Методические указания к выполнению внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся по дисциплине ОУДБ.11 ЭКОЛОГИЯ, 35.02.01. Лесное и лесопарковое хозяйство

ГБПОУ «Чебаркульский профессиональный техникум»

Методические указания

к выполнению внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся

            по дисциплине «ЭКОЛОГИЯ»

ОУДБ.11 Экология

основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования

 (базовый  уровень подготовки)  

35.02.01. Лесное и лесопарковое хозяйство

2017

Рассмотрено и одобрено на заседании ПЦК Протокол № ___ от___________20__г. Председатель ПЦК __________________________	Составлены в соответствии рабочей программой  дисциплины Экология 35.02.01. Лесное и лесопарковое хозяйство
Составитель: М.Г. Соколова	преподаватель

СОДЕРЖАНИЕ

1.Пояснительная записка
2.Темы самостоятельных работ
3.Приложение
3.Учебно-методическое и информационное обеспечение

1 Пояснительная записка

Методические указания к выполнению внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине ОУДБ 11 «Экология» предназначены для студентов специальности: 35.02.01. Лесное и лесопарковое хозяйство

Цель методических указаний: оказание помощи студентам в выполнении самостоятельной работы по дисциплине ОУДБ 11«Экология».

Настоящие методические указания содержат работы, которые позволят студентам самостоятельно овладеть фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по специальности, опытом творческой и исследовательской деятельности и направлены на формирование следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ПК 1.6. Разрабатывать компоненты проектной и технической документации с использованием графических языков спецификаций.

ПК 3.1. Анализировать проектную и техническую документацию на уровне взаимодействия компонент программного обеспечения.

ПК 3.2. Выполнять интеграцию модулей в программную систему.

ПК 3.4. Осуществлять разработку тестовых наборов и тестовых сценариев.

Содержание учебной дисциплины ОУДБ 11 «Экология» направлено на достижение следующих целей:

•      получение фундаментальных знаний об экологических системах и особенностях их функционирования в условиях нарастающей антропогенной нагрузки; истории возникновения и развития экологии как естественнонаучной и социальной дисциплины, ее роли в формировании картины мира; о методах научного познания;

•      овладение умениями логически мыслить, обосновывать место и роль экологических знаний в практической деятельности людей, развитии современных технологий; определять состояние экологических систем в природе и в условиях городских и сельских поселений; проводить наблюдения за природными и искусственными экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений;

•      развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся в процессе изучения экологии; путей развития природоохранной деятельности; в ходе работы с различными источниками информации;

•      воспитание убежденности в необходимости рационального природопользования, бережного отношения к природным ресурсам и окружающей среде, собственному здоровью; уважения к мнению оппонента при обсуждении экологических проблем;

•      использование приобретенных знаний и умений по экологии в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности (и деятельности других людей) по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью; соблюдению правил поведения в природе.

В   программе отражены важнейшие задачи, стоящие перед экологией, решение которых направлено на рациональное природопользование, на охрану окружающей среды и создание здоровье сберегающей среды обитания человека.

Описание каждой самостоятельной работы содержит: тему, цели работы, задания, основной теоретический материал, алгоритм выполнения типовых задач, порядок выполнения работы, формы контроля, требования к выполнению и оформлению заданий. Для получения дополнительной, более подробной информации по изучаемым вопросам, приведено учебно-методическое и информационное обеспечение. 

Перечень  видов самостоятельной работы представлен в таблице 1

Таблица 1     

Перечень  видов самостоятельной работы

№ темы	Вид самостоятельной работы	№работы	Кол-во часов	Форма контроля
Тема 1.1. Экология как научная  дисциплина	Подготовить презентацию. Среда обитания и среды жизни: сходство и различия.	1	2	Защита презентации, оценка
	Подготовить сообщение. Особо неблагоприятные в экологическом отношении территории России: возможные способы решения проблем.	2	2	Защита сообщения, оценка
Тема 1.2.Среда обитания человека  и экологическая безопасность	Подготовить сообщение. Современные требования к экологической безопасности городской квартиры.	3	2	Защита сообщения, оценка
	Подготовить сообщение. Влияние шума и вибрации на здоровье городского человека.	4	2	Защита сообщения, оценка
	Подготовить сообщение. Система контроля над экологической безопасностью в России.	5	2	Защита сообщения, оценка
Тема1.3. Концепция устойчивого  развития	Подготовить сообщение. История и развитие концепции устойчивого развития.	6	2	Защита сообщения, оценка
	Подготовить сообщение. Структура экономики в рамках концепции устойчивого развития.	7	2	Защита сообщения, оценка
Тема1.4. Охрана природы	Подготовить сообщение. Особо охраняемые природные территории и их значение в охране природы.	8	2	Защита сообщения, оценка
	Подготовить сообщение. Проблемы водных ресурсов и способы их решения (на примере России).	9	2	Защита сообщения, оценка
Итого			18 ч

