Методические указания к самостоятельным работам по УД "ИНФОРМАТИКА" СПОО

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПЕРМСКОГО КРАЯ

ГБПОУ «КИЗЕЛОВСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

мЕТОДИЧЕСКИЕ рекомендации

 ПО организации внеаУдиторной

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ  по учебной дисциплине

ИНФОРМАТИКА

ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТи

 15.02.08 Технология машиностроения

2020

ОДОБРЕНО Цикловой комиссией Председатель: _____________  «_____»______________2020г

УТВЕРЖДАЮ___________ Зав. филиалом  ГБПОУ «КПТ»                         /М.А. Вагнер/ «_____»______________2020г

            Методические указания предназначены для организации внеаудиторной самостоятельной работы  обучающихся.  Составлены в соответствии с разделами рабочей программы учебной дисциплины  Информатика, предназначены для студентов специальности

15.02.08 Технология машиностроения

Организация-разработчик: ГБПОУ «Кизеловский политехнический техникум»

Составитель:   Архипова А.П., преподаватель ГБПОУ «Кизеловский политехнический техникум»

СОДЕРЖАНИЕ

1.	Пояснительная записка	4
2.	Виды самостоятельной работы	5
3.	Внеаудиторная  самостоятельная  работа студентов	12
4.	Список источников	22
5.	Приложения	23

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

               Методические рекомендации для организации самостоятельной работы по учебной дисциплине Информатика предназначены для студентов  специальности

15.02.08 Технология машиностроения

Самостоятельная работа студентов проводится с целью:

·                      систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений;

·                     развития познавательных способностей и активности обучающихся: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

·                     формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

·                     формирования практических (общеучебных и профессиональных) умений,  формирования общих и профессиональных компетенций.

Основная задача образования заключается в формировании творческой личности специалиста, способного к саморазвитию, самообразованию. Следует признать, что самостоятельная работа студентов является не просто важной формой образовательного процесса, а должна стать его основой.

В материалах для самостоятельной работы студентов представлен курс поддержки и совершенствования общеобразовательных, коммуникативных, информационных компетенций, достигнутых в основной школе, обеспечивающих практическое выполнение заданий (поиск, набор и обработка данных) и продуктивного плана.

В процессе выполнения самостоятельной работы студенты формируют:
- практические умения и навыки:

• умения работать с информацией (кодировать, представлять, измерять);
• умения обрабатывать информацию средствами информатики.

- учебные умения:

• использовать различные информационные источники;
• расспрашивать, описывать, сравнивать, исследовать, анализировать оценивать;
• проводить самостоятельный поиск необходимой информации;

- специальные учебные умения:

• осуществлять эффективный и быстрый поиск нужной информации;
• организовывать работу на компьютере;
• выбирать оптимальное программное обеспечение для работы с информацией;
• излагать информацию средствами информатики.

Виды заданий для самостоятельной работы

1. Для овладения знаниями: поиск информации в сети Интернета, проведение исследований, подготовка рефератов, докладов.
2. Для закрепления и систематизации знаний: создание презентации в MS Power Point.

Формы самостоятельной работы

1.      Поиск информации в различных источниках и ее практическая обработка.

2.      Исследовательская работа.

3.      Защита рефератов по предложенной тематике 

4.      Защита презентаций по предложенной тематике

5.      Доклады и сообщения  по заданной тематике

Критерии оценки результатов внеаудиторной
самостоятельной работы студентов:

• уровень освоения студентом учебного материала;
• умение студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
• сформированность общеучебных умений;
• обоснованность и четкость изложения ответа;
• оформление материала в соответствии с требованиями.

Контроль выполненной самостоятельной работы осуществляется индивидуально, на уроке, при тестировании, на семинаре, при защите рефератов. Контроль докладов и мультимедийных презентаций осуществляется на уроках.

1.      Подготовка и презентация доклада

Доклад - это  сообщение по заданной теме, с целью внести знания из дополнительной литературы, систематизировать материл, проиллюстрировать примерами, развивать навыки самостоятельной работы с научной литературой, познавательный интерес к научному познанию.

Деятельность преподавателя:

٭    выдаёт темы докладов:

1.      История развития ВТ; 

2.      Станки с ЧПУ;

3.      Основные характеристики компьютера;

٭     определяет место и сроки подготовки доклада: домашняя работа, указывает занятие;

٭    оказывает консультативную помощь студенту: по графику проведения консультаций;

٭    определяет объём доклада: 5-6 листов формата А 4, включая титульный лист и содержание;

٭     указывает основную литературу:

٭    Цветкова М. С. Информатика и ИКТ : учебник для нач. и сред проф. образования/ М.С.Цветкова, Л.С.Великович.-4-е изд.,стер.-М.: Издательский центр «Академия»,2013

٭    Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11классов / Н.Д.Угринович.-3-е изд.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006

٭    Угринович Н.Д., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений /.-3-е изд.-М.БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

٭    оценивает доклад и презентацию в контексте занятия.

Деятельность студента:

٭    собирает и изучает литературу по теме;

٭    выделяет основные понятия;

٭     вводит в текст дополнительные данные, характеризующие объект изучения;

٭    оформляет доклад письменно и иллюстрирует компьютерной презентацией;

٭    сдаёт на контроль преподавателю и озвучивает в установленный срок.

  Инструкция докладчикам и содокладчикам

Докладчики и содокладчики - основные  действующие лица. Они во многом определяют содержание, стиль, активность данного занятия. Сложность  в том, что докладчики и содокладчики должны  знать и уметь:

٭    сообщать новую информацию

٭    использовать технические средства

٭    знать и хорошо ориентироваться в теме всей презентации

٭    уметь дискутировать и быстро отвечать на вопросы

٭    четко выполнять установленный регламент: докладчик - 10 мин.;  содокладчик - 5 мин.

         Необходимо помнить, что выступление состоит из трех частей: вступление, основная часть  и заключение.

