Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Школьному психологу / Тесты / Методика "Найди и вычеркни"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Методика "Найди и вычеркни"

библиотека
материалов

Методика «Найди и вычеркни».

Зhello_html_m41352034.png
адание, содержащееся в этой методике, предназначено для определения продуктивности и устойчивости внимания. Ребенку показывают рис. 5. На нем в случайном порядке даны изображения простых фигур: грибок, домик, ведерко, мяч, цветок, флажок. Ребенок перед началом исследования получает инструкцию следующего содержания:

Матрица с фигурками к заданию «Найди и вычеркни» для детей от трех до четырех лет


hello_html_4c8df713.png

Матрица с фигурками к заданию «Найди и вычеркни» для детей в возрасте от четырех до пяти лет


«Сейчас мы с тобой поиграем в такую игру: я покажу тебе картинку, на которой нарисовано много разных, знакомых тебе предметов. Когда я скажу слово "начинай", ты по строчкам этого рисунка начнешь искать и зачеркивать те предметы, которые я назову. Искать и зачеркивать названные предметы необходимо до тех пор, пока я не скажу слово "стоп". В это время ты должен остановиться и показать мне то изображение предмета, которое ты увидел последним. После этого я отмечу на твоем рисунке место, где ты остановился, и снова скажу слово "начинай". После этого ты продолжишь делать то же самое, т.е. искать и вычеркивать из рисунка заданные предметы. Так будет несколько раз, пока я не скажу слово "конец". На этом выполнение задания завершится».

В этой методике ребенок работает 2,5 мин, в течение которых пять раз подряд (через каждые 30 сек) ему говорят слова «стоп» и «начинай».

Экспериментатор в этой методике дает ребенку задание искать и разными способами зачеркивать какие-либо два разных предмета, например звездочку перечеркивать вертикальной линией, а домик – горизонтальной. Экспериментатор сам отмечает на рисунке ребенка те места, где даются соответствующие команды.

Обработка и оценка результатов

При обработке и оценке результатов определяется количество предметов на рисунке, просмотренных ребенком в течение 2,5 мин, т.е. за все время выполнения задания, а также отдельно за каждый 30-секундный интервал. Полученные данные вносятся в формулу, по которой определяется общий показатель уровня развитости у ребенка одновременно двух свойств внимания: продуктивности и устойчивости:

где S – показатель продуктивности и устойчивости внимания обследованного ребенка;

N– количество изображений предметов на рис. 5 (6), просмотренных ребенком за время работы;

thello_html_m32a642c5.png
– время работы;

n – количество ошибок, допущенных за время работы. Ошибками считаются пропущенные нужные или зачеркнутые ненужные изображения.

В итоге количественной обработки психодиагностических данных определяются по приведенной выше формуле шесть показателей, один – для всего времени работы над методикой (2,5 мин), а остальные – для каждого 30-секундного интервала. Соответственно, переменная t в методике будет принимать значение 150 и 30.

По всем показателям S, полученным в процессе выполнения задания, строится график следующего вида (рис. 8), на основе анализа которого можно судить о динамике изменения во времени продуктивности и устойчивости внимания ребенка. При построении графика показатели продуктивности и устойчивости переводятся (каждый в отдельности) в баллы по десятибалльной системе следующим образом:


10 баллов

показатель S у ребенка выше, чем 1,25 балла.

8-9 баллов

показатель S находится в пределах от 1,00 до 1,25 балла

6-7 баллов

показатель S находится в интервале от 0,75 до 1,00 балла

4-5 баллов

показатель S находится в границах от 0,50 до 0,75 балла.

2-3 балла

показатель S находится в пределах от 0,24 до 0,50 балла.

0-1 балл

показатель S находится в интервале от 0,00 до 0,2 балла.


Устойчивость внимания в свою очередь в баллах оценивается так

10 баллов

все точки графика на рисунке 8 не выходят за пределы одной зоны, а сам график своей формой напоминает кривую 1.

8-9 баллов

все точки графика расположены в двух зонах наподобие кривой 2.

6-7 баллов

все точки графика располагаются в трех зонах, а сама кривая похожа на график 3.

4-5 баллов

все точки графика располагаются в четырех разных зонах, а его кривая чем-то напоминает график 4

3 балла

все точки графика располагаются в пяти зонах, а его кривая похожа на график 5.

hello_html_m1142d8c3.png

Варианты графиков, показывающих динамику продуктивности и устойчивости внимания по методике «Найди и вычеркни»

На графике представлены различные зоны продуктивности и типичные кривые, которые могут быть получены в результате психодиагностики внимания ребенка по данной методике. Интерпретируются эти кривые следующим образом

1 Кривая, изображенная с помощью линии типа –.–.–. Это график очень высокопродуктивного и устойчивого внимания

2 Кривая, представленная линией типа Это график низкопродуктивного, но устойчивого внимания

3 Кривая, изображаемая посредством линии типа – – – – –. Представляет собой график среднепродуктивного и среднеустойчивого внимания

4 Кривая, изображенная с помощью линии –––– Является графиком среднепродуктивного, но неустойчивого внимания

5 Кривая, изображенная линией – – – – –. Представляет график среднепродуктивного и крайне неустойчивого внимания

Выводы об уровне развития

10

баллов

-- продуктивность внимания очень высокая, устойчивость внимания очень высокая.

8-9 баллов

продуктивность внимания высокая, устойчивость внимания высокая.

4-7 баллов

продуктивность внимания средняя, устойчивость внимания средняя.

2-3 балла

продуктивность внимания низкая, устойчивость внимания низкая.

0-1 балл

продуктивность внимания очень низкая, устойчивость внимания очень низкая.


Автор
Дата добавления 27.11.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Тесты
Просмотров1439
Номер материала ДВ-199899
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх