Ф.И.
_________________________________________________ класс ____________
Итоговая
работа по теме «Многообразие и развитие растительного мира»
I.
Хлорофилл – это
_________________________________________________
__________________________________________________________________
Гетеротрофы
– это ________________________________________________ _____
___________________________________________________________________
II.
Что лишнее и почему?
ВАКУОЛЬ – ЯДРО – ФОТОСИНТЕЗ – ХЛОРОПЛАСТЫ
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
III.
Заполни таблицу.
|
Видовое
название растения
|
Семейство
|
Тип
соцветия
|
Тип
плода
|
Значение
|
|
Рожь
посевная
|
|
Колос
|
|
|
|
Ромашка
аптечная
|
|
|
Семянка
|
|
IV.
Выберите правильный ответ
|
1.Главные
части цветка
|
А
– чашечка, Б- венчик ,
В
– пестик, Г- тычинки
|
|
2.Орган
воздушного питания растения
|
А-
лист, Б- стебель,
В-
корень, Г- цветок
|
|
3.Растение
семейства Розоцветные
|
А-
клевер, Б- яблоня,
В-
василёк, Г- рожь
|
|
4.Процесс
поглощения кислорода и выделение углекислого газа
|
А
– фотосинтез, Б- дыхание,
В-
питание, Г- рост
|
|
5.Условия
прорастания семян
|
А-
свет,Б- вода, В- кислород, Г- тепло, Д-химический состав почвы
|
V.
По каким признакам учёные разделили
цветковые растения на семейства?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Ф.И.
_________________________________________________ класс ____________
Итоговая
работа по теме «Многообразие и развитие растительного мира»
I.
Оплодотворение – это ______________________________________________
__________________________________________________________________
Гаметофит
– это ________________________________________________ _______
___________________________________________________________________
II.
Что лишнее и почему?
РОМАШКА – ПОДСОЛНУХ – РОЗА – ОДУВАНЧИК
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
III.
Заполни таблицу.
|
Видовое
название растения
|
Семейство
|
Тип
соцветия
|
Тип
плода
|
Значение
|
|
Кукуруза
посевная
|
|
|
Зерновка
|
|
|
Одуванчик
полевой
|
|
Корзинка
|
|
|
IV.
Выберите правильный ответ
|
1.Женская
часть цветка
|
А
– чашечка, Б- венчик ,
В
– пестик, Г- тычинки
|
|
2.Орган
почвенного питания растения
|
А-
лист, Б- стебель,
В-
корень, Г- цветок
|
|
3.Растение
семейства Злаки
|
А-
клевер, Б- яблоня,
В-
василёк, Г- рожь
|
|
4.Процесс
образования органических веществ из неорганических под действием солнца
|
А
– фотосинтез, Б- дыхание,
В-
питание, Г- рост
|
|
5.Признак
растения класса Двудольные
|
А-
мочковатая корневая система,
Б-
стержневая корневая система,
В-
параллельное жилкование листьев,
Г-
дуговое жилкование листьев
|
V.
Назовите лекарственные растения класса
Двудольные.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ф.И.
_______________________________________________ класс ____________
Итоговая работа по теме
«Многообразие и развитие растительного мира»
I.
Эндосперм – это _________________________________________________
__________________________________________________________________
Спорофит
– это ________________________________________________ _______
___________________________________________________________________
II.
Что лишнее и почему?
ТЮЛЬПАН –ЛАНДЫШ – РОЖЬ – ЛИЛИЯ
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
III.
Заполни таблицу.
|
Видовое
название растения
|
Семейство
|
Тип
соцветия
|
Тип
плода
|
Значение
|
|
Капуста
белокочанная
|
|
Кисть
|
|
|
|
Василёк
синий
|
|
|
Семянка
|
|
IV.
Выберите правильный ответ
|
1.Мужская
часть цветка
|
А
– чашечка, Б- венчик ,
В
– пестик, Г- тычинки
|
|
2.Побег
это часть растения без
|
А-
листа, Б- стебля,
В-
корня, Г- цветка
|
|
3.Растение
семейства Паслёновые
|
А-
клевер, Б- картофель,
В-
василёк, Г- рожь
|
|
4.Процесс
увеличения размеров тела
|
А
– фотосинтез, Б- дыхание,
В-
питание, Г- рост, Д-размножение
|
|
5.Признак
растения класса Однодольные
|
А
- мочковатая корневая система,
Б
- стержневая корневая система,
В
– сетчатое жилкование листьев,
Г-
двойной околоцветник.
|
V.
