Тема:
Перевод чисел из десятичной системы счисления в двоичную и наоборот
Цель
занятия. Изучение приемов перевода чисел из десятичной системы счисления в
двоичную и наоборот.
Порядок работы
1.
Сложите
числа А + В (табл. 1.1) следующим образом:
-сложите А(10) -> В(10) в
десятичной системе счисления, результат обозначьте S(10)
-переведите число А(10) -> А(2)
в двоичную систему счисления;
-переведите число В(10) -> В(2)
в двоичную систему счисления;
-выполните сложение двоичных чисел А(2) + В(2),
результат обозначьте S(2);
-получившееся число S(2) -> S(10) переведите в десятичную систему
счисления. Результат должен совпасть с результатом первоначального сложения
десятичных чисел.
Запишите действия в тетрадь для Практических работ.
Таблица 1.1
|
Варианты
заданий
|
Исходные числа
|
|
А
|
В
|
|
1
|
11
|
7
|
|
2
|
8
|
22
|
|
3
|
15
|
9
|
|
4
|
9
|
18
|
|
5
|
27
|
3
|
|
6
|
5
|
29
|
|
7
|
19
|
6
|
|
8
|
4
|
17
|
|
9
|
12
|
8
|
|
10
|
7
|
13
|
|
11
|
13
|
9
|
|
12
|
8
|
12
|
|
13
|
14
|
9
|
|
14
|
6
|
21
|
|
15
|
18
|
7
|
|
16
|
3
|
25
|
|
17
|
25
|
4
|
|
18
|
9
|
17
|
2.
Для
проверки правильности выполнения действий по переводу чисел из одной системы
счисления
в другую и для выполнения операции сложения двоичных чисел воспользуйтесь
программой <<Калькулятор>>:
-запустите
программу: Пуск -> Программы -> Стандартные -> Калькулятор;
-в меню Вид установите режим Инженерный;
-в появившемся окне программы «Калькулятор» изучите переключатели,
которые
используются для перевода чисел из одной системы счисления в другую:
Hex - в шестанадцатеричную
систему счисления;
Oct – в восьмеричную,
Dec – в десятичную,
Bin – в двоичную;
-выполните
задания по переводу чисел из одной системы счисления в другую
на «Калькуляторе», набирая числа на табло, а затем нажимая соответствующую
кнопку для перевода.
Контрольные вопросы
1.Что
называется системой счисления?
2.Какие
виды систем счисления вы знаете?
3.Как
осуществляется перевод целых чисел из двоичной системы счисления
в десятичную и наоборот?
4.Каким
образом осуществить перевод вещественных чисел из двоичной системы
счисления
в десятичную и наоборот?
Практическая работа №1
Тема: Перевод чисел из
одной системы счисления в другую
Цель занятия. Изучение приемов перевода чисел из
одной системы счисления в другую.
Порядок работы
1.Заполните табл. 1.2.
Таблица
1.2
|
Система
счисления
|
Основание
|
Цифры
|
|
Двоичная
|
|
|
|
Восьмеричная
|
|
|
|
Десятичная
|
|
|
|
Шестанадцатеричная
|
|
|
2.Переведите целые числа из одной системы счисления в
другую, используя правила перевода, и результаты занести в табл. 1.3.
3.Переведите дробные числа из одной системы счисления
в другую и результаты занесите в табл.1.4.
Таблица 1.3
|
Десятичная
|
Двоичная
|
Восьмеричная
|
Шестанадцатеричная
|
|
20
|
-
|
|
-
|
|
45
|
-
|
|
|
|
173
|
|
-
|
|
|
348
|
|
|
-
|
Таблица 1.4
|
Десятичная
|
Двоичная
|
Восьмеричная
|
Шестанадцатеричная
|
|
0,12
|
-
|
|
-
|
|
0,27
|
-
|
|
|
|
0,84
|
|
-
|
|
|
0,123
|
|
|
-
|
4.Переведите вещественные числа из одной системы
счисления в другую и результаты занести в табл.1.5.
