|
ОБСУЖДЕНО
|
|
УТВЕРЖДАЮ
|
|
на заседании МК
|
|
Директор ГАПОУ МО «АПК им. Голованова Г.А.»
|
|
протокол № ____
|
|
____________ Л.В. Гришина
|
|
|
«_____» _________ 201__ г.
|
|
|
|
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ
УКАЗАНИЯ
по выполнению самостоятельных
работ
ОДБ.17 Экология
43.02.02
Парикмахерское искусство
Выполнили:
Антонова МЮ. преподаватель
г.Апатиты
2016
ВВЕДЕНИЕ.
Основная
задача образования заключается в формировании творческой личности специалиста, способного
к саморазвитию, самообразованию, инновационной деятельности. Решение этой задачи
вряд ли возможно только путем передачи знаний в готовом виде от преподавателя к
студенту. Необходимо перевести студента из пассивного потребителя знаний в
активного их творца, умеющего сформулировать проблему, проанализировать пути ее
решения, найти оптимальный результат и доказать его правильность. Следует
признать, что самостоятельная работа студентов является не просто важной формой
образовательного процесса, а должна стать его основой.
В
соответствии с учебным планом на самостоятельную работу студентов отводится до
50% часов от учебного плана. В материалах для самостоятельной работы студентов представлен
курс поддержки и совершенствования общеобразовательных, коммуникативных, информационных
компетенций, достигнутых в основной школе, обеспечивающих практическое выполнение
заданий (поиск, набор и обработка данных) и продуктивного плана.
Самостоятельная
работа студентов проводится с целью:
- систематизации и закрепления
полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
- углубления и
расширения теоретических знаний;
- развития познавательных
способностей и активности студентов: самостоятельности, ответственности и организованности,
творческой инициативы;
- формирования самостоятельности
мышления, способности к саморазвитию, самосовершенствованию и
самореализации.
В
процессе выполнения самостоятельной работы по дисциплине студенты
должны иметь:
Сформированность
представлений об экологической культуре как условии достижения устойчивого
(сбалансированного) развития общества и природы, экологических связях в системе
«человек—общество — природа»;
Сформированность
экологического мышления и способности учитывать и оценивать экологические
последствия в разных сферах деятельности;
Владение умениями
применять экологические знания в жизненных ситуациях, связанных с выполнением
типичных социальных ролей;
Владение знаниями
экологических императивов, гражданских прав и обязанностей в области энерго- и
ресурсосбережения в интересах сохранения окружающей среды, здоровья и безопасности
жизни;
Сформированность
личностного отношения к экологическим ценностям, моральной ответственности за
экологические последствия своих действий в окружающей среде;
Сформированность
способности к выполнению проектов экологически ориентированной социальной
деятельности, связанных с экологической безопасностью окружающей среды,
здоровьем людей и повышением их экологической культуры.
Для выполнения самостоятельной
работы по некоторым темам предлагается несколько вариантов работы
(презентации, доклады), студентам необходимо выбрать одну из самостоятельных
работ.
Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов:
|
для
овладения знаниями:
|
для
закрепления и систематизации знаний:
|
для
формирования умений:
|
|
чтение текста (учебника, первоисточника,
дополнительной литературы)
|
работа с конспектом лекции
|
решение задач и упражнений по образцу
|
|
составление плана текста
|
повторная работа над учебным материалом
|
решение вариантных задач и упражнений
|
|
графическое изображение структуры текста
|
составление плана и тезисов ответа
|
выполнение чертежей, схем
|
|
конспектирование текста
|
составление таблиц для систематизации
учебного материала
|
выполнение расчетно-графических работ
|
|
работа со словарями и справочниками
|
изучение нормативных материалов
|
решение ситуационных производственных
(профессиональных) задач
|
|
работа с нормативными документами
|
ответы на контрольные вопросы
|
подготовка к деловым играм
|
|
учебно-исследовательская работа
|
аналитическая обработка текста
|
проектирование и моделирование разных видов
и компонентов профессиональной деятельности
|
|
использование аудио- и видеозаписей,
компьютерной техники, Интернет им др.
|
подготовка сообщений к выступлению на
семинаре, конференции
|
подготовка курсовых и дипломных работ
(проектов)
|
|
создание фильмов,
мультимедийных презентации.
|
подготовка рефератов, докладов
|
экспериментально-конструкторская работа
|
|
|
составление библиографии
|
опытно-экспериментальная работа
|
|
|
тестирование и др.
|
упражнение на тренажере
|
|
|
|
упражнения спортивно-оздоровительного
характера
|
|
|
|
рефлексивный анализ профессиональных умений,
с использованием аудио и видеотехники и др.
|
ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН
ОДБ.07 Экология
|
Наименование
разделов
|
Кол-во часов
|
|
Теоретический
материал
|
Самостоятельная
работа
|
|
|
|
Введение.
|
2
|
2
|
|
Тема
1. Среды жизни. Экологические факторы среды
|
6
|
3
|
|
Тема 2.
Экология
популяций и экосистем
|
6
|
3
|
|
Тема
3.
Экология
и здоровье
человека
|
6
|
3
|
|
Тема
4. Экологические
принципы
рационального
природопользования
|
6
|
3
|
|
Тема 5.
