формата проведения лекций
  

• 6 слайд

  Негативные проявления интерактивного формата проведения лекции:
  
  необходимость уделять существенно больше времени на подготовку (подбор проблемного материала, разработка интерактивных сценариев, создание слайдов);
  процесс преподавания более напряжённый, требующий от преподавателя большей концентрации на учебном материале, постоянной готовности и способности к ведению дискуссии;
  интерактивный формат подачи учебного материала обладает меньшими информационными характеристиками, т.е. в единицу времени лекционного занятия с интерактивными слайдами удаётся освоить меньшее количество материала;
  учащиеся не всегда готовы к такому формату учебной деятельности, что проявляется в неспособности вести свободный диалог, неумении выделять полезную информацию, формируемую на слайдах;
  проведение интерактивной лекции предполагает периодическое возникновение кратковременной дискуссии в аудитории, что предопределяет и дополнительные затраты со стороны преподавателя на поддержание учебной дисциплины во время занятия.
  

• 7 слайд

  
  Что такое интерактивная доска?
  
  Первая в мире интерактивная доска была представлена компанией SMART Technologies Inc. в 1991 г. Одними из первых, кто оценил педагогические возможности этой новой технологии, были преподаватели. Действительно, использование интерактивных досок помогает разнообразить занятия, сделать их яркими и увлекательными.
  Это хороший выбор для тех преподавателей, которые с помощью современных технических и аудиовизуальных средств и интенсивных методов обучения хотят заинтересовать своих слушателей, повысить посещаемость, облегчить усвоение материала, а также помочь учащимся с физическими недостатками.
  

• 8 слайд

  Преимущества работы с интерактивными досками
  
  Преимущества для преподавателей
  - Поощряет импровизацию и гибкость, позволяя преподавателям рисовать и делать записи поверх любых приложений и веб-ресурсов.
  - Позволяет преподавателям сохранять и распечатывать изображения на доске, включая любые записи, сделанные во время занятия, не затрачивая при этом много времени и сил и упрощая проверку усвоенного материала.
  - Позволяет преподавателям делиться материалами друг с другом и вновь использовать их.
  - Удобна при работе в большой аудитории.
  - Вдохновляет преподавателей на поиск новых подходов к обучению, стимулирует профессиональный рост.
  

• 9 слайд

  Преимущества для учащихся
  
  Делает занятия интересными и развивает мотивацию
  Предоставляет больше возможностей для участия в коллективной работе, развития личных и социальных навыков.
  Освобождает от необходимости записывать благодаря возможности сохранять и печатать все, что появляется на доске.
  Учащиеся начинают понимать более сложные идеи в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала.
  Позволяет использовать различные стили обучения, преподаватели могут обращаться к всевозможным ресурсам, приспосабливаясь к определенным потребностям.
  Учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе.
  

• 10 слайд

  Факторы эффективного использования интерактивной доски
  
  Обеспечение доступа к интерактивной доске, чтобы преподаватели могли набраться опыта.
  Использование доски не только преподавателями, но и учащимися.
  Предоставление преподавателю времени на подготовку к занятию.
  Временные затраты преподавателя для того, чтобы стать уверенным пользователем и подобрать ресурсы для занятия.
  Обмен идеями и ресурсами между преподавателями.
  Высокий уровень надежности и технической поддержки, чтобы свести к минимуму возможные проблемы.