Таблица 1.5
|
Десятичная
|
Двоичная
|
Восьмеричная
|
Шестнадцатеричная
|
|
17,25
|
-
|
|
-
|
|
54,725
|
-
|
|
|
|
83,34
|
|
-
|
|
|
124,63
|
|
|
-
|
5.Выполните
перевод представленных в табл. 1.6. чисел из одной системы счисления в другую
и результаты занести в эту же таблицу.
|
Двоичная
|
Восьмеричная
|
Шестнадцатеричная
|
Десятичная
|
|
1001,011
|
-
|
|
-
|
|
|
175,61
|
|
-
|
|
|
|
D2A.17
|
-
|
6.Выполните
арифметические операции в позиционных системах счисления и результат занесите в
табл. 1.7.
|
Операция
|
Результат
|
|
1110(2)+
1001(2) =
|
|
|
17(8)
+ 23(8) =
|
|
|
1А(16)
+ 24(16)
|
|
Контрольные вопросы
1.Какие
системы счисления бывают?
2.Чем
отличается двоичная система счисления от десятичной?
3.Каким
образом осуществляется перевод целого числа из восьмеричной системы счисления в
шестнадцатеричную?
4.Как
перевести дробное число из десятичной системы счисления в двоичную?
Практическая работа №2
Тема: Системы Счисления
Цель занятия: Самостоятельная
работа по проверке и контролю приобретенных навыков по переводу чисел из одной
системы счисления в другую.
Порядок работы
Письменно ответьте на вопросы и выполните перевод
чисел из одной системы счисления в другую.
Номер варианта определятся преподавателем.
Вариант № 1
1.
Что такое информация и информационные процессы?
2.
115(10) = ?(2); 543,7(10) = ? (2) ;
110111,011(2) = ?(10).
Вариант № 2
1.
Что такое информационный процесс передачи информации и каковы средства
передачи информации (приведите примеры)?
2.
145(10) = ? (2); 133,233(10) = ? (2);
11001100,1101(2)= ?(10).
Вариант № 3
1.
Приведите примеры, подтверждающие наличие и общность информационных процессов в
живой природе, обществе и технике?
2.
153(10) = ?(2); 396,48(10) = ?(2) ;
1 111,001(2) = ?(10) .
Вариант № 4
1.
Что можно делать с информацией? Какие способы обработки информации человеком вы
знаете? Приведите примеры.
2.
155(10) = ?(2) ; 126,507(10) = ? (2)
; 110 111,101(2) = ?(10) .
Вариант № 5
1. В каком виде человек получает информацию?
2. 144(10) = ?(2) ; 301,75(10)
= ?(2) ; 10 101 101,0111(2) = ?(10) .
Вариант № 6
1.
Что такое информация и управление? Каково назначение обратной связи?
2.
214(10) = ?(2) ; 83,73(10) = ?(2) ;
10 110 111,01019(2) = ?(10) .
Вариант № 7
1.
Каким образом человек хранит информацию? Какие существуют виды памяти?
2.
151(10) = ?(2) ; 178,110(10) = ?(2)
; 110 101,101(2) = ?(10) .
Вариант № 8
1.
Что такое система счисления? Какие системы счисления бывают? Что такое
позиционная система счисления?
2.
156(10) = ?(2) ; 178,110(10) = ?(2);
1 101 011,1101(2)=?(10) .
Вариант № 9
1.
Какое кодирование и почему применяется в ЭВМ? Назовите единицы измерения
информации.
2.
234(10) = ?(2) ; 166,35(10) = ?(2) ;
10 011 111,0101(2) = ?(10) .
Вариант № 10
1.
Что представляет собой язык как способ представления информации?
2.
222(10) = ?(2) ; 154,078(10) = ?(2)
; 11 101 111,011(2) = ?(10) .