      Вступление   помогает обеспечить успех выступления по любой тематике. Вступление должно содержать:

٭     название презентации (доклада) 

٭    сообщение основной идеи

٭    современную оценку предмета  изложения

٭    краткое перечисление рассматриваемых вопросов  

٭    живую интересную форму изложения

٭    акцентирование оригинальности  подхода 

      Основная часть,  в которой выступающий должен  глубоко раскрыть суть затронутой темы, обычно строится по принципу отчета. Задача основной части - представить достаточно данных для того, чтобы слушатели и заинтересовались темой и захотели ознакомиться с материалами. При этом логическая структура теоретического блока должны сопровождаться иллюстрациями разработанной компьютерной презентации.

      Заключение - это ясное четкое обобщение и краткие выводы.

2.      Подготовка информационного сообщения

            Подготовка информационного сообщения – это вид вне­аудиторной самостоятельной работы по подготовке небольшого по объему устного сообщения для озвучивания на семинаре, практическом занятии. Сообщаемая информация носит характер уточнения или обобщения, несет новизну, отражает современ­ный взгляд по определенным проблемам.

Сообщение отличается от докладов и рефератов не только объемом информации, но и ее характером – сообщения дополня­ют изучаемый вопрос фактическими или статистическими мате­риалами. Оформляется задание письменно, оно может включать элементы наглядности (иллюстрации, демонстрацию).

Деятельность  преподавателя:

٭    определяет тему и цель сообщения:

1.      Объединение компьютеров в локальную сеть;

2.       Оргтехника и профессия

3.       Информационное общество

4.      Интернет – источник информации

5.      WWW-Всемирная паутина

6.      Internet – история и перспективы развития

٭    определяет место и срок подготовки сообщения;

٭    оказывает консультативную помощь при формировании
структуры сообщения;

٭    рекомендует базовую литературу:

٭    Цветкова М. С. Информатика и ИКТ : учебник для нач. и сред проф. образования/ М.С.Цветкова, Л.С.Великович.-4-е изд.,стер.-М.: Издательский центр «Академия»,2013

٭    Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11классов / Н.Д.Угринович.-3-е изд.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006

٭    Угринович Н.Д., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений /.-3-е изд.-М.БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

٭    оценивает сообщение в контексте занятия.

Деятельность студента:

٭    собирает и изучает литературу по теме;

٭    составляет план или графическую структуру сообщения;

٭    выделяет основные понятия;

٭    вводит в текст дополнительные данные, характеризую­щие объект изучения;

٭    оформляет текст письменно;

٭    сдаёт на контроль преподавателю и озвучивает в установленный срок.

Критерии оценки:

٭    актуальность темы;

٭    соответствие содержания теме;

٭    глубина проработки материала;

٭    грамотность и полнота использования источников;

٭    наличие элементов наглядности.

3.      Подготовка конспекта первоисточника.

Написание конспекта первоисточника (статьи, моногра­фии, учебника, книги и пр.) – представляет собой вид внеауди­торной самостоятельной работы студента по созданию обзора информации, содержащейся в объекте конспектирования, в более краткой форме (см. прил. 2). В конспекте должны быть отражены основные принципиальные положения источника, то новое, что внес его автор, основные методологические положения работы, аргументы, этапы доказательства и выводы. Ценность конспекта значительно повышается, если студент излагает мысли своими словами, в лаконичной форме.

Занятия по физике предусматривает внеаудиторную самостоятельную работу студентов в виде подготовки конспекта первоисточника.

Темы конспектов:

1.      Роль информационной деятельности в современном обществе

2.      Применение графических редакторов в деятельности человека

3.      Информационные ресурсы общества

4.      Алгоритмы, их свойства и способы их описания

5.      История операционных систем

6.      Применение графических редакторов в деятельности человека

7.      Память. Виды памяти

Конспект должен начинаться с указания реквизитов источника.

Особо значимые места, примеры выделяются цветным подчеркиванием, взятием в рамку, пометками на полях, чтобы акцентировать на них внимание и прочнее запомнить.

Работа выполняется письменно. Озвучиванию подлежат главные положения и выводы работы в виде краткого устного сообщения (3-4 мин) в рамках теоретического занятия. Контроль может проводиться и в виде проверки кон­спектов преподавателем.

Деятельность  преподавателя:

-заинтересовывает учащихся выбором интересной темы;

- консультирует при затруднениях.

Деятельность студента:

٭    читает материал источника, выбирает главное и определяет второстепенные моменты;

٭    устанавливает логическую связь между элементами темы;

٭    записывает только то, что хорошо уяснил;

٭    выделяет ключевые слова и понятия;

٭    заменяет сложные развернутые обороты текста более  лаконичными (свертывание).

Критерии оценки:

٭    содержательность конспекта, соответствие плану;

٭    отражение основных положений, результатов работы автора, выводов;

٭    ясность, лаконичность изложения мыслей студента;

٭    наличие схем, графическое выделение особо значимой информации;

٭    соответствие оформления требованиям;

٭    грамотность изложения;

٭    конспект сдан в срок.

4.      Подготовка материала-презентации

Создание материалов-презентаций – это вид само­стоятельной работы студентов по созданию наглядных инфор­мационных пособий, выполненных с помощью мультимедийной компьютерной программы PowerPoint (см. прил. 3).

Материалы-презентации готовятся студентом в виде слайдов с использованием программы Microsoft PowerPoint. В качестве материалов-презентаций могут быть представлены результаты любого вида внеаудиторной самостоятельной рабо­ты, по формату соответствующие режиму презентаций.

Затраты времени на создание презентаций зависят от степе­ни трудности материала по теме, его объема, уровня сложности создания презентации, индивидуальных особенностей студента и определяются преподавателем.

Согласно программе самостоятельной работы студентов по дисциплине «Информатика и ИКТ» предусмотрена разработка  материалов презентации.

