Методическое учителей предметов эстетического циклааседание

• 1 слайд

  Методическое заседание №4
  Методическое объединение предметов эстетического цикла
  Смоленск
  МОУ СОШ № 16
  2010
  

• 2 слайд

  Тема заседания
  Расширение образовательного пространства обучающегося за счёт интеграции предметов эстетического цикла.
  

• 3 слайд

  
  Вопрос №1
  Формирование технологической культуры обучающихся.
  Зверева Н.А. учитель технологии
  

• 4 слайд

  Подготовка подрастающего поколения к освоению языка техники, чтению и выполнению разнообразных чертежей — задача общегосударственного масштаба.
  Благодаря анкетированию обучающихся в 7-х классах и профориентационному диагностированию, был выявлен социальный заказ на получение школьниками, данной возрастной группы, знаний по основам технологической культуры и навыкам чертёжной графики.
  В связи с отсутствием в перечне учебных предметов — «Черчения», получение специфических чертёжных навыков и знания основ «языка техники», стали для школьников планирующих поступление в технические вузы и строительные учебные заведения проблематичными.
  Для расширения образовательного пространства в решении данной проблемы с 2008 г. в школе был введён факультативный учебный предмет «Чертёжная графика».
  Чертёжная графика – особая учебная дисциплина, имеющая не только образовательное значение, но и воспитательное значение – формирование у детей таких качеств, как усидчивость, упорство в достижении цели, аккуратность и требовательность к себе.
  Цель использования рабочих тетрадей — способствовать повышению эффективности обучения школьников и предназначены совершенствовать методику обучения, технологию учебного процесса.
  Введение этих тетрадей в учебный процесс освобождает школьников от механической работы по перечерчиванию условий задач, от ведения классной и домашней тетрадей, экономит время при выполнении графических заданий.
  
  

• 5 слайд

  Цели и задачи факультативного учебного предмета «Чертёжная графика»
  Цель обучения чертёжной графике — научить школьников читать и выполнять чертежи. Задачи предмета:
  обобщить и расширить знания о геометрических фигурах и телах;
  развить пространственные представления и воображение, пространственное и логическое мышление, творческие способности учащихся;
  обучить основным правилам и приемам построения графических изображений;
  сформировать умения и навыки чтения и выполнения комплексных чертежей и аксонометрических проекций различной степени сложности;
  содействовать привитию школьникам графической культуры;
  научить пользоваться учебниками и справочными пособиями;
  сформировать познавательный интерес и потребность к самообразованию и творчеству.
  

• 6 слайд

  Цель использования рабочих тетрадей – способствовать повышению эффективности обучения школьников и развитию их творческого мышления, предназначены совершенствовать методику обучения, технологию учебного процесса.
  

• 7 слайд

  Вывод:
  Таким образом, факультативный учебный предмет «Чертёжная графика» представляет собой интеграцию следующих предметов: математика, геометрия, изобразительное искусство, черчение, технология и графика.
  

• 8 слайд

  Вопрос №2
  Цель: развитие творческого воображения обучающихся в процессе музыкально - игровой и художественной деятельности.
  Интеграция предметов эстетического цикла.
  

• 9 слайд

  Страница №1
  «Волшебная страна звуков и красок»
  Мастер – класс
  Коробейникова М.В.
  Учитель музыки
  

• 10 слайд

  Страница №2
  Характеристика метода:
  развивает воображение расширяет музыкально- исполнительские возможности класса и способствует активизации слухового внимания учащихся, развивая умения целостного музыкального восприятия, развивает чувство ритма.
  
  Ритмодекламация с художественной
  импровизацией.
  

• 11 слайд

  Рисуем музыку: «Ранним утром»
  

• 12 слайд

  Музыкально – развивающая игра
  «Ворона»
  

• 13 слайд

  Музыкально - развивающая игра «Ворона»
  Сидит ворона под окном.
  Сидит в дырявом башмаке.
  И распевает (2 р.) на своем вороньем языке:
  —Кар — карусель (2 р.), кар — карамель(2р.),
  Кар — карандаш (2р.), картошка!
  Полезно каркать букву «эр» (2р.)
  Малышам (2р.) и крошкам!
   
  И если кто — нибудь из вас
  С вороною споёт: — Картошка! —
  Хотя бы 10—20 раз, хотя бы 200—300 — раз —
  Вороной станет, но совсем немножко!
  —Кар — карусель, кар — карамель,
  Кар — карандаш, картошка!
  Полезно каркать букву «эр»
  Малышам и крошкам! Кар!
  
  
  
  

• 14 слайд

  Графическое упражнение выполненное творческой группой учителей
  

• 15 слайд

  Пластическое интонирование
  Характеристика метода;
  целостное восприятие музыкальной ткани через моторику своего тела;
  средства реализации - музыка и жест;
  Структура метода;
  Приемы учителя -наглядный показ;
  практическая задача, игровая ситуация;
  Приёмы ученика -свободное дирижирование, «зеркало», пластические этюды;
  Формы взаимодействия: фронтальные.
  Страница №3
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Вопрос №3
  Волкова З.И.
  Учитель
  изобразительного
  искусства
  Развитие креативности обучающихся.
  

• 18 слайд

  Креативность (от англ. create — создавать) — творческие способности индивида, характеризующиеся готовностью к созданию принципиально новых идей, отклоняющихся от традиционных или принятых схем мышления.
  Согласно А. Маслоу — это творческая направленность, врожденно свойственная всем, но теряемая большинством под воздействием среды.
  С целью содействия развитию творческого мышления могут использоваться учебные ситуации, которые характеризуются незавершенностью или открытостью для интеграции новых элементов, при этом учащихся поощряют к формулировке множества вопросов.
  

• 19 слайд

  Вывод
  Развитие творческого воображения в процессе музыкально – игровой деятельности с подключением зрительных образов изобразительного искусства позволяет сформировать у детей потребность в самовыражении средствами искусства, преодолеть инертность мышления.
  Интегрирование предметов музыки и изобразительного искусства позволяет расширить образовательное пространство обучающихся и использовать данную форму работы как на уроках, так и во внеурочной деятельности.
  

• 20 слайд

  Проект решения
  1. Продолжить создание УМК факультативно – учебного предмета «Чертёжная графика».
  
  2. Использовать интеграцию предметов эстетического цикла в системе художественного образования школьников.
  
  3. Использовать компьютерные технологии в развитии креативности обучающихся.
  

• 21 слайд

  Спасибо за внимание!!!
  

Краткое описание документа:

Информация содержащиеся в презентации расскрывает деятельность учителей эстетического цикла по определенной проблеме и информация доводится до сведения учителей при обмене опытом на открытых педагогических площадках, методических советах методических конкурсах , городских методических заседаниях.педагогических советах..