Вариант № 11
1.
Что представляет собой информатика как наука? Фундаментальная и прикладная
наука информатика. Что такое информационные технологии?
2.
221(10) = ?(2) ; 136,215(10) = ?(2)
; 10 111,101(2) = ?(10) .
Вариант № 12
1.
Как осуществляется преобразование числовой, текстовой и другой информации в
двоичные коды?
2.
187(10) = ?(2) ; 111,315(10) = ?(2)
; 11 110 111,01(2) = ?(10) .
Вариант № 13
1.
Почему двоичное представление информации входит в число основных принципов
работы современных компьютеров?
2.
195(10) = ?(2) ; 246,115(10) = ?(2)
; 10 111 011,1011(2) = ?(10) .
Вариант № 14
1.
Что такое обозначает термин «информация». В каком виде существует информация?
Какими свойствами обладает информация?
2.
145(10) = ?(2) ; 133,233(10) = ?(2)
; 11 011 100,1101(2) = ?(10) .
Вариант № 15
1.
Что представляет собой информационный процесс передачи информации? Какие информационные
процессы существуют в природе, обществе и технике?
2.
237(10) = ?(2) ; 129,213(10) = ?(2)
; 10 100 010,1001(2) = ?(10) .
Вариант № 16
1.
В чем заключается информационная деятельность человека?
Что такое информационное общество?
2. 149(10) = ?(2) ; 214,111(10) = ?(2)
; 10 001 001,01(2) = ?(10) .
Вариант № 17
1.
Что представляет собой язык как способ представления информации? Естественные и
формальные языки.
2.
163(10) = ?(2) ; 315,95(2) = ?(10) .
Вариант № 18
1.Что
такое информационные ресурсы и информационные технологии?
2. 177(10) = ?(2) ; 214,143(10) = ?(2)
; 10011 101,1001(2) = ?(10) .
ТЕМА:
РАБОТА С КАТАЛОГАМИ И ФАЙЛАМИ В MS DOS
Цель
занятия.
Ознакомление с основными командами работы с каталогами и файлами в MS DOS.
Общие
сведения
Рассмотрим
форматы основных команд MS DOS.
1.
Команда
смены текущего логического диска.
Для смены текущего логического диска надо набрать имя
логического диска, который должен стать текущим, и затем двоеточие, например:
А:
В:
С:
2.
Изменение
текущего каталога (переход в другой каталог):
cd\ - переход в корневой
каталог текущего диска;
cd\EXE\DOCUM
– переход в подкаталог DOCUM каталога EXE.
3.
Просмотр
оглавления каталога:
dir <логический диск:>
<путь\> <параметры>.
Например:
dir – вывести оглавление
текущего каталога;
dir c:
- вывести оглавление корневого каталога диска С: ;
dir\WINDOWS\START
– вынести оглавление подкаталога START каталога WINDOWS;
dir/р – вывести оглавление
текущего каталога с паузами при заполнении экрана;
dir/w – вывести оглавление текущего
каталога.
4.
Создание
каталога:
Md
<логический
диск:> путь
Например:
Md USER
– создание подкаталога USER в текущем каталоге;
Md A:\WORK – создание подкаталога WORK в корневом каталоге диска А:
5.
Удаление
каталога.
С помощью данной команды удаляется только пустой
каталог, т. е. не содержащий файлов и подкаталогов:
rd <логический диск:>
путь.
Например:
rd USER
– удаление подкаталогов USER в текущем каталоге;
rd A:\WORK
– удаление подкаталога WORK в корневом каталоге диска
А: .
6.
Переименование
каталога:
move <имя каталога>
<новое имя каталога>.
Например:
move WINTER
SUMMER – переименование
подкаталога WINTER текущего каталога с
присвоением ему нового имени SUMMER.
Команда move может также
переименовывать файлы и перемещать файлы в другой каталог.
7.
Переименование
файлов:
ren <имя файла1>
<имя файла2>.