Как отличить растения класса Однодольные
от растений класса Двудольные?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ф.И.
_________________________________________________ класс ____________
Итоговая
работа по теме «Многообразие и развитие растительного мира»
I.
Двудольные – это
_________________________________________________
__________________________________________________________________
Яйцеклетка
– это ________________________________________________ _______
___________________________________________________________________
II.
Что лишнее и почему?
РОЖЬ – КУКУРУЗА – ЧЕСНОК – ПШЕНИЦА
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
III.
Заполни таблицу.
|
Видовое
название растения
|
Семейство
|
Тип
соцветия
|
Тип
плода
|
Значение
|
|
Ландыш
лесной
|
|
Кисть
|
|
|
|
Подсолнух
низкорослый
|
Сложноцветные
|
|
|
|
IV.
Выберите правильный ответ
|
1.Ярко
окрашенная часть цветка
|
А
– чашечка, Б- венчик ,
В
– пестик, Г- тычинки
|
|
2.Орган
полового размножения растения
|
А-
лист, Б- стебель,
В-
корень, Г- цветок
|
|
3.Растение
семейства крестоцветные
|
А-
клевер, Б- картофель,
В-
василёк, Г- капуста
|
|
4.Процесс
увеличения себе подобных
|
А
– фотосинтез, Б- дыхание,
В-
питание, Г- рост, Д-размножение
|
|
5.Признак
растения класса Однодольные
|
А
– зародыш имеет две семядоли,
Б
- стержневая корневая система,
В
– сетчатое жилкование листьев,
Г-
зародыш имеет одну семядолю.
|
V.
Почему человек должен бережно относиться к
дикорастущим растениям?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Ф.И.
_________________________________________________ класс ____________
Итоговая
работа по теме «Многообразие и развитие растительного мира»
I.
Однодольные – это ________________________________________________
__________________________________________________________________
Спермий
– это ________________________________________________ _______
___________________________________________________________________
II.
Что лишнее и почему?
ФАСОЛЬ – ГОРОХ – КАРТОФЕЛЬ – СОЯ
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
III.
Заполни таблицу.
|
Видовое
название растения
|
Семейство
|
Тип
соцветия
|
Тип
плода
|
Значение
|
|
Рис
длинный
|
|
Метёлка
|
|
|
|
Черёмуха
чёрная
|
|
Кисть
|
|
|
IV.
Выберите правильный ответ
|
1.Рыльце,
столбик и завязь это
|
А
– чашечка, Б- венчик ,
В
– пестик, Г- тычинки
|
|
2.Луковица
- это видоизменённый
|
А-
лист, Б- стебель, В- корень, Г- цветок, Д- побег
|
|
3.Растение
семейства Сложноцветные
|
А-
клевер, Б- картофель,
В-
ромашка, Г- рожь
|
|
4.Процесс
удаления из организма ненужных веществ
|
А
– фотосинтез, Б- дыхание,В- питание, Г- рост, Д-размножение, Е- выделение
|
|
5.Признак
растения класса Двудольные
|
А
- мочковатая корневая система,
Б
– дуговое жилкование листьев,
В
– сетчатое жилкование листьев,
Г-
простой околоцветник.
|
V.
Зачем человек выращивает культурные растения?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ф.И.
_________________________________________________ класс ____________
Итоговая
работа по теме «Многообразие и развитие растительного мира»
I.
Автотрофы – это
_________________________________________________
__________________________________________________________________
Зигота
– это ________________________________________________ _______
___________________________________________________________________
II.
Что лишнее и почему?
КАПУСТА – РЕДИС – ОВЁС – РЕПА
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
III.
Заполни таблицу.
|
Видовое
название растения
|
Семейство
|
Тип
соцветия
|
Тип
плода
|
Значение
|
|
Фасоль
посевная
|
|
Кисть
|
|
|
|
Одуванчик
полевой
|
|
|
Летучая семянка
|
|
IV.