Самостоятельная работа №1

Тема 1.1. Экология как научная  дисциплина

Цель работы: помочь студенту уметь создать презентацию по теме среда обитания и среды жизни: сходство и различия и донести замысел презентации до слушателей, а слушателям понять представленный материал. После выступления докладчик отвечает на вопросы слушателей, возникшие после презентации.

Задание: создать презентацию по теме «Среда обитания и среды жизни: сходство и различия»

Литература: (см. список литературы)

Порядок выполнения задания:

1.Создать презентацию (см. приложение 2)

2.Выступление 10 мин.

Критерии оценки

№п/п	Критерии оценивания	5	4	3	2
1	Объём выполненной работы	Оптимальный материал для презентации	Оптимальный материал для презентации	Завышен или занижен	Завышен или занижен
2	Логическая последовательность и связанность материала	+	Незначительно нарушена	Нарушена	Отсутствует
3	Полнота изложения	+	Не выдержана	Нарушена	Отсутствует
4	Сохранение основной цели на протяжении всего презентации	+	+	Нарушена	Отсутствует
5	Использование дополнительной литературы	+	+	Не достаточно	Не используется
6	Оформление	+	+	Наличие отклонений	Не используется
7	Орфографические и пунктуальные ошибки	+	+	Соблюдается слабо	Нарушены

Время выполнения  2 ч.

Самостоятельная работа № 2

Тема 1.1. Экология как научная  дисциплина

Цель работы: сформировать знания об особо неблагоприятных в экологическом отношении территориях России и возможные способы решения проблем.

Задание: написать сообщение по теме «Особо неблагоприятные в экологическом отношении территории России: возможные способы решения проблем»

Литература:  (см. список литературы)

Порядок выполнения задания:

1.Написать сообщение (см. приложение 1)

2.Выступление 10 мин.

Критерии оценки

№п/п	Критерии оценивания	5	4	3	2
1	Объём выполненной работы	Оптимальный материал для сообщения	Оптимальный материал для сообщения	Завышен или занижен	Завышен или занижен
2	Логическая последовательность и связанность материала	+	Незначительно нарушена	Нарушена	Отсутствует
3	Полнота изложения	+	Не выдержана	Нарушена	Отсутствует
4	Сохранение основной цели на протяжении всего сообщения	+	+	Нарушена	Отсутствует
5	Научная новизна и достоверность	+	+	Не достаточно	Не используется
6	Использование дополнительной литературы	+	+	Не достаточно	Не используется
7	Оформление	+	+	Наличие отклонений	Не используется
8	Орфографические и пунктуальные ошибки	+	+	Соблюдается слабо	Нарушены
9	Свободное владение материалом	+	+	Соблюдается слабо	Нарушены

Время выполнения 2ч

Самостоятельная работа № 3

Тема 1.2.Среда обитания человека  и экологическая безопасность 

Цель работы: сформировать знания о современных требованиях к экологической безопасности городской квартиры.

Задание: написать сообщение по теме «Современные требования к экологической безопасности городской квартиры»

Литература:  (см. список литературы)

Порядок выполнения задания:

1.Написать сообщение (см. приложение 1)

2.Выступление 10 мин.

Критерии оценки

№п/п	Критерии оценивания	5	4	3	2
1	Объём выполненной работы	Оптимальный материал для сообщения	Оптимальный материал для сообщения	Завышен или занижен	Завышен или занижен
2	Логическая последовательность и связанность материала	+	Незначительно нарушена	Нарушена	Отсутствует
3	Полнота изложения	+	Не выдержана	Нарушена	Отсутствует
4	Сохранение основной цели на протяжении всего сообщения	+	+	Нарушена	Отсутствует
5	Научная новизна и достоверность	+	+	Не достаточно	Не используется
6	Использование дополнительной литературы	+	+	Не достаточно	Не используется
7	Оформление	+	+	Наличие отклонений	Не используется
8	Орфографические и пунктуальные ошибки	+	+	Соблюдается слабо	Нарушены
9	Свободное владение материалом	+	+	Соблюдается слабо	Нарушены

Время выполнения 2ч

Самостоятельная работа № 4

Тема 1.2.Среда обитания человека  и экологическая безопасность 

Цель работы: сформировать знания о влиянии шума и вибрации на здоровье городского человека.

