MODULE 2 “MY BIRTHDAY!” Урок 9 « The Town Mouse and the Country Mouse»

УМК «Английский в фокусе» \ SPOTLIGHT  Н.И. Быкова. – 2 класс

MODULE   2   “MY BIRTHDAY!”

Урок 9 « The Town Mouse and the Country Mouse»

Задачи урока:

Закрепить языковой материал модуля, развивать навыки аудирования, говорения, чтения.

Активная лексика урока:

Bread, meat, pretty, yuk!

Повторение лексики:

Food, favourite food, mouse-mice,

Лексика для рецептивного усвоения:

Place, bees, honey, come along

Оснащение урока: проектор, экран, компьютер.

ХОД УРОКА:

1. Приветствие учителя: Good afternoon, children! How are you? Sit down, please! Let’s start!

2. Активизация лексики (речевая разминка):

Слова учителя	Действия учителя	Слова учеников	Действия учеников	Примечание
Let’s remember the words. Look at the pictures and answer my question:  What is this? What are they?	Показывает картинки, на которые изображены разные продукты	This is a … They are …	Смотрят на картинки и отвечают на вопросы учителя,	Слайд 2 -3 Слайд 4

3. Развитие навыков диалогической речи:

Слова учителя	Действия учителя	Слова учеников	Действия учеников	Примечание
Давайте разыграем диалоги! Do you like…? What is your favourite food?	Управляет диалогами между учениками? показывает картинки	Yes, I like .. No, I don’t like.. Do you like…? My favourite food is … What’s your favourite food?	Разыгрывают диалоги в парах ( по цепочке), смотря на картинки.	Слайд 5 Слайд 6

4. Введение новой лексики:

Слова учителя	Действия учителя	Слова учеников	Действия учеников	Примечание
Давайте выучим новые слова: Bread, meat, honey Do you like bread \ meat\ honey?	Показывает картинки и называет слово Задает вопросы с новыми словами. Показывает новые слова	Bread, meat, honey Yes. I like … No, I don’t like ..	Повторяют слова за учителем Отвечают на вопросы, смотря на картинки. Записывают новые слова в тетрадь	Слайд 7,8,9 Слайд 10-11

5. Повторение грамматического правила  (образование множественного числа существительных)

Слова учителя	Действия учителя	Слова учеников	Действия учеников	Примечание
Давайте вспомним, как мы говорим слова, когда у нас несколько или много каких-то предметов или продуктов Candle, burger, e, apple, e, banana, bee. MOUSE		candles, burgers, , apples, , bananas, bees MOUSE –MICE	Записывают новое слово в тетради	Слайды 12-17

6. Введение нового слова: to eat

Слова учителя	Действия учителя	Слова учеников	Действия учеников	Примечание
Мы узнаем новое слово – есть \ кушать EAT Скажите, что вы сейчас едите   I eat …	Записывает новое слово Показывает картинки	I eat honey I like honey  Yummy!	Записывают новое слово в тетради Смотрят на картинки и строят предложения.	Слайд 18, 19

7. Работа с мультфильмом:

Слова учителя	Действия учителя	Слова учеников	Действия учеников	Примечание
Давайте вспомним сказку о Мышах. The Town Mouse and the Country Mouse.	Напоминает о героях сказки и показывает 1-й фрагмент	The Town Mouse and the Country Mouse.	Дети смотрят 1-й фрагмент и вспоминают героев сказки.

8. Подготовка к просмотру мультфильма, работа с учебником.

Слова учителя	Действия учителя	Слова учеников	Действия учеников	Примечание
Open your books at page  58 -59 Who‘s this? Where are the mice?   What is on the table? What do they eat?	Открывает учебник и показывает ученикам cтра-ницу учебника. Показывает на Мышей Показывает на картинки.	The Town Mouse and the Country Mouse …in the house Cheese, bread, honey. They eat cheese, bread, honey.	Открывают учебник и рассматривают картинки. Рассматривают картинки и отвечают на вопросы учителя.	Слайд 20 Слайд 21,22

 9. Просмотр сказки:

10. Проверка понимания сказки:

11. Чтение сказки:

Слова учителя	Действия учителя	Слова учеников	Действия учеников	Примечание
	Читает текст по строчкам.		Повторяют за учителем. Читают сказку самостоятельно.	Слайд 22

12. Развитие навыков говорения:

Слова учителя	Действия учителя	Слова учеников	Действия учеников	Примечание
Давайте расскажем о мышках от первого лица	Опора: I am a Town\ Country Mouse. I like … Yummy! I eat… I don’t like …Yuk! I don’t eat …	I am a Town\ Country Mouse. I like … Yummy! I eat… I don’t like …Yuk! I don’t eat …	Рассказывают монологи	Слайд 23

13. Объяснение домашнего задания:

учебник стр. 132. № 1,2 (выполняется в тетради)

14. Окончание урока: The lesson is over! Stand up! Good-bye, children!

Краткое описание документа:

Задачи урока:

Закрепить языковой материал модуля, развивать навыки аудирования, говорения, чтения.

Активная лексика урока:

Bread, meat, pretty, yuk!

Повторение лексики:

Food, favourite food, mouse-mice,

Лексика для рецептивного усвоения:

Place, bees, honey, come along

Оснащение урока: проектор, экран, компьютер.