Выберите правильный ответ
|
1.Красный
цветок растения, вероятнее всего опыляется
|
А
– ветром, Б- водой ,
В
– насекомыми, Г- птицами
|
|
2.Представитель
Отдела Голосеменные растения
|
А-
кукушкин лён, Б- берёза бородавчатая,
В-
сосна сибирская, Г- хламидомонада
|
|
3.Растение
семейства Злаков
|
А-
фасоль, Б- томаты,
В-
пшеница, Г- ландыш
|
|
4.Необратимый
процесс исторического развития живых организмов
|
А
– фотосинтез, Б- эволюция,
В-
симбиоз, Г- паразитизм
|
|
5.Признак
растения отдела Моховидные
|
А
– наличие цветка, Б – наличие корня,
В-наличие
ризоидов,
Г-размножение
семенами.
|
V.
В чём преимущество полового размножения?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ф.И.
_________________________________________________ класс ____________
Итоговая
работа по теме «Многообразие и развитие растительного мира»
I.
Гетеротрофы – это
________________________________________________
__________________________________________________________________
Гамета
– это ________________________________________________ _______
___________________________________________________________________
II.
Что лишнее и почему?
КАРТОФЕЛЬ – ТОМАТЫ – КАПУСТА – БАКЛАЖАН
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
III.
Заполни таблицу.
|
Видовое
название растения
|
Семейство
|
Тип
соцветия
|
Тип
плода
|
Значение
|
|
Астра
жёлтая
|
|
Корзинка
|
|
|
|
Картофель
посевной
|
|
Кисть
|
|
|
IV.
Выберите правильный ответ
|
1.Хлоропласты
в клетке
|
А – накапливают воду,
Б - осуществляют фотосинтез,
В- регулируют процессы деления клетки,
Г-
сохраняют форму и защищают клетку.
|
|
2.Удерживает
растение в почве
|
А-
лист, Б- стебель,
В-
корень, Г- цветок
|
|
3.Растение
семейства Розоцветные
|
А-
земляника, Б- картофель,
В-
василёк, Г- ландыш
|
|
4.Растения
выделяют в окружающую среду кислород в результате процесса
|
А
– фотосинтеза, Б- дыхания,
В-
роста, Г-размножения
|
|
5.У
какого растения опыление осуществляет ветер
|
А
- рожь, Б - яблоня,
В
– тюльпан, Г- клевер
|
V.
Чем семя отличается от споры?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ф.И.
_________________________________________________ класс ____________
Итоговая
работа по теме «Многообразие и развитие растительного мира»
I.
Эволюция – это
_________________________________________________
__________________________________________________________________
Фотосинтез
– это ________________________________________________ _______
___________________________________________________________________
II.
Что лишнее и почему?
ЯБЛОНЯ – РОЗА – ТЮЛЬПАН – ШИПОВНИК
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
III.
Заполни таблицу.
|
Видовое название
растения
|
Семейство
|
Тип
соцветия
|
Тип
плода
|
Значение
|
|
Пшеница
безостая
|
|
Сложный колос
|
|
|
|
Яблоня
ранет
|
|
Щиток
|
|
|
IV.
Выберите правильный ответ
|
1.Красный
цветок растения, вероятнее всего опыляется
|
А
– ветром, Б- водой ,
В
– насекомыми, Г- птицами
|
|
2.Представитель
Отдела Покрытосеменные
|
А-
кукушкин лён, Б- ромашка аптечная,
В-
сосна сибирская, Г- хламидомонада
|
|
3.Растение
семейства Бобовые (Матыльковые)
|
А-
фасоль, Б- томаты,
В-
пшеница, Г- ландыш
|
|
4.Наука,
которая изучает вымершие растения
|
А
– биология, Б- археология,
В-
палеонтология, Г- палеоботаника
|
|
5.Двойное
оплодотворение происходит только у
|
А
– цветковых растений,
Б
– голосеменных растений,
В-папоротников,
Г-мхов
|
V.
Почему водоросли относят к низшим
растениям?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
