Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине «Электронная техника»

ГБОУ СПО РО «Ростовский-на-Дону колледж радиоэлектроники,

информационных и промышленных технологий»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ

ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

по дисциплине ОП.07 «Электронная техника»

для специальности

15.02.07 «Автоматизация технологических процессов

и производств (по отраслям)»

2014

СОГЛАСОВАНО Цикловой комиссией Технического обслуживания радиоэлектронной техники Председатель _______________ О.А. Чернова «___» ____________  2014  г.

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной работе ____________  Е.Н. Круглова «___» ___________  2014  г.

Материалы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов разработаны в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины ОП.07 «Электронная техника», утвержденной «30» августа 2014 г.

Разработчик:

Самойлова Т.А. – преподаватель высшей квалификационной категории ГБОУ СПО РО «РКРИПТ»

Пояснительная записка

В процессе перехода к информационному обществу человек должен быть подготовлен к быстрому восприятию больших объемов информации, овладению современными средствами и методами ее обработки, должен обладать определенным уровнем культуры по общению с информацией, владеть современными техническими средствами. Все эти качества необходимы будущему выпускнику и одним из способов достижения указанных целей является индивидуализация образования. В этом большую роль помимо аудиторных занятий играет внеаудиторная самостоятельная работа студентов.

Целью самостоятельной работы студентов является:

-          обеспечение профессиональной подготовки выпускника;

-          формирование и развитие общих компетенций в соответствии с требованиями ФГОС СПО;

-          формирование и развитие профессиональных компетенций, соответствующих основным видам профессиональной деятельности.

Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы поможет вам:

-          в систематизации, закреплении, углублении и расширении полученных теоретических знаний и практических умений;

-          в овладении практическими навыками, работы со справочной литературой и интернет-источниками;

-          в развитии познавательных способностей и активности: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

-          в формировании самостоятельности профессионального мышления: развитии способности к профессиональному саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

-          в овладении практическими навыками применения информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

-          в развитии исследовательских умений.

Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы студентов разработаны по каждой теме  дисциплины «Электронная техника» и рассчитаны на 55 часов. В каждом задании указаны: изучаемые вопросы, время выполнения, рекомендации по выполнению, в пояснительной записке определены критерии оценки.

Выполненные задания по внеаудиторной самостоятельной работе необходимо представить преподавателю. При подготовке и оформлении заданий необходимо руководствоваться «Пособием для студентов по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы».

Основные требования к форме и содержанию отчетных материалов по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Электронная техника» представлены в таблице:

