Мир кукол 4ч.2г.о. 3гр. дист. обуч. Пузанова О.Н.

«Мир кукол»  часть 4, 3 гр.2 год обучения.

Педагог дополнительного образования: Пузанова О.Н.

Сотовый телефон педагога: 8-961-602-19-16, адрес электронной почты: [e-mail]

Дата  проведения: 03.06.2020 , время проведения 16-40 – 17-10,17-20 – 17-50.

Тема занятия:

Проведение конкурса рисунков «75 лет Победы». Выставка работ.

Цель занятия:

 Воспитывать любовь и уважение к своей семье и старшему поколению.

Задачи:

 Обучающие:

·       Научить рисовать красками.

·     Изучить исторические сведения из жизни своей семьи.

Воспитательные

·        Воспитывать аккуратность при выполнении работ.

·        Воспитывать уважительное отношение к традициям своей семьи.

Развивающие

·        Развивать навыки общения в коллективе.

·        Развивать умение быть активным, помогать своим родным.

Теоретическая часть.

 Знакомство с традициями своей семьи и ее героями, воевавшими в годы Великой Отечественной войны. Сегодня я хочу, чтобы вы поговорили со своими родителями, бабушками и дедушками. Узнайте, какие традиции существуют в вашей семье. Какие легенды. Может быть, есть участники войны и труженики тыла. Нарисуйте свою семью.

Практическая часть.

 Выполняем рисунок красками на листе А-4.

Ответить на вопросы детям по этой теме: Закрепление и выводы:

1. Какие традиции существуют в вашей семье.

2.Как зовет ваших родственников.

3. Как правильно держать кисточку и бумагу.

4.Что повествуют нам преданья.

5. Кто помогал вам рисовать.

Домашнее задание: Сфотографируйте свой рисунок  и пришлите его на выставку, перешлите педагогу на электронную почту.

По всем интересующим вопросам обращаться к педагогу по телефону и электронной почте.

 «Мир кукол» 3гр, 2 год обучения.

Педагог дополнительного образования: Пузанова О.Н.

Сотовый телефон педагога: 8-961-602-19-16, адрес электронной почты:

[e-mail]

Дата  проведения: 04.06.2020,  время проведения 16-40 – 17-10,17-20 – 17-50.

Тема занятия:

Беседа с детьми «Коса – русская краса».

Цель занятия:

 Развивать у детей хороший вкус и культуру поведения.

Задачи:

 Обучающие:

·        Познакомить с различными видами причесок.

·        Вызвать интерес к хорошему вкусу.

Воспитательные

·        Воспитывать  интерес и любознательность.

·        Воспитывать уважительное отношение к национальной культуре своего народа.

Развивающие

·        Развивать конкретные  навыки самообслуживания.

·        Познакомить детей с  фолклором.

Теоретическая часть.

   Добрый день, гости дорогие,

Жданные, званные и желанные.

Здравствуйте, молодки,

Здравствуйте, лебедки,

Ребята-молодцы, веселые удальцы.

Послушайте наш разговор

О красоте – красавушке -

Косе-девичьей косе.

В некотором царстве, в некотором государстве, на земле смоленской вы услышите про красу девичью-косу русскую.

1.     Беседа об истории прически (мужской и женской).

Современные стрижки (коллаж).

2.     Расскажите мне девицы-красавицы, ребята-молодцы как правильно нужно ухаживать за волосами?

А кто знает, как раньше ухаживали за волосами (народные средства ). Ребята, давайте приготовим прямо сейчас отвары трав, которые пригодятся в уходе за волосами.

(Приготовление отваров из трав).

3.     С давних пор краса девицы не румяна, не ресницы,

Всюду русская краса- с лентой длинная коса.

Вот идет она по кругу, низко кланяется другу.

Коса-ниже поясницы-есть чему тут подивиться.

Ребята, а чем украшали свои волосы в старину на Руси ? (косник, платок).

Беседа о коснике. Выставка косников, сделанных детьми и родителями.

