Модель организации мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка

1.1 Модель организации мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка

С 7.30. до 9.00.

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями и специалистами ДОО
	Образовательная деятельность в режимных моментах
1.1 Утро Прием детей Утренняя гимнастика Театрализованная  игра Утренняя беседа  дыхательная гимнастика Подготовка к завтраку, КГН (умывание) Завтрак Организованная игровая деятельность между занятиями	1)Индивидуальная беседа: -Ободряющее приветствие -Как провел вечер вчера? -Что интересного видел по дороге в садик? -Чем занимался вчера? -Какая погода на улице? ТК утренней гимнастики Игры–стихи.  Цель: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движение, мимику, позу, жест. Воспитатель читает стихотворение, дети имитируют движения по тексту: Ребята, вы знаете что такое театр? Театр - это волшебный мир искусства, перевоплощения, мечты. -Дети поднимите руки , а кто из вас был в театре ? -Театры бывают различного назначения. В драматическом театре показывают спектакли весёлые и грустные. В опере актёры не разговаривают на сцене, а обо всём поют. В театре же юного зрителя проходят постановки для детей. Загримерованные актёры на сцене исполняют роли персонажей в сказках или различных историях. В кукольных спектаклях - управляют куклами и озвучивают их своими голосами. - Ребята, давайте вспомним, как нужно себя вести во время спектакля Нельзя ходить по злу. - Нельзя разговаривать друг  другом - И  нельзя жевать еду и шелестеть конфетными обёртками Дыхательная гимнастика «Каша кипит» Цель: формирование дыхательного аппарата. ИП: сидя, одна рука лежит на животе, другая - на груди. Втягивая живот и набирая воздух в легкие – вдох, опуская грудь (выдыхая воздух) и выпячивая живот – выдох. При выдохе громко произносить звук «ф-ф-ф-ф». Повторить 3-4 раза. Дети идут по очереди мыть руки, воспитатель напоминает о правилах поведения во время умывания. Тёплою водою руки чисто мою. Кусочек мыла я возьму и ладошки им потру. Сначала садятся девочки на свои места, а затем мальчики. Воспитатель напоминает о правилах поведения за столом, следит за правильной осанкой. Завтрак очень важен для нас. Воспитатель рассказывает маленький рассказ про «космонавта». Сейчас мы с вами ребята полетим в космос, но для этого нам нужно заправиться. Но как? А надо просто скушать и тогда мы точно сможешь , долететь до космоса и негде по пути не застрянем. Приятного вам аппетита!!! Воспитатель хвалит детей за то, что они всё съели. Театр на палочках   сказка «Колобок»	Игры, подготовка к ОД  Театрализованная  игра: «" Этот пальчик- дедушка. "» Цель: Развивать воображение, мышление, речь; умение совместно развертывать игру Этот пальчик - дедушка (большой),       Этот пальчик - бабушка (указательный),       Этот пальчик - папочка (средний),       Этот пальчик - мамочка (безымянный),       Этот пальчик - я (мизинец).       Вот и вся моя семья.   (Хлопать в ладоши).	Короткие диалоги с родителями о здоровье и настроении детей, Взаимодействие с логопедом и психологом (отправляю детей на индивидуальное занятие)