Темы презентаций:

٭    Информационное общество

٭    Программное обеспечение ПК

٭    ТБ при работе с ПК; 

٭    Устройство и принцип действия ЭВМ

٭    Устройство и принцип действия ЭВМ

٭    Моя профессия

٭    Я выбираю здоровый образ жизни

٭    Мой город

٭    Викторина

٭    Интернет – источник информации

٭    WWW-Всемирная паутина

٭    Internet – история и перспективы развития

٭    Зачетная презентация

  Деятельность преподавателя:

٭    рекомендует литературу: . http://allmath.ru/, http://www.bumath.net/

٭    помогает в выборе главных и дополнительных элементов темы;

٭    консультирует при затруднениях.

Деятельность  студента:

٭    изучает материалы темы, выделяя главное и второсте­пенное;

٭     устанавливает логическую связь между элементами темы;

٭    представляет характеристику элементов в краткой форме;

٭    выбирает опорные сигналы для акцентирования главной  информации и отображает в структуре работы;

٭    оформляет  работу и предоставляет к установленному сроку;

Критерии оценки:

٭    соответствие содержания теме;

٭    правильная структурированность информации;

٭    наличие логической связи изложенной информации;

٭    эстетичность оформления, его соответствие требова­ниям;

٭    работа представлена в срок.

ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Самостоятельная работа № 1

1.Тема: Работа с учебником Цветкова, М.С. Информатика и ИКТ [Текст]: учебник  для начального и среднего профессионального образования / М.С. Цветкова, Л.С. Великович. - М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 352 с.

2.Количество часов: 1

3.Цель работы: научиться осуществлять подбор необходимой литературы, вычленять из нее главное.

4.Общие указания  к выполнению работы: найти ответы на вопросы

Какую роль играла и играет информация в развитии общества? Приведите примеры.

Почему появление письменности дало толчок развитию науки и культуры?

Как связаны развитие технологий и информационное развитие общества?

Почему создание книгопечатания можно рассматривать как этап массовых коммуникаций в развитии информационного общества?

Как информационные технологии изменили характер труда? В чем состоит автоматизация труда на современном производстве, в образовательных организациях, торговле, банках, медицине, различных областях науки и искусства?

5.Форма отчетности и контроля: устный опрос.

Самостоятельная работа № 2

1.Тема: Подготовка доклада на тему: «История развития ВТ»

«Станки с ЧПУ»  (по выбору)

2.Количество часов: 4

3.Цель работы: научиться осуществлять подбор необходимых источников информации, вычленять из них главное, систематизировать и анализировать имеющийся материал. 

4.Общие указания  к выполнению работы: найти ответы на вопросы:

Что такое абак, назначение.

Кто занимался разработкой ЭВМ?

Значение

5.Форма отчетности и контроля: устный опрос.

Самостоятельная работа № 3

Тема: История современной системы счисления

Задание: изучите историю возникновения чисел десятичной системы.

Форма выполнения задания: реферат.

Самостоятельная работа № 4

1.Тема: Подготовка реферата на тему «Двоичное кодирование и компьютер»

 2.Количество часов: 4

3.Цель работы: научиться осуществлять подбор необходимой литературы, вычленять из нее главное, систематизировать и анализировать имеющийся материал.

4.Общие указания  к выполнению работы: Подготовьте раздел о видах позиционных систем – почему именно позиционные системы нашли широкое применение в компьютерной технике? Обоснуйте пары понятий бит и триггер, байт и регистр.

Подготовьте  раздел «Почему именно двоичная система счисления нашла широкое применение в компьютерной технике»

5. Форма отчетности и контроля: готовый реферат и защита реферата.

Самостоятельная работа № 5

Тема: Алгоритмы, их свойства и способы их описания

Задание: изучите самостоятельно тему «Алгоритмы, их свойства и способы их описания», постройте алгоритмы для решения следующих задач:

1. Вводятся оценки за контрольные работы по физике и математике. Выведите на экран "Молодец", если их сумма равна или более 9, иначе - "Подтянись".
2. Рис расфасован в два пакета. Вес первого - m кг, второго - n кг. Определить какой пакет тяжелее - первый или второй?
3. Прием на работу идет на конкурсной основе. Условия приема требуют 20 лет рабочего стажа и возраста не более 42 лет. Определите, будет ли человек принят на работу.

Форма выполнения задания: построение алгоритмических структур.

Самостоятельная работа № 6

Тема: Автоматические и автоматизированные системы управления

Задание: изучите АСУ различного назначения, приведите примеры их использования.

Форма выполнения задания: сообщение.

Самостоятельная работа № 7

1.Тема: Подготовка реферата на тему «Языки программирования: время,  открытия, люди»

 2.Количество часов: 4

3.Цель работы: научиться осуществлять подбор необходимых источников информации, вычленять из них главное, систематизировать и анализировать имеющийся материал. 

4.Общие указания  к выполнению: Используя возможности Интернет, выйдите на сайт «Векипедия» и подготовьте реферат по истории развития языков программирования.

5. Форма отчетности и контроля: готовый реферат и защита реферата.

Самостоятельная работа № 8

Тема: Устройство компьютера

Задание: изучите устройство компьютера и составьте кроссворд.

Форма выполнения задания: создание кроссворда.

Самостоятельная работа № 9

1.Тема: Подготовка мультимедийной презентации на тему: «Программное обеспечение ПК»

2.Количество часов: 2

3.Цель работы: научиться осуществлять подбор необходимых источников информации, вычленять из них главное, систематизировать и анализировать имеющийся материал. Использовать возможности MS Power Point для создания презентации.

4.Общие указания  к выполнению работы: В презентации ответьте на вопросы:

·         Какие устройства предназначены для длительного хранения информации?

·         Сравните устройства внешней памяти, определите их достоинства и недостатки.

   5. Форма отчетности и контроля: демонстрация готовой презентации.

Самостоятельная работа № 10

Тема: Антивирусные программы

Задание: выберите из списка любую антивирусную программу и опишите ее:

ü  Касперский;

ü  Avast;

ü  Nod32;

ü  Avira;

ü  DrWeb;

ü  Panda.