Задание: написать сообщение по теме «Влияние шума и вибрации на здоровье городского человека»

Литература:  (см. список литературы)

Порядок выполнения задания:

1.Написать сообщение (см. приложение 1)

2.Выступление 10 мин.

Критерии оценки

№п/п	Критерии оценивания	5	4	3	2
1	Объём выполненной работы	Оптимальный материал для сообщения	Оптимальный материал для сообщения	Завышен или занижен	Завышен или занижен
2	Логическая последовательность и связанность материала	+	Незначительно нарушена	Нарушена	Отсутствует
3	Полнота изложения	+	Не выдержана	Нарушена	Отсутствует
4	Сохранение основной цели на протяжении всего сообщения	+	+	Нарушена	Отсутствует
5	Научная новизна и достоверность	+	+	Не достаточно	Не используется
6	Использование дополнительной литературы	+	+	Не достаточно	Не используется
7	Оформление	+	+	Наличие отклонений	Не используется
8	Орфографические и пунктуальные ошибки	+	+	Соблюдается слабо	Нарушены
9	Свободное владение материалом	+	+	Соблюдается слабо	Нарушены

Время выполнения 2ч

Самостоятельная работа № 5

Тема 1.2.Среда обитания человека  и экологическая безопасность 

Цель работы: сформировать знания о системе контроля над экологической безопасностью в России.

Задание: написать сообщение по теме «Система контроля над экологической безопасностью в России»

Литература:  (см. список литературы)

Порядок выполнения задания:

1.Написать сообщение (см. приложение 1)

2.Выступление 10 мин.

Критерии оценки

№п/п	Критерии оценивания	5	4	3	2
1	Объём выполненной работы	Оптимальный материал для сообщения	Оптимальный материал для сообщения	Завышен или занижен	Завышен или занижен
2	Логическая последовательность и связанность материала	+	Незначительно нарушена	Нарушена	Отсутствует
3	Полнота изложения	+	Не выдержана	Нарушена	Отсутствует
4	Сохранение основной цели на протяжении всего сообщения	+	+	Нарушена	Отсутствует
5	Научная новизна и достоверность	+	+	Не достаточно	Не используется
6	Использование дополнительной литературы	+	+	Не достаточно	Не используется
7	Оформление	+	+	Наличие отклонений	Не используется
8	Орфографические и пунктуальные ошибки	+	+	Соблюдается слабо	Нарушены
9	Свободное владение материалом	+	+	Соблюдается слабо	Нарушены

Время выполнения 2ч

Самостоятельная работа № 6

Тема1.3. Концепция устойчивого  развития

Цель работы: сформировать знания об истории и развитии концепции устойчивого развития.

Задание: написать сообщение по теме «История и развитие концепции устойчивого развития»

Литература:  (см. список литературы)

Порядок выполнения задания:

1.Написать сообщение (см. приложение 1)

2.Выступление 10 мин.

Критерии оценки

№п/п	Критерии оценивания	5	4	3	2
1	Объём выполненной работы	Оптимальный материал для сообщения	Оптимальный материал для сообщения	Завышен или занижен	Завышен или занижен
2	Логическая последовательность и связанность материала	+	Незначительно нарушена	Нарушена	Отсутствует
3	Полнота изложения	+	Не выдержана	Нарушена	Отсутствует
4	Сохранение основной цели на протяжении всего сообщения	+	+	Нарушена	Отсутствует
5	Научная новизна и достоверность	+	+	Не достаточно	Не используется
6	Использование дополнительной литературы	+	+	Не достаточно	Не используется
7	Оформление	+	+	Наличие отклонений	Не используется
8	Орфографические и пунктуальные ошибки	+	+	Соблюдается слабо	Нарушены
9	Свободное владение материалом	+	+	Соблюдается слабо	Нарушены

Время выполнения 2ч

Самостоятельная работа № 7

Тема1.3. Концепция устойчивого  развития

Цель работы: сформировать знания о структуре экономики в рамках концепции устойчивого развития.