Международное
сотрудничество в
области охраны
окружающей среды
|
6
|
3
|
|
Тема
6. Основы экологического права
|
4
|
3
|
|
ИТОГО
|
36
|
18
|
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Перечень самостоятельных работ
|
№ п/п
|
Тема
работы и краткое содержание
|
Количество
часов
|
|
|
|
|
Введение.
|
|
|
1.
|
Этапы развития
экологии.
|
2
|
|
|
Тема 1. Среды
жизни. Экологические факторы среды
|
|
|
2.
|
Среды жизни.
Экологические факторы среды
|
3
|
|
|
Тема 2. Экология популяций и экосистем
|
|
|
3.
|
Экология
популяций своего региона.
|
3
|
|
|
Тема 3.Экология и здоровье человека
|
|
|
4.
|
Негативные
факторы производственной среды.
|
3
|
|
|
Тема 4. Экологические принципы рационального
природопользования
|
|
|
5.
|
Экозащитные
технологии.
|
3
|
|
|
Тема 5. Международное сотрудничество в
области охраны
окружающей среды
|
|
|
6.
|
Двусторонние договоры, соглашения
(Россия и др. государства) в области охраны окружающей природной среды.
|
3
|
|
|
Тема 6. Основы экологического права
|
|
|
7.
|
Государственные органы охраны окружающей
среды Мурманской обл, их деятельность.
|
3
|
|
|
Всего
|
18
|
Виды заданий для самостоятельной работы
1.
Для овладения знаниями: поиск информации в сети Интернета,
с помощью книгоиздательской литературы.
2.
Для формирования умений: обработка информации,
работа над проектами, создание докладов, создание презентаций в MS Power Point
Формы самостоятельной работы
1.
Реферат
2.
Доклад.
3.
Презентация.
Критерии оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы
студентов
1)
уровень освоения студентом учебного материала;
2)
умение студента использовать теоретические знания при
выполнении практических задач;
3)
сформированность общеучебных умений;
4)
обоснованность и четкость изложения ответа;
5)
оформление материала в соответствии с требованиями.
Контроль выполненной самостоятельной работы.
Контроль
выполненной самостоятельной работы осуществляется индивидуально, на уроке, на
семинаре, при защите докладов и проектов:
1.
Контроль докладов осуществляется на уроках.
2.
Контроль выполнения презентаций осуществляется
внеурочно.
3.
Защита презентаций осуществляется выборочно на
уроках
Самостоятельная работа № 1
Тема: Этапы развития экологии.
Задание: Составить таблицу. Указать этапы
развития экологии, достижения ученых на каждом этапе.
Форма выполнения задания: реферат.
Самостоятельная работа № 2
Тема:
Среды жизни. Экологические факторы среды.
Задание: Составить
таблицу, отражающую среды жизни, факторы среды, отличительные
особенности живых организмов
Форма выполнения задания: доклад
Самостоятельная работа № 3
Тема:
Экология популяций своего региона.
Задание: Указать факторы, изменяющие структуру популяции в регионе.
Форма выполнения
задания: презентация
Самостоятельная работа № 4
Тема:
Негативные факторы производственной среды.
Задание: Выявить негативные факторы производственной среды, влияющие на
здоровье человека на конкретном примере производственной сферы.
Форма
выполнения задания: презентация
Самостоятельная работа № 5
Тема:
Экозащитные технологии.
Задание: Используя различные источники информации привести
примеры использования экозащитных технологий в Мурманской обл.
Форма выполнения задания: презентация.
Самостоятельная работа № 6
Тема:
Двусторонние договоры, соглашения (Россия и др. государства) в области
охраны окружающей природной среды.
Задание: Составить таблицу двусторонних
договоров, соглашений (Россия и др. государства) в области охраны окружающей
природной среды
Форма выполнения задания: презентация.
Самостоятельная работа № 7
Тема:
Государственные органы охраны окружающей среды Мурманской обл, их деятельность.
Задание: Составить таблицу, указать
Государственные органы охраны окружающей среды Мурманской обл, их деятельность.
Форма выполнения задания: реферат.
Список литературы
Валова В.Д. Экология. — М., 2012.
Константинов В.М., Челидзе Ю.Б. Экологические
основы природопользования. — М., 2014.
Марфенин Н.Н. Экология и концепция устойчивого
развития. — М., 2013. Миркин Б.М., Наумова Л.Г., Суматохин С.В. Экология
(базовый уровень). 10 —11 клас¬сы. — М., 2014.
Основы экологического мониторинга. — Краснодар,
2012.
Пивоваров Ю.П., Королик В.В., Подунова Л.Г.
Экология и гигиена человека: учебник для студ. учреждений сред. проф.
образования. — М., 2014.
Тупикин Е.И. Общая биология с основами экологии
и природоохранной деятельности: учебник для студ. учреждений сред. проф.
образования. — М., 2014.
Чернова Н.М., Галушин В.М., Константинов В.М.
Экология (базовый уровень). 10 — 11 классы. — М., 2014.
Интернет-ресурсы
www.ecologysite.ru (Каталог экологических
сайтов). www.ecoculture.ru (Сайт экологического просвещения).
www.ecocommunity.ru (Информационный
сайт, освещающий проблемы экологии России).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.