Форма выполнения задания: сообщение.

Самостоятельная работа № 11

Тема: Безопасность и гигиена при работе с компьютером

Задание: разработайте технику безопасности при работе с компьютером и комплекс профилактических упражнений, направленный на сохранение здоровья при работе с ЭВМ.

Форма выполнения задания: сообщение.

Самостоятельная работа № 12

Тема: Сравнительная характеристика растровых и векторных графических редакторов

Задание: изучите графические редакторы и заполните следующую таблицу:

Параметры для сравнения	Растровые ГР	Векторные ГР
1.       Краткая характеристика
2.       Способ описания изображения
3.       Изменение качества при изменении масштаба
4.       Примеры

Форма выполнения задания: исследование.

Самостоятельная работа № 13

Тема: Применение графических редакторов в деятельности человека

Задание: изучите профессии, связанные с работой с графическими редакторами и подготовьте доклад.

Форма выполнения задания: доклад.

Самостоятельная работа № 14

Тема: Рецензирование документа

Задание: в папке «Мои документы» на своем компьютере найдите файл «Реферат.docx». Скопируйте файл в свою папку. Отредактируйте и обработайте документ в соответствии с требованиями к оформлению рефератов.

Форма выполнения задания: редактирование текстового документа.

Самостоятельная работа № 15

1.Тема: Упражнения в текстовом редакторе MS Word

2.Количество часов: 2

3.Цель работы: научиться изменять параметры шрифта: тип, размер, начертание, цвет разными способами; научиться применять специальные эффекты к шрифту; изучить все опции окна «Шрифт». Научиться создавать Буквицу; изменять регистр букв; вставлять в документ различные символы. Научиться проверять правописание и настраивать параметры проверки правописания.

4.Общие указания  к выполнению работы: выполнить работу в соответствии с заданием.

5.Форма отчетности и контроля: готовая работа.

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ

1.   Откройте окно текстового процессора Microsoft Word.

2.   Создайте новый документ и напечатайте следующий текст:

Современный компьютер невозможно представить без основного носителя информации – жесткого диска. Первый жесткий диск был представлен фирмой IBM в 1956 году. Он назывался RAMAC, обладал 5 – мегабайтной емкостью и состоял из 50 24 – дюймовых пластин. Безусловно, кроме названия и основных принципов работы, это устройство не имеет ничего общего с тем, что мы привыкли подразумевать под жестким диском. В то время еще даже не существовало название   «винчестер», которое прочно вошло в лексикон всех, кто имеет отношение к информационным технологиям. Это термин появился лишь в 1973 году, когда все та же IBM представила модель 3340, имевшую неофициальное название «Винчестер». Это было 60 – мегабайтный жесткий диск, состоявший из двух 14 – дюймовых пластины.

3.   Сохраните текст в своей папке под именем «Винчестер».

4.   К тексту примените следующее шрифтовое форматирование: шрифт Comic Sans MS; 11 пт; синего цвета; полужирный; эффект «Контур». Сохраните изменения.

5.   Допечатайте к тексту этого документа следующий текст:

Много теорий и слухов по поводу того, почему инженеры из IBM назвали свой первый накопитель на жестких магнитных дисках (НЖМД) именно Winchester .

Жесткий диск был назван так из-за того, что он содержал две пластины по 30 Мб каждая (30 – 30), что напомнило руководителю проекта Кену  Хотону (Ken Haughton) про ружье Winchester (два ствола калибра 30).

Нужно сказать, что физический размер накопителей на разных этапах развития компьютерной индустрии был далеко не самым важным фактором при их проектировании и производстве, так как основной упор делался на емкость и скорость. Однако со временем достаточно остро встал вопрос об уменьшении размеров жестких  дисков.

6.   К этому фрагменту текста примените следующее форматирование: шрифт Courier New; 12пт; курсив; красного цвета; для первой буквы каждого абзаца создайте эффект «Буквица».  Сохраните изменения.

7.   Допечатайте к тексту этого документа следующий текст:

И вот через 6 лет после выпуска  «Винчестера»», в 1979 году, IBM была анонсирована модель 3310 – первый жесткий диск с  8-дюймовыми пластинами. Вслед за этим событием (в 1980 году) Seagate представила жесткий диск ST-506, имевший форм-фактор 5,25 дюйма (5 мегабайт, 4 пластины). Достижение столь малых по тем временам размеров накопителей позволило использовать их в первых персональных компьютерах.

Компанией, представившей первый 3,5 – дюймовый жесткий диск, была небольшая шотландская фирма Rodime  pic. Модель называлась RO352, имела емкость 10 мегабайт и две 3,5 –дюймовые пластины.

8.   К этому фрагменту текста примените следующее форматирование: шрифт Arial Black; 8пт; заливка строки зелёного цвета; эффект анимации «Чёрные муравьи».  Сохраните изменения.

9.   Допечатайте к тексту этого документа следующий текст:

Диск представляет собой круглую металлическую или стеклянную пластину с очень ровной поверхностью, покрытую тонким ферромагнитным слоем.  Во многих накопителях раньше использовался слой окиси железа (которым покрывается обычная магнитная лента), но теперь модели жестких дисков работают со слоем кобальта толщиной порядка десяти микрон. Такое покрытие более прочно и, кроме того, позволяет значительно увеличить плотность записи. Качество дисков может быть различным – от двух до двенадцати, количество рабочих поверхностей соответственно вдвое больше (по две на каждом диске). Магнитные головки считывают и записывают информацию на диски.

На поверхности дисков в результате записи информации образуются намагниченные участки в форме концентрических окружностей. Они называются «магнитными дорожками».

Электроника жесткого диска расположена снизу винчестера. Она расшифровывает команды контроллера жесткого диска и передает их в виде изменяющегося напряжения на шаговый двигатель, перемещающий магнитные головки к наружному цилиндру диска. Кроме того, она управляет приводом шпинделя, стабилизируя скорость вращения пакета дисков, генерирует сигналы для головок при записи, усиливает эти сигналы при чтении и управляет работой других электронных узлов накопителя.

