Мини проект Правила дорожного движения

• 1 слайд

  Тема:
  Правила дорожного движения
  

• 2 слайд

  Здание
  Жилые
  Общественные
  Промышленные
  

• 3 слайд

  Люди
  взрослые
  дети
  

• 4 слайд

  Здание
  грузовые
  пассажирские
  специальные
  легковые
  общественные
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  Трамвай Троллейбус
  

• 9 слайд

  Оценка за работу в группе:
  
  18-21баллов - оценка “5” 
  17-14 баллов - оценка “4” 
  13-10 баллов - оценка “3
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Трамвай Троллейбус
  

• 12 слайд

  Трамвай Троллейбус
  Обходи трамвай а автобус как лошадь, как корову.
  (спереди) (сзади)
  

Раздел «Информационное моделирование»

Проект «Правила дорожного движения», 6 класс.

Вид проекта: групповой.

Тип проекта: информационный, мини проект.

Планируемый результат: создание и оформление тематической стенгазеты (плаката) ПДД.

Цель учителя: создать условия для обобщения и систематизации знаний по теме «Информационное моделирование» и способствовать получению возможности углубить знания по ПДД.

Цель учащихся: смоделировать плакат ПДД

Задачи:

Расширение знаний учащихся о правилах дорожного движения и правилах поведения на улице.

Развитие воображения, сформирование интереса к творчеству и мыслительной деятельности

Учебно-педагогическая задача:

1.     Применение знаний, полученных на предыдущих уроках для моделирования системы Правил дорожного движения.

2.     Доказательство необходимости обратной связи для эффективного функционирования системы управления.

3.     Защита продукта проекта. 

Предметно содержательная область: информатика и

Длительность: один урок

 ХОД ПРОЕКТА

1 этап: Организационно-мотивационный этап
·        Здравствуйте, дети. Сегодня у нас гости, учителя информатики и физики нашего района. Давайте поздороваемся с ними. ·        садитесь	Здравствуйте.
·        Чтобы узнать тему урока, ответьте на следующие вопросы. На улице сегодня какая погода? ·         Температура как меняется? ·        А когда становится холодно дорога какой становится? ·        Да, правильно и в этом случае, что нужно хорошо знать? ·        Поэтому тема нашего урока? ·        Хорошо, молодцы. Этот урок мы посвящаем месячнику правовых знаний. ·        А теперь посмотрите на рабочее место, там у вас рисунки-объекты. Разделите их на группы. ·        Разделили? Что у вас получилось? ·        А что такое множество? ·        Из чего состоит множество? ·        Полученные множества можем ли классифицировать? (деление множеств объектов на классы) ·        Отлично, молодцы. ·        Все эти объекты относятся чему? Назовите мне участников дорожного движения? ·        Какие правила должны соблюдать водители? ·        А пешеходы? ·        Пассажиры? ·        Внимательно посмотрите на общественный транспорт и назовите их. ·        Кто знает, что за общественный транспорт трамвай? ·        Расскажите про троллейбус? ·        В каких самых ближайших городах можно их встретить? ·        Из всего выше сказанного и посмотрев на свое рабочее место, скажите, чем мы сегодня будем заниматься? ·        Да, сегодня наша цель создать плакат ДД, применяя правила ПДД,	Теплая погода. Лежит снег. Днем солнце греет и тает снег, а ночью становится прохладно и появляется корка на снегу. Дорога становится скользкой, образуется гололед. Правила дорожного движения. Правила дорожного движения. Да, разделили. Получились множества машин, людей, зданий, дорожные знаки, деревьев. Множество - это совокупность, набор, коллекция объектов, объединенные по какому либо признаку. Множество состоит из элементов. Да, Мн. зданий - жилые, общественные, промышленные. Мн. Людей - взрослые, дети Мн. Машин - грузовые, специальные, пассажирские -общественная (легковые, автобусы) Автобус, трамвай, троллейбус Дорожное движение Участниками дорожного движения являются: водители, пешеходы, пассажиры транспортного средства. (“Участник дорожного движения” - лицо, принимающее непосредственное участие в процессе движения в качестве водителя, пешехода, пассажира транспортного средства). Чита - троллейбус Улан-Удэ - трамвай Создавать плакат ПДД используя все правила
Операционно-содержательный этап
·        Перед тем как начать работу над проектом необходимо дать название группам, но оно д/б выдуманным городом, в котором пассажиры ездят и на трамваях, и на троллейбусах. ·        1 группа - ·        2 группа - ·        Во время работы над проектом подумайте над следующим вопросом: почему люди раньше, троллейбус сравнивали с коровой, а трамвай - с лошадью. ·        Главным элементом дорожного движения будет что? (дорога). ·        Начинаем работу. Следите за временем, в конце урока будете защищать свой продукт проекта (т.е. плакат). Дается 15 минут. ·        Вашу работу будут оценивать эксперты, учителя информатики и физики.	дорога
Вам нужно показать главную дорогу придуманного города со всеми объектами и участниками.	Объекты заклеивают в нужное место
Рефлексивно-оценочный этап
Защита проекта. Эксперты оценивают вас, а также вы сами будете оценивать работы своей и другой группы. По трёхбалльной системе. Молодцы. А сейчас посчитайте баллы групп. Если получили 18-21баллов - оценка “5” 17-14 баллов - оценка “4” 13-10 баллов - оценка “3 Это оценки за работу в группе. А сейчас оцените сами себя. Все согласны с оценками?	Защита проектов
Дорожное движение может ли быть системой?
А теперь вы можете ответить на вопрос почему трамвай сравнивают с лошадью, а троллейбус - с коровой? Трамвай обходи спереди, как обходим лошадь, а троллейбус сзади, как - бодливую корову., но лучше всего перейти дорогу после того, как транспорт отъедет. Спасибо за урок, молодцы. До свидания.

Критерии оценки защиты проекта

3 балла- отлично

2 балла - хорошо

1 балл - плохо

Оценка своей группы Оценка 2 группы Оценка эксперта  качество доклада: полнота представления работы, объём и глубина знаний по теме, эрудиция, межпредметные связи;   культура речи; —  чувств —  использование наглядных средств;   умение удерживать внимание аудитории; умение отвечать на вопросы: полнота, аргументированность, корректность в дискуссии; работа в группе — доброжелательность, контактность, общительность, понимание итого 18-21баллов - оценка “5” 17-14 баллов - оценка “4” 13-10 баллов - оценка “3”

Краткое описание документа:

Обобщение и систематизация знаний по теме «Информационное моделирование» и углубление знаний по Правилам дорожного движения. Связь предмета информатики с повседневной жизнью. Проект рассчитан на 1 урок, в результате которого команды - группы выпускают плакат (стенгазету) о Правиле дорожного движения и узнают почему трамвай сравнивают с лошадью, а троллейбус с коровой.