Например:
ren xxx.doc xxx.txt – переименование файла xxx.doc
в текущем каталоге. Новое имя файла – xxx.txt;
ren A:\DOK\men.doc women.doc – переименование файла men.doc
в women.doc в каталоге DOK диска А: .
8.
Копирование
файлов (каталогов) :
сору <имя файла1> <имя файла2>;
сору <имя файла1> <имя каталога2>;
copy <имя каталога1>
<имя каталога2>.
В именах файлов можно употреблять символы <*> и <?>, а также
указывать имя диска и каталога.
Например:
copy abc.doc abc.txt – копирование файла в текущем
каталоге;
создаётся
файл abc.txt в текущем каталоге;
сору А:\*.* - копирование всех файлов из корневого каталога диска А: .
9.
Вывод
файлов на экран:
type <имя
файла>.
Например:
type paper.doc – вывод на экран файла paper.doc
из текущего каталога;
type A:\WORK\ttt.doc – вывод на экран файла ttt.doc
из каталога WORK диска А: .
10.
Создание
текстовых файлов:
сору соn
<имя файла>.
После ввода этой команды нужно поочерёдно вводить
строки файла. В конце каждой строки надо нажимать клавишу «Enter», а после ввода последней строки
нажать клавишу «F6» и затем «Enter».
Команда выведет сообщение:
1 file (s) copied
(один файл скопирован),
И на диске появится файл с указанным именем.
11.
Удаление
файлов:
del
<имя файла>.
В имени файла можно употреблять символы «*» и «?».
Например:
del paper/doc – удаление файла paper.doc
из текущего каталога;
del *.bak – удаление всех файлов с
расширением .bak из текущего каталога.
Порядок
работы
1.
Включите
компьютер. В результате начальной загрузки на экране появится рабочий стол WINDOWS.
2. Запустить MS DOS (Пуск, Программы, Сеанс MS DOS).
3. Cоздайте в корневом
каталоге диска А: Дерево каталогов по заданной схеме, приведённой на рис. 1.2.
4. Просмотрите оглавление
корневого каталога диска А: .
5. Просмотрите оглавление
подкаталога LICEY.
6. Удалите подкаталог GRUPAM.
7. Просмотрите оглавление
подкаталога SCHOOL.
8. Удалите подкаталог GLASS1.
9. Просмотрите оглавление
подкаталога STUDENT.
10. Переименуйте каталог DIPLOM в каталог PRAKT.
11. Создайте подкаталог HELLO в каталоге PRAKT.
12. Создайте два подкаталога ZADANIA1 и ZADANIA2
в каталоге STUDENT.
13. Создайте подкаталог VARIANT в каталоге ZADANIA1.
14. Переименуйте подкаталог HELLO в подкаталог PRIVET.
15. Начертите полученную схему Дерева
каталогов в тетради для Практических работ.
16.
Выведите
на экран оглавление корневого каталога диска С: .
На экране будет выведен список подкаталогов и
отдельных файлов корневого каталога диска С: . Возможно он не уместится на экране,
тогда повторите команду с ключом /р. Список будет выводиться на экран по
частям.
17.
Создайте
в корневом каталоге диска С: подкаталог с имением GRUP.
18. Просмотрите оглавление корневого
каталога командой с ключом и убедитесь в создании каталога с именем GRUP.
19. Создайте текстовый файл pismo.txt
в каталоге GRUP, который будет содержать
следующий текст:
«Операционная система (ОС) – это
совокупность программ, предназначенных для организации диалога пользователя и
компьютера».
Обратите внимание, что в конце
каждой строки необходимо нажать клавишу [ENTER], а в конце последней
строки - [F6] и [ENTER].
20. Просмотрите содержимое каталога GRUP.
21. Удалите каталог GRUP. Для удаления этого каталога его
необходимо очистить командой удаления файла: del
pismo.txt.
22. Просмотрите каталог GRUP (команда dir).
