|
|
|
|
|
|
Отбор
источников
информации
|
1.Ориентируется
в УМК (самостоятельно) орфографических словарях (с помощью учителя),
условными обозначениями (с помощью учителю)
|
Свободно
ориентироваться в учебном пособии, работать с предметными, алфавитными
указателями (с помощью учителя), условными обозначениями (самостоятельно)
Умение
определять жанр источника
|
Умение
подбирать тексты по жанрам (самостоятельно)
Умение
подбирать дополнительную информацию по заданной теме (с рекомендацией
учителя)
Работать
с предметными, алфавитными указателями (самостоятельно)
|
|
Извлечение
информации
|
1.Ответ
на вопрос по содержанию прочитанного текста
2.Выделение
главной мысли, ключевых слов текста различного характера
|
1.Постановка
вопроса к тексту или осуществляет поиск ответов на вопросы
2.Поиск
ответов на вопрос
3.Совершенствование
умений выделять (осуществлять поиск) понятие, идею, главную мысль (соответственно
возрасту, адаптированному источнику информации)
|
1.
Находит информацию, заданную в тексте в явном виде.
2.
Совершенствование умений выделять (осуществлять поиск) понятие, идею, главную
мысль (соответственно возрасту, ,адаптированному источнику информации)
|
|
Обработка
информации
|
1.Подробный
и краткий
пересказ
с опорой на самостоятельно составленный план
|
1.Адекватно
воспринимает устную речь и передает содержание прослушанного текста.
2.Излагает
полученную информацию в контексте решаемой задачи.
3.Строит
событийную цепочку (с подачей учителя).
4.Подробный
и выборочный пересказ текста
|
1.Извлекает
из монолога, диалога необходимую информацию, определяя основные факты и
события, их последовательность (т.е. составляет логическую цепочку).
2.Сравнивает,
классифицирует, самостоятельно определяя основания для классификации,
обобщает понятия.
3.Рецензия
устного ответа по заданному алгоритму
4.Краткий
пересказ текста
|
|
Преобразование
информации
|
1.Пользоваться
приемом составления простого плана при усвоении содержания текста (с
выделенными абзацами)
|
1.Представляет
информацию в виде, таблиц, схем, диаграмм (в соответствии с рекомендациями
учителя).
2.Составляет простой план по прочитанному тексту
учебника.
|
1.Самостоятельно
представляет информацию в виде таблиц, схем, диаграмм (самостоятельно по
тексту).
2.Составляет
план сложной структуры.
|
|
Передача
информации
|
1.Отвечает
на вопросы различного характера.
2.Вести
диалог на несложную учебную тему, в соответствии с нормами (с помощью
учителя)
3.
Строить простое монологическое высказывание.
|
1.Озвучивает
готовые схемы, таблицы (с рекомендацией учителя).
2.Делает
выводы с помощью учителя.
3.Начинает
и заканчивает разговор в соответствии с нормами.
4.Выражает
мысли устно.
|
1.Озвучивает,
читает готовые схемы, таблицы самостоятельно.
2.Пересказ
сжатый.
3.Уметь
акцентировать главное в ответе.
4.
Аргументация ответа по алгоритму, обоснование собственного мнения
5.
Выражает мысли письменно.
6.Умение
презентовать результаты собственной деятельности (по алгоритму)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.