10.              К этому фрагменту текста примените следующее форматирование: шрифт Arial Narrow; 14пт; разреженный интервал между символами на 5пт. Измените регистр таким образом, чтобы первые буквы всех слов были прописными.  Сохраните изменения.

Самостоятельная работа № 16

1.Тема: Упражнения в   MS Excel

2.Количество часов: 4

3.Цель работы: Формирование умений работы с электронными таблицами.

4.Общие указания  к выполнению работы: выполнить работу в соответствии с заданием.

5.Форма отчетности и контроля: выполненные задания.

Задание 1. В программе MS Excel  начислить стипендию студентам ГБОУ СПО «НТСТиСО»

Стипендия 520 руб.начисляется в том случае, если средний балл равен 4.

Составить таблицу для расчётов, по образцу.

№	ФИО	информатика	математика	английский	ср.балл	стипендия
1	Иванов И.И.	4	3	4
2	Петров С.П.	3	3	4
3	Гуляева С.П.	5	5	3
4	Митрофанов Д.А.	3	3	5

 Задание 2. В программе MS Excel заполнить таблицу, произвести расчёты, выделить минимальную и максимальную сумму покупки. По результатам расчёта построить круговую диаграмму суммы продаж.

Самостоятельная работа № 17

Тема: Издательские системы

Задание: изучите виды настольных издательских систем, организацию и основные способы верстки текста, подготовьте сообщение.

Форма выполнения задания: сообщение.

Самостоятельная работа № 18

1.Тема: Создание  рекламных буклетов по  своей специальности (о своей группе) в текстовом редакторе MS Publisher.

  2.Количество часов: 2

3.Цель работы:

·         собрать необходимую информацию для создания публикации;

·         выбрать макет для оформления буклета;

·         выбрать цветовую, шрифтовую схемы;

·         использовать разнообразные технические возможности программы Publisher для создания публикации.

4.Общие указания  к выполнению работы: выполнить работу в соответствии с заданием.

5.Форма отчетности и контроля: готовый буклет.

Самостоятельная работа № 19

1.Тема: Подготовка реферата на тему «История возникновения Интернет»

 2.Количество часов: 4

3.Цель работы: научиться осуществлять подбор необходимой литературы, вычленять из нее главное, систематизировать и анализировать имеющийся материал.

4.Общие указания  к выполнению работы: с помощью свободной энциклопедии Векипедия подготовить реферат на предложенную тему.

5. Форма отчетности и контроля: готовый реферат и защита реферата.

Самостоятельная работа № 20

1.Тема: Подготовка реферата на тему «История возникновения Интернет»

 2.Количество часов: 4

3.Цель работы: научиться осуществлять подбор необходимой литературы, вычленять из нее главное, систематизировать и анализировать имеющийся материал.

4.Общие указания  к выполнению работы: с помощью свободной энциклопедии Векипедия подготовить реферат на предложенную тему.

5. Форма отчетности и контроля: готовый реферат и защита реферата.

Самостоятельная работа № 21

1.Тема: Работа с учебником Цветкова, М.С. Информатика и ИКТ [Текст]: учебник  для начального и среднего профессионального образования / М.С. Цветкова, Л.С. Великович. - М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 352 с.

2.Количество часов: 2

3.Цель работы: научиться осуществлять подбор необходимой литературы, вычленять из нее главное.

4.Общие указания  к выполнению работы: ответить на вопросы:

·         Что такое телекоммуникации?

·         Что представляет собой сервисы коллективного взаимодействия пользователей Интернет?

·         Сравните браузеры для разных ОС.

·         Что понимается по Web-страницей?

5.Форма отчетности и контроля: устный опрос.

Самостоятельная работа № 22

Тема: Работа в MS Power Point

Задание: создайте и сохраните в своей папке мультимедийную презентацию на одну из следующих тем:

ü  Моя группа;

ü  Мой любимый предмет;

ü  Моя профессия;

ü  Мои увлечения;

ü  Мой техникум

Презентации должны быть выполнены с соблюдением следующих требований.

Требования к презентации

На первом слайде размещается:

ü  название презентации;

ü  автор: ФИО, группа, название учебного учреждения (соавторы указываются в алфавитном порядке);

ü  год.

На втором слайде указывается содержание работы, которое лучше оформить в виде гиперссылок (для интерактивности презентации).

На последнем слайде указывается список используемой литературы в соответствии с требованиями, интернет-ресурсы указываются в последнюю очередь.

Форма выполнения задания: презентация

Самостоятельная работа № 23

Тема:  Глоссарий

Задание: создайте глоссарий информационных терминов (не менее 50 слов).

Форма выполнения задания: глоссарий

Самостоятельная работа № 24-25

Тема:  Работа в Windows Movie Maker

Задание: 1. создайте фильм (на 1-3 минуты) на одну из следующих тем:

٭    Моя Родина – Российская Федерация;

٭    Мое будующее;

٭    Мой родной город     

2. создайте фильм о своей профессии.

Форма выполнения задания: создание видеофильма.

Список литературы

Основные источники:

1.      Астафьева Н.Е. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей  технического и социально-экономического профилей: учеб. пособие для нач. и сред. проф. образования/Н.Е. Астафьева, С.А. Гаврилова, М.С Цветкова; под ред. М.С. Цветковой,- 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия»,2013

2.      Цветкова М. С. Информатика и ИКТ : учебник для нач. и сред проф. образования/ М.С.Цветкова, Л.С.Великович.-4-е изд.,стер.-М.: Издательский центр «Академия»,2013

3.      Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11классов / Н.Д.Угринович.-3-е изд.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006

4.      Угринович Н.Д., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений /.-3-е изд.-М.БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

Дополнительные источники

1.      Гайдамакин Н.А. Автоматизированные информационные системы, базы и банки данных. Вводный курс: Учебное пособие. – М. :Гелиос АРВ, 2012. -368 с., ил .