Вид задания	Форма отчета	Рекомендации по выполнению	Критерии оценки
Составление сообщения	Оформлено в соответствии с требованиями. Защита сообщения.	Сообщение должно воспроизводить содержание первичного текста, полностью отражать заданную тему, содержать в обобщенном виде фактическую информацию, иллюстративный материал, может охватывать несколько первичных текстов, давать сопоставление разных точек зрения по конкретному вопросу. Основные требования: соответствие теме,  полнота и последовательность  изложения, современность информации. Сообщение представляется в устной форме, занимая  не более 5 минут. Может быть оформлено на отдельном листе.	Оценка «5» - содержание работы полностью соответствует теме; излагается последовательно; отсутствуют фактические ошибки; работа выполнена в срок. Оценка «4» - содержание работы в основном соответствует теме; имеются единичные фактические неточности; имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей; работа выполнена в срок. Оценка «3» - содержание работы в основном соответствует теме; имеются значительные нарушения последовательности в изложении мыслей; допущены 2-3 фактические ошибки. Оценка «2» - работа не выполнена или содержание не соответствует теме, либо тема не раскрыта в минимальном объеме.
Подготовка презентации	Оформленная в соответствии с требованиями презентация. Защита презентации.	См. «Пособие для студентов по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы» «Создание учебных мультимедийных презентаций».	Оценка «5» - структура и оформление презентации абсолютно соответствуют требованиям; содержание работы полностью соответствует теме; излагается последовательно; информация слайдов открывается пошагово; работа сдана в срок. Оценка «4» - структура и оформление презентации соответствуют требованиям; содержание работы в основном соответствует теме; имеются единичные фактические неточности; имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей; работа сдана в срок. Оценка «3» - структура  и оформление презентации в основном соответствуют требованиям; содержание работы в основном соответствует теме; имеются значительные нарушения последовательности в изложении мыслей; информация слайдов открывается как картинка. Оценка «2» - работа не выполнена или содержание не соответствует теме, либо тема не раскрыта в минимальном объеме.
Работа с конспектом и учебником	Ответы на контрольные вопросы	См. «Пособие для студентов по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы» «Работа с конспектом лекций», «Работа с источниками».	Оценка «5» - на все вопросы даны верные развернутые ответы, работа оформлена аккуратно. Оценка «4» - есть 1-2 ошибки в ответах, не исказившие содержание ответов, а на остальные вопросы даны верные развернутые ответы, работа оформлена аккуратно. Оценка «3» - неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса, допущены ошибки в определении понятий, терминологии, выкладках, работа оформлена аккуратно. Оценка «2» - работа не выполнена или содержание не соответствует теме, либо тема не раскрыта в минимальном объеме.
Написание реферата и доклада	Оформленный в соответствии с требованиями реферат или доклад. Защита реферата или доклада.	См. «Пособие для студентов по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы» «Подготовка рефератов, докладов».	Оценка «5» - содержание работы полностью соответствует теме; излагается последовательно; отсутствуют фактические ошибки; работа сдана в срок. Оценка «4» - содержание работы в основном соответствует теме; имеются единичные фактические неточности; имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей; работа сдана в срок. Оценка «3» - содержание работы в основном соответствует теме; имеются значительные нарушения последовательности в изложении мыслей. Оценка «2» - работа не выполнена или содержание не соответствует теме, либо тема не раскрыта в минимальном объеме.
Подготовка к лабораторным и практическим занятиям	Устная беседа и ответы на контрольные вопросы	См. «Пособие для студентов по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы», ответы на контрольные вопросы в (5,6)	Оценка «5» - в логических  рассуждениях и обосновании выполнения задания нет пробелов и ошибок; (возможна одна неточность, являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала). Даны верные развернутые ответы на контрольные вопросы Оценка «4» - в логических рассуждениях и обоснованиях выполнения задание; есть 1-2 ошибки в ответах; решения недостаточны (или неумение обосновывать); допущена одна ошибка или два-три недочета при решении задач. Оценка «3» - допущены более одной ошибки или более двух-трех недочетов, но студент владеет обязательными умениями по проверяемой теме. Оценка «2» - работа не выполнена.
Решение расчетных задач		См. «Пособие для студентов по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы», решение задач в (6)	Оценка «5» -в логическом рассуждении и решении нет ошибок, задача решена рациональным способом. Оценка «4» - в логическом  рассуждении и решении нет существенных ошибок, но задача решена нерациональным способом или допущено не более двух несущественных ошибок. Оценка «3» - в логическом  рассуждении и решении нет существенных ошибок, но допущена существенная ошибка в математических расчетах. Оценка «2» - имеются существенные ошибки в логическом  рассуждении и решении.

Критерии ошибок

К грубым ошибкам относятся ошибки, которые обнаруживают незнание студентами формул, правил, основных свойств, и неумение их применять; вычислительные ошибки, если они не являются опиской;

К недочетам относятся: описки, недостаточность или отсутствие пояснений, обоснований в решениях.