Беседа о платке.  Демонстрация  повязывания платков мальчиками  девочкам.

4.     А уж нарядятся молодцы да девицы, так идут на гуляния.

Хороводная игра «Подушечка»

Подушечка, подушечка моя пуховая.

Молодушка, Молодушка моя молодая.

Кого люблю, кого люблю того поцелую.

Подушечку пуховую тому подарю я.

5.     Потешки о волосах, о косах.

Мастер-класс помощника воспитателя  по плетению кос.

Приглашаются все желающие родители и воспитатели принять участие в плетении кос.

Для остальных детей проводится игра:

Девочки выбирают из предложенных  предметов средства по уходу за волосами, мальчики – украшения для волос.

Девичьи волосы обладали способностью положительно влиять на все окружающее. Считалось, что здоровые волосы гарантировали хороший урожай, здоровье и богатство в доме. И мы вам желаем, чтобы ваши волосы всегда были здоровые, ухоженные и дарим вам расчески.

(мальчик, одетый в коробейника дарит гостям расчески)

Приглашаем всех на чаепитие с баранками.

Практическая часть. Проведение беседы.

Закрепление и выводы:   Ответьте на вопросы педагога:

1.Как называлось наше занятие.

2.Как называется прическа девочки.

3. В какую игру мы играли.

4.Чем расчесывают волосы.

5.Как в старину назывались расчески.

Домашнее задание: заплетите себе косу  с помощью родителей. Перешлите  фото педагогу по электронной почте.

По всем интересующим вопросам обращаться к педагогу по телефону и электронной почте.

 «Мир кукол» 3гр, 2 год обучения.

Педагог дополнительного образования: Пузанова О.Н.

Сотовый телефон педагога: 8-961-602-19-16, адрес электронной почты: [e-mail]

Дата  проведения: 05.06.2020, время проведения 16-40 – 17-10,17-20 – 17-50.

Тема занятия: Флора и фауна нашего края.

Цель занятия:

 Познакомить детей с флорой и фауной нашего края.

Задачи:

 Обучающие:

·        Познакомить с различными животными Липецкой области.

·        Показать фото животных.

Воспитательные

·        Воспитывать  интерес и любознательность.

·        Воспитывать уважительное отношение к национальной культуре своего народа.

Развивающие

·        Развивать любовь к малой родине.

·        Познакомить детей с различными растений.

Теоретическая часть. Знакомство с Красной книгой Липецкой области.

Ответьте на вопросы викторины.

                  -

1.Как называется животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы)

2.Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы).

3. Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери)

4. Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки).

5. Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук).

6. У кого на сучке кладовая? (У белки).

7. Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина).

8. Какую птицу называют «белобока»? (Сорока).

     9.  Есть на речках лесорубы
   В серебристо-бурых шубах
   Из деревьев, веток, глины
   Строят прочные плотины. (Бобры)

    10.  Скачет зверюшка:
     Не рот, а ловушка.
     Попадут в ловушку

          И комар, и мушка (Лягушка)

    11.  Над рекою он в полёте,
   Этот чудо-самолётик.

   Над водой парит он гладкой,
  На цветке его посадка. (Стрекоза).

   12. На спине я дом ношу,
  Но гостей не приглашу:
  В костяном моём дому
  Место только одному. (Черепаха)

   13. Лежит верёвка,
 Шипит плутовка,
 Брать её опасно –
 Укусит. Ясно? (Змея).

  14.  Волны к берегу несут
 Парашют – не парашют
Плывёт он, но не ныряет,
Только тронешь – обжигает. (Медуза).

Практическая часть. Проведение викторины.

Закрепление и выводы:  Ответьте на вопросы педагога:

1.Почему  так называется Красная книга.

2.Что такое флора и фауна.

3. О каких животных мы сегодня говорили.

4.Каких птиц вы знаете.

5.Любите ли вы природу.

6.Расскажите свои истории.

Домашнее задание:  нарисуйте животных или птиц Липецкой области.

По всем интересующим вопросам обращаться к педагогу по телефону и электронной почте.