2.      Колмыкова Е.А., И.А. Кумскова. Информатика: учебное пособие для студентов средних профессиональных учебных заведений. – ИЦ «Академия» 2010.

3.      Михеева Е.В., Титова О.И., Информатика: Учебник для среднего профессионального образования. Изд. 2-е, испр./ -ИЦ «Академия» 2008.

      Интернет-ресурсы:

1.      Интерактивный учебник по коммуникационным технологиям «Электронный учебник по ИКТ» - http://eict.  Ru

2.      Образовательный портал: http://inf8.gym5cheb.ru/p1aa1.html

3.      Учебно-образовательный портал:  http://www.mylect.ru/informatic.html

Приложения

Приложение 1

Образец титульного листа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПЕРМСКОГО КРАЯ

АЛЕКСАНДРОВСКИЙ ФИЛИАЛ

ГБПОУ «КИЗЕЛОВСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

Р Е Ф Е Р А Т

_________________________________________

Выполнил (а)   

                                                                                                                                                                           Ф.И.О. студента

                                                                                                                                                                                курс, группа

                                                                                                                             специальность

                                                                                        Проверил

Ф.И.О. преподавателя

Александровск, 2020

Образец оглавления

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение................................................................................................................................2

Глава.......................................................................................................................................3

Глава.......................................................................................................................................6

Глава......................................................................................................................................10

Заключение...........................................................................................................................14

Список литературы............................................................................................................................16

Приложение 2

Образец оформления конспекта

КОНСПЕКТ

Первоисточника (главы монографии, учебника, статьи и пр.)

«_______________________________________________»

выполнил Ф.И.О. студента, курс, группа, специальность

Фамилия автора, полное наименование работы, места и год издания

План (схема простого плана):

1.

2.

3.

4.

План (схема сложного плана):

1. ________________________;

________________________:

а) _____________________;

б) _____________________;

в) _____________________.

1.2. _______________________:

а) _____________________;

б) _____________________.

2. ________________________.

2.1. __________________ и т.д.

(далее раскрываются вопросы плана)

1.

1.1.

1.2.

2.

2.1.

Приложение  3                                           

Образец оформления презентации

1.      Первый слайд:

Тема информационного сообщения (или иного вида задания): _____________________________________________________ Подготовил: Ф.И.О. студента, курс, группа, специальность Руководитель: Ф.И.О. преподавателя

2.      Второй слайд

План: 1. ______________________________. 2. ______________________________. 3. ______________________________.

3.      Третий слайд

Литература:

4.      Четвертый слайд

Лаконично раскрывает содержание информации, можно включать рисунки, автофигуры, графики, диаграммы и другие способы наглядного отображения информации

Приложение 4

Общие правила оформления презентаций

Презентация содержит от 1-до 18 слайдов. Первый слайд титульный, где прописывается тема и автор работы.

Правила шрифтового оформления:

1. Шрифты с засечками читаются легче, чем гротески (шрифты без засечек);
2. Для основного текста не рекомендуется использовать прописные буквы.
3. Шрифтовой контраст можно создать посредством: размера шрифта, толщины шрифта, начертания, формы, направления и цвета.

Правила выбора цветовой гаммы.

1. Цветовая гамма должна состоять не более чем из двух-трех цветов.
2. Существуют не сочетаемые комбинации цветов.
3. Черный цвет имеет негативный (мрачный) подтекст.
4. Белый текст на черном фоне читается плохо (инверсия плохо читается).

Правила общей композиции.

1. На полосе не должно быть больше семи значимых объектов, так как человек не в состоянии запомнить за один раз более семи пунктов чего-либо.
2. Логотип на полосе должен располагаться справа внизу (слева наверху и т. д.).
3. Логотип должен быть простой и лаконичной формы.
4. Дизайн должен быть простым, а текст — коротким.
5. Изображения домашних животных, детей, женщин и т.д. являются положительными образами.
6. Крупные объекты в составе любой композиции смотрятся довольно неважно. Аршинные буквы в заголовках, кнопки навигации высотой в 40 пикселей, верстка в одну колонку шириной в 600 точек, разделитель одного цвета, растянутый на весь экран — все это придает дизайну непрофессиональный вид.

Не стоит забывать, что на каждое подобное утверждение есть сотни примеров, доказывающих обратное. Поэтому приведенные утверждения нельзя назвать общими и универсальными правилами дизайна, они верны лишь в определенных случаях.

Рекомендации по дизайну презентации

Чтобы презентация хорошо воспринималась слушателями и не вызывала отрицательных эмоций (подсознательных или вполне осознанных), необходимо соблюдать правила ее оформления.

Презентация предполагает сочетание информации различных типов: текста, графических изображений, музыкальных и звуковых эффектов, анимации и видеофрагментов. Поэтому необходимо учитывать специфику комбинирования фрагментов информации различных типов. Кроме того, оформление и демонстрация каждого из перечисленных типов информации также подчиняется определенным правилам. Так, например, для текстовой информации важен выбор шрифта, для графической — яркость и насыщенность цвета, для наилучшего их совместного восприятия необходимо оптимальное взаиморасположение на слайде.

Рассмотрим рекомендации по оформлению и представлению на экране материалов различного вида.

Текстовая информация

• размер шрифта: 24–54 пункта (заголовок), 18–36 пунктов (обычный текст);
• цвет шрифта и цвет фона должны контрастировать (текст должен хорошо читаться), но не резать глаза;
• тип шрифта: для основного текста гладкий шрифт без засечек (Arial, Tahoma, Verdana), для заголовка можно использовать декоративный шрифт, если он хорошо читаем;
• курсив, подчеркивание, жирный шрифт, прописные буквы рекомендуется использовать только для смыслового выделения фрагмента текста.