№	Название разделов и тем	Виды заданий	Цель заданий	Время выполнения	Рекомендации по выполнению	Рекомендуемая литература
Раздел 1.  Полупроводниковые приборы
1.1	Физические основы  полупроводниковых приборов	Работа с учебником и учебными пособиями. Ответы на контрольные вопросы.	Закрепление изученного материала	4	Ответить на вопросы № 1-7 на стр. 9, №8-17 на стр.10, №1-13 на стр. 17, 14-22 на стр. 18 пособия (1)	(1),с.5-18, (5) с.34-37
1.2	Полупроводниковые диоды	Работа с учебником и учебными пособиями. Ответы на контрольные вопросы. Оформление отчетов. Подготовка к лабораторным и практическим занятиям	Изучить УГО, маркировку, принцип работы, параметры, характеристики и применение диодов в системах автоматического управления. Закрепление изученного материала.	4	Ответить на контрольные вопросы 1-20, стр. 35 пособия (1). Подготовить отчеты по лабораторным работам (далее ЛР)	(1), c.20-35,  (6) с.35-51
1.3	Транзисторы	Работа с конспектом лекций, учебной литературой, пособиями. Ответы на контрольные вопросы в пособии. Подготовка сообщений по новым видам транзисторов, используемых в системах автоматического управления по учебной литературе и материалам интернета. Подготовка к лабораторным занятиям. Решение расчетных задач.	Изучить УГО, маркировку, принцип работы, параметры, характеристики и применение биполярных и полевых транзисторов в системах автоматического управления. Закрепление изученного материала.	8	Ответить на контрольные вопросы № 1-4, №8-10 на стр. 40, №1-15 на стр.46, №1-6 на стр.49, №1,5,6 на стр. 52, № 1-10 на  стр.72 пособия (1) Подготовить отчеты по ЛР. Решить задачи по контрольной работе по теме «Статический и динамический режим работы биполярного транзистора», стр. 57-65 пособия (4).	(1) c.38-72, (5) с. 42-60, (6)   с. 66-68 (4) с.57-65
1.4	Тиристоры	Работа с конспектом лекций, учебной литературой, пособиями. Ответы на контрольные вопросы в пособии. Подготовка к лабораторным занятиям	Изучить УГО, маркировку, принцип работы, параметры, характеристики и применение тиристоров в системах автоматического управления. Закрепление изученного материала.	2	Ответы на контрольные вопросы по теме (стр.79) пособия (1). Подготовить сообщения и презентации. Подготовить отчет по ЛР	(1) c.75-79, (6)с.48-51
1.5	Оптоэлектронные приборы. Устройства отображения информации	Работа с конспектом лекций, учебной литературой, пособиями. Подготовка сообщений по видам оптоэлектронных устройств и их применению в системах автоматического управления и сетях интернета по учебной литературе и материалам интернета.	Закрепление и систематизация знаний по теме	3	Подготовить сообщения и презентации. Ответить на контрольные вопросы 1,5, 11, 12, 13, 16, 17 в (6)  с.119-120	(6) с.90-139
1. 6	Основы микроэлектроники. Функциональная микроэлектроника	Изучение материала по учебной литературе. Подготовка сообщений по новым технологиям микроэлектронных изделий, используемых в системах автоматического управления по учебной литературе и материалам интернета.	Ознакомление с технологией и принципами конструирования интегральных схем	2	Ответить на контрольные вопросы №1-5, 9 на  стр. 7, №1-6 на  стр. 11 пособия (2). Подготовить сообщения и презентации.	(2) с.5-11,  с. 25-32. (6)с.71-82
Раздел 2. Цифровые электронные схемы
2.1	Ключи на биполярных и полевых транзисторах	Работа с конспектом лекций, учебной литературой, пособиями. Ответы на контрольные вопросы в пособии	Изучение особенностей работы транзисторов в режиме ключа	2	Ответить на контрольные вопросы 1-7 (стр.64) пособия (1).	(1)с.60-64 (6) с.275-280
2.2	Цифровые интегральные микросхемы (ЦИМС).  Базовые логические элементы	Работа с конспектом лекций, учебной литературой, пособиями. Ответы на контрольные вопросы в пособии. Подготовка к лабораторным и практическим занятиям	Изучение основных характеристик и параметров ЦИМС, сериями и применением в  системах автоматического управления.	10	Ответить на контрольные вопросы  №5, 7, 8, 10, 13-18 на стр. 32, № 1-10 на  стр. 16, №3-7 на стр.22,  №5-11 на стр.40,  №1-14 на стр. 46,  №1,2,5,7,8 на стр.51, № 1-7 на стр.59 пособия (2). Ответить на вопросы домашнего задания на стр.69-72 в пособии (4). Подготовить отчеты по ЛР и ПР	(2) с.13-32, 37-64 (4) с.69-74
Раздел 3. Типовые узлы и устройства электронной техники
3.1	Усилительные устройства	Работа с конспектом лекций, учебной  литературой, пособиями. Подготовка к лабораторным и практическим занятиям	Ознакомление с основными техническими показателями и характеристиками усилителей и принципом работы схем	8	Ответы на контрольные вопросы по теме № 1-4 на стр. 83, № 6-17, 19-23 на стр.88, № 1-17 на стр.93, №6-19 на стр.96,  № 1-7 на стр.107 пособия (1)	(1) с.81-114, (7) с. 100-103
3.2	Генераторы синусоидальных колебаний	Работа с конспектом лекций,  учебной литературой.	Ознакомление с основными показателями генераторов и принципом работы схем	2	Ответы на контрольные вопросы по теме № 1, 4, 5, 8 на стр. 246 источника (6)	(5) с.220-221, (6) с. 243-244
3.3	Выпрямительные устройства и сглаживающие фильтры	Работа с конспектом лекций, учебной литературой, пособиями. Подготовка к лабораторным и практическим занятиям	Ознакомление с основными параметрами и принципом работы выпрямительных схем. Систематизация и обобщение изученного материала.	7	Ответы на контрольные вопросы по теме № 1- 9 на стр. 169 источника (6). Подготовить  отчеты по ЛР и ПР	(6) с.140-154
3.4	Стабилизаторы	Работа с конспектом лекций, учебной  литературой. Подготовка к лабораторным занятиям	Систематизация и обобщение изученного материала.	3	Ответы на контрольные вопросы по теме № 10-13 на стр. 169 источника (6). Подготовить отчеты по ЛР	(6) с.154-160
		ВСЕГО:		55

