Приложение
1.
Создание изделий из текстильных материалов.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА
(по технологии создания изделий с применением швейной машины)
по
курсу: «ТЕХНОЛОГИЯ»
класс:
5
дата:
декабрь 2015 г.
учитель:
Станкевская Лилия Павловна
Тема урока: «Устройство швейной машины с электрическим приводом "BROTHER".
Заправка нижней и верхней нитей».
Фото 1. Швейная
машина "BROTHER" Фото 2.
Последовательность
заправки швейной машины
СТРУКТУРА УРОКА В РАМКАХ
ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА
Учитель: Станкевская Лилия Павловна – учитель обслуживающего труда МБОУ СОШ №10
с УИОП.
Предмет, класс: Технология 5 класс.
Дата урока: декабрь 2015 г.
Тема урока: «Устройство швейной машины с электрическим приводом "BROTHER". Заправка нижней и верхней нитей».
Место занятия в
учебном процессе: раздел программы «Создание изделий
из текстильных материалов». Модуль: «Элементы машиноведения».
Дидактическая
цель:
·
изучить назначение,
устройство и принцип работы швейной машины "BROTHER";
·
выполнить заправку
швейной машины для работы.
Тип урока: комбинированный «открытие нового знания», практическое закрепление
знаний и способов действий с использованием швейной машины с электрическим
приводом.
Форма урока: практическая
работа.
Формы и способы передачи разных видов информации на данном уроке.
Этап урока
|
Цель
|
Использование информационных стендов
|
Использование
интерактивной доски
|
Мотивирование к учебной деятельности
|
Создаются условия для возникновения
внутренней потребности включения в учебную деятельность(“надо”).
Устанавливаются тематические рамки
(“могу”).
|
Сравнительный анализ предстоящей работы.
|
Демонстрация
презентации
|
Актуализация знаний
|
Актуализация соответствующих мыслительных операций и
познавательных процессов;
Мотивация к пробному учебному действию (“надо” - “могу” - “хочу”) и его
самостоятельное осуществление;
Фиксация индивидуальных затруднений в выполнении пробного учебного действия.
|
Сравнительный анализ алгоритма действий при
выполнении задания (учебные мотивы).
|
Демонстрация презентации
|
Постановка учебной задачи
|
Повышение наглядности для восприятия
учебного материала по изучению устройства швейной машины.
|
Ознакомление с содержанием информационных
стендов по устройству швейной машины и подготовке её к работе.
|
Демонстрация презентации
|
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
|
Обеспечение ситуации успеха. Каждый ученик
должен сделать вывод о том, что он уже освоил на определенном этапе работы.
Обсуждение затруднений.
|
Освоение способов действий по утвержденному
алгоритму. Самопроверка на промежуточных этапах работы.
|
Демонстрация
этапов работы
|
Рефлексия деятельности (итог урока)
|
Осознание учащимися своей учебной
деятельности (учебные действия и технологические операции) по изучению
устройства швейной машины и её заправке.
|
Самопроверка
выполненного задания по эталону. Отработка умений работать со швейной машиной
"BROTHER" .
|
|
Методы обучения:
диалог; демонстрация приемов заправки швейной
машины; практическая работа с использованием специальных средств обучения (информационных
стендов), позволяющих формировать алгоритмизацию мыслительной деятельности обучающихся
пятых классов; самоконтроль, самооценка.
Оснащение урока:
1.
Швейные машины "BROTHER".
2.
Информационные стенды по устройству швейной машины.
3.
Презентация.
4.
Технологическая карта урока.
5.
Интерактивная доска.
ПЛАН УРОКА
Тема урока: «Устройство швейной машины с электрическим приводом. Заправка нижней и верхней
нитей».
Дидактическая
цель:
·
изучить назначение,
устройство и принцип работы швейной машины "BROTHER";
·
выполнить заправку
швейной машины для работы.
Деятельностная
цель:
·
формирование способности учащихся выполнять
заправку швейной машины "BROTHER";
· формирование контрольно-оценочной деятельности у учащихся посредством
применения информационных стендов по устройству швейной машины.
Образовательная
цель:
· расширение кругозора обучающихся по устройству технологических машин;
·
совершенствование умения применять информационные
стенды для самоконтроля на промежуточных этапах работы по освоению швейной машины "BROTHER".
Форма урока: практическая работа.
Материальное
отображение ожидаемого результата урока: заправка
верхней и нижней нитей швейной машины "BROTHER".
Задачи урока:
Формирование в рамках урока универсальных
учебных действий:
№
|
УУД
|
Содержание
универсальных учебных действий
|
1
|
Личностные
|
- Формирование целостного представления о
технологических машинах, имеющихся в школьной мастерской.
- Понимание значимости прикладного знания
в практической деятельности по изготовлению изделий из ткани.
- Проявление технико-технологического
мышления при изучении устройства швейной машины и подготовке её к работе.
- Проявление трудолюбия, ответственности
и аккуратности при заправке швейной машины
"BROTHER".
- Самооценка результатов, как на промежуточных этапах работы, так и в
целом
|
2
|
Регулятивные
|
- Правильная организация рабочего места.
- Определение последовательности
промежуточных целей с учетом конечного результата.
- Бережное отношение к раздаточному
материалу, инструментам и другим ресурсам школьной мастерской.
- Самостоятельная практическая работа на
основе заданного алгоритма действий посредством применения информационных
стендов по устройству швейной машины.
- Внесение необходимых изменений в случае
расхождения с эталоном – классической схемой технологической машины.
- Осознание качества и уровня усвоения
устройства швейной машины "BROTHER".
|
3
|
Познавательные
|
- Анализ заправки нижней нити и верхней
нити.