Графическая информация

• рисунки, фотографии, диаграммы призваны дополнить текстовую информацию или передать ее в более наглядном виде;
• желательно избегать в презентации рисунков, не несущих смысловой нагрузки, если они не являются частью стилевого оформления;
• цвет графических изображений не должен резко контрастировать с общим стилевым оформлением слайда;
• иллюстрации рекомендуется сопровождать пояснительным текстом;
• если графическое изображение используется в качестве фона, то текст на этом фоне должен быть хорошо читаем.

Анимация

Анимационные эффекты используются для привлечения внимания слушателей или для демонстрации динамики развития какого-либо процесса. В этих случаях использование анимации оправдано, но не стоит чрезмерно насыщать презентацию такими эффектами, иначе это вызовет негативную реакцию аудитории.

Звук

• звуковое сопровождение должно отражать суть или подчеркивать особенность темы слайда, презентации;
• необходимо выбрать оптимальную громкость, чтобы звук был слышен всем слушателям, но не был оглушительным;
• если это фоновая музыка, то она должна не отвлекать внимание слушателей и не заглушать слова докладчика. Чтобы все материалы слайда воспринимались целостно, и не возникало диссонанса между отдельными его фрагментами, необходимо учитывать общие правила оформления презентации.

Единое стилевое оформление

• стиль может включать: определенный шрифт (гарнитура и цвет), цвет фона или фоновый рисунок, декоративный элемент небольшого размера и др.;
• не рекомендуется использовать в стилевом оформлении презентации более 3 цветов и более 3 типов шрифта;
• оформление слайда не должно отвлекать внимание слушателей от его содержательной части;
• все слайды презентации должны быть выдержаны в одном стиле;

Содержание и расположение информационных блоков на слайде

• информационных блоков не должно быть слишком много (3-6);
• рекомендуемый размер одного информационного блока — не более 1/2 размера слайда;
• желательно присутствие на странице блоков с разнотипной информацией (текст, графики, диаграммы, таблицы, рисунки), дополняющей друг друга;
• ключевые слова в информационном блоке необходимо выделить;
• информационные блоки лучше располагать горизонтально, связанные по смыслу блоки — слева направо;
• наиболее важную информацию следует поместить в центр слайда;
• логика предъявления информации на слайдах и в презентации должна соответствовать логике ее изложения.

Помимо правильного расположения текстовых блоков, нужно не забывать и об их содержании — тексте. В нем ни в коем случае не должно содержаться орфографических ошибок. Также следует учитывать общие правила оформления текста.

После создания презентации и ее оформления, необходимо отрепетировать ее показ и свое выступление, проверить, как будет выглядеть презентация в целом (на экране компьютера или проекционном экране), насколько скоро и адекватно она воспринимается из разных мест аудитории, при разном освещении, шумовом сопровождении, в обстановке, максимально приближенной к реальным условиям выступления.

Правила представления и оформления докладов

Доклад  –  это  устное  выступление  на  заданную  тему.  В  учебных учреждениях время доклада, как правило, составляет 5-15 минут.

Цели доклада.

1. Научиться убедительно и кратко излагать свои мысли в устной форме.

(Эффективно продавать свой интеллектуальный продукт).

2. Донести информацию до слушателя, установить контакт с аудиторией и

получить обратную связь.

План и содержание доклада

Важно  при  подготовке  доклада  учитывать  три  его  фазы:  мотивацию убеждение, побуждение. В первой фазе доклада рекомендуется использовать:

•  риторические вопросы;

•  актуальные местные события;

•  личные происшествия;

•  истории, вызывающие шок;

•  цитаты, пословицы;

•  возбуждение воображения;

•  оптический или акустический эффект;

•  неожиданное для слушателей начало доклада.

Как  правило,  используется  один  из перечисленных приёмов. Главная цель фазы  открытия  (мотивации)  –  привлечь  внимание  слушателей  к  докладчик поэтому длительность её минимальна.

Ядром хорошего доклада является информация. Она должна быть новой понятной. Важно  в  процессе  доклада  не  только  сообщить  информацию,  но убедить  слушателей  в  правильности  своей  точки  зрения. 

Третья  фаза  доклада  должна  способствовать  положительной  реакции слушателей. В заключении могут быть использованы:

-  обобщение;

-  прогноз;

-  цитата;

-  пожелания;

-  объявление о продолжении дискуссии;

-  просьба о предложениях по улучшению;

благодарность за внимание.

Объем доклада должен быть от 4 до 8 страниц вместе со всеми формулами, рисунками, списком литературы и при соблюдении условий, оговоренных ниже. Рекомендуется набирать текст с использованием текстового процессора Microsoft Word for Windows (формат .doc или .rtf), соблюдая следующие правила:

·               поля: слева – 20 мм; снизу и сверху – 20 мм; справа – 10 мм;

·               шрифт Times New Roman, кегль 12;

·               первым элементом текста должно быть название доклада, набранное прописными буквами жирным шрифтом и выровненное по центру. Далее следует оставить одну пустую строку и указать автора/авторов доклада и на следующей строке/строках – названия представляемых авторами организаций, набранные курсивом, почтовый индекс и город. Два последних элемента также следует выровнять по центру;

·               основной текст должен быть отделен от названия организации одной пустой строкой и набран в одну колонку через единичный интервал;

·               абзацы основного текста должны быть выровнены по ширине и иметь абзацный отступ величиной 1,27 см;

·               следует избегать использования в тексте сносок и ссылок, оглавлений и указателей;

·               рисунки нужно вставить в документ, расположив их между абзацами (не поверх текста). Черно-белые рисунки искусственного происхождения (графики, диаграммы, схемы),

·               список литературы должен быть озаглавлен «Список источников».

Текст необходимо тщательно проверить.

Приложение 5

ГЛОССАРИЙ

Абзац – фрагмент текста, заканчивающийся нажатием клавиши Enter.

Алгоритм – точное и понятное указание исполнителю совершить конечную последовательность действий, направленных на достижение указанной цели или на решение поставленной задачи.

Алгоритмизация – разработка алгоритма решения задачи.

Алгоритмический язык - см. язык программирования.

Аппаратный интерфейс – устройство, обеспечивающее согласование между отдельными блоками вычислительной системы.