23. Если каталог GRUP пуст, удалите каталог командой rd GRUP.
24.
Убедитесь,
что каталог GRUP удалён.
Дополнительные
задания
Вариант
№1
1.
Просмотрите
оглавление корневого каталога.
2.
Перейдите
в каталог DOS. Если такового не имеется,
создайте его.
3.
Создайте
в каталоге DOS подкаталог CLASS.
4.
Перейдите
в каталог CLASS.
5.
Создайте
в каталоге CLASS любой текстовый файл.
6.
Удалите
текстовый файл и подкаталог CLASS.
Вариант
№2
1.
Загрузите
MS DOS.
2.
Вставьте
дискету в дисковод.
3.
Отформатируйте
диск А.
4.
Сделайте
текущим диск А: .
5.
На
диске А: создайте каталог CONTROL.
6.
В
каталоге CONTROL создайте подкаталог CONT1, а в нём подкаталог PROVI1.
7.
В
подкаталоге CONT1 создайте текстовый файл
любого содержания под именем zadan9.txt.
8.
В
подкаталоге PROVI1 создайте текстовый файл
любого содержания под именем zadan10.txt.
9.
Скопируйте
текстовый файл zadan10.txt. в подкаталог CONT1.
10.
Объедините
данные файлы (zadan9.txt и zadan10.txt) в файл под именем name3.txt.
11.
Скопируйте
объединённый файл summer.txt. в каталог КONTROL.
12.
Удалите
файл zadan10.txt из подкаталога CONT1.
13.
Перенесите
файл zadan9.txt в подкаталог PROVI1 под именем name3.txt.
14.
Перенесите
файл zadan10.txt в каталог CONT1.
15.
Удалите
все созданные файлы и каталоги.
16.
Выполненные
команды заданий по пунктам запишите в тетрадь для Практических работ.
Вариант
№3
1.
Загрузите
сеанс в MS DOS.
2.
Вставьте
дискету в дисковод.
3.
Отформатируйте
диск А: .
4.
Сделайте
текущим диск А: .
5.
На
диске А: создайте каталог PROVER.
6.
В
каталоге PROVER создайте два подкаталога:
подкаталог CROSS и подкаталог VOP.
7.
В
подкаталоге CROSS создайте текстовый файл
любого содержания под именем otvet1.txt.
8.
В
подкаталоге VOP создайте текстовый файл
любого содержания под именем otvet2.txt.
9.
Скопируйте
текстовый файл otvet1.txt в подкаталог VOP.
10.
Объедините
данные файлы (otvet1.txt и otvet2.txt) в файл под именем zadacha.txt.
11.
Перенесите
объединённый файл zadacha.txt в каталог PROVER под тем же именем.
12.
Удалите
файл otvet1.txt из подкаталога VOP.
13.
Скопируйте
файл otvet2.txt в каталог PROVER под именем smena1.txt.
14.
Скопируйте
файл otvet1.txt в каталог PROVER под именем smena2.txt.
15.
Удалите
файл otvet1.txt из подкаталога CROSS.
16.
Удалите
файл otvet2.txt из подкаталога VOP.
17.
Продемонстрируйте
результаты проверочной работы преподователю.
18.
Удалите
все созданные файлы и каталоги.
19.
Выполненные
команды контрольных заданий по пунктам запишите в тетрадь для Практических
работ.
Контрольные
вопросы
1.
При
помощи какой команды можно перейти в другой каталог?
2.
Как
сделать текущим диск С: ?
3.
Какие
действия необходимо выполнить для создания нового подкаталога?
4.
Если в
подкаталоге имеются файлы или другие подкаталоги можно ли его удалить командой rd?
5.
Как
строится имя файла в MS DOS?
6.
Чем
отличаются операции копирования файлов от перемещения файлов в MS DOS?
7.
С
помощью каких команд можно создать текстовый файл в MS DOS, а затем его просмотреть?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.