Методический семинар на тему: Тестопластика (5-7 лет)

Слайд 1 Здравствуйте, уважаемые  коллеги.

Хочу представить Вашему вниманию презентацию на тему «Развитие мелкой моторики дошкольников по средством тестопластики».

Слайд 2

«Творчество - это деятельность,

в которой раскрывается

духовный мир личности»

В. А. Сухомлинский

Слайд 3  По данным исследования учёных была подтверждена связь интеллектуального развития и пальцевой моторики. Уровень развития речи детей также находится в прямой зависимости  от степени сформированности тонких движений рук. Систематическая тренировка пальцевой моторики является стимулирующей для общего  развития ребенка, особенно для развития речи.

Слайд 4 Тестопластика является одним из средств развития мелкой моторики рук у детей. Дети учатся лепить всей кистью и пальцами рук, делать пальчиками рук мелкие детали, прищипывать, разминать, раскатывать, приминать, посредством тестопластики развивается также координация движений. Во время занятий с тестом у гиперактивных детей улучшается настроение, тестопластика оказывает  благотворное влияние на нервную систему. Воспитывается трудолюбие, стремление доводить начатое дело до конца, повышается самооценка, совершенствуется умение общаться со сверстниками и работать в коллективе.

Слайд 5  Наличие самостоятельной творческой  деятельности ребенка – это та цель, к которой должны стремиться все педагоги, т.к. творчество это и есть свидетельство  состоявшегося художественного развития ребенка, поскольку  оно возникает по его инициативе, отвечает его интересам и протекает без прямого руководства взрослого.

Слайд 6 Задачи:

ü развивать координацию и тактильные ощущения рук;

ü приобщить детей к народному искусству;

ü развивать фантазию, воображение, самостоятельное мышление;

ü воспитывать художественно – эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность;

ü реализовать духовные, эстетические и творческие способности.

Слайд 7 С чего я начала свою работу?

  В первую очередь познакомилась с литературой по тестопластике. Попробовала сама лепить изделия из соленого теста, не все сразу получалось. Но методом проб и ошибок подобрала рецепт теста и технологию изготовления поделок такой, который подойдет в работе с детьми.

На экране рецепты теста.

Слайд 8 На первых занятиях познакомила  детей с тестопластикой как видом народно-прикладного искусства, ее историей, особенностями, инструментами, которые необходимы для работы с тестом, простейшими технологическими приемами работы с тестом. Замешивала тесто в присутствии детей. Давала возможность самим замесить и  подействовать с тестом: потрогать, помять, высказать свое впечатление о тесте: твердое, белое, холодное, можно сделать ямки, скатать колбаски, оторвать кусочек и т.д. Предлагала детям отпечатать на поверхности  теста предметы с интересной фактурой- пуговицы, колпачки от фломастеров, пробки, болтики, стеки и другие предметы

Слайд 9 Сначала дети учились лепить и украшать плоские фигурки- декоративные пластины с налепом, сердечки, новогодние игрушки. Для раскатывания использовались скалочки, а для вырезания- формочки для печенья.

Затем учились лепить объемные формы. Основа формы – снеговик, т.е. на большой колобок крепиться с помощью зубочистки маленький и уже потом к этой форме добавляется характерные признаки: усики, носик, глазки, хвост. Поле того, как дети освоят  лепку из двух шаров, предложить тему «по замыслу». На этих занятиях  проанализировать степень усвоения материала.

Слайд 10 Дальнейший этап - это облепливание тестом разнообразных объемных форм: бутылочек из под детского питания, сока, баночки и другого бросового материала, карандашниц.  Детям необходимо было сначала облепить форму, а затем придумать интересную игрушку, добавляя характерные детали и мелкие декоративные элементы- цветы, грибы, шляпки и др.

Одним из этапов изготовления поделок является раскрашивание готовых форм. Для раскрашивания используются краски- гуашь, акварель, фломастеры. Сначала у детей не очень хорошо получалось раскрашивать уже готовые формы - то краска была слишком жидкая, то цвет был подобран неудачно, тряслись руки. Постепенно дети привыкли и научились использовать в работе палитру, для смешивания красок, кисточки разного размера и жесткости. Работы стали получаться интересные, выразительные.

Слайд 11  Что бы вызвать интерес у детей к изготовлению поделки, на каждом занятии обыгрывается какой – либо сюжет. Так, например,  предлагаю детям вылепить угощение на праздник для Мишки – вкусное печенье и конфеты, а затем Мишка с друзьями  приходит в гости и «пьет» чай с печеньями. А на следующее занятие к детям приходит письмо от ежика, где он просит помочь ему найти друзей. И дети довольны – ведь это они помогли зверушкам!

Слайд 12 Строю  работу с детьми в данном направлении в соответствии с комплексно-тематическим планированием и с  учётом сезона и календарных праздников,  то что детям близко и дорого. Например: «Овощи - фрукты», «Дед мороз», «Елочные игрушки», «Собачка», «Яблоня» и т.д.

Занятия тестопластикой не только помогают развивать мышление, глазомер, пространственное восприятие, тактильные ощущения, но и открывают детям прекрасный мир искусства, многовековые представления о красоте и гармонии.

Слайд 13 Давно известно, что АРТ терапия – прекрасное средство для развития личности ребенка. То, что создает человек своими собственными руками – это ценное приобретение личности, выражение  своей индивидуальности, удивительная возможность творить мир, открывая новые горизонты.

Слайд 14 Спасибо за внимание!