- Оценивание своей познавательно-трудовой
деятельности на промежуточных этапах при работе с информационными стендами, позволяющими
формировать алгоритмизацию мыслительной деятельности обучающихся.
- Умение составлять целое из отдельных
частей, самостоятельно достраивать недостающие компоненты, сравнивать,
обосновывать свои действия.
|
4
|
Коммуникативные
|
- Согласование и координация совместной
познавательно-трудовой деятельности с одноклассниками при работе с
информационными стендами.
К ним относятся следующие навыки:
А) сотрудничество, оценивание ситуации,
выявление противоречий, аргументирование своей точки зрения, адекватное
использование речевых средств для решения проблем;
Б) анализ информации о промежуточных
этапах целостного технологического процесса по устройства и заправке швейной
машины "BROTHER", сравнение разных точек
зрения перед принятием решения и осуществлением выбора;
В) безопасное функционирование на рабочих
местах в школьной мастерской при выполнении самостоятельной практической
работы.
|
Межпредметные связи: природоведение, математика, физика.
Оборудование и наглядность:
1. Швейные машины "BROTHER".
4. Информационные
стенды по устройству швейной машины.
Временная
структура урока:
№
|
Наименование
этапа урока
|
Время,
мин.
|
1.
|
Мотивирование к учебной деятельности.
|
3
|
2.
|
Актуализация
знаний.
|
7
|
3.
|
Постановка учебной задачи.
|
5
|
4.
|
«Открытие
нового знания». Объяснение нового материала.
Вводный инструктаж. ТБ при работе на швейной
машине.
|
20
|
5.
|
Первичное закрепление. Самостоятельная
работа с использованием информационных стендов. Промежуточный самоконтроль с
использованием информационных стендов.
|
20
|
6.
|
Самостоятельная работа с самопроверкой по
эталону. Текущий контроль. Текущий инструктаж.
|
5
|
7.
|
Самостоятельная работа. Самоконтроль и
самооценка с использованием информационных стендов.
|
20
|
8.
|
Рефлексия деятельности. Подведение итогов.
|
7
|
9.
|
Уборка рабочих мест.
|
3
|
|
Итого
|
90
|
Требования к
результатам освоения обучающимися содержания урока:
№
|
Результаты
освоения содержания урока
|
Содержание
требований
|
1
|
Личностные
|
- Сформированность понятия о целостном
представлении технологических машинах, имеющихся в школьной мастерской.
- Накопление личного опыта и способность
к самооценке своих интеллектуальных возможностей при изучении технологических
машинах.
- Готовность к рациональному планированию
самостоятельной работы на основе заданных алгоритмов (посредством применения информационных
стендов).
- Развитие трудолюбия и ответственности
за качество своей деятельности, уважительного отношения к результатам труда
одноклассников.
- Умение оценивать свои профессиональные
интересы и склонности к изучаемому виду трудовой деятельности.
|
2
|
Метапредметные
|
- Алгоритмизированное планирование
познавательно-трудовой деятельности посредством освоения новых
технологических машин.
- Возможность оценивания своей
познавательно-трудовой деятельности на промежуточных этапах при заправке
швейной машины.
- Соблюдение правил ТБ, бережное
отношение к основным частям швейной машины, инструментам и другим ресурсам
школьной мастерской.
|
3
|
Предметные
|
Аргументировано объяснять:
- представление об этапах целостного
процесса изучения технологических машинах, имеющихся в школьной мастерской;
- последовательность выполнения заправки
швейной машины "BROTHER";
Выполнять трудовые операции:
- рационально организовывать рабочее
место;
- выполнять работы по заправке швейной
машины "BROTHER" в соответствии с
правилами ТБ;
- применять для самоконтроля на промежуточных
этапах работы информационные стенды, учебник;
- находить и устранять допущенные ошибки
при выполнении заправки швейной машины.
|
Учебно-методический комплект.
Технология. Технологии ведения дома. 5 класс.
Программы:
Примерные
программы по учебным предметам. Технология. 5-9 классы [Текст] : проект. - М. :
Просвещение, 2010. — 96 с. — (Стандарты второго поколения). — ISBN
978-5-09-020557-3.
Тищенко,
А. Т. Технология : программа : 5 – 8 классы [Текст] / А. Т. Тищенко, Н. В.
Синица. – М. : Вентана-Граф, 2012. – 144 с.
Учебные пособия для учащихся:
Технология [Текст] : Технология
ведения дома : 5 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций
/ Н. В. Синица, В. Д. Симоненко. - М. : Вентана-Граф, 2014. - 192 с.: ил.
Учебно-методические
пособия для учителя:
Основная
литература:
1. Технология. Технологии
ведения дома [Текст]: 5 класс : методическое пособие / Н.В. Синица. - М. : Вентана-Граф, 2013. – 144 с.
2. Дополнительная литература:
Синица,
Н. И. Технология: 5 кл. (вариант для девочек) [Текст] : метод. рекоменд. / Н.
И. Синица; под ред. В. Д. Симоненко. – М. : Вентена- Граф, 2012. - 80 с.
Электронные ресурсы, CD(DVD):
Энциклопедия современной хозяйки : незаменимый
помощник в домашних делах [Электронный ресурс]. - М. : Одисей : Новый диск,
2007. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) : цв. - Систем. требования: ПК с
процессором Pentium II 300 MГц ; 128 Мб ; Microsoft Windows NT/2000/XP/Vista ;
монитор (1024х768), 16 бит ; дисковод СD-ROM ; URL : http//www.nd.ru.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.