Арифметическо-логическое устройство – часть процессора, предназначенная для выполнения арифметических и логических операций.

Архивация данных организация хранения данных в удобной и легкодоступной форме, снижающей затраты на хранение и повышающей общую надежность информационного процесса.

Архитектура ЭВМ – общее описание структуры и функций ЭВМ на уровне, достаточном для понимания принципов работы и системы команд ЭВМ. Архитектура не включает в себя описание деталей технического и физического устройства компьютера.

База данных – хранящаяся во внешней памяти ЭВМ совокупность взаимосвязанных данных, организованных по определенным правилам, предусматривающим общие принципы их описания, хранения и обработки.

Базовая аппаратная конфигурация – типовой набор устройств, входящих в вычислительную систему. Включает в себя системный блок, клавиатуру, мышь и монитор.

Базовое программное обеспечение – совокупность программ, обеспечивающих взаимодействие компьютера с базовыми аппаратными средствами.

Байт – 1. восьмиразрядное двоичное число; 2. элемент памяти, позволяющий хранить восьмиразрядное двоичное число.

Буфер обмена – область оперативной памяти, к которой имеют доступ все приложения и в которую они могут записывать данные или считывать их.

Векторный редактор – графический редактор, использующий в качестве элемента изображения линию, являющуюся кривой третьего порядка. Используется, когда форма линии важнее информации о цвете.

Видеопамять – участок оперативной памяти компьютера, в котором хранится код изображения, выводимого на дисплей.

Внедрение – включение объекта в документ, созданный другим приложением.

Внешняя память – память большого объема, служащая для долговременного хранения программ и данных.

Вычислительная сеть (компьютерная сеть) – соединение двух и более компьютеров с помощью линий связи с целью объединения их ресурсов.

Базовое программное обеспечение – совокупность программ, обеспечивающих взаимодействие компьютера с базовыми аппаратными средствами.

Гибкий магнитный диск – устройство, предназначенное для переноса документов и программ с одного компьютера на другой, хранения архивных копий программ и данных, не используемых постоянно на компьютере.

Графический редактор – программа, предназначенная для создания и обработки графических изображений.

Данные – зарегистрированные сигналы.

Диаграмма – любой видов графического представления данных в электронной таблице.

Диапазон – совокупность ячеек электронной таблицы, образующихся на пересечении группы последовательно идущих строк и столбцов.

Диспетчер файлов (файловый менеджер) – программа, выполняющая операции по обслуживанию файловой системы.

Документ Windows– любой файл, обрабатываемый с помощью приложений, работающих под управлением операционной системы Windows.

Драйвер – программа, обеспечивающая взаимодействие компьютера с внешним устройством.

Жесткий магнитный диск (ЖМД) – внешняя память компьютера, предназначенная для постоянного хранения данных, программ операционной системы и часто используемых пакетов программ.

Запрос – объект, служащий для извлечения данных из таблиц и предоставления их пользователю в удобном виде.

Защита данных - комплекс мер, направленных на предотвращение утраты, воспроизведения и модификации данных.

Интерфейс – набор правил, с помощью которых осуществляется взаимодействие элементов систем

Информатика – наука, изучающая закономерности получения, хранения, передачи и обработки информации в природе и человеческом обществе.

Информационная система – система, способная воспринимать и обрабатывать информацию.

Информация – сообщение, снижающее степень неопределенности знаний о состоянии предметов или явлений и помогающее решить поставленную задачу.<

Исполнитель – человек или автомат, способный выполнять определенный конечный набор действий.

Каталог (папка) – специально отведенное место на диске для хранения имен файлов, объединенных каким-либо признаком, вместе со сведениями об их типе, размере, времени создания.

Клавиатура – клавишное устройство управления компьютером.

Кодирование – представление данных одного типа через данные другого типа.

Команда – приказ исполнителю на выполнение действий из указанного конечного набора.<

Компьютер (ЭВМ) – универсальное электронное программно-управляемое устройство для хранения, обработки и передачи информации.

Компьютерный вирус – специально написанная программа, производящая действия, несанкционированные пользователем.

Курсор – световая метка на экране, обозначающая место активного воздействия на рабочее поле.

Линейный алгоритм – алгоритм с однозначным последовательным выполнением команд.

Локальная сеть – компьютеры, расположенные в пределах одного или нескольких рядом стоящих зданий и объединенные с помощью кабелей и разъёмов.

Машинно-зависимый язык – язык программирования, зависящий от типа компьютера. Включает в себя набор команд, выполняемых процессором.

Микропроцессор – сверхбольшая интегральная схема, выполняющая функции процессора. Микропроцессор создается на полупроводниковом кристалле (или нескольких кристаллах) путем применения сложной микроэлектронной технологии.

Монитор – устройство визуального представления данных.

Мультимедиа средства – программные и аппаратные средства компьютера, поддерживающие звук и цвет.

Накопители (дисководы) – устройства, обеспечивающие запись информации на носители, а также ее поиск и считывание в оперативную память.

Одноранговая сеть – компьютерная сеть, состоящая из равноправных компьютеров.

Окно – ограниченная рамкой часть экрана, с помощью которой обеспечивается взаимодействие программы с пользователем.

Оперативная память – память компьютера, служащая для временного хранения программ и данных непосредственно во время вычислений.

Операционная система – комплекс системных и служебных программ, управляющий ресурсами вычислительной системы и обеспечивающий пользовательский, программно-аппаратный и программный интерфейсы.

Память – физическая система с большим числом возможных устойчивых состояний, служащая для хранения данных. Память ЭВМ можно разделить на внутреннюю (оперативную) память, регистры процессора и внешнюю память.

Краткое описание документа:

Методические рекомендации для организации самостоятельной работы по учебной дисциплине Информатика предназначены для студентов специальности 15.02.08 Технология машиностроения Самостоятельная работа студентов проводится с целью: систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений;развития познавательных способностей и активности обучающихся: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности.