Модуль к уроку на тему "Познавательное отношение к миру"

МОДУЛЬ . 2.      Познавательное отношение к миру

Задание1. Ответить на вопрос

Каковы причины того, что разные люди воспринимают подобные изображения по разному?

   

Задание 2. Заполнить таблицу:

Подходы в философии к познаваемости мира	Значение термина	Основное содержание
Скептицизм (Пиррон)
Агностицизм (Т. Хаксли)
Гностицизм(Генри Мор)

Задание 3. Ответить на вопросы теста

1.     Формы чувственного познания это:

А)осязание  Б)обоняние   В)слух   Г) умозаключение

2.     Восприятие и представление выберите соответствующее определение:

-структура, а не мгновенные ощущения ( не ноты в мелодии, а саму мелодию ).

              -всякое воспроизведённое памятью состояние сознания: например, исчезнувшее чувство может быть воспроизводимо памятью

3. Что такое понятие, суждение и умозаключение:

А) форма человеческого мышления, отражающая общие закономерные признаки

Б) форма мышления, отражающая процессы и их свойства

В) форма мышления, позволяющая выводить новые формулы и выводы

4. Определите, какие из следующих предложений являются суждениями:

1) «Как хочется спать!»; 2) «Поспать бы!»; 3) «Хочется спать»; 4) «Который час?»; 5) «Вселенная бесконечна»; 6) «Это не случится никогда!»; 7) Кода же наступит этот день?».

5. Подготовь свой пример умозаключения по образцу:

"ты задал вопрос "

"задают вопрос когда не знают "

 УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ "ты не знаешь "

Задание 4. Отгадай кроссворд

1.     Процесс постижения окружающего мира

2.     Соответствие действительности

3.     Не соответствие предмета и знания о нем

4.     Удобство

												6.
1.								5.
			3.
					4.
2.	7.

5.      Намеренное искажение истины

6.     Материальная деятельность

7.     Познающий мир     

Задание 5. Дайте определение «наука»

Наука – это ____________________________________________________________________

Задание 6. Заполните таблицу

Этапы становления науки	Время возникновения наук	Государства, в которых зарождалась наука	Составляющие в науке	Основные представители научного мира

Задание 7. Составить кластер по нижеприведённому тексту

Научное познание имеет 2 уровня: эмпирический и теоретический.

1) Эмпирический уровень связан с предметом научного исследования и включает 2 компонента: чувственный опыт (ощущения, восприятия, представления) и их первичное теоретическое осмысление, первичную понятийную обработку.

Эмпирическое познание использует 2 основные формы изучений – наблюдение и эксперимент.

Наблюдение – это целенаправленное и организованное чувственное познание действительности (пассивное собирание фактов). Оно может быть свободным, производиться лишь с помощью человеческих органов чувств, и приборным, осуществляться с помощью приборов.

Эксперимент – изучение предметов посредством их целенаправленного изменения (активное вмешательство в объективные процессы с целью изучения поведения объекта в результате его изменения).

Источником научного знания являются факты. Факт – это зафиксированное нашим сознанием реальное событие или явление.

2) Теоретический уровень заключается в дальнейшей обработке эмпирический материала, выведении новых понятий, идей, концепций.

Научное познание имеет 3 основных формы: проблема, гипотеза, теория.

1) Проблема – научный вопрос. Вопрос представляет собой вопросительное суждение, возникает только на уровне логического познания. От обыденных вопросов проблема отличается своим предметом – это есть вопрос о сложных свойствах, явлениях, о законах действительности, для познания которых необходимы специальные научные средства познания – научная система понятий, методика исследования, техническое оснащение и т.д.

2) Гипотеза – предположительное решение проблемы. Ни одна научная проблема не может получить немедленное решение, она требует длительного поиска такого решения, выдвижения гипотез как различных вариантов решения. Одним из важнейших свойств гипотезы является ее множественность: каждая проблема науки вызывает появление целого ряда гипотез, из которых выбираются наиболее вероятные, пока ни производится окончательный выбор одной из них или их синтез.

3) Теория – высшая форма научного познания и система понятий, описывающая и объясняющая отдельную область действительности. Теория включает свои теоретические основания (принципы, постулаты, основные идеи), логику, структуру, методы и методику, эмпирическую базу. Важными частями теории выступают ее описательная и объяснительная части. Описание – характеристика соответствующей области действительности. Объяснение отвечает на вопрос почему действительность такова, какова она есть?

Задание 8. Соотнеси понятия:

1.образование                    1. разум дополненный опытом

2.образованность              2.системность знаний и системность мышлений

3.мудрость                         3. результат процесса познавательной деятельности

4.знания                             4. процесс усвоения знаний

Задание 9. Выберите правильный ответ из перечисленных школьных предметов:

ЕМН(естественно-математическое направление)                        ОГН(общественно-гуманитарное направление)

Математика, история, география, физ-ра, технология, информатика, рус.яз, химия, физика.

Краткое описание документа:

Данный модуль содержит дидактический материал по закреплению пройденного на уроке ЧОП 10 класс по теме Познавательное отношение к миру. Данный модуль содержит: вопросы по различным подходам в философии к данному вопросу, работу на уроке по заполнению кроссворда, кластера, а так же работу с терминологией.