Задание: написать сообщение по теме «Структура экономики в рамках концепции устойчивого развития»

Литература:  (см. список литературы)

Порядок выполнения задания:

1.Написать сообщение (см. приложение 1)

2.Выступление 10 мин.

Критерии оценки

№п/п	Критерии оценивания	5	4	3	2
1	Объём выполненной работы	Оптимальный материал для сообщения	Оптимальный материал для сообщения	Завышен или занижен	Завышен или занижен
2	Логическая последовательность и связанность материала	+	Незначительно нарушена	Нарушена	Отсутствует
3	Полнота изложения	+	Не выдержана	Нарушена	Отсутствует
4	Сохранение основной цели на протяжении всего сообщения	+	+	Нарушена	Отсутствует
5	Научная новизна и достоверность	+	+	Не достаточно	Не используется
6	Использование дополнительной литературы	+	+	Не достаточно	Не используется
7	Оформление	+	+	Наличие отклонений	Не используется
8	Орфографические и пунктуальные ошибки	+	+	Соблюдается слабо	Нарушены
9	Свободное владение материалом	+	+	Соблюдается слабо	Нарушены

Время выполнения 2ч

Самостоятельная работа № 8

Тема1.4. Охрана природы

Цель работы: сформировать знания об особо охраняемых природных территориях и их значении в охране природы.

Задание: написать сообщение по теме «Особо охраняемые природные территории и их значение в охране природы»

Литература:  (см. список литературы)

Порядок выполнения задания:

1.Написать сообщение (см. приложение 1)

2.Выступление 10 мин.

Критерии оценки

№п/п	Критерии оценивания	5	4	3	2
1	Объём выполненной работы	Оптимальный материал для сообщения	Оптимальный материал для сообщения	Завышен или занижен	Завышен или занижен
2	Логическая последовательность и связанность материала	+	Незначительно нарушена	Нарушена	Отсутствует
3	Полнота изложения	+	Не выдержана	Нарушена	Отсутствует
4	Сохранение основной цели на протяжении всего сообщения	+	+	Нарушена	Отсутствует
5	Научная новизна и достоверность	+	+	Не достаточно	Не используется
6	Использование дополнительной литературы	+	+	Не достаточно	Не используется
7	Оформление	+	+	Наличие отклонений	Не используется
8	Орфографические и пунктуальные ошибки	+	+	Соблюдается слабо	Нарушены
9	Свободное владение материалом	+	+	Соблюдается слабо	Нарушены

Время выполнения 2ч

Самостоятельная работа № 9

Тема1.4. Охрана природы

Цель работы: сформировать знания о проблемах водных ресурсов и способы их решения (на примере России).

Задание: написать сообщение по теме «Проблемы водных ресурсов и способы их решения (на примере России)»

Литература:  (см. список литературы)

Порядок выполнения задания:

1.Написать сообщение (см. приложение 1)

2.Выступление 10 мин.

Критерии оценки

№п/п	Критерии оценивания	5	4	3	2
1	Объём выполненной работы	Оптимальный материал для сообщения	Оптимальный материал для сообщения	Завышен или занижен	Завышен или занижен
2	Логическая последовательность и связанность материала	+	Незначительно нарушена	Нарушена	Отсутствует
3	Полнота изложения	+	Не выдержана	Нарушена	Отсутствует
4	Сохранение основной цели на протяжении всего сообщения	+	+	Нарушена	Отсутствует
5	Научная новизна и достоверность	+	+	Не достаточно	Не используется
6	Использование дополнительной литературы	+	+	Не достаточно	Не используется
7	Оформление	+	+	Наличие отклонений	Не используется
8	Орфографические и пунктуальные ошибки	+	+	Соблюдается слабо	Нарушены
9	Свободное владение материалом	+	+	Соблюдается слабо	Нарушены

Время выполнения 2ч

Приложение 1

Методические рекомендации по составлению сообщения:

1.Соответствие содержания заявленной теме

2.Аккуратность, новизна и значимость темы

3.Четкая постановка цели и задач исследования

4.Аргументированность и логичность изложения

5.Научная новизна и достоверность полученных результатов

6.Свободное владение материалом

7.Выдержанность регламента

Приложение 2

Методические рекомендации по созданию презентации:

Общие требования к презентации:

• Презентация не должна быть меньше 10 слайдов.
• Первый лист – это титульный лист, на котором обязательно должны быть представлены: название проекта; название выпускающей организации; фамилия, имя, отчество автора; учебное заведение.
• Следующим слайдом должно быть содержание, где представлены основные этапы (моменты) урока-презентации. Желательно, чтобы из содержания по гиперссылке можно перейти на необходимую страницу и вернуться вновь на содержание.
• Дизайн-эргономические требования: сочетаемость цветов, ограниченное количество объектов на слайде, цвет текста.
• В презентации необходимы импортированные объекты из существующих цифровых образовательных ресурсов. (Наиболее приемлемым и удобным в работе является ЦОР «Использование Microsoft Office»);
• последними слайдами урока-презентации должны быть глоссарий и список литературы.