ПЕРЕЧЕНЬ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Колпакова Т.И., Чернова О.А., Методическое пособие «Электронная техника», РКРИПТ, 2014.

2. Колпакова Т.И., Калиенко И.В., Методическое пособие «Логические эле-менты», РКРИПТ, 2014.

3. Колпакова Т.И., Сивоконь В.Е., Чернова О.А. «Электронная техника», практикум, РКРИПТ, 2014.

4. Колпакова Т.И., «Электронная техника», пособие для практических работ и самостоятельной работы студентов, РКРИПТ, 2014.

5. Горошков Б. И., Горошков А. Б. Электронная техника.– М.: «Академия», 2012. 

6. Берикашвили  В.Ш. Черепанов А.К. «Электронная  техника.– М.: «Академия», 2013г.

7. Москатов Е.А. «Основы электронной техники», М. Феникс 2010.

Краткое описание документа:

Материалы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов разработаны в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «Электронная техника».
Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы студентов разработаны по каждой темедисциплины и рассчитаны на 55 часов. В каждом задании указаны: изучаемые вопросы, время выполнения, рекомендации по выполнению, в пояснительной записке определены критерии оценки.
Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы поможет учащимся:
-в систематизации, закреплении, углублении и расширении полученных теоретических знаний и практических умений;

• -в овладении практическими навыками, работы со справочной литературой и интернет-источниками;
• -в развитии познавательных способностей и активности: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
• -в формировании самостоятельности профессионального мышления:
• -развитии способности к профессиональному саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
• -в овладении практическими навыками применения информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности;