Методический семинар «От экологии природы к здоровью человека»

Пономарева Е.Г., Баргузинская сош

Методический семинар

«От экологии природы к здоровью человека»

«Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным,

сделайте его крепким и здоровым:

пусть он работает, действует, бегает,

 кричит, пусть он находится

в постоянном движении! »
Жан-Жак Руссо

СЛАЙД №1

Свое выступление по теме методического семинара, которую мы с вами озвучим позже, я начну с упражнения «Воздушный шар»

Упражнение «Воздушный шар» (о ценности здоровья для человека).

– Представим воздушный шар, который летит над землей. Внутри корзины шара человек. Это Вы. Вокруг Вас голубое небо, ярко светит солнце. Вы взяли с собой 6 драгоценностей в  путешествие (семья, работа, деньги, любовь, дружба, здоровье). А теперь представьте, что ваш воздушный шар начал снижаться и грозит скоро упасть. Вам нужно избавиться от балласта, чтобы подняться вверх. Сбросьте балласт, то есть вычеркните 3 слова из списка. Что вы оставили в списке? 
(Все зачитывают по кругу свои жизненные ценности. Учитель записывает их на доске. Если слова повторяются, то учитель ставит плюсы. Затем определяется рейтинг жизненных ценностей по количеству плюсов и по важности для присутствующих. Например, 1 место – здоровье, 2 место – семья и т.д.)

Обсудить проблему

– Без чего человек не может достичь вышеназванных ценностей? (Варианты ответов).

Принятие решения

– Без здоровья очень трудно достичь чего-либо, поэтому оно является – одним из главных жизненных ценностей человека.

СЛАЙД № 2

Итак, тема моего методического семинара я назвала так: «От экологии природы к здоровью человека»

СЛАЙД №3

В мире существует две главные проблемы: здоровье нашей планеты и здоровье людей, живущих на ней. От решения этих проблем зависит и настоящее, и будущее человечества.

Экологическое образование и здоровье сегодня рассматривается как основа новой морали и опора для решения многих вопросов практической жизни человека

СЛАЙД №4

Актуальность

Здоровье подрастающего поколения является актуальной проблемой современности, предметом первоочередной важности и заботы государства, поскольку именно здоровье определяет будущее страны, генофонд нации, научный и интеллектуальный потенциал общества.

Закон РФ «Об образовании» в качестве одной из приоритетных целей ставит сохранение и укрепление здоровья обучаемых.

 В ФГОС общего образования, сказано: «Единственный и абсолютный в своём значении предмет общего среднего образования – становящийся человек и гражданин, его здоровье, его человеческие и гражданские качества».

Таким образом, перед учителем стоит задача сохранения и укрепления здоровья учеников после поступления в школу, когда возрастает и психологическая и физическая нагрузка на детский организм.

Подготовка к здоровому образу жизни ребенка на основе здоровьесберегающих технологий должна стать приоритетным направлением в деятельности педагога, работающего с детьми школьного возраста.

СЛАЙД №5

 

Для достижения этой цели, я считаю большую роль играет предмет «биология», преподавание которого позволяет органично вписывать принципы здоровьесбережения в темы уроков, в различные задания как на уроках, так и во время домашней работы так и и во внеклассной.

СЛАЙД №6

Изучив данные медицинских осмотров детей нашей школы, я ввела в практику различные методики, направленные на профилактику таких заболеваний как: сколиоз, плоскостопие (ОДС); миопия (зрительный анализатор); кариес, гастрит (ПС);легкие(ДС)

Чтобы снизить, а в некоторых случаях предотвратить утомляемость учащихся и повысить качество образования, я использую различные оздоровительные приемы.

Уважаемые коллеги. .Вы можете выполнять эти несложные действия и оздоравливаться.

СЛАЙД №7-12

На протяжении многих лет своей работы я применяю здоровьесберегающие технологии не только на уроках, но и во внеурочное время. Мною разработана программа «Здоровье- основа жизни», которая успешно реализуется в стенах нашей школы.

СЛАЙД №13-15

     

Проводя различную работу по профилактике утомления, вредных привычек, формируя культуру З О Ж, нельзя не говорить об экологическом воспитании детей. ФГОС ориентирует на становление личностных характеристик выпускника, который осознанно выполняет правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды, у которого сформированы основы экологической культуры.

 соответствующей современному уровню экологического мышления, развит опыт экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях. Не может быть здоров человек, если отравлены реки, воздух, почва, вырублены леса. Экология - это мы. Заботясь о чистоте окружающей среды, мы заботимся о здоровье человека, всего живого на планете. Экологическое воспитание реализуется через программу «Экология и мы».

СЛАЙД № 20

 Я желаю вам беречь то, что нам дано свыше, помогать сохранять и укреплять здоровье своих учеников, окружающих, самого себя, бережно относиться к природе нашей малой Родины, «Думать глобально, действовать локально!».

           СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Краткое описание документа:

«Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным,

сделайте его крепким и здоровым:

пусть он работает, действует, бегает,

кричит, пусть он находится

в постоянном движении! »
Жан-Жак Руссо

В мире существует две главные проблемы: здоровье нашей планеты и здоровье людей, живущих на ней. От решения этих проблем зависит и настоящее, и будущее человечества.

Экологическое образование и здоровье сегодня рассматривается как основа новой морали и опора для решения многих вопросов практической жизни человека