Практические рекомендации по созданию презентаций

Создание презентации состоит из трех этапов:

                   I.      Планирование презентации – это многошаговая процедура, включающая определение целей, изучение аудитории, формирование структуры и логики подачи материала. Планирование презентации включает в себя:

1.      Определение целей.

2.      Сбор информации об аудитории.

3.      Определение основной идеи презентации.

4.      Подбор дополнительной информации.

5.      Планирование выступления.

6.      Создание структуры презентации.

7.      Проверка логики подачи материала.

8.      Подготовка заключения.

                 II.      Разработка презентации – методологические особенности подготовки слайдов презентации, включая вертикальную и горизонтальную логику, содержание и соотношение текстовой и графической информации.

              III.      Репетиция презентации – это проверка и отладка созданной презентации.

Требования к оформлению презентаций

В оформлении презентаций выделяют два блока: оформление слайдов и представление информации на них. Для создания качественной презентации необходимо соблюдать ряд требований, предъявляемых к оформлению данных блоков.

Оформление слайдов:

Стиль	         Соблюдайте единый стиль оформления          Избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой презентации.          Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текстом, иллюстрациями).
Фон	Для фона предпочтительны холодные тона
Использование цвета	         На одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовка, один для текста.          Для фона и текста используйте контрастные цвета.          Обратите внимание на цвет гиперссылок (до и после использования). Таблица сочетаемости цветов в приложении.
Анимационные эффекты	         Используйте возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде.          Не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде.

Представление информации:

Содержание информации	         Используйте короткие слова и предложения.          Минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных.          Заголовки должны привлекать внимание аудитории.
Расположение информации на странице	         Предпочтительно горизонтальное расположение информации.          Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.          Если на слайде располагается картинка, надпись должна располагаться под ней.
Шрифты	         Для заголовков – не менее 24.          Для информации не менее 18.          Шрифты без засечек легче читать с большого расстояния.          Нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной презентации.          Для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание. Нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже строчных).
Способы выделения информации	         Следует использовать: o        рамки; границы, заливку; o        штриховку, стрелки; o        рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов.
Объем информации	         Не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: люди могут единовременно запомнить не более трех фактов, выводов, определений.          Наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом отдельном слайде.
Виды слайдов	Для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов: с текстом; с таблицами; с диаграммами.

Информационное обеспечение обучения

Для обучающихся

Валова В.Д. Экология. —М., 2012.

Константинов В.М., Челидзе Ю.Б. Экологические основы природопользования. —М.,2014.

Марфенин Н.Н. Экология и концепция устойчивого развития. —М., 2013.

Миркин Б.М., Наумова Л.Г., Суматохин С.В. Экология (базовый уровень). 10—11классы. — М., 2014.

Основы экологического мониторинга. — Краснодар, 2012.

Пивоваров Ю.П., Королик В.В., Подунова Л.Г. Экология и гигиена человека: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования. — М., 2014.

Тупикин Е.И. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

Чернова Н.М., Галушин В.М., Константинов В.М. Экология (базовый уровень). 10—11 классы. — М., 2014.

Экология Москвы и устойчивое развитие / под ред. Г.А. Ягодина. — М., 2011.

Для преподавателей

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».

Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”».

Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Министерства образования и науки РФ от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образовании».

Аргунова М.В. Методические рекомендации к преподаванию курса «Экология Москвы и устойчивое развитие». — М., 2011.

Аргунова М.В., Колесова Е.В. Практикум по курсу «Экология Москвы и устойчивое развитие». — М., 2011.

Марфенин Н.Н. Руководство по преподаванию экологии в рамках концепции устойчивого развития. — М., 2012.

Интернет-ресурсы

www.ecologysite.ru (Каталог экологических сайтов).

www.ecoculture.ru (Сайт экологического просвещения).

www.ecocommunity.ru (Информационный сайт, освещающий проблемы экологии России).